“Buone Pratiche di Green Economy
promosse dalle Scuole”
Scheda di Partecipazione
www.festivalgreeneconomydistretto.it
Da compilare e inviare entro il
20 settembre 2012 via e-mail:
[email protected]
www.festivalgreeneconomydistretto.it
Ed eventuale documentazione di supporto per
posta ordinaria in busta chiusa a:
> Ufficio segreteria organizzativa del Premio:
c/o Assessorato Interventi Economici
Comune Fiorano Modenese
Viale V.Veneto, 27/A – Fiorano Modenese
Tel. 0536/833270
Informazioni generali
Nome Istituto: I.I.S. “A.F. FORMIGGINI”
Indirizzo:
VIA BOLOGNA SASSUOLO (MO)
Referente per la partecipazione al Premio e posizione ricoperta:
LUMETTI ROBERTA –DOCENTE DI SCIENZE
Tel.
0536 882599 (sede istituto) Email [email protected]
Descrizione Progetto – Intervento (max 3 pag complessive)
Titolo del Progetto
“GRUPPO NATURALISTICO DEL FORMIGGINI”
Obiettivi del progetto:
Premesso che l’educazione ambientale per essere efficace deve fondare le sue basi su
conoscenze scientifiche altrimenti si rischia di fare della “demagogia” ambientale, il progetto si
propone di raggiungere i seguenti obiettivi:
 sviluppo della cultura scientifica;
 sviluppo di una sensibilità ecologica, nei giovani e negli adulti, al fine di acquisire una
maggiore consapevolezza dell’importanza del rapporto uomo/natura;
 valorizzazione del territorio ed in particolare dei suoi aspetti naturalistici, attraverso la
conoscenza diretta dei luoghi;
 avviamento dei giovani alle pratiche escursionistiche;
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 conoscenza di realtà occupazionali in campo scientifico-ambientale;
 sostegno agli studenti per la futura scelta della facoltà universitaria in campo scientifico.
Descrizione del progetto-intervento:
Si precisa che l’istituto ha sempre dedicato una certa attenzione all’educazione ambientalei,
proponendo ogni anno alle classi nelle ore curricolari di partecipare ai vari progetti offerti dal C.E.A.
“San Cristoforo” del Comune di Sassuolo. Ma dall’anno scolastico 2007/08 i docenti di
Scienze della scuola hanno creato un progetto ad hoc, per approfondire di anno in anno
argomenti scientifici di carattere ambientale che normalmente nelle poche ore curricolari non
potrebbero essere sviluppati in modo completo. E’ nato così il progetto P.O.F. “Gruppo
Naturalistico del Formiggini” .
Questo progetto nel corso degli anni ha affrontato in termini scientifici varie tematiche
ambientali :la conoscenza della flora e fauna del nostro territorio, l’inquinamento
dell’atmosfera e i cambiamenti climatici, il risparmio energetico e le fonti energetiche
rinnovabili, la risorsa acqua ….
Il progetto è rivolto a tutti gli studenti dell’istituto indipendentemente dal corso di studi
(scientifico, classico, sociale e linguistico) e dalla classe frequentata.
E’ svolto per la maggior parte in orario extrascolastico (a parte le uscite che richiedono una
giornata intera) e quindi coinvolge solo
quegli studenti particolarmente interessatii a
tematiche scientifiche-naturalistiche.
Le attività svolte sono di diverse tipologie :
a)attività teoriche (lezioni tenute da docenti di scienze o da esperti esterni);
b)attività pratiche e/o di laboratorio (ad es. osservazioni al M.O.; analisi chimiche
dell’acqua; monitoraggio delle polveri dell’aria…);
c) uscite sul campo per osservazioni dirette e/o prelievi di campioni (ad es. presso
l’A.R.E. “In Secià” di Sassuolo);
d) visite guidate a musei (ad es. Museo di Zoologia dell’Università di Modena) o a
luoghi e impianti importanti per il tema trattato (ad es. Centrale dell’acqua di
Pontelagoscuro-Ferrara; diga di Ridracoli; centrale idroelettrica dell’Enel a LigonchioReggio Emilia…)
e) escursioni in parchi o zone di interesse naturalistico (ad es. Parco del Frignano,
parco faunistico di Festà…)
f) visione di film (ad es. “Una scomoda verità”; “Home”)
Il progetto ha una durata annuale e prevede che, al termine dell’anno scolastico, gli alunni che
hanno partecipato regolarmente realizzino materiale divulgativo di vario tipo (cartaceo,
informatico, laboratoriale …) indirizzato o ai compagni dell’istituto o alla cittadinanza in
generale. Ad es., negli anni passati, i ragazzi hanno dato il nome e realizzato la cartellonistica
dell’A.R.E. “In Secià” presente nell’area fluviale del Comune di Sassuolo sita in prossimità
della scuola stessa; hanno collaborato con Il Consorzio di Bonifica dell’Emilia Centrale
all’opuscolo informativo “Sassuolo e le sue acque”. Quest’anno agli studenti verrà richiesto
di allestire una mostra fotografica nei locali dell’istituto , aperta a tutti , con immagini scattate
durante le uscite didattiche; alla mostra sarà collegato un concorso fotografico.
Negli anni passati grazie al contributo del MIUR , nell’ambito dei progetti per la diffusione della
cultura scientifica (legge 6/2000), sono stati coinvolti anche i cittadini con attività
programmate specificatamente: conferenze scientifiche in orario serale (tenuti da esperti come
ad es. il Dottor Luca Lombroso meteorologo, il Magg. Attilio Di Diodato dell’Aereonautica
Militare Italiana …) e uscite didattiche guidate da esperti di domenica (come ad es. al “Sentiero
dell’atmosfera” sul Monte Cimone e al delta del Po).
Il progetto ha goduto di collaborazioni esterne di vario tipo: università di Modena (facoltà di
Scienze Geologiche), ARPA di Modena , Aeronautica Militare Italiana, Hera, IAL, ufficio
ambiente del Comune di Sassuolo…
Nell’ultimo anno il progetto ha subito una riduzione a causa della diminuzione delle risorse
economiche della scuola e alla mancanza di fondi da parte del MIUR, ma le richieste di
adesione sono state di molto superiori a quelle previste (il progetto prevedeva la
partecipazione massima di 45 alunni) e si è dovuto procedere ad una selezione ponendo un
limite di partecipanti per classe .
Caratteristiche Green del progetto/iniziativa:
- escursioni a piedi in ambienti naturali ;
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consumo di alimenti naturali presso aziende agrituristiche e corretta gestione dei rifiuti
durante le uscite… ;
consumo di acqua del rubinetto depurata piuttosto che imbottigliata o al limite uso di acqua
imbottigliata a Km0;
prediligere uscite didattiche in località del nostro territorio (o di poco distanti) per ridurre
al minimo l’impatto ambientale e il consumo energetico del progetto stesso.
Risultati “green” conseguiti dal progetto-iniziativa rispetto alla situazione precedente
all’avvio del progetto
I risultati ottenuti sono stati diversi a vario livello:
 a livello educativo didattico:
approfondimento di varie tematiche scientifiche-ambientali;
diffusione della pratica escursionistica;
coinvolgimento di studenti di varie età e indirizzo diverso ma con un
interesse comune: la scienza applicata all’ambiente;
trasmissione a coetanei e ad adulti delle conoscenze acquisite;
scelta da parte di molti alunni di facoltà universitarie in campo scientificoambientale
 a livello di organizzazione scolastica:
installazione all’interno dell’edificio scolastico (succursale dell’istituto) di
un distributore di acqua filtrata e refrigerata gratuita a disposizione di
tutti gli studenti e del personale docente e non docente, con conseguente
notevole riduzione dei rifiuti di plastica per mancato acquisto delle
bottigliette di acqua dai distributori automatici.
Stima risorse economiche coinvolte nel realizzare l’iniziativa-progetto:
Per quest’anno il nostro istituto ha preventivato un costo di euro 2000,00
Anche quest’anno il Comune di Sassuolo contribuisce al progetto fornendo, oltre ai normali
progetti indirizzati a tutte le scuole, personale esperto del C.E.A. “San Cristoforo” (per 14 ore) .
Benefici percepiti grazie all’intervento realizzato:
- possibilità di consumare gratuitamente acqua filtrata e refrigerata;
- potenziamento dei laboratori scientifici grazie all’acquisto di nuova strumentazione per la
realizzazione del progetto;
- sensibilizzazione degli alunni e dei cittadini alle problematiche ambientali e confronto degli
stessi con esperti durante gli incontri e le visite guidate.
Principali ostacoli/criticità incontrati nel realizzare il progetto:
Sono stati e rimangono:
la reperibilità di fondi economici per consentire un accesso gratuito degli studenti al
progetto;
il complesso coordinamento di figure diverse (docenti interni, esperti esterni, alunni
di varie età e corsi di studio, cittadini di età ed estrazione diversa);
l’impegno , sia dei docenti che degli studenti, in orario extrascolastico.
Eventuali sviluppi futuri del progetto / iniziativa:
Si spera di continuare a coinvolgere sempre più alunni e di poter di nuovo fare attività
divulgativa scientifica-ambientale anche al di fuori dei “propri studenti” e dell’ambito
scolastico, questo per contribuire allo sviluppo di una”co(NO)scienza” ecologica , nei
giovani e negli adulti, al fine di acquisire una maggiore consapevolezza
dell’importanza del rapporto uomo/natura.
Inoltre si farà il possibile per trovare risorse economiche per dotare anche la sede
dell’istituto di almeno un distributore di acqua filtrata e refrigerata gratuita.
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Descrizione di sintesi del profilo complessivo di Sostenibilità ambientale dell’istituto:
L’istituto ha svolto e svolge diverse attività di educazione ambientale:
-progetto POF “Raccolta differenziata” (carta in tutte le classi; plastica, lattine e materiale
elettronico nei corridoi);
- adesione delle varie classi dei vari corsi, in base al programma svolto, ai progetti didattici proposti
dal CEA del Comune di Sassuolo;
-adesione al progetto “Scuola 10 e lode” di Legambiente;
-partecipazione all’operazione “Fiumi puliti” lungo il fiume Secchia in prossimità della scuola.
Firma di un rappresentante
Data
05/10/2012
LUMETTI ROBERTA
Si autorizza al trattamento dei dati contenuti nella presente scheda di iscrizione ai fini della partecipazione al
Premio “2° edizione Premio Green Economy di Distretto” e nel rispetto della privacy, ai sensi del D.Lgs. 30
giugno 2003, n. 196, e si assume la piena responsabilità relativamente ai dati sopra citati.
Firma di un rappresentante
LUMETTI ROBERTA
Data 05/10/2012
Cosa significa “Pratiche di Green Economy”?
La Green Economy è un’economia che coniuga crescita economica, salvaguardia dei sistemi naturali, uso efficiente delle
risorse ambientali e miglioramento del benessere sociale attraverso strumenti tecnologici, gestionali e culturali.
Un progetto-pratica Green è in sintesi un’iniziativa che realizza allo stesso tempo obiettivi economici, ambientali e sociali,
contribuisce allo sviluppo sostenibile e crea valore in un’economia inclusiva e intelligente e di qualità.
Esempi di “Pratiche di Green Economy”?
Le Esperienze/ Pratiche di Green Economy da presentare possono riguardare le seguenti diverse aree:
- Educazione: campagne di educazione ambientale su vari argomenti green.
- Formazione e progettazione: progetti di formazione, studio, ricerca e progettazione legati alla sostenibilità ambientale,
al di là dei programmi ministeriali e con evidenza di applicazioni pratiche.
- Rifiuti: riduzione dei rifiuti prodotti; riciclo; riuso; utilizzo di materiali di scarto da altre attività, ecc.
- Acqua: riduzione dell’utilizzo; installazione di impianti maggiormente efficienti dal punto di vista idrico, utilizzo di acque di
scarto per varie attività, ecc.
- Energia: risparmio ed efficienza energetica, produzione e/o consumo di energia rinnovabile, utilizzo di
tecnologie/strumenti/impianti a basso consumo, ecc.
- Mobilità: car sharing, car pooling, ecc.; utilizzo di mezzi a basso consumo (elettrici o ibridi), bici per le brevi tratte.
- Sistemi naturali: agricoltura biologica, reti ecologiche, salvaguardia dei sistemi naturali, ecc.
- Filiere Corte / Km0: gruppi di acquisto di prodotti alimentari locali e biologici con trasporti minimi
- Lavoro: creazione di posti di lavoro e sviluppo di nuove competenze/professionalità legate ad attività/servizi/prodotti
ambientali)
- Stili di Vita Sostenibili: iniziative che combinano modi di acquisto, consumo e spostamenti con bassi impatti ambientali
ed alto valore sociale.
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