Italian Level 1
Talking about yourself
First Level Significant Aspects of Learning
• Use language in a range of contexts and across learning
• Continue to develop confidence and enthusiasm to communicate using the
language being learnt
• Develop an awareness and understanding of patterns and sounds of language
• Begin to develop an understanding of, interest in and respect for other
countries, cultures and languages
• Appreciate and understand the value of language learning
• Recognise familiar written words when listening
• Explore how gesture, expression and emphasis are used to help
understanding.
• Listen, recognise and respond to familiar voices in short, predictable
conversations
• Understand and respond to familiar spoken vocabulary
• Actively take part in daily routines
• Listen and join in with stories, song or poem
• Enjoy engaging with simple and familiar texts on my own and with others
using resources to support learning
• Participate in familiar games, paired speaking and short role plays
• Take part in simple, paired conversations about themselves giving simple
opinions and asking simple questions
Vocabulary
Talking about yourself
There are three ways of asking someone’s name in French and two ways of asking how
old someone is. Use whichever you feel most comfortable with.
Come ti chiami?
Quale e` il tuo nome`?
What are you called?
What are you called?
Io mi chiamo...
Chi e`?
Chi c’e`?
E`...
I am called...
Who is it?
Who is it?
It is...
Quanti anni hai?
How old are you?
Io ho___ anni
Io ho sei anni
I am __ years old
I am six years old
Dove abiti?
Io abito a Edimburgo
Where do you live?
I live in Edimbourg
Come ti chiami?
Qual e` il tuo nome?
Io mi chiamo…
Chi e`?
Chi c’e`?
E`…
Quanti anni hai?
Io ho 5 anni
E tu?
Io ho 7 anni
Dove abiti?
Io abito a Edimburgo.
Io abito a Edimburgo
In Scozia.
Embedding the language
You can use age to ask someone’s age
whenever it’s their birthday.
Use both age and where you live when
you’re doing the register.
Sample activities
You will find a bank of sample activities which you can use to
practise the vocabulary in the classroom.
This is not a prescriptive list of activities and you can use or
adapt them to suit the needs of your class.
.
Quanti anni hai? Attivita`
Look at the following ages on the slides and use your knowledge of numbers to
say what age it would be for each of them. E.g. Io ho 5 anni.
Ruardate i
numeri
Quanti anni?
Quanti anni hai?
Si! Io ho due anni!
Quanti anni hai?
Si! Io ho sette anni
Quanti anni hai?
Si! Io ho tre anni!
Quanti anni hai?
Si! Io ho cinque anni!
Quanti anni hai?
Si! Io ho quattro anni!
Quanti anni hai?
Si! Io ho un anno!
Quanti anni hai?
Si! Io ho otto anni!
Quanti anni hai?
Si! Io ho sei anni!
Quanti anni hai?
Bravo! Io ho dieci anni.
Quanti anni hai?
Si! Io ho nove anni!
Quanti anni hai?
Guardate
e
Le foto
decidete
l’eta` della persona!
Quanti anni hai?
Buongiorno! Io ho
cinque anni!
Quanti anni hai?
Buongiorno, io mi chiamo
Antonio. Io ho sei anni
Quanti anni hai?
Ciao a tutti 
Io ho tre anni.
Quanti anni hai?
Io ho otto anni! E` il mio
compleanno! 
Quanti anni hai?
Buongiorno! Io ho
sette anni.
Songs and videos!
You will find a bank of sample songs and videos which you can use
to practise the vocabulary in the classroom.
This is not a prescriptive list of songs and you can use or adapt
them to suit the needs of your class.
You will find a set of more challenging activities in First Level
Days of the Week and Months.
• Mi chiamo Maria
• Ho 10 anni.
• Mi chiamo ……….
• Ho …….. anni.
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1. Quanti anni hai?
2. Gioco di memoria
3. Scegli la risposta
4. Scrivi la risposta
5. Trova le parole
6. Tetris
Answers and Translations
Language focus
Asking and saying one's age.
Quanti anni hai?
Ho sei anni.
Lui quanti anni ha?
Lui ha dodici anni.
Lei quanti anni ha?
Lei ha dodici anni.
Dove abiti? Video
Silvia & Piccolo Coro, dove
abiti?
Arrivederci!