LA SCUOLA ITALIANA riservato a genitori e insegnanti C AMI I IN NT FLUE A rrivati in terza media i nostri figli sono chiamati a compiere una scelta che potrebbe condizionare il loro (e il nostro) futuro. Scegliere quale scuola superiore frequentare è una decisione impegnativa, e spesso, a quell’età, non si hanno gli strumenti per poter valutare le alternative e affrontare il processo decisionale con la necessaria consapevolezza. I li e re i nostri fig ze di ascolta erchiamo ttenzione alle influen ni a ag prestiamo te da amici e comp re ita ta rc n se ro e ff a e r rn este ra di dove bbe u a p La . e a potre di class nuova sfid nto di da soli una guire il comportame to, n e se m a sto mo portarli ino in que arli a c vi a st li g chi port io, però, di anno con il risch a scelta che non h n u re ie p com . ro iniziativa preso di lo C È il compito di ogni adulto che si prende cura dei giovani aiutarli a effettuare questa scelta in maniera responsabile, incoraggiandone le attitudini e offrendo tutto il supporto possibile, evitando al contempo di proiettare su di loro sogni e aspirazioni proprie, che potrebbero non coincidere con la visione del futuro dei nostri ragazzi. ASPIRAZIONI E PASSIONI AMBIENTE SU MISURA spirazioni e p A stimolo mo assioni possono ess lto importa ere uno quin L’ ultima vari abile rigua rda la scelta della scuola in q ambiente uanto e luogo fis ico. La dista da casa p nza uò rappre sentare un scoglio da o affrontare per tutta la famiglia , ma non è poi così difficile co struirsi una nuova rou piuttosto va tine, le la pena approfittare tutte le oc casioni in di cui i vari is aprono le tituti porte all’e sterno per visitare i lo poter cali, esam inare labo e apparec ratori chiature e parlare co gli insegna n nti. Inoltre è possibile riferimento fare a strumen ti informati come “La ci scuola in c hiaro” (http cercalatua :// scuola.istr uzione.it, promosso dal MIUR) per ottene tutte le info re rmazioni c he posson essere utili o prima anc ora di visita di persona re l’istituto. nte. Cerc di di ass ovviamen econdare quelle de hiamo te i dando va mantenendo i pied nostri figli, lore alle p i per terra, re anche di n disposizion i a di cose leg tura manuale e non particolari, ate alle att per forza L’importan iv te è aiutarl ità scolastiche. i a porsi un che sia se m o capacità pre in relazione con biettivo e le loro a le loro ttitudini. Progetto sociale sull’orientamento scolastico per ragazzi della scuola secondaria di primo grado MENT RENDI la scelta on dobbiamo temere tecnica re rio pe di una scuola su perché, sulla o professionale solo scolastico, base del rendimento rso un liceo e ve rli za iriz vorremmo ind universitario. rso un successivo perco dio si stu o all e ion La predisposiz simo nis be può accompagnare istiche art e, ich om on a materie ec za di en qu fre o tecnologiche e la nale sio fes pro o o nic un istituto tec ndo mo al so non preclude l’acces accademico. N Iniziativa promossa da REALIZZATA IN COLLABORAZIONE CON IL MINISTERO DELL'ISTRUZIONE, DELL'UNIVERSITÀ E DELLA RICERCA. DIREZIONE GENERALE PER LO STUDENTE, L'INTEGRAZIONE, LA PARTECIPAZIONE E LA COMUNICAZIONE. opuscolo docenti e genitori_orienta.indd 1-4 LO TICO NONOSSO COLAS 28/01/2014 14:22:32 LA SCUOLA ITALIANA I l nuovo ordinamento scolastico, entrato in vigore il 1 settembre 2010, ha cambiato il volto della scuola secondaria superiore, che è stata completamente riorganizzata per offrire un panorama più chiaro e agevolare la scelta: 6 licei, istituti tecnici suddivisi in 2 settori con 11 indirizzi, istituti professionali suddivisi in 2 settori e 6 indirizzi e un sistema di istruzione e formazione professionale di competenza regionale (IeFP) che prevede qualifiche triennali e diplomi quadriennali. La riforma è stata pensata per offrire maggiori opportunità di formazione ai giovani, chiamati a esercitare il proprio dirittodovere all’istruzione fino al conseguimento di un titolo di studio o di una qualifica professionale triennale entro i 18 anni. TI T GLI ISTITU + opuscolo docenti e genitori_orienta.indd 5-8 SETTORE TECNOLOGICO • Agraria, agroalimentare e agroindustria • Chimica, materiali e biotecnologie • Costruzioni, ambiente e territorio • Elettronica ed elettrotecnica • Grafica e comunicazione • Informatica e telecomunicazioni • Meccanica, meccatronica ed energia • Sistema moda • Trasporti e logistica SETTORE ECONOMICO • Amministrazione, finanza e marketing • Turismo B Artistico Classico Linguistico Delle Scienze Umane Musicale e Coreutico Scientifico DIPLOMA QUADRIENNALE • • • • • • • QUALIFICA TRIENNALE I LICEI • • • • • • I ECNIC MAZIONE IONE E FOR ISTRUZ (IEFP) PROFESSIONALE A • Operatore Abbigliamento • Operatore delle Calzature • Operatore delle Produzioni Chimiche • Operatore Edile • Operatore Elettrico • Operatore Elettronico • Operatore Grafico • Operatore di Impianti Termo - Idraulici • Operatore delle Lavorazioni Artistiche • Operatore del Legno • Operatore del Montaggio e della Manutenzione delle Imbarcazioni da Diporto • Operatore alla Riparazione dei Veicoli a Motore • Operatore Meccanico • Operatore del Benessere • Operatore della Ristorazione • Operatore ai Servizi di Promozione ed Accoglienza • Operatore Amministrativo Segretariale • Operatore ai Servizi di Vendita • Operatore dei Sistemi e dei Servizi Logistici • Operatore della Trasformazione Agroalimentare • Operatore Agricolo • • 4 2 • • • • • • • • • • • Tecnico Edile Tecnico Elettrico Tecnico Elettronico Tecnico Grafico Tecnico delle Lavorazioni Artistiche Tecnico del Legno Tecnico Riparatore di Veicoli a Motore Tecnico per la Conduzione e la Manutenzione di Impianti Automatizzati Tecnico per l’Automazione Industriale Tecnico dei Trattamenti Estetici Tecnico dei Servizi di Sala e Bar Tecnico dei Servizi di Impresa Tecnico Agricolo Tecnico dei Servizi di Animazione TuristicoSportiva e del Tempo Libero Tecnico dell’Abbigliamento Tecnico dell’Acconciatura Tecnico di Cucina Tecnico di Impianti Termici Tecnico dei Servizi di Promozione e Accoglienza Tecnico della Trasformazione Agroalimentare 28/01/2014 14:22:32