ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE DI VICCHIO
INFANZIA
ANNO SCOLASTICO 2014 / 2015
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LE NOSTRE SEDI
ISITITUTO COMPRENSIVO DI
VICCHIO
Sede Centrale – Presidenza – Uffici di Segreteria
Viale Beato Angelico n° 22
VICCHIO
Telefono 055844254
Fax 0558448641
Codice Ministeriale FIIC81500E
E-mail [email protected]
Pec [email protected]
Sito della scuola:www.icvicchio.gov.it
Scuola dell’Infanzia di Vicchio
Via M. Montessori, Vicchio
Tel. 0558448882
Scuola dell’Infanzia di Piazzano
Località Piazzano
Tel. 0558495254
ORGANIGRAMMA DEI SERVIZI PER LA DIDATTICA
DIRIGENTE SCOLASTICO:
PROF. GIOVAN BATTISTA VANELLA
VICARIO
SILVIA MARSILI
COLLABORATORE D.S.
SONIA MATERASSI
COORDINATRICI SCUOLA DELL’INFANZIA VICCHIO:
VALENTINA PUCCIO E MARZIA AMELIA PERROTTA
COORDINATRICI SCUOLA DELL’INFANZIA PIAZZANO:
GRAZIELLA GELLI E SARA FANTECHI
Pagina 2
PERSONALE DI SEGRETERIA
ORIANA RAGGI
D.S.G.A.
MARISA NENCI
GESTIONE DEL PERSONALE
ARIANNA SGUANCI
GESTIONE CONTABILITA’
DONATELLA NESTERINI
GESTIONE ALUNNI E ATTIVITA’ DIDATTICA
PAOLA SIGNORONI
GESTIONE DELLE BIBLIOTECHE SCOLASTICHE
(DOCENTE UTILIZZATA FUORI RUOLO)
TILDE GRIECO
GESTIONE/ACQUISTI / PROTOCOLLO
LUNEDI’
7.25/17.20
LUNEDI’
11.00/13.00
ORARIO DI LAVORO DELLA SEGRETERIA
MARTEDI’
MERCOLEDI’
GIOVEDI’
7.25/17.20
7.25/17.20
7.25/17.20
ORARIO DI APERTURA AL PUBBLICO
MARTEDI’
MERCOLEDI’
GIOVEDI’
11.00/13.00
15.00/17.00
15.00/17.00
VENERDI’
7.25/14.00
VENERDI’
11.00/13.00
Nei giorni di sospensione delle attività didattiche l’orario di apertura al pubblico è solo
antimeridiano. L’orario di lavoro viene svolto dal personale con turnazione ed è finalizzato
a garantire la copertura massima dell’orario di servizio giornaliero, al fine di rispondere al
meglio alle esigenze dell’utenza
Pagina 3
PERSONALE AUSILIARIO
SCUOLA DELL’INFANZIA DI VICCHIO:
IORFIDA BRUNA
PIERI STEFANIA
ROCCHI RENZA
SCUOLA DELL’INFANZIA DI PIAZZANO:
PIANCALDINI SILVANA
SARTI BRUNELLA
INIZIO LEZIONI: 15-09-2014
TERMINE LEZIONI: 10-06-2015
VACANZE DI NATALE: dal 22-12-2014 al 6-01-2015
VACANZE DI PASQUA: dal 02/04/2015 al 07/04 /2015
CHIUSURE PER FESTIVITA’:
TUTTI I GIORNI FESTIVI E LE DOMENICHE
1 NOV 2014;
8 DICEMBRE 2014;
25 APR. 2015;
1° MAGGIO 2015 e 2 GIU. 2015
LE LEZIONI SONO SOSPESE: 1 GIUGNO 2015
LECTIO BREVIS SECONDARIA 1° GRADO (ORE 11.45), PRIMARIA
( ORE 12.20): 17 FEBBRAIO 2015; 01 APRILE 2015; 10 GIUGNO 2015
LECTIO BREVIS INFANZIA (ORE 12.30): 17 FEBBRAIO 2015;
01 APRILE 2015; 30 GIUGNO 2015
LA SCUOLA È CHIUSA NEI GIORNI:
24/12/2014; 31/12/2014; 05/01/2015; 01/06/2015; 14/08/2015
172 giorni di scuola
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FUNZIONI STRUMENTALI
n.
1
Ambito
VALUTAZIONE,
SPERIMENTAZIONE, INNOVAZIONE
LATRONICO MONICA
INTEGRAZIONE
ALUNNI CON BISOGNI EDUCATIVI SPECIALI
2
VERDI LUCIA
ORIENTAMENTO E PERCORSI DI CONTINUITÀ
3
SOCCIO TIZIANA
TRICARICO NATALIA
DOCENTI REFERENTI DEL D.S.
Responsabile Biblioteche scolastiche
Responsabile Laboratorio informatica
Secondaria
Referente POF
Referenti valutazioni informatizzate scuola primaria e secondaria
Referente sito web e nuove Tecnologie
Referente nido/Infanzia
Referenti Ed. motoria
Referente Educazione stradale
Referente Educazione Ambientale Primaria e Secondaria
Referente Educazione Salute Primaria e Secondaria
Coordinatori e segretari di classe Secondaria (9)
Tutor dei docenti immessi in ruolo
Tutor Tirocinanti Infanzia Comune
Tutor Tirocinanti Primaria Comune e Sostegno
Tutor tirocinanti Sostegno secondaria
Referente viaggi di istruzione
SIGNORONI PAOLA
SALVATI GAETANO, BORSIERI LEONARDO
SCILEPPI STEFANA
LATRONICO MONICA
DANESI LUCIA
PERROTTA MARZIA, FANTECHI SARA
AFFORTUNATI ANNAMARIA, BRUNI MASSIMO
BARBUGLI SARA
PELLEGRINO CONCETTA, RIZZO GIUSEPPINA
PELLEGRINO CONCETTA, RIZZO GIUSEPPINA
1A
CIPOLLINI ROSITA
2A
CANNONI SARA
3A
TRICARICO NATALIA
1B
AMERIGHI CHIARA
2B
PELLEGRINO CONCETTA
3B
ROSSI ADRIANA
1C
PULICANO’ ILARIA
2C
TRICARICO NATALIA
3C CIPOLLINI ROSITA
Materassi Sonia, Verdi Lucia
BECATTINI DONELLA
SCHEGGI PAOLA,
LA PORTA FRANCESCO
Pagina 5
COMMISSIONI DI LAVORO
ACCOGLIENZA E INTEGRAZIONE ALUNNI STRANIERI
POLI ROSSELLA,SCHEGGI PAOLA, PERROTTA MARZIA
Coordina F.S. VERDI LUCIA
DSA e Diversamente Abili
Coordina F.S. VERDI LUCIA
PUCCIO VALENTINA, LA PIETRA ADELAIDE, LIBERTELLA
STEFANIA
CONTINUITA’ NIDO- INFANZIA
FORMAZIONE CLASSI
Coordina F.S. SOCCIO TIZIANA
FANTECHI SARA, PERROTTA MARZIA,
COMMISSIONE CONTINUITÁ
SECONDARIA di 1° e 2° grado/ ORIENTAMENTO
CIPOLLINI ROSITA, PELLEGRINO CONCETTA, POLI
ROSSELLA
GLHI
PUCCIO VALENTINA, D’ALESSANDRO MARIA TERESA,
PERROTTA MARZIA, RIZZO GIUSEPPINA, MATERASSI
SONIA
+ ASSISTENTE SOCIALE + NEUROPSICHIATRA
PUCCIO VALENTINA, FIORAVANTI JESSICA, CAPUTO
GIUSEPPE, PONTILLO ANGELA, LIBERTELLA STEFANIA,
NIGRO FILIPPO, BORSIERI LEONARDO, DANESI LUCIA,
SARA D’ALESSANDRO, ZANFORLIN SERGIO, SERVENTE
GIORGIA, LA PIETRA ADELAIDE, ROSSI ROMANELLI
LORENZA, PETTI,
Coordina F.S. VERDI LUCIA
GRUPPO H
Coordina F.S. VERDI LUCIA
TABULAZIONE PROVE INVALSI
BIANCAMANO ANTONIETTA, BARGELLI ELENA, DREONI
SAMANTHA, MANZIONE SILVANA, SANTONI MARIA,
SCILEPPI STEFANA, MARRA ADELE, CANTINI CAMILLA
Coordina F.S
AUTOVALUTAZIONE ISTITUTO
AFFORTUNATI ANNAMARIA, BANCHI STEFANIA,
PERROTTA MARZIA, DREONI ELIANA, PULICANO’ ILARIA,
CIPOLLINI ROSITA
Coordina F.S
COMMISSIONE REVISIONE INDICATORI E SCHEDE DI VALUTAZIONE E
MODULISTICA
SANTONI GIANNA, LATRONICO MONICA, ORLANDI
ROSSELLA, CIPOLLINI ROSITA, QUARTA CHIARA, CANNONI
SARA
INSEGNANTI NEOIMMESSI E TUTOR
Ordine di scuola
insegnante
tutor
SECONDARIA
D’ALESSANDRO MARIA TERESA
MATERASSI SONIA
PRIMARIA
MAZZOCCHI BARBARA
VERDI LUCIA
COMITATO VALUTAZIONE DOCENTI ANNO DI PROVA
Nominativo
Nominativo
Nominativo
Nominativo
BERTI ROBERTA
POLI LUANA
CHELI MARISA
BRUNI MASSIMO
PULICANO’ ILARIA
(SUPPLENTE)
Pagina 6
COMITATO GARANZIA
BRUNI M.
CANNONI S.
SQUADRE DI SICUREZZA 2014/15
RSPP
ASPP
RLS
PREPOSTI
Ing. Corsi Giovanni
Marsili Silvia
Esposito Maria
Materassi Sonia, Scheggi Paola, Puccio Valentina, Gelli Graziella
COORDINATORI PRIMO SOCCORSO
INFANZIA PIAZZANO
Sarti, Piancaldini, Dreoni
INFANZIA CAPOLUOGO
Puccio,Iorfida, Pieri,Cheli Marisa
SCUOLA PRIMARIA
Esposito, Santoni G, Innocenti, Becchi, Perini, Fantini
SCUOLA SECONDARIA
La Porta, Baluganti, Pirisi, Felli
COORDINATORI DELLA PREVENZIONE INCENDI
INFANZIA PIAZZANO
Gelli, Sarti, Piancaldini
INFANZIA CAPOLUOGO
Puccio,
Iorfida, Pieri,
SCUOLA PRIMARIA
Innocenti, Becchi, Fantini, Perini
SCUOLA SECONDARIA
La Porta, Baluganti, Felli, Pirisi
COORDINATORI DEL PIANO DI EVACUAZIONE
INFANZIA PIAZZANO
Gelli, Fantechi, Sarti, Piancaldini
INFANZIA CAPOLUOGO
Perrotta, Puccio, Iorfida, Pieri,
SCUOLA PRIMARIA
Esposito, Scheggi, Innocenti, Becchi, Fantini, Perini
SCUOLA SECONDARIA
Materassi, La Porta, Baluganti, Felli, Pirisi
Pagina 7
INSEGNANTI SCUOLA INFANZIA A.S. 2014/2015
BECATTINI Donella - BECCHI Cosetta Maria - BUCELLI Francesca
CHELI Francesca sost.a.d. - CHELI Marisa - FALCO Rosa - FRENOS Rosalba GIOVANNINI Cristina - GRAMIGNI Giuseppina - PERROTTA Marzia Amelia - POGGINI Manuela PUCCIO Valentina sost. - TRIPODI
Olimpia
SCUOLA MATERNA PIAZZANO
CAPUTO Lucia s.a. - DREONI Eliana - FANTECHI Sara - GELLI Graziella
GIOVANNINI Cristina r.c
INFANZIA CAPOLUOGO
sezioni
A
Tot.
alunni
28
B
25
C
26
D
28
G
25
Tot.
Alunni
per età
Anno di
nascita
11
8
9
2009
2010
Rel.
cattolica
Attività
altern.
Alunni
stranieri
Nuovi
iscritti
Insegnanti
2011
9
4
7
2
4
2
1
1
1
1
0
9
Tripodi
Poggini
Giovannini (R.C)
1
10
7
7
2008
2009
2010
2011
0
10
7
7
1
0
0
0
1
0
2
1
0
0
0
7
12
6
2009
2010
2011
6
8
7
0
4
1
0
2
1
6
0
0
Cheli
Perrotta
Puccio (Sost)
Fioravanti (Sost)
Giovannini (R.C)
Gramigni
Becchi
Giovannini (R.C.)
12
8
8
2009
2010
2011
9
8
8
3
0
0
4
0
1
0
0
8
Frenos
Falco
Giovannini(R.C.)
11
9
5
2009
2010
2011
9
7
5
2
2
0
2
2
0
0
0
5
Becattini
Bucelli
Puccio (Sost)
Giovannini (R.C.)
4
INFANZIA PIAZZANO
sezioni
E
F
Tot. alunniTot.
Anno di
Alunni per nascita
età
24
25
Rel.
cattolica
Attività
altern.
Alunni
stranieri
Nuovi
iscritti
12
6
6
2009
2010
2011
9
5
6
3
1
0
1
0
0
0
0
6
12
9
4
2009
2010
8
8
3
4
4
1
1
0
0
1
2
4
2011
Insegnanti
Dreoni
Gelli
Caputo
Fantechi
Pagina 8
SCUOLA DELL’INFANZIA
VICCHIO Cap/go
Nuova struttura situata in Via
Montessori, inaugurata all’inizio
dell’anno scolastico 2010/2011.
Attualmente sono aperte 5 sezioni così
predisposte:
5 sezioni eterogenee (3, 4, 5 anni)
3 aule adibite a spazi comuni
1 aula audiovisivi dove accedono tutti i
bambini alternandosi
1 spazio per attività teatrali e
psicomotricità
1 spazio adibito a biblioteca che
accoglie i bambini di tutte le sezioni
alternandosi e dove si svolge attività di
musica
1 sala per il pranzo che accoglie i
bambini in due turni
Ampio spazio esterno per attività di
gioco libero all’aria aperta in alcuni
momenti della giornata e ……quando il
tempo lo permette
SCUOLA DELL’INFANZIA
PIAZZANO
Caratteristica struttura immersa nel
verde di Piazzano, frazione di Vicchio,
composta da 2 sezioni, uno spazio
adibito a mensa, servizi igienici per i
bambini e uno per il personale
docente e ATA. Recentemente la
Scuola è stata ristrutturata; gli iscritti
per questo a.s. sono 49 bambini e le
sezioni sono entrambe eterogenee per
età (3/4/5 anni).
Pagina 9
ORGANIZZAZIONE DELLA SCUOLA
DELL’INFANZIA
La Scuola dell'Infanzia ha un'organizzazione oraria di
8 ore giornaliere; le attività si svolgono dalle 8:30
alle 16:30, dal lunedì al venerdì (Piazzano); dalle
8.00 alle 16,30 (Vicchio)
In ognuna delle 7 sezioni si alternano due insegnanti
più l’eventuale docente di sostegno che affianca gli
insegnanti nel lavoro formativo con i bambini portatori
di disabilità; Il curricolo è elaborato nei “campi di
esperienza” delle Indicazioni Nazionali.
o Consiglio di intersezione docenti: composto da tutti i docenti , ha il compito di
progettare e coordinare l’attività didattica delle singole sezioni e di tutta la scuola,
prende decisioni relative alla didattica, formula proposte da portare in collegio.
o Consiglio di intersezione docenti/genitori: composto da tutti i docenti che operano
nelle sezioni e dai rappresentanti dei genitori di ciascuna sezione. Ha il compito di
formulare suggerimenti e proposte in ordine all’azione educativa e didattica e ai vari
aspetti organizzativi della scuola e quello di agevolare ed estendere i rapporti tra
docenti/genitori/alunni.
o Colloqui individuali (2 all’anno): si svolgono tra insegnanti e genitori dell’alunno con la
seguente organizzazione: bambini di 3 anni, 4 anni e bambini di 5 anni.
o Assemblea di classe: composta da tutti i genitori della sezione e gli insegnanti vengono
presentate le proposte didattiche, l’andamento generale del gruppo sezione, eventuali
difficoltà e informazioni varie.
Pagina 10
FINALITA’ E CAMPI DI ESPERIENZA
Pagina 11
ORARIO
7,30-8,30
8,30-9,30
9,30-10,30
10,30-11,30
11,30-11,45
ATTIVITÀ
SPAZI
COSA FANNO I BAMBINI
ENTRATA, ANTICIPATA
BIBLIOTECA
GIOCO LIBERO FINO ALLE
9,30 E RIORDINO
SEZIONE
COLAZIONE CON FRUTTA
PREVISTA DAL MENU’
ATTIVITA’ DI ROUTINE
SEZIONE
GRUPPI SEZIONE
ATTIVITÀ, PROGETTI,
MOMENTO DIDATTICO
DEL GRUPPO ETÀ
SEZIONE E /O
LABORATORIO
SEZIONE O GRUPPI
RIORDINO DELLA SEZIONE,
ORARIO
ATTIVITÀ
11,45-12,20
PRANZO PRIMO
TURNO
BAMBINI PRESENTI
GRUPPI SEZIONE
SEZIONI
GRUPPI SEZIONE
PREPARAZIONE PER IL
PRANZO
----------------
GRUPPI
BAGNO
COSA FANNO LE MAESTRE
ARRIVANO A SCUOLA CON I
GENITORI , INIZIANO UN GIOCO O
UN’ ATTIVITÀ.
PRE-SCUOLA ORGANIZZATO
DAL COMUNE DI VICCHIO
ARRIVO DEI BAMBINI, GIOCANO,
RIORDINANO MATERIALI USATI, SI
SISTEMANO IN CERCHIO
AIUTANO I BAMBINI NELLE
ATTIVITÀ DI RIORDINO,
CONVERSANO, PROPONGONO.
COMPILANO IL CARTELLONE DELLE
PRESENZE, CONVERSANO,
ASCOLTANO, FANNO COLAZIONE
DISTRIBUISCONO LA FRUTTA,
INVITANO ALL’ASSAGGIO
FAVORISCONO LA
CONVERSAZIONE E L’ASCOLTO
RACCONTANO, ASCOLTANO,
PROGETTANO, DISEGNANO,
COSTRUISCONO, MANIPOLANO,
COLLABORANO TRA LORO.
LLUSTRANO E CONDUCONO
LE ATTIVITÀ PREVISTE ,
OSSERVANO LE MODALITÀ DI
APPRENDIMENTO DEI
BAMBINI.
SISTEMANO I MATERIALI ADOPERATI
PER LE ATTIVITÀ
VANNO IN BAGNO
COORDINANO, AIUTANO I
BAMBINI PER L’IGIENE
PERSONALE.
SPAZI
GRUPPI
COSA FANNO I BAMBINI
COSA FANNO LE MAESTRE
REFETTORIO
I BAMBINI DELLE
SEZIONI CHE
PRANZANO AL
PRIMO TURNO
MANGIANO,I CIBI PREVISTI DAL
MENÙ.
PRANZANO CON I BAMBINI, AIUTANO A
MANTENERE UN COMPORTAMENTO
ADEGUATO E AUTONOMO PROPONGONO
DI ASSAGGIARE I CIBI.
GIOCO E ATTIVITÀ
LIBERE
GIARDINO O
SEZIONE
TUTTI I BAMBINI
DELLA SCUOLA
I BAMBINI SCELGONO UN GIOCO
CON GLI AMICI.
PROPONGONO, SOLLECITANO. AD UN
COMPORTAMENTO RISPETTOSO
DELL’AMBIENTE
PROGETTI,
SEZIONE
GRUPPI
SVOLGONO LE ATTIVITÀ
ORGANIZZANO,
SEZIONE
PREVISTE.
COORDINANO, PROPONGONO.
12,30-13,00
PRANZO SECONDO
TURNO
12,30-14,15
14,15 - 15,00
ATTIVITÀ LIBERE
15,00-15,30
USCITA DEI BAMBINI
DEL PULMINO,
GIOCO LIBERO
SEZIONE
GRUPPI SEZIONE
GIOCANO IN ATTESA DEI PULMINI E
GENITORI.
PROPONGONO GIOCHI, CONTROLLANO,
COORDINANO.
15,30-16,30
USCITA
SEZIONE
TUTTI I BAMBINI
DELLA SCUOLA
GIOCO LIBERO IN ATTESA DEI
GENITORI,
CONTROLLANO.
Uscite dalle sezioni durante le attività:
o I bambini escono dalla sezione e/o locali mensa solo in caso di effettiva necessità. E’ compito dei docenti
cercare di regolare le richieste di uscita con la sorveglianza costante del collaboratore scolastico. Il
collaboratore scolastico. sorveglia i corridoi e i bagni durante l’intera giornata. In caso di malessere di un
bambino il docente chiede l’intervento di un collaboratore scolastico ed avverte il docente responsabile del
plesso.
Uscite all’esterno dei locali della scuola:
- I docenti possono effettuare uscite all’esterno della scuola durante
l’intero anno comunicando il luogo e il motivo al Dirigente Scolastico
- I viaggi d’istruzione che si svolgono nell’ambito del proprio comune che
comportano modifiche del normale orario scolastico devono essere approvate
nella riunione d’intersezione e in collegio.
- Per le visite d’istruzione fuori comune occorre l’approvazione del Consiglio d’istituto.
Pagina 12
INDICAZIONI NAZIONALI PER IL CURRICOLO DELLA SCUOLA DELL’INFANZIA
“I bambini sono il nostro futuro e la ragione più profonda per conservare e migliorare la vita comune sul nostro pianeta”
La Scuola dell’Infanzia concorre a promuovere la formazione integrale della personalità dei bambini, nella prospettiva della formazione di
soggetti liberi, responsabili e attivamente partecipi alla vita della comunità. La Scuola dell’Infanzia si pone la finalità di promuovere nei
bambini lo sviluppo dell’identità, dell’autonomia, della competenza e li avvia alla cittadinanza.
-
Per le uscite brevi che si svolgeranno nell’ambito dell’orario scolastico
viene richiesta ai genitori un’autorizzazione valida per tutto l'anno.
Tutte le uscite vengono comunicate ai genitori.
CONSOLIDARE L’IDENTITA’
SVILUPPARE L’AUTONOMIA
significa vivere serenamente tutte le dimensioni del
proprio io, stare bene, essere rassicurati, sentirsi
sicuri in un ambiente sociale allargato,imparare a
conoscersi e ad essere riconosciuti come persona
unica e irripetibile.
ACQUISIRE COMPETENZE
Significa avere fiducia in sé e fidarsi degli
altri,provare soddisfazione nel fare da sé e saper
chiedere aiuto, esprimere sentimenti ed emozioni,
imparare ad assumere comportamenti e atteggiamenti
sempre più consapevoli
PRIME ESPERIENZE DI CITTADINANZA
Significa
giocare,
muoversi
manipolare,curiosare, domandare, significa
ascoltare,
comprendere,
descrivere,
rappresentare, immaginare.
significa scoprire l’altro da sé, rendersi conto della necessità di
stabilire regole condivise; implica il primo riconoscimento di diritti e
doveri uguali per tutti; significa porre le fondamenta di un
comportamento rispettoso degli altri, dell’ambiente e della natura
ITINERARIO DIDATTICO INFANZIA CAPOLUOGO
I T IN E R A R I O D ID A T T I C O : “ M I G U A R D O IN T O R N O … ..D O V E , C O M E , Q U A N D O
E PE R CH É ”
S T IM O L A R E LA C U R I O S I T À E A R R I V A R E
A L L A R IS O LU Z IO N E D E I P R O B L E M I
COME
- IN C O M P A G N I A D I ..
- C O N L ’U S O D I ..
P ER C H É ?
“M I M U O V O I N T O R N O … … ”
I L N O S T R O I TI N ER A R IO È F I N A L I ZZ A T O A
G U ID A R E I B A M B IN I V E R S O U N A M A G G IO R E
C O N SA P E V O L E Z Z A E P E R C EZ I O N E D I S E S T ES S I E
D E L L A R EA L T À C H E L I C IR C O N D A , A T T R A V ER S O
L ’O S S E R V A Z I O N E , L ’E S P L O R A Z I O N E E L A
SC O P ER T A .
Q UA N D O
D OV E
- L A C AS A
- L A S C U O LA
- L A S T R AD A :
D A C A SA
A
S C U O LA
M A TT I N A , P O M E R I G G I O E S E R A
Pagina 13
ITINERARIO DIDATTICO INFANZIA PIAZZANO
C’ERA UNA VOLTA… TANTE FIABE PER CRESCERE
L’incontro con la fiaba è molto stimolante perché sollecita nei bambini esperienze
altamente educative, sul piano cognitivo, affettivo, linguistico e creativo.
La fiaba costituisce un genere narrativo che permette ai bambini di descrivere la
propria vita interiore, le proprie emozioni, i sentimenti e di utilizzare la lingua nella
sua funzione immaginativa e fantastica.
Per questo è bene coinvolgerli attivamente in molti giochi di finzione ed in esperienze
di drammatizzazione, di espressione verbale e non, che permetteranno loro di
sviluppare competenze a più livelli.
Pertanto, si è deciso di scegliere le fiabe per offrire ai bambini numerosi stimoli di
apprendimento e occasioni per veicolare i contenuti della programmazione
educativo-didattico e curricolare.
In questo progetto si propone un itinerario specifico attraverso le fiabe.
La fiaba risponde ai bisogni fantastici dei bambini, rappresenta un momento magico
della comunicazione adulto-bambino, uno strumento linguistico-cognitivo-psicologico
molto importante.
Nel contesto attuale dove i mezzi di comunicazione di massa hanno una estrema
diffusione e i bambini sono spettatori assidui e passivi, bisogna recuperare il senso e il
valore della fiaba. Essa cattura immediatamente l’interesse del bambino, un interesse
che perdura nel tempo in quanto corrisponde all’elemento “magico” che gli è proprio
in quanto fase particolare del suo sviluppo.
La fiaba, con quella sua atmosfera “speciale”, permette al bambino di identificarsi nei
vari personaggi, di vivere con loro avventure, paure e sogni: soprattutto la fiaba, come
dice Rodari, può dare le chiavi per entrare nella realtà per strade nuove, può aiutare il
bambino a conoscere il mondo e diventare il mezzo attraverso il quale parlare con lui
di tante cose.
Pagina 14
I
NOSTRI
PROGETTI
PROGETTO LABORATORIO DI INGLESE SCUOLA INFANZIA CON DOCENTI SCUOLA PRIMARIA
PROGETTO PSICOMOTRICITA’ -INFANZIA PIAZZANO
PRIMI TEMPI DI SCUOLA
GRUPPI ETA’
INSIEME GIOCANDO -PIAZZANO
VIAGGIO NELLA CUCINA A KM ZERO -PIAZZANO
LEGALITA’ E SCUOLA SICURA- CAPOLUOGO
PROGETTO CONTINUITA’
GLOBALITA’ DEI LINGUAGGI - CAPOLUOGO
EDUCAZIONE STRADALE
MERCATINO DELLA SOLIDARIETA’
PROGETTI COMUNI AI DUE PLESSI
Primi tempi di
scuola
PROGETTO MERCATINO
DELLA SOLIDARIETA
PROGETTO
INGLESE
PROGETTO GRUPPI ETA’
Pagina 15
PROGETTI SPECIFICI INFANZIA CAPOLUOGO
Gruppi età
Primi tempi di
scuola
Benvenuti,
bentornati
Continuità nidoinfanzia
Potenziare
l’acquisizione di
competenze attraverso
proposte rivolte al
gruppo dei 5 anni
Favorire il passaggio fra
le due Scuole
familiarizzando con il
nuovo ambiente
Teatro
L
Il teatro viene a
scuola, con la
“compagnia teatrale
delle spille”
Continuità infanziaprimaria
Favorire il passaggio fra le
due scuole familiarizzando
con il nuovo ambiente
Educazione stradale
Con la collaborazione della
Polizia Municipale e del Comune
di Vicchio: educare ad un
comportamento corretto da
tenere in strada conoscendo i
principali segnali stradali
Scuola Sicura
La prefettura di Firenze
offre tre proposte
formative: con A.C.I.,
Vigili del Fuoco e
Protezione Civile
Pagina 16
PROGETTI SPECIFICI INFANZIA PIAZZANO
Primi tempi di scuola
Benvenuti, bentornati
Gruppi età
Continuità nido-infanzia
Potenziare l’acquisizione di
competenze attraverso
proposte rivolte al gruppo dei
5 anni
Favorire il passaggio fra le due
Scuole familiarizzando con il
nuovo ambiente
CUCINA A KM 0
Continuità infanziaprimaria
Educazione stradale
Favorire il passaggio fra le due
scuole familiarizzando con il
nuovo ambiente
Lavoro di pasta fatta a mano
con strumenti per bambini
Psicomotricità
Educare ad un comportamento
corretto da tenere in strada
conoscendo i principali segnali
stradali
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