Festival del Lavoro, Brescia (Italy)
Workshop 21 Giugno 2012
“Dove si incontra il lavoro:
L’apprendistato in Europa”
L’apprendistato in Germania
L’apprendistato in Germania
Jessica Erbe
Istituto federale per l’istruzione e la Formazione Professionale
(BIBB, Bonn)
®
Contenuti della presentazione
 “Inquadrare” l’apprendistato nel sistema
educativo della Germania
 Comprendere il sistema “duale” di
apprendistato (finalità formativa, principi del
sistema VET, formalizzazione,
organizzazione ovvero: perché „duale“?)
 Aspetti finanziari dell’apprendistato
 Dati chiave sull’apprendistato (tassi di ingresso, età &
requisiti formativi degli allievi, apprendisti & imprese,
durata, successo, occupazione)
 Ruolo delle parti sociali
Abbreviazione: (I)VET sta per istruzione e formazione professionale (iniziale)
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“L’apprendistato in Germania” (Jessica Erbe, BIBB; 21 giugno 2012 Brescia)
®
Il sistema educativo in Germania (semplificato)
Istruzione e formazione continua e permanente
Formazione superiore
Università
ISCED 5B
ISCED 5A+6
Sistema duale
45%
ISCED 3B
Scuola second.
inferiore
Form. Prof. a
tempo pieno 15%
ISCED 3B
Scuola
intermedia
Scuola second.
superiore 40%
ISCED 3A
Livello secondario II
Da 16 a 19 anni –
Con possibilità di
re-ingresso fra i settori
Grammar school
Livello secondario I
Da 10 (12) a 15/16
anni
Scuola Primaria
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Livello terziario
oltre 19 anni
“L’apprendistato in Germania” (Jessica Erbe, BIBB; 21 giugno 2012 Brescia)
Livello primario
Da 6 a 10 (12) anni
®
Qual è la finalità formativa dell'apprendistato?
Apprendere sul posto di lavoro
Obiettivi
Caratteristiche
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• Acquisire occupabilità
• Acquisire conoscenze sui processi
di lavoro
• Gestione di sé e responsabilità
individuale
• Apprendimento comprensivo
• Orientamento al problema e alla
produzione
• Riferimento al compito e
all’esperienza
• Carattere interdisciplinare
“L’apprendistato in Germania” (Jessica Erbe, BIBB; 21 giugno 2012 Brescia)
®
Quali sono i punti chiave del sistema VET?
1.
Approccio basato sul lavoro
(„Berufskonzept“)
• Occupabilità attraverso
un insieme articolato di
competenze (abilità,
conoscenze e
competenze chiave
trasversali)
• Profili occupazionali e
formativi regolati a livello
federale
• Integrazione individuale e
sociale attraverso una
occupazione
“competente”
• Base per l’apprendimento
permanente
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2.
Principio del consenso
• Fra organizzazioni
datoriali, sindacati,
governi federale e statali
(Länder)
“L’apprendistato in Germania” (Jessica Erbe, BIBB; 21 giugno 2012 Brescia)
3.
Responsabilità condivisa
• Due luoghi di
apprendimento: imprese
e scuole professionali
• Responsabilità condivisa
fra governo e sistema
economico
• Responsabilità condivisa
fra livello federale e
Länder
®
Su che base si formano gli apprendisti?
Standard Nazionali
(Regolamenti della formazione)
Denominazione
del profilo
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Durata della
formazione
Formazione per
il profilo
Piano generale
di formazione
Requisiti
d‘esame
2011
350 Regolamenti di formazione
1996 - 2010
82 Nuovi regolamenti di formazione
230 Regolamenti di formazione
rimodernati
esempio
meccatronico
“L’apprendistato in Germania” (Jessica Erbe, BIBB; 21 giugno 2012 Brescia)
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Cosa è „Duale“ nel sistema tedesco? Elementi base
Formazione In-impresa
Impresa
Formatore/tutor
Luoghi di apprendimento
Scuola professionale

Personale x la formazione
Docente di scuola professionale
€
Legge sulla formazione
§
Piano di formazione aziendale
Contratto di apprendistato
Camere e altri
Soggetti competenti
8

Imprese formative
Regolamenti di formazione
Formazione a scuola
Finanziamento
Stati, distretti e
municipalità
Base legale
x la formazione
Leggi sulla scuola dei Länder
Base legale x le
professioni riconosciute
Quadro dei curricula

Contenuti della
formazione
Base legale della
relazione formativa
 Counselling e
monitoraggio
“L’apprendistato in Germania” (Jessica Erbe, BIBB; 21 giugno 2012 Brescia)
Curriculum
Scuola prof.le obbligatoria
Presidente del distretto o
supervisore scolastico
®
Chi entra nel sistema di apprendistato?
Entrate nel sistema VET iniziale nel 2010
Sistema duale
560 000 51%
Formazione a tempo
pieno
220 000 20%
Altri percorsi di
transizione/integrazione
320 000 29%
Livello di istruzione dei nuovi
apprendisti nel 2009 (100%)
Età media di
ingresso in
apprendistato
19+
anni
grammar scuola (potrebbero andare all’univ.) 20%
Scuola intermedia
43%
Scuola secondaria generalista
33%
senza alcun titolo scolastico
4%
fonte: BIBB-Datenreport 2011
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“L’apprendistato in Germania” (Jessica Erbe, BIBB; 21 giugno 2012 Brescia)
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Dati chiave sull’apprendistato nel sistema duale
Numero dei nuovi contratti di apprendistato nel 2010
maschi 57,7 %; femmine 42,3 %
Numero di apprendisti in totale
di cui con finanziamento pubblico
Imprese che offrono formazione (2010)
560.073
1.571.457
10,5%
470.000
= 22,5% di tutte le imprese
Salario medio per gli apprendisti
678 €
Tasso di interruzione dell’apprendistato (2009)
22,6%
Tasso di successo all’esame finale
90,2%
Numero di profili di formazione
Durata normale
350
2 – 3,5 anni
Fonte: BIBB-Datenreport 2011, Dati per la Germania
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“L’apprendistato in Germania” (Jessica Erbe, BIBB; 21 giugno 2012 Brescia)
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Qual è la situazione occupazionale dopo l‘apprendistato?
Tasso generale di disoccupazione per età
(nel 2011)
Germania
EU
15-24enni
8,1 %
22,7 %
25-74enni
5,2 %
8,4 %
Totale
5,5 %
9,8 %
Occupazione nell‘impresa dove si è svolto l‘apprendistato
Tasso di permanenza nella stessa impresa
61 %
Tasso di disoccupazione per livello di qualificazione
(nel 2009)
18
Germania
Nessuna qualificazione professionale
21,9 %
Qualificazione professionale (IVET/CVET)
6,6 %
Titolo dell‘istruzione terziaria (ISCED 5A)
2,5 %
Totale
8,4 %
“L’apprendistato in Germania” (Jessica Erbe, BIBB; 21 giugno 2012 Brescia)
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Governance: Ruolo delle Parti Sociali
Livello nazionale
Livello regionale
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Participazione di rappresentanti delle parti sociali
nello sviluppo degli standard;
Raccomandazioni ufficiali relative a tutti gli ambiti
VET
Länder: Raccomandazioni relative al coordinamento
fra scuola e impresa
Organismi competenti: Counselling; monitoraggio /
assicurazione qualità; esami; certificazioni
Livello settoriale
Contrattazione sull’offerta di posti in apprendistato;
accordi sul salario per l’apprendistato
Livello di impresa
Pianificazione e gestione della formazione nelle
imprese
“L’apprendistato in Germania” (Jessica Erbe, BIBB; 21 giugno 2012 Brescia)
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Governance: responsabilità degli organismi competenti
„Organismi
competenti“
Inseriscono, modificano
e annullano i contratti
nel data-base per
l’incontro D-S
Gestiscono gli esami
intermedi e finali
Verificano
l‘adeguatezza delle
imprese formatrici e
l‘attitudine alla
formazione dello staff
Danno consulenza alle
imprese e agli
apprendisti
Supervisionano le
attività di preparazione
alla formazione, la
formazione iniziale e
continua
Supportano e
supervisionano i
periodi di formazione
all‘estero
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“L’apprendistato in Germania” (Jessica Erbe, BIBB; 21 giugno 2012 Brescia)
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Chi finanzia l‘apprendistato?
Companies 23.8
billion EUR
10%
13%
Federal
Employment
Agency 3.9 billion
EUR
77%
Federal States
(vocational
schools)
3.2 billion EUR
Stato
Dati per l’anno 2007/ 30.9 miliardi EUR (in totale)
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“L’apprendistato in Germania” (Jessica Erbe, BIBB; 21 giugno 2012 Brescia)
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Perché? Quali sono i Costi e Benefici per le imprese?
Ammontare medio
per apprendista
per anno
Fonte: Walden et alii 2008 (BIBB)
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“L’apprendistato in Germania” (Jessica Erbe, BIBB; 21 giugno 2012 Brescia)
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Grazie per l‘attenzione.
Jessica Erbe
Bundesinstitut für Berufsbildung
Tel.: +49 228 107 2403
e-Mail: [email protected]
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“L’apprendistato in Germania” (Jessica Erbe, BIBB; 21 giugno 2012 Brescia)
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