Giornata della Sicurezza
Istituto Comprensivo “A. Gramsci” Campalto- Venezia
Anno scolastico 2006/07
Giornata della Sicurezza
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Anno scolastico 2006/07
Per segnalare una richiesta di soccorso
comportati come segue:
CHE COSA? Descrivi il tipo di sinistro e fornisci le notizie che ti vengono
richieste dal telefonista con precisione (tipo di sinistro, località,
eventuali persone coinvolte, possibilità di accesso con mezzi pesanti).
CHI? Fornisci il tuo nome e cognome e il numero di telefono da cui
chiami, (ci permetti di richiamare per avere ulteriori notizie).
DOVE? Spiega con chiarezza quale località devono raggiungere.
Se la località é di difficile individuazione fatti incontro alle squadre di
soccorso per indirizzarle con più precisione.
L'efficienza e la tempestività del soccorso dipende anche
dalla tempestività e dalla precisione con cui avrai saputo
esprimerti.
ATTIVITA’: Immagina di dover fare da casa tua, una chiamata di soccorso ai
Vigili del Fuoco …..inventa una situazione e completa il fumetto.
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Il Corpo Nazionale dei Vigili del Fuoco, provvede in maniera diretta e
con l'immediatezza necessaria, alla tutela della vita umana, alla
salvaguardia dei beni e dell'ambiente dai danni o dai pericoli di
danno causati dagli incendi, da altre situazioni accidentali nonché dai
grandi rischi industriali .
Il compito dei Vigili del fuoco non è quindi, solo quello di spegnere gli
incendi, ma anche di accorrere in caso di:
Frane, smottamenti
Allagamenti
incidenti chimici
situazioni di pericolo in genere per persone, cose e/o animali
soccorso e vigilanza antincendio negli aeroporti, nei porti, nei poli
chimici
vigilanza nei locali di pubblico spettacolo, o dove vi sia un grande
afflusso di persone
In questo opuscolo tratteremo i tre aspetti che ci interessano
maggiormente
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Quando si sente una scossa di terremoto la cosa che istintivamente si è portati a fare
è quella di scappare…….SBAGLIATO!
Mi devo comportare così
Stare lontano da armadi e mensole, mobili ed oggetti che possono cadere addosso.
Non correre, non spingere, non accalcarti davanti all apporta della classe.
Evitare di fare confusione
Ascoltare quello che dicono gli insegnanti: loro sanno cosa fare!
Ripararmi sotto il banco.
Mi disegno sotto il banco: cosa immagino?
ATTIVITA’: Ripararsi sotto il banco da un senso di protezione contro le
paure. Prova a sederti sotto il banco, che cosa provi? C’è spazio? Dà
sicurezza? Fa paura? Cosa immagini?
Proviamo ad ascoltare una storia di paura seduti sotto il banco.
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Mi devo comportare così
Non uscire se non viene dato l'ordine di evacuazione
Chiudere porte e finestre e sigillare le fessure con nastro adesivo
Se il gas tossico è entrato nell’edificio, cercare di respirare attraverso un
panno umido, lentamente e il meno a fondo possibile
Seguire con attenzione le indicazioni che saranno fornite dal preside che è in
contatto con le autorità.
Ricordati che devi rimanere a scuola finché l’allarme non è passato; perciò non
preoccuparti!
ATTIVITA’:Un incidente chimico nel nostro territorio può essere
provocato dalle grandi fabbriche o dal ribaltamento di un camion
cisterna? Parlane con compagni e insegnanti, disegna le situazioni nel
riquadro. Poi commenta le disposizioni.
Poi.
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Istruzioni: colora le immagini del vigile del fuoco e dei due fuochi e ritagliali.
Prepara una striscia di cartoncino lunga come la circonferenza della tua testa, al
centro attacca il disegno grande e ai due lati i fuochi.
Ecco pronto il tuo copricapo da vero Vigile del Fuoco
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ATTIVITA’: completa le parti dell’equipaggiamento del Vigile del fuoco
inserendo i seguenti termini: casco, bombola di aria, pantaloni, giacca, maschera
dell’aria, maschera di protezione viso, fasce riflettenti, tubi per l’aria, guanti
protettivi, ascia, fune, cassetta medica, manichetta per l’acqua, stivali di sicurezza.
A cosa servono?