L'eredità di I*Teach:
strumenti per una comunità di pratica
Innovative Teacher
BG/05/B/P/PP-166 038
Gabriella Dodero
Libera Università di Bolzano
Genova, 24 Settembre 2007
Innovative Teacher
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Strumenti tecnologici di I*Teach
I*Teach ha sviluppato gli strumenti utili
all'insegnante innovativo della futura Europa:
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Un manuale metodologico
Un repository di materiali didattici
Strumenti per la gestione di nuovi materiali didattici,
utilizzabili anche non in rete (off-line)
I Centri di Formazione Virtuali in ogni paese
Questi ultimi sono stati proposti (e realizzati per
l'Italia) dal gruppo dei partecipanti italiani di
I*Teach, per creare delle comuntà di pratica di
insegnanti
BCI 2007 - Sofia, 29 September 2007
Innovative Teacher
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Comunità di pratica di insegnanti
Sono comunità di persone – e in I*Teach ne abbiamo più di
una:
 La comunità dei partecipanti al progetto, che hanno
definito la metodologia dell'Insegnante Innovativo
 La comunità degli insegnanti che per prima ha
sperimentato e collaudato la metodologia
 La comunità degli insegnanti, che vorrebbe conoscere
ed applicare la metodologia proposta
Ma queste comunità hanno le stesse caratteristiche?
 La prima e' una comunità internazionale
 L'ultima vuole diventare l'insieme di tante comunità,
ciascuna attiva a livello nazionale
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Comunità di pratica di insegnanti 2
Focalizzandoci su quest'ultima comunità, essa
 Potenzialmente è molto vasta e dispersa, anche
a livello nazionale
 Difficilmente si potrà incontrare in presenza
sistematicamente
Ha quindi bisogno di incontrarsi in modo virtuale,
per
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Fornire assistenza a chi la richiede
Migliorare l'apprendimento
Aumentare la comprensione
Risparmiare tempo
Apprendere “oltre” i contenuti
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Comunità di pratica di insegnanti 3
Ci sono anche rischi potenziali in una comunità di
pratica
 Ostacoli tecnologici
 Materiali coperti da copyright
 Atteggiamenti egoistici
Questi ultimi sono da scoraggiare
==> un buon “moderatore”
può evitarli
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Il Centro di Formazione Virtuale 1
La tecnologia ci può fornire diversi strumenti per
l'interazione asincrona e distribuita tra i
partecipanti
Attenzione a possibili vincoli
 Costi
 Limiti della tecnologia
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Il Centro di Formazione Virtuale 2
Basta una mailing list per avere
un buon supporto?
Sembra semplice ed
economica, ma ahime'...
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Spam,
Tempo richiesto al moderatore
Chiusura della comunità, che
rende difficile aprirsi anuovi
membri
sono problemi seri
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Il Centro di Formazione Virtuale 3
Moodle http://moodle.org è un ambiente molto
diffuso ed open source molto usato per elearning
Fornisce anche un supporto valido per corsi in
presenza e blended, che comprende
 Forum e wiki
 Chatroom
 Lista dei partecipanti
 Agenda
 Raccolta di materiali didattici
 Links
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Il Centro di Formazione Virtuale 4
Moodle è stato tradotto in oltre 70 lingue ed è
usato in tutto il mondo
I ruoli che Moodle gestisce sono proprio quelli che
una comunità di pratica nazionale richiede:
 Creatore di corsi
 Partecipente ai corsi
 Ospite
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I Centri nazionali
Aspetti comuni
 Bulgaria
 Germania
 Italia
 Lituania
 Polonia
 Romania
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Contenti di un CFV
In ogni CFV nazionale
 Si usa esclusivamente la lingua nazionale, ma ci
può essere qualche articolo scientifico in inglese
 Si può scaricare il manuale metodologico
 Vi sono i collegamenti ad altre risorse del
progetto (repository, strumenti per lavorare offline, gli altri CFV)
 C'è tutto il materiale che viene presentato nei
corsi per insegnanti
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Bulgaria
http://e-learning.fmi.uni-sofia.bg/moodle/
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Germany
http://nats-www.informatik.unihamburg.de:8080/
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Italy
https://i-teach.unige.it
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Lithuania
http://distance.ktu.lt/moodle/
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Poland
http://zdch.amu.edu.pl/moodle/
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Romania
http://i-teach.info.uaic.ro/moodle/
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Conclusioni
Il risultato conclusivo del progetto I*Teach è dato
anche dalle comunità di “insegnanti innoviativi”
che si stanno organizzando nei paesi coinvolti
Ogni comunità ha un CFV di riferimento nazionale
Ogni CFV ha le sue proprie regole (ad esempio le
politiche di accesso come ospite, e la presenza
di materiali didattici esclusivamente del progetto
I*Teach, oppure di varia origine)
I CFV sono “sostenibili” per la comunità nazionale,
anche quando cesserà il sostegno finanziaro del
progetto
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Grazie e arrivederci!
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