Istituto Comprensivo Via De Gasperi
Scuola Secondaria Primo Grado “Leonardo da Vinci”-Seveso
Linee Guida
dell’Offerta Formativa
Seveso, 08 gennaio 2015
1
CULTURA, SCUOLA, PERSONA
Il paesaggio educativo è diventato estremamente complesso:
- Apprendimento scolastico è solo una delle tante esperienze formative;
- Attenuazione delle capacità adulte di presidio del limite e delle regole;
- Mutate le forme di socialità spontanea;
- L’orizzonte territoriale della scuola si allarga (legami con il mondo);
- Vecchie e nuove forme di emarginazione culturale e analfabetismo
- Diffusione tecnologie di informazione e comunicazione (ICT)
2
FARE SCUOLA OGGI È
- Mettere in relazione la complessità dei nuovi modi di
apprendere con un’opera di guida attenta al metodo.
- Curare e consolidare le competenze e i saperi di base
irrinunciabili.
- Formare saldamente ogni persona sul piano cognitivo e
culturale per affrontare l’incertezza degli scenari presenti
e futuri.
- Riconoscere e valorizzare le diverse situazioni individuali
presenti nella classe- Saper accettare la sfida che la diversità pone.
3
QUALI COMPETENZE?
Competenze-chiave definite dal Parlamento Europeo e dal
Consiglio dell’Unione Europea (Raccomandazione del 18
dicembre 2006):
•
•
•
•
•
•
•
•
Comunicare nella madrelingua
Comunicare nelle lingue straniere
Competenza matematica e competenze di base in scienza e
tecnologia
Competenza digitale
Imparare a imparare
Competenze sociali e civiche
Spirito di iniziativa e imprenditorialità
Consapevolezza ed espressione culturale
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IL PROFILO DELLO STUDENTE
Competenze di ogni studente al termine del primo ciclo:
•Consapevolezza proprie potenzialità e limiti;
•Portare a termine il lavoro iniziato da solo/ con
altri;
•Cura e rispetto di sé;
•Originalità e spirito d’iniziativa;
•Assumersi le proprie responsabilità;
•Saper chiedere/dare aiuto;
•Analizzare sé stesso e misurarsi con novità e
imprevisti.
5
IL PROFILO DELLO STUDENTE
Competenze di ogni studente al termine del primo ciclo:
•Utilizzare le conoscenze
per comprendere sé stesso
e gli altri;
•Rispettare le regole
condivise.
•Padronanza nella lingua italiana;
•Esprimersi in modo elementare in
inglese;
•Comunicazione essenziale in una
seconda lingua comunitaria;
•Affrontare problemi e situazioni
attraverso il pensiero razionale;
•Orientarsi nello spazio e nel tempo;
•Buone competenze digitali;
•Essere capace di procurarsi nuove
informazioni.
6
QUALE STUDENTE?
• Autonomo
• Responsabile
• Riflessivo e in grado di esprimere la propria
personalità
• Consapevole delle proprie potenzialità e dei propri
limiti
• Rispettoso delle regole condivise e collaborativo
nella costruzione del bene comune
• Originale e con spirito di iniziativa
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QUALE STUDENTE?
• Competente nell’uso della lingua italiana
• In grado di comunicare in lingua inglese e in una
seconda lingua comunitaria
• Competente in ambito matematico, scientifico,
tecnologico e digitale, con capacità di analisi e di
verifica
• Con un buon patrimonio di conoscenze ed in grado di
cercare nuove informazioni in modo autonomo
• Impegnato in campi espressivi, motori e artistici a lui
congeniali
• In grado di orientarsi nello spazio e nel tempo
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ATTRAVERSO QUALI MODELLI ORARIO?
• Tempo “normale”
30 spazi settimanali
• Tempo “prolungato”
36 spazi (34 lezione +2 mense)
settimanali
9
ORARIO DIDATTICO
Tempo “Normale”
Disciplina
Lettere
Matematica e scienze
Inglese
Francese /Spagnolo
Tecnologia
Arte e immagine
Musica
Scienze Motorie
Religione/ora alt.
TOTALE SPAZI
Spazi settimanali
10 (6 italiano - 4 storia e geografia)
6
3
2
2
2
2
2
1
30
10
ORARIO DIDATTICO
Tempo “Prolungato”
Disciplina
Spazi settimanali
Lettere
Matematica e scienze
Inglese
Francese/Spagnolo
Tecnologia
Arte e immagine
Musica
Scienze Motorie
Religione/ora alt.
Compresenza Mat/Lett
LABORATORI
MENSA
10 (6 Italiano - 4 Storia e Geografia)
6
3
2
2
2
2
2
1
2
2
2
TOTALE SPAZI
36
11
ORARIO SETTIMANALE
Spazio
Lunedì
Martedì
Mercoledì
Giovedì
Venerdì
1°
2°
3° Intervallo 4°
5°
6° Mensa 7°
8°
7.45
8.45
9.40
10.35
10.45
11.40
12.35
13.30
14.15
15.10
8.45
9.40
10.35
10.45
11.40
12.35
13.30
14.15
15.10
16.05
7.45
8.45
9.40
10.305
10.45
11.40
12.35
8.45
9.40
10.35
10.45
11.40
12.35
13.30
7.45
8.45
9.40
10.35
10.45
11.40
12.35
13.30
14.15
15.10
8.45
9.40
10.35
10.45
11.40
12.35
13.30
14.15
15.10
16.05
7.45
8.45
9.40
10.35
10.45
11.40
12.35
8.45
9.40
10.35
10.45
11.40
12.35
13.30
7.45
8.45
9.40
10.35
10.45
11.40
12.35
*13.30
*14.05
*15.05
8.45
9.40
10.35
10.45
11.40
12.35
13.30
*14.05
*15.05
*16.05
* LABORATORI FACOLTATIVI
A PAGAMENTO
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ATTRAVERSO QUALI PROGETTI D’ISTITUTO?
Accoglienza – Continuità - Orientamento
 Educazione ambientale – Festa dell’albero
 Educazione alla salute e all’affettività
 Educazione alla cittadinanza e alla Costituzione
 Giornate culturali: i diritti dell'infanzia, giornata della
memoria, legalità
 Tutoraggio per gli alunni
 Italiano per alunni stranieri
 Lettura – Incontro con l’autore
 Sport (sci di fondo – barca a vela)
 Viaggi di istruzione
 EXPO – coltiv@re culture
 Scambi culturali con scuole straniere

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ATTIVITA’ SVOLTE DURANTE LE
COMPRESENZE – TEMPO PROLUNGATO
Sviluppo
di progetti
Recupero e/o approfondimento
Lavoro individualizzato
Lavori in piccoli gruppi
Attività di laboratorio (Informatica, Scienze)
14
LABORATORI A CLASSI APERTE
Finalità

Recupero e sviluppo di abilità
Verifica delle attitudini dell’alunno anche finalizzata
all’orientamento
 Lavoro in piccolo gruppo (il rapporto docente /
alunni è di 1 a 10/11)
 Ampliamento dell’offerta formativa
 Socializzazione fra alunni di classi
diverse
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LABORATORI A CLASSI APERTE

Ceramica
 Cinematografia
Cineforum
 Coreografia
 Découpage
 Feltro / Giochi logici
 Fumetto
 Inglese (finalizzato al conseguimento del KET )
 Laboratorio Sportivo
 Midollino
 Pittura su stoffa
 Scrittura creativa
 Musica
16
LABORATORI E SUPPORTI DIDATTICI
Tempo “Normale” e Tempo “Prolungato”
 Laboratorio
di Informatica
 Laboratorio di Scienze
 5 Aule LIM (lezioni
interattive)
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AMPLIAMENTO DELL’OFFERTA FORMATIVA
LABORATORI FACOLTATIVI A PAGAMENTO
Venerdì pomeriggio






KET
Informatica (Patente Europea ECDL)
Lingua Spagnola
Conversazione lingua inglese (insegnante madrelingua)
Teatro
Arte e Immagine
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RAPPORTI SCUOLA - FAMIGLIA
• Ricevimento genitori settimanale (su
appuntamento)
• Ricevimento pomeridiano due volte l’anno
• Ricevimento su convocazione/richiesta
• Comitato genitori
• Rappresentanti Consigli di Classe
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RISULTATI PROVE NAZIONALI
ESAME DI STATO A.S. 2013 - 2014
Prova complessiva di ITALIANO
Punteggio Punteggio Punteggio
Punteggio
Lombardia
Nord-Ovest
64,3
65.0
Scuola
65,5
Italia
61,4
20
Prova complessiva di MATEMATICA
Punteggio
Punteggio
Punteggio
Punteggio
Scuola
Italia
Lombardia
Nord-Ovest
61,8
57,3
61,3
61,4
21
DISTRIBUZIONE LIVELLI DI APPRENDIMENTO
LIVELL0 1
LIVELL0 1
LIVELL0 1
LIVELL0 5
LIVELL0 5
LIVELLO 5
(BASS0)
(BASS0)
(BASS0)
(ALTO)
(ALTO)
(ALTO)
10%
19%
15%
25%
21%
26%
ITALIA
LOMBARDIA
SCUOLA
SCUOLA
L.DA VINCI
ITALIA
LOMBARDIA
L.DA VINCI
22
Arrivederci!
23