UN SALUTO…
Gentili genitori,
le pagine che seguono illustrano il Progetto Educativo che verrà
realizzato per l'anno educativo 2012-2013 nella Scuola
dell'Infanzia “S.M.Immacolata” e nel Nido Integrato “La Casa dei
Cuccioli”, in modo che vi possiate “immergere” nelle varie attività
e proposte che vedranno protagonisti i vostri bambini.
Tra qualche settimana riceverete dalle Insegnanti di vostro/a
figlio/a l'opuscolo completo anche di altre informazioni, nel quale
sarà presentata anche la mission aggiornata delle Scuole
dell'Infanzia gestite dalla Cooperativa “IL PORTICO”; la sintesi
del Progetto Educativo rimarrà invece identica.
Un caro saluto!
Il coordinatore Area Infanzia
Dr.ssa Federica Ciccanti
La Responsabile del Servizio
Giorgia Rodighiero
L'èquipe Educativa
Debora Bortolussi
Antonella Di Domenico
Laura Martini
Cristina Rampon
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PROGETTO ANNUALE 2012/2013
SCUOLA D’INFANZIA
Motivazione
L’èquipe educativa ha pensato di utilizzare, come base per il
progetto educativo annuale il mondo delle fiabe.
Le fiabe recano importanti messaggi in cui ci può essere
l’intreccio di diverse culture, modi di vivere, diversità e
sensibilità. Allo stesso modo esse sono in grado di offrire
momenti ad alta valenza formativa, aiutando i bambini a
comprendere cosa succede dentro di loro, a sviluppare l’identità,
a far riconoscere le emozioni, i desideri e i bisogni personali.
Attraverso i libri i bambini hanno quindi la possibilità di
fantasticare, di inventare, creare e di trovare un ponte tra
scuola e famiglia. Attraverso il racconto di fiabe il bambino
imparerà a distinguere la fantasia dalla realtà, svilupperà la
propria identità ed inizierà a rispettare quella altrui.
Quest’anno come sfondo al cammino didattico
che i bambini affronteranno a scuola, abbiamo
scelto il mondo fatato del Regno di Fata
Serenella. Il personaggio guida che farà da
tramite tra i bambini ed il Regno sarà Gnomo
Postino, che di volta in volta ci porterà dei
messaggi all’interno dei quali saranno descritte
le attività.
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ORGANIZZAZIONE DELLA PROGETTAZIONE
EDUCATIVA NELLA SCUOLA D’INFANZIA
La progettazione educativa sarà organizzata in 4 unità di
apprendimento, 6 laboratori, 3 progetti, 1 attività specifica.
Inoltre, parte integrante e di alto valore educativo per il
raggiungimento di competenze nei bambini, sono altre attività
implicite che avvengono giornalmente e che sono costantemente
osservate, adattate e migliorate dalle insegnanti nel corso
dell’anno, quali:
 Organizzazione degli spazi
 Organizzazione delle routines
 Incontri Scuola/Famiglia
 Gioco libero
 Feste
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1. “…STIAMO BENE A SCUOLA...”
ACCOGLIENZA/ INSERIMENTO
Accogliere un bambino nella Scuola d’Infanzia significa molto più
che farlo entrare nell’edificio della scuola, assegnarli un’aula…
l’accoglienza non riguarda solo i primi
momenti del mattino o le prime giornate
dell’anno scolastico, è un metodo di lavoro
complesso, e un modo di essere dell’adulto è
un’idea chiave nel processo educativo.
Nella scuola i bambini hanno bisogno di trovare punti di
riferimento, il ruolo della famiglia e della scuola è fondamentale
ed insostituibile per garantire ad ogni bambino una crescita
serena ed equilibrata.
2. “REALTA’ O FANTASIA?”
Utilizzando lo sfondo integratore dell’
accoglienza, Gnomo Postino ci porterà delle
fiabe speciali con le quali i bambini scopriranno
insieme come imparare a distinguere la fantasia
dalla realtà, come sviluppare la propria
identità,come iniziare a rispettare quella altrui e come
combattere le paure trovando l’ispirazione attraverso gli eroi.
- NATALE
Il Natale rappresenta il momento più atteso e
significativo dell’anno, la festa che coinvolge adulti e
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bambini e li trascina in un’atmosfera elettrizzante di luci, suoni e
colori. Nella Scuola dell’Infanzia questa ricorrenza diventa
un’opportunità speciale per approfondire il significato culturale e
religioso della festività, ma anche per offrire ai bambini spunti e
occasioni per nuove esperienze didattiche e per valorizzare i
sentimenti di AMICIZIA, SOLIDARIETÀ e PACE in un contesto
educativo accogliente e stimolante.
3. “ …DI FIABA IN FIABA…”
Con il racconto di diverse fiabe popolari e non, accompagneremo i
bambini ad imparare a distinguere i buoni e i
cattivi nei personaggi principali delle storie
raccontate. Attraverso questi racconti i
bambini verranno aiutati ad imparare a
distinguere i comportamenti giusti da quelli
sbagliati individuandone le conseguenze.
- CARNEVALEIl bambino, grazie alla maschera, si spoglia della
sua individualità per fondersi e confondersi nel vortice gioioso
della festa. Il Carnevale è per eccellenza la festa dell’allegria e
del divertimento, dunque è molto amato dai
bambini che in questo periodo possono dare libero
sfogo alle fantasie creando addobbi, maschere e
costumi. Il momento del travestimento è
particolarmente atteso, perché offre al bambino
la possibilità di superare inibizioni e timidezze e
lo rende libero di esprimere aspetti nascosti del suo carattere.
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4. “ FATA SERENELLA INSEGNA…”
In quest’ultima unità di apprendimento Fata
Serenella accompagnerà i bambini alla
scoperta delle situazioni in cui sono stati
coraggiosi e non, li aiuterà a capire come
affrontare determinate situazioni e fornendo loro
dei “mezzi” speciali.
- PASQUA
Partendo dal vissuto del bambino possiamo avviare
una riflessione sull’importanza dell’amicizia, della
fratellanza, della fiducia e della pace. Faremo
conoscere i simboli, religiosi e non, che
caratterizzano la festa della Pasqua (la colomba,
l’uovo, le campane, le uova..) attraverso racconti e
giochi.
“Il mio amico speciale…Gesù!”
Quest’anno affronteremo il tema della vita di Gesù,
approfondendone gli episodi più importanti. Inoltre
ci soffermeremo anche sulla vita di alcuni Santi
importanti che hanno seguito i suoi insegnamenti e
sulle festività.
Tempi: ottobre/maggio.
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Laboratorio: “ … Io Creo …”
Attraverso questo laboratorio, i bambini
lavoreranno in gruppi di età omogenea,
sviluppando mediante il gioco, abilità cognitive,
arricchendo le conoscenze logico-matematiche e
linguistiche attraverso la creatività. Per i
bambini grandi vengono proposte attività specifiche al fine di
aiutarli a maturare i prerequisiti utili alla codifica scrittoria,
alla decodifica scrittoria e alle abilità logico-matematiche.
Tempi:
Dal 7 novembre 2012 al mattino per i piccoli, al pomeriggio per
medi e grandi.
Laboratorio “Genitore- Lettore”
(MEDI E GRANDI)
Abbiamo pensato di coinvolgere nelle letture settimanali, a turno,
un genitore che verrà a scuola a leggere un
racconto ai bambini. Alla fine della lettura ci
sarà un laboratorio creativo di rielaborazione di
quanto ascoltato,attraverso la realizzazione di
un oggetto-ricordo. L’idea è nata per
promuovere dei momenti di condivisione in cui la
scuola incontra la famiglia e viceversa.
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L’esperienza terminerà con l’uscita alla Biblioteca comunale di
Jesolo.
Tempi:
Tutti i mercoledì mattina dal 7 novembre 2012 al 30 aprile 2013.
Laboratorio Inglese “Hello!I’m Miss Bee”
(MEDI E GRANDI)
Attraverso il personaggio di Miss Bee, i
bambini verranno accompagnati, tramite
attività di tipo ludico, nella conoscenza dei
primi vocaboli sfruttando i suoni della lingua
parlata piuttosto che della grammatica che
ancora è di difficile comprensione.
Per questo sarà ricorrente l’uso di canzoni,
filastrocche, conte etc…
Tempi:
Tutti i giovedì mattina dal 15 novembre 2012 al 30 aprile 2013.
Laboratorio: “ Settimana Scuola Aperta”
Da quasi dieci anni la nostra scuola propone ai genitori
un’esperienza unica ed indimenticabile: trascorrere una giornata a
scuola con il proprio figlio creando insieme un qualcosa che poi
verrà portato a casa come ricordo,
condividendo anche il momento del pranzo.
Quindi: abbigliamento pratico, tanta voglia
di divertirsi e … tenetevi liberi per il mese
di Febbraio!
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Laboratorio: “ Festività e ricorrenze”
Per ogni festività o ricorrenza verrà creato un lavoretto ad hoc
come ricordo.
- “SPECIALE NATALE”: Dicembre;
- “DIVERTIRSI A CARNEVALE”: Febbraio;
- “ TI VOGLIO BENE PAPA’”: Marzo;
- “LA GIOIA DELLA PASQUA”: metà Marzo;
- “ TI VOGLIO BENE MAMMA”: Maggio.
PROGETTO MOTRICITA’
Questo progetto è rivolto ai bambini dai 2 anni e mezzo di età
fino all’ultimo anno di scuola
dell’infanzia. Per i bambini il campo
di esperienze della corporeità e
della motricità è di fondamentale
importanza perché indispensabile
per lo sviluppo della persona.
L’attività viene svolta in salone per
fasce di età con incontri a cadenza settimanale della durata di
30-60 minuti a seconda dell’età.
Tempi: Tutti i venerdì pomeriggio dal 12 ottobre 2012 al 31
maggio 2013.
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PROGETTO CONTINUITA’
“Spicco il Volo”
Nell’arco dell’anno scolastico,i bambini Grandi della Scuola
d’Infanzia parteciperanno ad una serie di incontri con i bambini
delle classi prime della Scuola Primaria
dell’Istituto Comprensivo “G. D’Annunzio”, al
fine di favorire un sereno passaggio tra i due
ordini di scuola. I bambini visiteranno gli
ambienti scolastici, incontreranno ex
compagni e parteciperanno a laboratori collaborando per un
lavoro comune. Il progetto definitivo sarà concordato con le
insegnanti della scuola primaria di via Aquileia. il progetto di avvio
alla scuola primaria verrà sviluppato anche nel laboratorio "Io
creo" realizzato in tutto l'arco dell'anno nella scuola
dell'infanzia.
PROGETTO EDUCAZIONE STRADALE
(GRANDI)
Il progetto realizzato dalla Polizia Locale di
Jesolo, vuole avvicinare i bambini di 5 anni alle
prime nozioni del Codice della strada, al fine di
acquisire comportamenti adeguati e di rispetto
delle norme basilari. Solitamente sono previsti tre
incontri nel periodo primaverile con una lezione
“teorica” qui a scuola, la visita al Comando
Centrale e una prova pratica presso il parco
di educazione stradale sito in via Donizzetti a Jesolo Paese.
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PROGETTO SOLIDARIETA’:
“Un tappo per …
…Le vie di Natale di Aviano”
In collaborazione con voi famiglie, raccoglieremo qui a scuola
tappi di bottiglie di plastica al fine di sensibilizzare i bambini al
riciclo; a fine anno scolastico consegneremo tutto all’associazione
“ Le vie di Natale” di Aviano, in modo tale con il materiale
raccolto possano avere fondi per ricerca etc..
USCITE DIDATTICHE
Le insegnanti hanno in programma alcune uscite didattiche per la
primavera 2013 con date da confermare da parte dell’ente
ospitante:




CASTELLO DI CISON DI VALMARINO (TV)
VIVAIO “MONTAGNER” di PASSARELLA
POMPIEROPOLI
BIBLIOTECA COMUNALE DI JESOLO
-
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PICCOLISSIMI & PICCOLI
MEDI
GRANDI
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LA GIORNATA SCOLASTICA
ORARIO
ATTIVITÀ
8.00-9.00
Accoglienza dei bambini
9.00-9.15
Gioco libero
9.20-9.50
Colazione
9.50-10.15
Momento del cerchio, canti, giochi guidati dalle
insegnanti
10.15-11.40
Attività in sezione o laboratorio
11.40-11.55
Igiene personale
12.00-12.50
Pranzo
13.00-13.30
Gioco libero e uscita intermedia
13.30-15.00
Attività di laboratorio,gioco strutturato riposino
per i piccoli
15.00-15.20
Merenda
15.30-15.45
Uscita bambini con i genitori
Le insegnanti raccomandano ai genitori di RISPETTARE gli orari
di entrata e di uscita dalla scuola per garantire un corretto
funzionamento delle attività.
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I TEMPI DELL’ORGANIZZAZIONE SCOLASTICA
Inizio delle attività: lunedì 17 settembre 2012
Termine delle attività: venerdì 28 giugno 2013 (per la Scuola d’Infanzia)
venerdì 30 agosto 2013 (per il Nido Integrato).
Giorni di chiusura del Servizio:
 Giovedi’ 1° novembre (Ognissanti);
 Da Sabato 22 dicembre 2012 a Sabato 5
gennaio 2013 ( festività Natalizie);
 Martedì 12 febbraio 2013 (Carnevale);
 Da Giovedì 28 marzo a Lunedì 1° aprile 2013
(vacanze pasquali);
 Giovedì 25 aprile 2013 (Festa della Liberazione);
 Mercoledì 1° maggio 2013 (Festa dei Lavoratori);
 Lunedì 24 giugno 2013 (Festa del Santo Patrono);
 Giovedì 15 agosto 2013 (Assunzione di Maria).
N.B.: Nei giorni di venerdì 21 dicembre e mercoledì 27 marzo
la Scuola e il Nido chiuderanno alle ore 13.30.
La Scuola dell’Infanzia nei mesi di Luglio e Agosto si struttura
come “Centro Estivo” e propone un percorso che prende spunto
dal Progetto che la Cooperativa elabora annualmente per tutti i
centri estivi delle scuole e delle parrocchie che ha in gestione.
Il Centro Estivo è facoltativo ed è in funzione nei mesi di luglio e
agosto (quest’ultimo in base alle richieste),ed è aperto anche ai
bambini provenienti da altre realtà scolastiche e comunali.
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PROGETTO ANNUALE 2012/2013
NIDO INTEGRATO
Quest’anno il nido si è trasformato in un bosco abitato da elfi,
gnomi e folletti. La classe degli elfi è composta da un gruppo di
bambini curiosi e fantasiosi, quella degli gnomi da vivaci
avventurieri e quella dei folletti da
simpatici esploratori.
L’ambientazione nel bosco porterà i
bambini a sviluppare la propria
identità, a riconoscere i propri
bisogni e desideri con l’aiuto della
magia del mondo delle fiabe.
Attraverso i racconti i bambini
avranno la possibilità di fantasticare, di inventare, di creare e di
trovare un ponte tra nido e famiglia. Le narrazioni offriranno lo
spunto per vivere esperienze intense con il corpo, con materiali
capaci di stimolare tutti i sensi e con attività che coinvolgono
diversi linguaggi espressivi. Le fiabe faranno da sfondo allo
sviluppo armonico di tutte le dimensioni, dalla motricità alla
socializzazione, dall’intelligenza all’affettività.
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PROGETTAZIONE EDUCATIVA
Il nido, come istituzione educativa, vedrà realizzate diverse
attività in grado di condurre ogni bambino al raggiungimento delle
proprie tappe di sviluppo in un contesto che è caratterizzato dal
rapporto bambino – educatrice, l’ambiente e la famiglia.
La programmazione è uno strumento prezioso per il bambino che
impegna le educatrici su due fronti:


L’ organizzazione socio - educativa del nido;
La determinazione dei progetti
La programmazione educativa dell’anno 2012/2013 al nido
integrato “La casa dei cuccioli” vedrà realizzate diverse
progettualità.
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DESCRIZIONE ATTIVITA’
“Benvenuti al nido”
Descrizione: il periodo dell’inserimento
segna l’inizio di un importante percorso
di crescita per il bambino e la sua
famiglia. Questo progetto racchiude
una serie di attività ed esperienze per dar vita ad un momento di
accoglienza davvero speciale. Le educatrici guideranno i bambini
alla scoperta degli spazi del nido, nell’accettare serenamente il
nuovo ambiente e supporteranno genitori e bambini durante
questo percorso.
“Io al nido con i miei amici”
Descrizione: questo progetto aiuta il
bambino attraverso le azioni quotidiane a
sentirsi più sicuro nella conoscenza di sè,
degli altri bambini, di oggetti che lo
circondano e ad affidarsi all’educatrice che
si occupa di lui in sezione. Il benessere dei
bambini è alla base di tutto affinché
l’inserimento e la frequenza al nido risulti “un’avventura
piacevole” ricca di novità.
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“Mi scappa la pipì” ( sezione dei medi e dei grandi)
Descrizione: Il controllo sfinterico non è
innato, ma si acquisisce secondo precise tappe
e coincide con un periodo della vita del
bambino compreso tra l’anno e mezzo e i tre
anni. Attraverso questo progetto i bambini
diventano capaci di riconoscere ed esprimere i
propri bisogni, sperimentare una piena forma di autonomia ed
esercitare una forma di controllo sul proprio corpo.
“Nasce Gesù”
Descrizione: questo progetto aiuta i bambini a scoprire i simboli
religiosi e le tradizioni del Santo Natale dando particolare risalto
ai valori cristiani che la storia di Gesù ci insegna.
Verranno organizzati dei laboratori genitori –
figli per preparare le scenografie e i costumi
della recita natalizia, momento di condivisione
con le famiglie per vivere insieme lo spirito
natalizio.
“Mi muovo dunque sono”
Descrizione: il bambino esplora con il
proprio corpo la realtà che lo circonda. Il
movimento è la via principale con cui il
bambino fino a tre anni acquisisce
esperienze. Tale progetto si propone quindi
di sviluppare, attraverso una serie di
attività che coinvolgono il corpo e la
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dimensione psichica, una sempre maggiore autonomia e
padronanza delle diverse abilità motorie e rafforzare
un’immagine positiva di sé.
“ Il cuoco pasticcione”
Descrizione: i bambini piccoli tendono a mettere tutto in bocca
perché proprio questo è l’approccio con cui
scoprono le caratteristiche delle cose
dell’ambiente in cui vivono.
Dalla consapevolezza di questa loro
modalità di conoscere la realtà, nasce l’idea
di creare un percorso fatto di esperienze
“culinarie” nelle quali i bambini saranno
liberi di manipolare con tutti i sensi alimenti diversi.
Oltre a fare delle esperienze sensoriali libere e rilassanti per i
bambini, insieme a loro realizzeremo delle semplici ricette.
“ Pittura Fresca!”
Descrizione: Il linguaggio dell’arte è un altro modo del sapere
che i bambini sperimentano fin da piccolissimi poiché il disegnare,
il dipingere, insieme al gioco, sono la prima forma
espressiva. L’arte serve a esprimere le proprie
emozioni e aiuta i bambini ad acquisire scioltezza,
fiducia,
sicurezza
nelle
proprie
potenzialità
espressive, creative e manuali.
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“Le quattro stagioni”
Descrizione: Le stagioni con le loro caratteristiche
particolari e con i fenomeni che le contraddistinguono,
offrono un meraviglioso e naturale sfondo per
l’esplorazione e la valorizzazione di ciò che muta
nell’ambiente che ci circonda. Inoltre la natura con i
propri abiti stagionali, ci regala “frutti” tutti da manipolare e da
scoprire.
“Genitore – Lettore” ( sezione dei medi e dei grandi)
Descrizione: nei primissimi anni di vita le capacità
di apprendimento linguistico del bambino sono
straordinariamente elevate, ma lo sviluppo del
linguaggio è tanto più ricco quanto più numerose,
variegate e interessanti sono le occasioni di
scambio verbale che gli vengono offerte. Ecco
perché leggere a un bambino significa aiutarlo a uno sviluppo
linguistico – espressivo più completo ma anche creare con lui un
rapporto di speciale intimità e intensità.
“Spicco il volo” (sezione dei grandi)
Descrizione: il progetto vedrà coinvolti i
bambini/e del primo anno di scuola d’infanzia e
solo quelli che accederanno a settembre 2013
alla scuola dell’infanzia con l’intento di far
conoscere ai più piccoli l’ambiente e i compagni
che incontreranno l’anno successivo.
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1. Laboratorio inserimento
Descrizione: i genitori saranno presenti all’interno del nido
durante l’ inserimento del proprio figlio e proprio in quel periodo
svolgeranno un piccolo laboratorio per la creazione di una cornice
con la foto della famiglia che rimarrà al nido e che seguirà il
piccolo durante tutto l’anno
2. Scheda due mesi al nido
Descrizione: compilazione di una scheda a cura dei genitori dei
bambini nuovi inseriti nella quale viene chiesto di descrivere
l’esperienza dell’inserimento del proprio figlio al nido.
3. Laboratori di Natale
Descrizione: i genitori saranno invitati un’ora alla settimana per
circa quattro settimane precedenti il Santo Natale per svolgere
assieme ai loro bambini delle attività con lo scopo di creare la
scenografia e i costumi utili allo svolgimento della recita di
Natale.
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4. Recita di Natale
Descrizione: a ridosso delle festività natalizie i genitori saranno
invitati a partecipare alla recita di Natale che i bimbi metteranno
in scena assieme ai loro compagni della scuola dell’infanzia.
5. Colloquio di metà anno
Descrizione: un breve colloquio che si svolgerà indicativamente
nei mesi di febbraio – marzo su appuntamento in cui le educatrici
condivideranno con i genitori i traguardi di sviluppo raggiunti dai
bambini e raccoglieranno il vissuto dei genitori a riguardo.
6. Festa di Carnevale
Descrizione: una giornata di festa in cui bambini, genitori e
maestre vestiti in maschera, si divertiranno cantando le
canzoncine che quotidianamente accompagnano i vari momenti di
vita al nido, giochi coinvolgenti per tutta la famiglia e lettura
animata di una storia da parte delle educatrici.
7. Festa finale
Descrizione: una bella sorpresa che i bambini e le loro educatrici
vogliono regalare ai genitori a conclusione dell’anno educativo.
8. Colloquio di fine anno
Descrizione: un colloquio che si svolgerà indicativamente nei mesi
di giugno, luglio o agosto su appuntamento in cui le educatrici
condivideranno con i genitori i traguardi di sviluppo raggiunti dai
bambini e raccoglieranno il vissuto dei genitori a riguardo.
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LA GIORNATA AL NIDO
ORARIO
ATTIVITÀ
8.00-9.00
Accoglienza dei bambini
9.00-9.15
Gioco libero
9.20-9.40
Colazione
9.40-10.00
Momento del cerchio, canti, giochi guidati dalle
educatrici
10.00-11.00
Attività strutturate
11.00-11.30
Igiene personale e preparazione al pranzo
11.15-11.30
Uscita modalità Mezza Giornata
11.40-12.40
Pranzo
12.40 -13.30
Gioco libero
13.00-13.30
Uscita Nido Corto
13.30-13.45
Igiene personale/preparazione alla nanna
13.45-15.00
Riposino
15.00-15.20
Merenda
15.30-15.45
Uscita bambini con i genitori
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Le educatrici raccomandano ai genitori di RISPETTARE gli orari
di entrata e di uscita del Nido,per garantire un corretto
funzionamento delle attività
Dai 12 ai 19 mesi
Dai 20 ai 26 mesi
Dai 27 ai 36 mesi
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