Istituto Comprensivo “A.M.Ricci”
Scuola secondaria di I Grado - Rieti
ICICLABILI
VERD
DIF
ERENZIATI
NQUINANTI
RBANI
OSSICI
NERTI
I rifiuti sono tutte quelle sostanze o oggetti che risultano di scarto o
avanzo alle più svariate attività umane, anche se pericolose.
I rifiuti si dividono in tre
gruppi:
I rifiuti solidi urbani sono rifiuti domestici formati da
polveri e materiali misti non separabili il 65% è
costituito da rifiuti separabili e riutilizzabili:residui
alimentari organici (20%) ,carta e cartone
(20%),vetro(10%),materie plastiche(8%),contenitori
in alluminio e materiali ferrosi (7%).
I rifiuti tossici e nocivi sono un rischio per l’uomo e
l’ambiente,come pile e batterie,farmaci,tubi catodici di
televisori,prodotti chimici per la casa e il giardinaggio.
I rifiuti speciali sono residui di
lavorazioni industriali e agricole;rifiuti
di ospedali,non assimilabili a quelli
urbani;calcinacci;macchinari,veicoli e
rimorchi.
Il quantitativo globale di rifiuti prodotti giornalmente in tutti i paesi
industrializzati è impressionante!In Italia ammontano in media a circa 0,95
kg al giorno per ogni abitante. Di conseguenza in un anno produciamo oltre
100 milioni di tonnellate di rifiuti (di cui 20 milioni sono RSU). I rifiuti solidi
urbani hanno,per di più,un volume enorme perché costituiti in gran parte di
materiali leggeri,ma ingombranti:si calcola che ogni chilogrammo di
spazzatura occupa mediante uno spazio pari a un contenitore di 8 litri! Si
tratta di una vera e propria montagna di rifiuti che rischia di seppellirci.
Inoltre rappresentano un pericolo inconvente perché in buona parte essi
vengono scaricati illegalmente in discariche abusive,con incalcolabili
danni per l’ambiente e per la salute. Eppure i rifiuti non sono solo scarti da
gettare,perché rappresentano una ricchezza:sappiamo che dalla
spazzatura è possibile recuperare materie seconde di energia.
Sviluppo improprio:
Sviluppo sostenibile:
• La specie umana ha il
Nuovo modello di sviluppo che
tiene conto degli errori del
passato (Conferenza mondiale
sull’ Ambiente- Stoccolma
1972) che si basa sul:
• Rispetto della natura
• Effettive capacità del Pianeta
in fatto di risorse
diritto di dominare sulle altre
specie viventi sulla terra
•Tutte le forme di vita sono al
servizio della specie umana
• La terra è grande e ha
possibilità illimitate
Questo modello di sviluppo ha
causato gravissimi danni
all’ambiente, ha distrutto
preziose risorse naturali, ha
fatto scomparire specie
viventi, vegetali e animali
Ha l’obiettivo di soddisfare i
bisogni e le esigenze delle attuali
generazioni senza compromettere
le possibilità delle generazioni
future, non arresta la crescita
economica, tiene conto della
conservazione dell’ambiente
Consumismo
Consumismo sostenibile
Problema dei RIFIUTI
Riduzione e Riciclaggio dei rifiuti
Smaltimento in discariche
a volte non adatte allo scopo
Svantaggi della discarica:
• Difficoltà a trovare un terreno
adatto( impermeabile)
• La massa dei rifiuti organici
produce processi di fermentazione
con sviluppo di gas biologici
infiammabili
• Enorme superficie di terreno,
lontano dai centri abitati
• Non consente il recupero dei
materiali ed energia
Raccolta differenziata
Vantaggi della raccolta
differenziata:
• Recupero di materie seconde
riutilizzabili per la produzione di
nuovi materiali e oggetti o di
energia sottoforma di calore
• Riduzione della quantità e del
volume complessivo dei RSU e
quindi dei costi del loro
smaltimento
RISULTATI:
RISULTATI:
• Danni per l’ambiente e per la
nostra salute
• Salvaguardia dell’ambiente e
della salute
• Risparmio di materie prime ed
energia
La DISCARICA CONTROLLATA è un sistema di
smaltimento dei rifiuti (tipicamente Rifiuti Solidi Urbani)
che consiste nello stoccaggio definitivo in sito
oculatamente selezionato, attraverso il costipamento dei
rifiuti per strati sovrapposti per il migliore sfruttamento
delle superfici impegnate e il ricoprimento giornaliero con
uno strato di terreno di adeguato spessore.
Per gestione dei rifiuti si intende l'insieme delle politiche volte
a gestire l'intero processo dei rifiuti, dalla loro produzione
fino alla loro sorte finale, e coinvolgono quindi: la raccolta, il
trasporto, il trattamento (riciclaggio o smaltimento) e anche il
riutilizzo dei materiali di scarto, solitamente prodotti
dall'attività umana, nel tentativo di ridurre i loro effetti sulla
salute dell'uomo e sull'ambiente.
Un interesse particolare negli ultimi decenni riguarda la
riduzione degli effetti dei rifiuti sulla natura e sull'ambiente e
la possibilità di recuperare risorse da essi, e la riduzione della
produzione di rifiuti stessi.
Schema di termovalorizzatore
QUESTIONARIO SULLA RACCOLTA DIFFERENZIATA
1) Sai che cos’è la raccolta differenziata?
si
no
2) Nella tua famiglia si pratica la raccolta differenziata?
si
no
3) Sei d’accordo con questo tipo di raccolta differenziata?
si
no
4) Sei a conoscenza di quali sono i materiali riciclabili?
si
no
5) Sei a conoscenza del processo che porta al riciclaggio
dei vari materiali?
si
no
6) Che tu sappia, nella tua città, si pratica la raccolta differenziata?
si
no
7) Conosci i vantaggi della raccolta differenziata?
si
no
8) Secondo te è possibile praticare la raccolta differenziata a scuola?
si
no
9) Per ridurre la quantità e il volume dei rifiuti sei disposto ad acquistare
prodotti privi di confezione o con imballaggi che si possono riciclare?
si
no
10) Hai qualche proposta o suggerimento per migliorare e diffondere la
raccolta differenziata?
.......................................................................................................................
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...................
RISULTATI QUESTIONARIO SULLA RACCOLTA DIFFERENZIATA
(Totale alunni 125)
Domande
%
1) Sai che cos’è la raccolta differenziata?
Si
93%
2) Nella tua famiglia si pratica la raccolta differenziata?
Si
46 %
3) Sei d’accordo con questo tipo di raccolta differenziata?
Si
87%
4) Sei a conoscenza di quali sono i materiali riciclabili?
Si
90%
5) Sei a conoscenza del processo che porta al riciclaggio
dei vari materiali?
Si
63 %
6) Che tu sappia, nella tua città, si pratica la raccolta differenziata?
Si
74 %
7) Conosci i vantaggi della raccolta differenziata?
Si
86%
8) Secondo te è possibile praticare la raccolta differenziata a scuola?
Si
77%
9) Per ridurre la quantità e il volume dei rifiuti sei disposto ad
acquistare prodotti privi di confezione o con imballaggi che si possono
riciclare?
Si
59 %
10) Hai qualche proposta o suggerimento per migliorare e diffondere la
raccolta differenziata?
Risposte più numerose
• Bisognerebbe fare la raccolta differenziata sempre e dovunque;
• ci dovrebbero essere più cassonetti in città e a scuola
• la raccolta dovrebbe essere obbligatoria