INSIEME VERSO IL FUTURO
PROGETTI INTEGRATI E BUONE
PRASSI PER L‘INTEGRAZIONE
SCOLASTICA IN PROVINCIA DI
RAVENNA
Meini N.,Colaci M.C.,Fusconi
E.,Rambelli A.
I PERCORSI POSSIBILI NELLA
SCUOLA SECONDARIA SUPERIORE
Percorsi formativi
FLESSIBILI e MODULARI
in collegamento con il
MONDO DEL LAVORO
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IMPARARE FACENDO
Denominatore comune a tutti i percorsi è
PERMETTERE ALLO STUDENTE DI
SVOLGERE ESPERIENZE ESTERNE ALLA
SCUOLA PER UN CERTO PERIODO DI
TEMPO
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I PERCORSI INTEGRATI
RIGUARDANO ALUNNI CHE SEGUONO
1. Un programma
individualizzato con
obiettivi differenziati
per il raggiungimento
del credito formativo
2. Un programma
individualizzato con
obiettivi minimi per il
raggiungimento della
qualifica professionale
del triennio e/o
diploma di Stato
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OBIETTIVI PERCORSI
INTEGRATI
1. Effettuare esperienze formative flessibili e
2.
3.
4.
5.
6.
individualizzate
Acquisire abilità in situazione
Trasferire in ambito lavorativo le abilità e le
competenze acquisite durante il percorso scolastico
Orientare il futuro inserimento lavorativo
Verificare attraverso il confronto con la realtà lavorativa
l’autonomia del ragazzo
Riconoscere attraverso il credito formativo, le abilità
raggiunte
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LE CARATTERISTICHE
1. Fanno parte del curriculum di studi
2. Sono riconosciuti come credito formativo
3. Sono caratterizzati come esperienza di
4.
5.
6.
apprendimento di conoscenze, di abilità e
competenze( di base, trasversali e tecnicoprofessionali)
Necessitano di una guida
Possono svolgersi in un contesto lavorativo
Non comportano oneri per le aziende
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LE TIPOLOGIE POSSIBILI
1. PERCORSO SCUOLA AZIENDA O
SCUOLA-LAVORO
2. PERCORSO SCUOLA – SCUOLA
3. PERCORSO SCUOLA- CENTRO o SCUOLA
LABORATORIO-PROTETTO
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LE MODALITA’
STAGE
PERCORSO
ALTERNANZA
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CONDIZIONI PER LA
REALIZZAZIONE
1. ACCORDI DI PROGRAMMA TRA SCUOLA
– ENTI LOCALI – MONPI - C.S.A. –
PROVINCIA -
2. CONVENZIONI TRA SCUOLA E
STRUTTURE INTERESSATE
3. STIPULA DI ASSICURAZIONE
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ARTICOLAZIONE DEI
PROGETTI INTEGRATI
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Destinatari
Finalità
Enti Coinvolti
Coordinamento didattico-organizzativo
Analisi delle competenze pregresse
Obiettivi formativi
Attività
Tempi di realizzazione
Metodologie e modalità attuative
Verifica
Documentazione
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Quale futuro per i ragazzi
alla luce della bozza di
Decreto sulla
Secondaria Superiore?
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