Organizzata da:
Multimodal Perspectives
on Language Teaching
and Research
Universita di Pisa
Centro Linguistico di Ateneo
Dipartimento di Filologia,
Letteratura e Linguistica
Con il patrocinio di:
Source: www.morguefile.com
Associazione Italiana di
Anglistica
AIA
ASSOCIAZIONE ITALIANA
DI ANGLISTICA
Centro Interuniversitario di
Ricerca CLAVIER
“Corpus and Language
Variation in English Research”
Organizzazione scientifica:
Prof. Belinda Crawford Camiciottoli
Dipartimento di Filologia, Letteratura e Linguistica
Sezione Anglistica
Via Santa Maria 67 - 56126 Pisa
[email protected]
Giornata di studi internazionale organizzata
dall’Unità di Ricerca sui Corpora
del Centro Linguistico di Ateneo
15 maggio 2015
Aula Magna – Palazzo Matteucci
Piazza Torricelli, 2 – Pisa
Multimodal research expanded rapidly in the mid-2000s onwards.
There was an explicit acknowledgement that communication is
inherently multimodal and that literacy is not confined to language.
(O’Halloran, 2011, Multimodal Discourse Analysis)
Changes in higher education, especially in the use of digital technology,
have revolutionized traditional academic practices, with an increasing
recognition of the need for students and teachers to develop multimodal
competencies across a range of communicative platforms.
(O’Halloran, Tan & Smith, forthcoming 2015, Multimodal
Approaches to English for Academic Purposes)
Programme
9:30
Greetings: Prof. Marcella Bertuccelli (Director of the
University of Pisa Language Center)
9:45
Opening remarks: Prof. Belinda Crawford Camiciottoli
(University of Pisa - Session Chair)
10:00 Prof. Mari Carmen Campoy-Cubillo
(Universitat Jaume I, Castellon de la Plana, Spain)
Adapting assessment criteria for listening skills to a multimodal
environment
10.30 Prof. Silvia Bruti (University of Pisa)
Teaching learners pragmatic routines through audio-visual material
La capacità di comprendere e produrre comunicazioni che
integrano varie risorse semiotiche in un determinato contesto sociolinguistico è ormai fondamentale per potersi collocare in un mondo professionale che richiede un alto livello
di ‘multimodal literacy’. È dunque necessario sviluppare
nuove pratiche pedagogiche che siano in grado di rispondere a queste esigenze. L’obiettivo della giornata di studi è
quello di presentare studi che si muovono proprio in questa
direzione. Alcuni interventi si incentrano sull’analisi multimodale di vari generi testuali, mentre altri vertono
sull’utilizzo efficace di risorse multimodali nell’ambito della
didattica delle lingue. I relatori provengono da vari ambiti di
ricerca linguistica (e.g., discourse analysis, conversation
analysis, corpus linguistics, pragmatica e sociolinguistica) a
testimonianza della trasversalità dell’approccio multimodale.
11.00 coffee break
11.30 Dr. Veronica Bonsignori (University of Pisa)
Analysing political discourse in film language: a multimodal
approach
12:00 Prof. Belinda Crawford Camiciottoli (University of Pisa)
Interactional strategies in Open CourseWare lectures: a multimodal
analysis
12.30 Dr. Elena Davitti (University of Surrey, UK)
Integrating multimodality in the study of dialogue interpreting:
challenges and opportunities
13:00 Discussion and wrap-up