PIANO DI INFORMAZIONE E SENSIBILIZZAZIONE
SULLE INDAGINI INTERNAZIONALI OCSE-PISA,
IEA-TIMSS E IEA-PIRLS
progetto rivolto alla scuola secondaria di primo grado delle regioni dell’Obiettivo Convergenza
19 dicembre 2015
Indice della presentazione
► Piano di informazione sensibilizzazione sulle indagini
internazionali OCSE-PISA, IEA-TIMSS e IEA-PIRLS: obiettivi,
contenuti, strumenti e modalità di attuazione
► Uno sguardo d’insieme sulle ricerche internazionali e nazionali
► Riflettere sui risultati delle indagini internazionali e nazionali per
migliorare
… spazio per domande e interventi di approfondimento
Piano di informazione sensibilizzazione
sulle indagini internazionali OCSEPISA, IEA-TIMSS e IEA-PIRLS
obiettivi, contenuti, strumenti e modalità di attuazione
Interventi sulle indagini internazionali
Il MIUR-Direzione Generale per gli Affari Internazionali, in collaborazione con l’INVALSI,
ha programmato l’attuazione di interventi formativi rivolti alle scuole delle quattro regioni
Obiettivo Convergenza:
ottobre - dicembre 2008
“Piano di informazione e sensibilizzazione sull’indagine OCSE-PISA e altre
ricerche internazionali”, rivolto ai docenti di italiano, matematica e scienze del
biennio della scuola secondaria di secondo grado
2009-2010
“Piano di informazione e sensibilizzazione sull’indagine OCSE-PISA, IEATIMSS e IEA-PIRLS e altre ricerche internazionali”, rivolto ai docenti di italiano,
matematica e scienze della scuola secondaria di primo grado
Gli interventi sono realizzati nell’ambito Programma Operativo Nazionale per l’istruzione
2007-2013 “Competenze per lo sviluppo” – FSE -2007-IT 05 1 PO 007 - Asse I – Capitale
Umano – Obiettivo B “Migliorare le competenze del personale della scuola e dei docenti” Azione B.3 “Interventi di formazione sulla valutazione nei processi di apprendimento”.
il Piano rivolto alla scuola secondaria di II grado
Organizzazione e partecipazione
 24 province
 26 istituti scolastici “presidi”
 133 seminari svolti tra novembre e dicembre (134 programmati, uno solo
cancellato)
 225 formatori
 14.000 partecipanti (46% Italiano; 31% Matematica; 23% Scienze)
 4 seminari conclusivi per confrontarsi e condividere a livello regionale gli esiti
dell’intervento
il Piano rivolto alla scuola secondaria di II grado
L’iniziativa ha contribuito a creare un clima di
maggior attenzione delle scuole nei confronti della
prossima rilevazione OCSE-PISA?
70
60
50
calabria
40
campania
30
puglia
20
sicilia
10
0
per nulla
poco
abbastanza
molto
il Piano rivolto alla scuola secondaria di I grado
Le ragioni
 le indagini internazionali forniscono dati dettagliati e comparabili, a livello nazionale e
internazionale, sulle conoscenze e sulle competenze degli studenti e quindi offrono
informazioni utili per un’analisi dell’efficacia e dell’efficienza dei sistemi scolastici
 i dati dell’indagine OCSE-PISA mostrano che in Italia – e in particolare in alcune aree del
mezzogiorno – sono pochi i quindicenni scolarizzati che raggiungono livelli di eccellenza,
mentre troppi si fermano ai livelli più bassi della scala di competenza
 le competenze chiave indagate nelle prove OCSE-PISA non si costruiscono nei primi due
anni di scuola superiore, ma sono l’esito di un percorso formativo che parte dalla scuola
primaria e passa attraverso la scuola secondaria di I grado
 le indagini internazionali IEA (PIRLS e TIMSS) ci danno ulteriori informazioni
sull’andamento dei risultati degli alunni della scuola primaria e della scuola secondaria di
primo grado. In particolare per questi ultimi i risultati dello IEA-TIMSS sono confrontabili
con gli esiti della quarta prova degli Esami di Stato del I ciclo
 una lettura analitica e condivisa di quadri di riferimento, prove e risultati delle indagini
internazionali può favorire e supportare un processo di riflessione sulla didattica delle
discipline cui fanno riferimento gli ambiti di competenza indagati dalle indagini
internazionali.
il Piano rivolto alla scuola secondaria di I grado: articolazione
Azione 1
informazione e
sensibilizzazione dei dirigenti
scolastici delle scuole
secondarie di primo grado
Fase A: seminario residenziale
gestito dall’INVALSI per la
costituzione e la formazione di
team
aprile – maggio 2009
Fase B: 26 seminari
provinciali
Azione 2
informazione/formazione
dei docenti delle classi di
concorso 43A e 59A della
scuola secondaria di
primo grado
Fase A: 4 seminari regionali
gestiti dall’INVALSI per la
costituzione e la
formazione di team
Fase B: 256 seminari
provinciali
ottobre 2009 – maggio
2010
Azione 1: i numeri
scuole/ dirigenti delle scuole secondarie di I grado
regioni
scuole/DS
Calabria
133
Campania
606
Puglia
375
Sicilia
571
TOTALE
1685
destinatari di seminari provinciali realizzati
nelle regioni Calabria, Campania, Puglia e
Sicilia (Fase B) e gestiti dai team costituiti
nella Fase A dell’Azione 1
Azione 1: i numeri
►
►
►
►
seminari in tutti i capoluoghi di provincia
totale seminari = 26
partecipanti: minimo 28 - massimo 133
durata del seminario: 4 ore
► periodo di realizzazione: maggio 2009
CAMPANIA
Avellino
Benevento
Caserta
Napoli
Pomigliano d'Arco (NA)
Salerno
TOTALE
PUGLIA
Bari
Barletta
Brindisi
Foggia
Lecce
Taranto
TOTALE
DS n° seminari
73
1
44
1
100
1
133
1
130
1
126
1
606
6
DS
60
60
29
69
102
55
375
n° seminari
1
1
1
1
1
1
6
CALABRIA
Catanzaro
Cosenza
Crotone
Reggio
Calabria
Vibo Valentia
TOTALE
SICILIA
Agrigento
Caltanisetta
Catania
Enna
Messina
Palermo
Ragusa
Siracusa
Trapani
TOTALE
DS
55
106
28
n° seminari
1
1
1
76
1
29
294
1
5
DS
52
28
113
25
90
126
33
59
45
571
n° seminari
1
1
1
1
1
1
1
1
1
9
Azione 1: i team
ogni team è composto di un dirigente scolastico e
di almeno un esperto sulle tematiche oggetto
dell’azione di informazione/formazione
i dirigenti scolastici, componenti dei team,
sono i presidi delle scuole già sedi dei
seminari provinciali della passata edizione
del piano
gli esperti sono individuati in modo da garantire
un’equa distribuzione di formatori dell’ambito
disciplinare linguistico e dell’ambito
matematico/scientifico.
Azione 1: i numeri
CALABRIA
CAMPANIA
PUGLIA
SICILIA
CALABRIA
Lamezia Terme (CZ)
Cosenza
Crotone
Reggio Calabria
Vibo Valentia
TOTALE
PUGLIA
Bari
Barletta (BA)
Brindisi
Foggia
Lecce
Taranto
TOTALE
5 seminari; 5 team; 6 esperti + 5 DS
6 seminari; 6 team; 11 esperti + 6 DS
6 seminari; 6 team; 7 esperti + 6 DS
9 seminari; 9 team; 12 esperti + 9 DS
n° DS n° esperti
55
1
106
2
28
1
76
1
29
1
294
6
DS
60
60
29
69
102
55
375
n° esperti
1
1
1
1
2
1
7
CAMPANIA
Avellino
Cerreto Sannita (BN)
Caserta
Napoli
Pomigliano d'Arco (NA)
Salerno
TOTALE
SICILIA
Agrigento
Catania
Piazza Armerina (EN)
Caltanisetta
Messina
Palermo
Ragusa
Siracusa
Trapani
TOTALE
DS
73
44
100
133
130
126
606
DS
52
113
25
28
90
126
33
59
45
571
n° esperti
2
1
2
2
2
2
11
n° esperti
1
2
1
1
2
2
1
1
1
12
Azione 1: i seminari
Fase A – 29 -30 aprile 2009
• approfondire attraverso analisi
comparative le principali ricerche
internazionali (OCSE e IEA) e nazionali
• definire e condividere le modalità di
lavoro dei team
un seminario di lavoro a Frascati
della durata complessiva di due
giorni (dalle 13.00 del primo giorno
alle 16.00 del secondo giorno)
kit curato
dall’INVALSI
Fase B – maggio 2009
26 seminari provinciali della
durata di 4 ore
• informare su obiettivi e contenuti del
piano rivolto alla scuola secondaria di I
grado
• diffondere la cultura della valutazione
attraverso il confronto delle diverse
ricerche internazionali e nazionali
Azione 1: il calendario dei seminari provinciali
CRITERI
► non sovrapporsi ad altre iniziative
programmate a livello nazionale
► favorire, se necessario, l’intervento dei
formatori su più province/regioni
► consentire la partecipazione ai seminari di
rappresentanti MIUR/INVALSI
PUGLIA
DATE
Bari
Mercoledì 20 maggio pomeriggio
Barletta (BA)
Lunedì 18 maggio pomeriggio
Brindisi
Martedì 19 maggio pomeriggio
Foggia
Lunedì 18 maggio mattina
Lecce
Martedì 19 maggio mattina
Taranto
Mercoledì 20 maggio mattina
CALABRIA
DATE
Lamezia Terme (CZ)
Mercoledì 20 maggio mattina
Cosenza
Mercoledì 20 maggio pomeriggio
Crotone
Giovedì 21 maggio mattina
SICILIA
DATE
Reggio Calabria
Giovedì 21 maggio pomeriggio
Agrigento
Lunedì 11 maggio mattina
Vibo Valentia
Venerdì 22 maggio mattina
Catania
Lunedì 11 maggio pomeriggio
Piazza Armerina (EN)
Martedì 12 maggio mattina
Caltanisetta
Martedì 12 maggio pomeriggio
Messina
Mercoledì 13 maggio mattina
Palermo
Mercoledì 13 maggio mattina
Ragusa
Giovedì 14 maggio mattina
Siracusa
Giovedì 14 maggio pomeriggio
Trapani
Venerdì 15 maggio mattina
CAMPANIA
DATE
Avellino
Venerdì 22 maggio mattina
Cerreto Sannita (BN)
Lunedì 25 maggio mattina
Caserta
Lunedì 25 maggio pomeriggio
Napoli
Mercoledì 27 maggio mattina
Pomigliano d’Arco (NA)
Mercoledì 27 maggio pomeriggio
Salerno
Venerdì 29 maggio mattina
Azione 2: i numeri
REGIONE
Provincia
CALABRIA CATANZARO
CALABRIA COSENZA
CALABRIA CROTONE
CALABRIA REGGIO CALABRIA
CALABRIA VIBO VALENTIA
TOTALE CALABRIA
CAMPANIA AVELLINO
CAMPANIA BENEVENTO
CAMPANIA CASERTA
CAMPANIA NAPOLI
CAMPANIA SALERNO
TOTALE CAMPANIA
PUGLIA
BARI
PUGLIA
BRINDISI
PUGLIA
FOGGIA
PUGLIA
LECCE
PUGLIA
TARANTO
TOTALE PUGLIA
SICILIA
AGRIGENTO
SICILIA
CALTANISSETTA
SICILIA
CATANIA
SICILIA
ENNA
SICILIA
MESSINA
SICILIA
PALERMO
SICILIA
RAGUSA
SICILIA
SIRACUSA
SICILIA
TRAPANI
TOTALE SICILIA
43A
492
945
271
806
259
2773
608
407
1236
3908
1311
7470
1714
390
850
833
627
4414
574
374
1365
273
828
1698
366
458
567
6503
59A
TOTALI
239
731
468
1413
134
405
397
1203
126
385
1364
4137
303
911
202
609
611
1847
1958
5866
647
1958
3721
11191
852
2566
191
581
422
1272
415
1248
311
938
2191
6605
282
856
186
560
679
2044
134
407
409
1237
840
2538
183
549
229
687
286
853
3228
9731
TOTALE: 31.664 docenti
destinatari dell’Azione 2
Azione 2: i numeri
regione
CALABRIA
 120: numero massimo di
partecipanti seminario
CAMPANIA
 254: numero totale di seminari
da realizzare
PUGLIA
SICILIA
provincia
CATANZARO
COSENZA
CROTONE
REGGIO CALABRIA
VIBO VALENTIA
totale
AVELLINO
BENEVENTO
CASERTA
NAPOLI
SALERNO
totale
BARI
BRINDISI
FOGGIA
LECCE
TARANTO
totale
AGRIGENTO
CALTANISSETTA
CATANIA
ENNA
MESSINA
PALERMO
RAGUSA
SIRACUSA
TRAPANI
totale
docenti n° seminari
731
6
1413
11
405
3
1203
10
385
3
4137
33
911
7
609
5
1847
15
5866
48
1958
16
11191
91
2566
21
581
4
1272
10
1248
10
938
7
6605
52
856
7
560
4
2044
17
407
3
1237
10
2538
21
549
4
687
5
853
7
9731
78
Azione 2: i numeri
regione
 2 : numero team assegnati ad
ogni presidio (fatta eccezione
per KR e VV)
 88: numero totale team da
impegnare su 254 seminari
Provincia
CATANZARO
COSENZA
CALABRIA CROTONE/VIBO
VALENTIA
REGGIO CALABRIA
totale
AVELLINO
BENEVENTO
CASERTA
CAMPANIA
NAPOLI
SALERNO
totale
BARI
BRINDISI
FOGGIA
PUGLIA
LECCE
TARANTO
totale
AGRIGENTO
CALTANISSETTA/ENNA
CATANIA
MESSINA
SICILIA
PALERMO
RAGUSA
SIRACUSA
TRAPANI
totale
n° SEMINARI
n° TEAM
6
11
2
4
6
10
33
7
5
15
48
16
91
21
4
10
10
7
52
7
7
17
10
21
4
5
7
78
2
4
12
2
2
6
16
6
32
6
2
4
4
2
18
2
2
6
4
6
2
2
2
26
Azione 2: i numeri
► ogni team è composto da 4 formatori: 2 dell’ambito linguistico e 2
dell’ambito matematico/scientifico
► per realizzare 254 seminari sono necessari 176 formatori dell’ambito
linguistico e 176 formatori dell’ambito matematico/scientifico
I 352 formatori individuati frequenteranno, in base
all’assegnazione ai team provinciali, uno dei 4 seminari
regionali di formazione
Azione 2: in sintesi
► entro fine giugno bando selezione 352 formatori per seminari rivolti
ai docenti della scuola secondaria di primo grado
► nel mese di settembre realizzazione di 4 seminari regionali rivolti ai
352 formatori
► da ottobre 2009 a maggio 2010 realizzazione di seminari provinciali
rivolti a circa 30.000 docenti
a supporto dell’attività
implementata e aperta
scuola secondaria di
piattaforma predisposta
sito dell’ANSAS
in presenza sarà
ai docenti della
primo grado la
dall’INVALSI sul
http://www.indire.it/piano_informazione_miur_invalsi/index.php