Servizio Servizi Educativi e Sportivi
Unità Operativa Progetti Educativi 3-14 anni
PROPOSTE EDUCATIVE
SCUOLA - CITTÀ
2009
2010
Una comunità cittadina ha una responsabilità educativa soprattutto nei confronti delle
giovani generazioni e ha il dovere di contrastare i fattori diseducativi che per forza o inerzia ostacolano la formazione integrale della persona.
Una città deve sviluppare la propria identità in collegamento con il suo territorio e con le
altre comunità cittadine allo scopo di arricchire culturalmente i suoi cittadini più giovani
ma coinvolgendo anche le persone di tutte le età in una formazione permanente.
Queste azioni hanno motivazioni di carattere sociale economico e politico tese alla crescita
educativa delle persone affinché ognuno possa svilupparsi secondo le proprie qualità e
creare le condizioni per promuovere l’uguaglianza, il rispetto reciproco e il dialogo.
In questo contesto i Percorsi Educativi, il Consiglio Comunale dei Ragazzi, il progetto
MOVITI e le altre iniziative educative del Comune di Udine assumono il loro ruolo di
supporto all’attività didattica della scuola e la mettono in relazione con la città.
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L’Assessore all’Istruzione
Kristian Franzil
INFORMAZIONI UTILI
PROGETTI EDUCATIVI
3-14 ANNI
Dopo oltre 25 anni di attività l’Ufficio Animazione cambia denominazione in Unità Operativa PROGETTI
EDUCATIVI 3-14 ANNI per meglio significare con il nome quella che è la realtà operativa della struttura che
si vede impegnata nella progettazione partecipata, insieme alle realtà scolastiche e alle strutture comunali,
di una variegata serie di iniziative di carattere educativo per i cittadini più giovani.
Cambia il nome ma non la sostanza della qualità e dell’intensità delle iniziative proposte che anzi si
arricchiscono di nuovi progetti.
Anche l’equipe dell’U.O. Progetti Educativi 3-14 anni è la stessa che si è costruita in questi anni un
patrimonio di esperienza in ambito educativo:
Francesco Passarino, responsabile
Simona Barachini
Daniela Fantini
Anna Maria Giacomini
Barbara Gruer
Claudia Mauro
Patrizia Meroi
Stefania Zanier.
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L’U.O. Progetti Educativi 3-14 anni presenta alle scuole cittadine le proposte 2009/2010 dei PERCORSI
EDUCATIVI, del CONSIGLIO COMUNALE dei RAGAZZI, del progetto MOVITI e del progetto I PERCORSI
IMPOSSIBILI come i principali contesti di attività educative per contribuire alla crescita personale dei
bambini e dei ragazzi attraverso specifiche iniziative in cui l’apprendimento è organizzato, voluto e perseguito
attraverso il coinvolgimento diretto in attività operative e di gruppo.
I Progetti Educativi sono mirati ad integrarsi ai programmi scolastici e ad avvicinare la scuola alla città
fornendo spunti e informazioni da riutilizzare in classe.
Francesco Passarino
COME PARTECIPARE
Ogni richiesta di partecipazione alle proposte educative 2009/2010 deve essere presentata utilizzando
l’apposito modulo allegato al fascicolo.
Le richieste, compilate in ogni loro parte e sottoscritte dall’insegnante e dal dirigente scolastico, saranno
accolte esclusivamente in base all’ordine d’arrivo all’U.O. Progetti Educativi 3-14 anni fino all’esaurimento dei posti disponibili.
Fino al 31/12/2009 avranno la precedenza le richieste provenienti dalle scuole del Comune di Udine.
Le richieste in esubero saranno inserite in un’apposita lista d’attesa.
Gli insegnanti riceveranno una conferma scritta di avvenuta accettazione della richiesta.
Nel modulo dei percorsi educativi è possibile anche richiedere il trasporto al luogo in cui si svolgerà l’attività;
il relativo costo sarà addebitato in fattura.
Il pagamento dei percorsi educativi dovrà essere effettuato, dopo lo svolgimento del Percorso Educativo,
entro 30 giorni dal ricevimento della relativa fattura.
La fattura è intestata all’istituzione scolastica a cui appartiene la classe.
In caso di rinuncia al Percorso Educativo, non sarà necessario versare la tariffa se la comunicazione perverrà entro il settimo giorno precedente alla data di svolgimento. Oltre il predetto
limite temporale la tariffa dovrà essere corrisposta per intero.
I COSTI
Percorsi Educativi
25,00 euro
(IVA esente) *
PE La bicicletta: un mito!
75,00 euro
(IVA esente) *
Trasporto per gruppo classe
33,00 euro
I Percorsi Educativi di UdinèNostra e le attività del Consiglio Comunale dei Ragazzi sono gratuiti.
* La tariffa, qualora applicata alle istituzioni private, è assoggettata ad IVA nella misura stabilita dalle vigenti norme tributarie.
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INFORMAZIONI UTILI
CONTATTI
Comune di Udine
Dipartimento Politiche Sociali Educative e Culturali
Servizio Servizi Educativi e Sportivi
U.O. Progetti Educativi 3-14 anni
Viale Ungheria 15 - 33100 UDINE
Fax 0432/271729
Indirizzo Internet:
(vivere in città-istruzione e attività educative)
E-MAIL: [email protected]
[email protected]
Numeri telefonici di riferimento per le attività
dell’U.O. Progetti Educativi 3-14 anni:
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UdinèNostra:
La partecipazione democratica
I servizi e la città
La scuola sostenibile. Tutta mia la città
Caudia Mauro, 0432 271743
Patrizia Meroi, 0432 271790
Agenda 21: 0432 271615
Last Minute: A/R Udene - Khambaliq
Misterium aqueum
Orecchie da mercante
Lupus in fibula
Primo con-tatto
Udine prima di Udine
Alla caccia del leone (di S. Marco)
Daniela Fantini, 0432/271742
Stefania Zanier, 0432 271787
L’orto di nonna ciliegia
La dispensa di nonna ciliegia
Barbara Gruer, Anna Maria Giacomini,
0432 271739
La bicicletta: un mito!
Simona Barachini, 0432 271770
Progetto Speciale “Percorsi Impossibili”
Francesco Passarino 0432 271744
Agenda 21: 0432/271615
Progetto Speciale MOVITI. Movimento e Vita.
Progetto integrato per l’educazione
e la partecipazione attraverso lo sport.
Barbara Gruer, 0432 271739
Consiglio Comunale dei Ragazzi
Claudia Mauro, 0432 271743
Patrizia Meroi, 0432 271790
SOMMARIO
1- PERCORSI EDUCATIVI
MOVIMENTO ED EDUCAZIONE STRADALE
La bicicletta: un mito!
CITTADINANZA E PARTECIPAZIONE
UdinèNostra: I servizi e la città
UdinèNostra: La partecipazione democratica
UdinèNostra: La scuola sostenibile. Tutta mia la città
2 - PROGETTI SPECIALI
STORIA E ARCHEOLOGIA
Last Minute: A/R Udene Khambaliq
Misterium aqueum
Orecchie da mercante
Lupus in fibula
Primo con-tatto
ARTE E ARCHITETTURA
Udine prima di Udine
Alla caccia del leone (di S. Marco)
SCIENZA E AMBIENTE
L’orto di nonna Ciliegia
La dispensa di nonna Ciliegia
I PERCORSI imPOSSIBILI
MOVITI. Movimento e Vita.
Progetto integrato per l’educazione
e la partecipazione attraverso lo sport
3 - CONSIGLIO COMUNALE DEI RAGAZZI
Modulo 1 Io partecipo
Modulo 2 Penso e realizzo
Modulo 3 Radiosveglia
4 - INIZIATIVE EDUCATIVE
DI ALTRI UFFICI DEL COMUNE
I PERCORSI EDUCATIVI
Per far crescere un bambino ci vuole un intero villaggio. Proverbio Africano
I Percorsi Educativi si caratterizzano per alcuni aspetti principali quali:
- l’operatività: fornisce ai bambini gli strumenti utili ad un apprendimento attivo attraverso la
sperimentazione diretta secondo il concetto del “fare per imparare”;
- il coinvolgimento: le tecniche e i metodi usati nei Percorsi Educativi prevedono un’attenzione particolare
verso il bambino e i suoi desideri, creando una relazione “affettiva” tra il contenuto proposto e la persona
coinvolta nell’attività. L’adesione personale ed emozionale al momento educativo diviene motore per
l’apprendimento e rende il bambino protagonista della propria crescita;
- il lavoro di gruppo: le attività proposte dai Percorsi Educativi coinvolgono sempre gruppi
di bambini che interagiscono tra di loro, si confrontano e collaborano in maniera efficace per
raggiungere insieme degli obiettivi;
- interdisciplinarietà: i contenuti dei Percorsi Educativi si prestano a svariati collegamenti con le
diverse discipline scolastiche e rappresentano per insegnanti e bambini un momento di ripasso
e rinforzo delle informazioni già studiate oppure un’occasione diversa per affrontare in maniera
coinvolgente un nuovo argomento.
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PERCORSI EDUCATIVI
UDINÈNOSTRA:
i servizi e la città
TARGET
Scuola primaria: classi quarta e quinta
Scuola secondaria di primo grado: tutte le classi
LUOGO DI SVOLGIMENTO
Il percorso si svolgerà presso le sedi scolastiche.
OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO
Fornire le nozioni di base per comprendere la struttura ed il funzionamento del Comune.
Favorire la partecipazione attiva degli studenti alla vita cittadina attraverso la conoscenza dell’Ente Locale e dei
servizi al cittadino.
Sviluppare la consapevolezza di essere cittadini e come tali titolari di diritti e di doveri.
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CONTENUTI
Attraverso una lezione in classe gli studenti verranno accompagnati alla scoperta del Comune e dei suoi elementi
costitutivi: territorio, popolazione ed organi di governo.
Verrà quindi presentato brevemente il Piano Regolatore, per poi soffermarsi ad analizzare i dati riguardanti la
popolazione (numero abitanti, fasce d’età, fenomeni migratori…). Si cercherà insieme agli studenti di riflettere ed
analizzare i bisogni collettivi della popolazione per giungere alla presentazione dei servizi che il nostro Comune
offre per rispondere a queste esigenze.
(Il percorso è propedeutico
al modulo La partecipazione democratica.)
DURATA
2 ore circa
TEMPI
Da ottobre 2009 a gennaio 2010
CITTADINANZA E PARTECIPAZIONE
UDINÈNOSTRA:
la partecipazione democratica
TARGET
Scuola primaria: classi quarta e quinta
Scuola secondaria di primo grado: tutte le classi
LUOGO DI SVOLGIMENTO
Il percorso si svolgerà nelle stanze di Palazzo d’Aronco e Loggia del Lionello
OBIETTIVI
Acquisire la conoscenza delle regole democratiche che assicurano il funzionamento del Comune.
Acquisire alcune conoscenze di base sugli organi amministrativi del Comune (Sindaco, Giunta, Consiglio Comunale) e sul
loro funzionamento.
Sviluppare la consapevolezza di essere cittadini e come tali titolari di diritti e di doveri.
CONTENUTI
La scoperta delle sale del Palazzo Comunale sarà il pretesto per presentare agli alunni il ruolo e la funzione del Sindaco,
della Giunta Comunale e del Consiglio. La visita si concluderà con la simulazione di una seduta del Consiglio Comunale.
DURATA
2 ore circa
TEMPI
Da ottobre 2009 a marzo 20100
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PERCORSI EDUCATIVI
UDINÈNOSTRA
LA CITTÀ SOSTENIBILE: Tutta mia la città
La città che vedo, che vivo, che vorrei.
Progettazione e realizzazione in collaborazione con AGENDA 21
Ripensare l’ambiente urbano assumendo il bambino come nuovo parametro della sostenibilità urbana
significa costruire la Udine del futuro a misura del bambino, nella convinzione che una città all’altezza dei
bambini sarà più adatta a tutti.
Il modulo “Tutta mia la città” verrà sviluppato nell’ambito della più ampia attività che vede l’Amministrazione
Comunale impegnata nella redazione del nuovo Piano Regolatore Generale.
Il tema sarà quindi la percezione dell’ambiente in cui gli studenti vivono quotidianamente, con particolare
attenzione agli aspetti inerenti l’identità culturale, la socializzazione, la sicurezza, il movimento,
l’apprendimento, l’esplorazione nell’ambito urbano e del territorio in generale.
TARGET
Scuola primaria: classi quarta e quinta
Scuola secondaria di primo grado: tutte le classi
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OBIETTIVI
Stimolare lo spirito di osservazione degli studenti, con particolare riguardo al contesto urbano che vivono
quotidianamente;
Fornire gli strumenti di base per la comprensione del funzionamento della città e del suo territorio
(elementi costitutivi, dinamiche, processi);
Ampliare la percezione della realtà, puntando ad una coscienza che inserisca consapevolmente lo
studente in un ambito più ampio con il quale interagire;
Migliorare la capacità di analisi dei bisogni e dei desideri, traducendoli in proposte concrete;
Sviluppare le capacità relazionali ed espressive, mediante lavori di gruppo che uniscano analisi, confronto
e creatività;
Potenziare le proiezioni percettive temporali e spaziali degli studenti in merito alla consequenzialità di
analisi e desiderata.
LUOGO DI SVOLGIMENTO
Il percorso si svolgerà presso le sedi scolastiche.
CITTADINANZA E PARTECIPAZIONE
CONTENUTI
Il modulo intende fornire agli studenti alcune nozioni di didattica e di pianificazione territoriale utili per osservare la città
in tutti i suoi elementi fondamentali ed interpretarla alla luce dei loro bisogni.
L’approccio metodologico del modulo “Tutta mia la città” si basa sul concetto di “imparare facendo”, pertanto non ci si
ferma allo studio di una serie di nozioni ma si vuole insegnare ai ragazzi, attraverso l’esperienza diretta, ad elaborare e
strutturare in modo più complesso le loro idee riguardo alla città. Per questo le classi saranno impegnate nella realizzazione di un elaborato grafico che, partendo dall’esistente, rappresenti la loro visione su come vorrebbero vedere la città
del futuro.
Al termine dell’esperienza, verrà organizzato un evento finale nel corso del quale tutte le classi avranno modo di presentare le proprie conclusioni e di confrontarsi con i rappresentanti dell’Amministrazione Comunale.
Si prevedono n. 3 interventi didattici della durata di 2 ore supportati da un lavoro autonomo della classe.
TEMPI
Da gennaio a maggio 2010
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PERCORSI EDUCATIVI
LAST MINUTE:
A/R UDENE - KHAMBALIQ
TARGET
Scuola primaria: classi quarta e quinta
Scuola secondaria di primo grado: classi prima e
seconda
LUOGO DI SVOLGIMENTO
Castello di Udine
OBIETTIVI
Favorire un ragionamento critico relativo alla storia
locale, nazionale e internazionale.
Sviluppare collegamenti interdisciplinari.
Introdurre alla conoscenza storica delle modalità
del viaggio nel Medioevo
Acquisire consapevolezza dei processi storici
in prima persona sperimentando dal vivo gli
avvenimenti del passato
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CONTENUTI
Al centro del percorso troviamo Odorico da Pordenone, frate esploratore, la cui avventura all’alba del
1300 è rappresentata dal viaggio che vide come
punto di partenza Udine e destinazione ultima
Pechino. La narrazione delle memorie di questa
impresa racchiuse nel diario intitolato “Relatio
de rebus incognitis“ e le vicende trecentesche
della “Udene” medievale, sono il clima storico e lo
scenario evocativo entro il quale scoprire antiche
civiltà vissute in terre remote e visitate prima solo
da Marco Polo. Un grande gioco storico di ruolo
su plancia, segnato da scoperte, incidenti, pericoli
e insidie da superare porterà infine i partecipanti
a ripercorrere le vie del lungo viaggio per terra
e per mare percorse da Odorico verso le mete
sconosciute e affascinati del lontano, lontanissimo
Oriente.
DURATA
Un incontro di 2 ore e 30 minuti circa
TEMPI
Da ottobre 2009 a aprile 2010 in giornate e orari
da concordare
Ingresso ai Civici Musei: gratuito - In collaborazione
con i Civici Musei e Gallerie di Storia e Arte.
STORIA E ARCHEOLOGIA
MISTERIUM AQUEUM
TARGET
Scuola primaria: classi quarta e quinta
Scuola secondaria di primo grado: classi prima e seconda
LUOGO DI SVOLGIMENTO
Castello di Udine, Chiesa di S. Maria e spazi esterni circostanti
OBIETTIVI
Fornire gli strumenti per ricostruire l’evoluzione storica, sociale e culturale
della Udine medievale, con particolare attenzione all’importanza dell’acqua
e delle rogge quali elementi determinanti per lo sviluppo della città.
CONTENUTI
L’indagine storica si sviluppa attraverso un itinerario tra le testimonianze
archeologiche e artistiche colorandosi di giallo: alcuni delitti turbano la
tranquillità di “Udene” medievale. Se ne occupa Guglielmo un geniale frate
francescano che indaga tra gli interessi dei potenti e le miserie dei poveri
abitanti. Riuscirà a scoprire il colpevole? Ad aiutare i giovani investigatori
nell’ardita impresa ci sono due agenti specializzati nella risoluzione di intricati misteri medievali e anche un antico libro di memorie lasciate dal frate!
Per riuscire nel loro intento i partecipanti dovranno conoscere i particolari
della vita del castello e soprattutto la complicata questione legata all’acqua, bene prezioso per lo sviluppo della città che tutti volevano controllare
e gestire e l’importanza delle rogge per il nostro territorio.
DURATA
Un incontro di 2 ore e 30 minuti circa
TEMPI
Da ottobre 2009 a aprile 2010, in giornate e orari da concordare
Ingresso ai Civici Musei: gratuito
In collaborazione con i Civici Musei e Gallerie di Storia e Arte.
13
13
PERCORSI EDUCATIVI
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LUPUS IN FIBULA
TARGET
Scuola primaria: classi quarta e quinta
Scuola secondaria di primo grado: classe prima
LUOGO DI SVOLGIMENTO
Castello di Udine, Museo Archeologico
OBIETTIVI
Conoscere usi, costumi e moda della civiltà romana.
Favorire la formazione di un “abito critico” fondato sulla capacità di
interpretare le fonti. Incoraggiare l’esplorazione e la scoperta al fine di
promuovere la passione per la ricerca di nuove conoscenze storiche.
Stimolare la partecipazione attiva, la comunicazione e le capacità espressive.
CONTENUTI
Il laboratorio espressivo è caratterizzato dal coinvolgimento attivo dei
bambini nell’interpretazione di avvenimenti storici realmente accaduti e nella
partecipazione ad una missione avventurosa da portare a termine. Giochi di
ruolo, risoluzioni di enigmi e osservazioni sono il pretesto per un’indagine
sulla società, sul costume e sulla moda nella Roma antica. I partecipanti,
indossati i panni di antichi romani, si improvvisano attori e drammatizzano gli
eventi vissuti durante il percorso elaborando semplici rappresentazioni.
DURATA
Un incontro di 2 ore e 30 minuti circa
TEMPI
Da ottobre 2009 a aprile 2010, in giornate e orari da concordare
Ingresso ai Civici Musei: gratuito
In collaborazione con i Civici Musei e Gallerie di Storia e Arte.
ORECCHIE DA MERCANTE
TARGET
Scuola primaria: classi quarta e quinta
Scuola secondaria di primo grado: classi prima e seconda
LUOGO DI SVOLGIMENTO
Castello di Udine
OBIETTIVI
Favorire lo studio, la ricostruzione e la comprensione dell’evoluzione
sociale, economica e commerciale di Udine nel periodo dal X al XIV
secolo e attivare competenze metodologiche di “ricerca storica” tramite
l’utilizzo di documenti iconografici, archeologici e scritti in un ambiente
di apprendimento “cooperativo” e “condiviso”.
CONTENUTI
Conoscere, attraverso la metodologia didattica del “laboratorio di
simulazione storica con i documenti”, le condizioni favorevoli e gli
eventi che hanno determinato l’ascesa commerciale ed economica di
Udine e la sua trasformazione da villaggio a città medievale (sviluppo
dei mercati, dei mestieri, delle confraternite e dei primi statuti).
I partecipanti sperimentano un rapporto diretto con le varie fonti
che, se interrogate con domande significative, portano alla ricostruzione del passato. L’attività propone come momento conclusivo un
avvincente gioco di ruolo su plancia in cui la metodologia del gioco
applicata alla storia permette di cambiare approccio al sapere e di
trasformarlo in un momento di conquista e avventura.
DURATA:
Un incontro di 2 ore e 30 minuti circa
TEMPI
Da ottobre 2009 a aprile 2010, in giornate e orari da concordare
In collaborazione con i Civici Musei e Gallerie di Storia e Arte.
15
15
PERCORSI EDUCATIVI
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PRIMO CON-TATTO
O
TARGET
Scuola infanzia: classe sezione “grandi”
ndi”
nd
i”
Scuola primaria: classe prima e seconda
ond
ndaa
LUOGO DI SVOLGIMENTO
Castello di Udine - Galleria Arte Antica
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OBIETTIVI
Trasformare un racconto narrativo in un percorso di piacevole ascolto, identificazione ed
esplorazione sentendosi “soggetti” di una comunicazione privilegiata.
Favorire la scoperta della storia e dell’arte attraverso codici e linguaggi espressivi diversi
tenendo sempre presente il forte investimento emotivo.
CONTENUTI
Il Percorso prevede la creazione di un contesto di apprendimento all’interno della
Galleria d’Arte Antica del Castello mediante un’attività narrativa ed espressiva dove le
opere d’arte e gli oggetti museali sono il “medium” per il coinvolgimento interattivo dei
bambini. Momenti significativi quali “l’azione” che prevede la valorizzazione dell’aspetto corporeo con l’uso del gioco simbolico e del travestimento e la “sensazione” dove
avviene l’esplorazione e la sperimentazione di materiali diversi in una sequenza tattile,
portano alla lettura della storia attraverso l’esplorazione della plurisensorialità.
DURATA
Un incontro di 1 ora e 30 minuti/2 ore circa
TEMPI
Da ottobre 2009 a gennaio 2010, in giornate e orari da concordare
cordare
In collaborazione con i Civici Musei e Gallerie di Storia e Arte..
Ingresso ai Civici Musei: gratuito
ARTE & ARCHITETTURA
UDINE PRIMA DI UDINE ALLA CACCIA
DEL LEONE
TARGET
Scuola primaria: classi terza, quarta e quinta
(DI S. MARCO)
Scuola secondaria di primo grado: classe
prima
LUOGO DI SVOLGIMENTO
Colle del castello e centro cittadino
OBIETTIVI
Conoscere il territorio e i suoi cambiamenti
nel tempo, dalla nascita allo sviluppo della
città di Udine attraverso le trasformazioni del
tessuto urbano.
CONTENUTI
Questo itinerario animato accompagnerà i
bambini alla scoperta dei cambiamenti del
territorio urbano della città di Udine fino al
medioevo. La leggenda della fondazione,
i primi insediamenti, le fattorie e le strade
romane, il castrum, il villaggio, le mura, le
chiese, l’arte e l’architettura.
DURATA
2 ore circa
TEMPI
Da gennaio a maggio 2010
TARGET
Scuola primaria: classi terza, quarta e quinta
Scuola secondaria di primo grado: classi
prima e seconda
LUOGO DI SVOLGIMENTO
Colle del castello e centro cittadino
OBIETTIVI
Conoscenza dello sviluppo urbano, dell’arte e
dell’architettura della città.
Sensibilizzazione alla conservazione delle
testimonianze artistiche ed architettoniche.
CONTENUTI
Udine, per quasi tre secoli, è stata una città
della Serenissima Repubblica di Venezia e si è
abbellita di importanti edifici e monumenti che
ancora si possono vedere nel centro cittadino
e che ricordano tante storie.
DURATA
2 ore circa
TEMPI
Da gennaio a maggio 2010
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PERCORSI EDUCATIVI
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L’ORTO DI NONNA CILIEGIA
TARGET
Scuola primaria: classi seconda e terza
LUOGO DI SVOLGIMENTO
Presso il Centro di Educazione al Consumo della COOP CONSUMATORI di
v. Pradamano 56, che si ringrazia per la collaborazione.
OBIETTIVI
Confrontare ed incrementare le conoscenze di base della botanica (parti della
pianta e loro funzione) e introdurre nuovi concetti in merito all’importanza delle
piante nell’alimentazione e al loro uso in cucina.
CONTENUTI
Il percorso si propone di rendere consapevoli i bambini della presenza di
diverse piante negli alimenti che ogni giorno ritrovano sulla loro tavola, per
sottolineare l’importanza del consumo di frutta e verdura per una crescita
sana ed equilibrata. Attraverso un gioco di raccolta di veri prodotti ortofrutticoli
nell’orto di Nonna Ciliegia ed alla successiva analisi e classificazione seguendo
lo schema delle parti della pianta (radice, fusto, foglie, fiori, frutto e semi), i
bambini potranno confrontare il vissuto quotidiano con la scientificità della
botanica. Saranno infine stimolati ad usare i cinque sensi per completare in
maniera personale ed emozionale i contenuti proposti.
DURATA
Un incontro della durata di 2 ore circa
TEMPI
Da gennaio ad aprile 2010
in collaborazione con:
SCIENZA E AMBIENTE
LA DISPENSA DI NONNA CILIEGIA
TARGET
Scuola dell’infanzia: esclusivamente sezione Grandi
Scuola primaria: classe prima
LUOGO DI SVOLGIMENTO
Presso il Centro di Educazione al Consumo della COOP CONSUMATORI
di v. Pradamano 56, che si ringrazia per la collaborazione.
OBIETTIVI
Sviluppare la capacità di riconoscere i prodotti alimentari di origine
vegetale. Scoprire la loro provenienza e la collocazione nel regime della
corretta alimentazione.
CONTENUTI:
Il percorso è rivolto ai bambini e alle bambine più piccoli e propone un
approccio giocoso e artistico con frutta, verdura e altri alimenti di origine
vegetale.
I piccoli sono invitati a sistemare la dispensa di Nonna Ciliegia e a riordinare i cibi distribuendoli in cinque gruppi alimentari (frutta e verdura, proteine, latticini, dolci e grassi, cereali). Saranno poi guidati alla scoperta del gruppo ortofrutticolo
attraverso la manipolazione diretta degli alimenti e con giochi divertenti per giungere alla conclusione che il nostro corpo
è più bello se è colorato con i colori della natura.
DURATA
Un incontro della durata di 2 ore circa
TEMPI
Da gennaio ad aprile 2010
in collaborazione con:
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PERCORSI EDUCATIVI
MOVIMENTO ED EDUCAZIONE STRADALE
LA BICICLETTA: UN MITO
TARGET
Scuola primaria: classi terza, quarta e quinta
Scuola secondaria di primo grado: classe prima
LUOGO DI SVOLGIMENTO
Presso le sedi scolastiche
OBIETTIVI
Perfezionare la conoscenza del mezzo e delle abilità di guida della bicicletta.
Preparare alla manutenzione del mezzo, alla sicurezza e alle regole di circolazione stradale.
CONTENUTI
Attraverso il coinvolgimento attivo in lezioni teoriche e pratiche, in attività proposte in forma di gioco, i
ragazzi avranno la possibilità di imparare a “gestire” la bicicletta sia per quanto riguarda la sua cura sia per
la scelta e la preparazione degli itinerari e l’educazione stradale.
A tutti i partecipanti verrà distribuita una piccola dispensa ed un attestato di partecipazione.
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DURATA
Ciclo di incontri per complessive 8 ore
TEMPI
Da gennaio a giugno con calendario da concordare
In collaborazione con la Federazione Ciclistica Italiana Comitato Provinciale di Udine.
PROGETTI SPECIALI
PROGETTI SPECIALI
I PERCORSI imPOSSIBILI
La scuola per un territorio sostenibile
Se non sai dove andare, finirai probabilmente in qualche altro posto.
Il Sistema Urbano Udinese è costituito da un insieme di comuni caratterizzati da elementi di elevato pregio naturalistico, storico e culturale.
In questo ambito gli studenti possono ricoprire un ruolo fondamentale, riscoprendo
i valori del territorio in cui vivono, ed acquisendo una maggiore consapevolezza in
merito alla tutela di questo patrimonio locale.
Inoltre i ragazzi hanno la possibilità di riscoprire una mobilità autonoma e sicura che
permette di sviluppare relazioni tra di loro e con il contesto sociale per sviluppare
atteggiamenti, acquisire informazioni, formulare idee atte ad un effettivo esercizio
della cittadinanza.
A questo scopo la mobilità ciclabile e pedonale può fungere da volano, grazie all’esplorazione del territorio ed all’individuazione di percorsi da parte degli studenti.
Il presente modulo didattico, rivolto a tutte le scuole dei comuni appartenenti all’area
vasta udinese, si basa sulle positive esperienze degli anni passati, durante le quali i ragazzi hanno potuto confrontarsi a scala
sovracomunale (progetto Sovragenda) e individuare e proporre alle Amministrazioni la realizzazione di percorsi ciclabili tra
Udine ed i comuni limitrofi (progetto “I percorsi impossibili”).
Il fine è la scoperta del ruolo del territorio per la qualità della vita, mediante alcune lezioni ed attività propedeutiche all’individuazione di nuovi percorsi ciclopedonali tematici e l’effettuazione pratica degli itinerari in bicicletta.
OBIETTIVI
Nel dettaglio il modulo si propone di:
-
Approfondire il tema della mobilità sostenibile (ciclabile e pedonale) dal punto di vista della qualità della vita, della
riduzione dell’inquinamento e della riscoperta del territorio;
Individuare percorsi di mobilità sostenibile per la connessione tra i vari comuni del Sistema Urbano Udinese, grazie
al contributo degli studenti;
Analizzare i valori e le potenzialità del territorio mediante esperienze personali degli studenti e sopralluoghi in bicicletta;
Sviluppare uno spirito critico riguardo ai temi della tutela del territorio mediante il ricorso alla mobilità sostenibile;
Responsabilizzare gli studenti per la tutela e valorizzazione del territorio;
Sviluppare una sensibilità personale in merito ai determinanti della qualità della vita.
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PROGETTI SPECIALI
PROG
DESCRIZIONE
I Percorsi imPOSSIBILI sono itinerari che collegano due o più comuni del Sistema Urbano Udinese e che
verranno inventati dagli alunni a partire dai criteri da loro stessi individuati come prioritari (lunghezza, luoghi
da raggiungere, tipi di strade, ecc..) e dalle caratteristiche del territorio che andranno ad attraversare.
La fase di ricerca e invenzione del percorso sarà attuata da una classe per ogni comune interessato.
Il percorso in bicicletta, nella fase finale, può essere svolto da più classi. Tutta l’attività del progetto sarà
documentata in una pubblicazione che costituirà la proposta dei ragazzi alle Amministrazioni Comunali per
la valorizzazione del territorio.
TARGET
Il modulo didattico “I percorsi imPOSSIBILI” verrà proposto nell’anno scolastico 2009/2010 agli alunni delle
scuole secondarie di primo grado e delle classi quarta e quinta delle scuole primarie dei comuni appartenenti al Sistema Urbano Udinese, sulla base del “Patto per un Sistema Urbano Udinese sostenibile”, e del
successivo progetto ammesso a finanziamento regionale.
CONTENUTI E TEMPI DEL MODULO
Svolgimento di alcune lezioni nel corso dell’anno scolastico 2009/2010.
Le fasi saranno così articolate per ciascuna classe (una per Comune interessato dal percorso):
2222
FASE
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-
ATTIVITÀ A CURA DELLA CLASSE: esplorazione del territorio come indicato dalla cartografia e raccolta delle informazioni riguardo agli elementi di pregio. Proposta del percorso ciclopedonale realizzazione di fotografie che lo
descrivano;
-
Lezione: condivisione in classe delle informazioni derivanti dall’esplorazione conoscitiva, con eventuali approfondimenti tematici ed ipotesi concordata per il percorso;
consegna alla classe di materiale cartografico e fotografico per l’illustrazione definitiva del percorso;
-
ATTIVITÀ A CURA DELLA CLASSE: redazione della cartografia tematica definitiva e raccordo con i percorsi individuati dalle classi degli altri comuni.
FASE DI REALIZZAZIONE DEL PERCORSO E PUBBLICAZIONE DEI RISULTATI
-
Evento finale: escursione in bicicletta lungo il percorso ed illustrazione dello stesso da parte degli studenti alle
Amministrazioni comunali territorialmente coinvolte. Durata: una giornata.
Documentazione dell’evento e del percorso.
INCONTRO DI VERIFICA: la classe che ha ideato il percorso, dopo averlo sperimentato direttamente, fa una sua
valutazione ed esprime le sue proposte
PUBBLICAZIONE DEI RISULTATI DEL PROGETTO: da distribuire a tutti i ragazzi partecipanti, alle amministrazioni,
alla stampa, ecc..
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gratuito.
23
COLLEGAMENTI TRA LE PROPOSTE EDUCATIVE
Sono possibili diversi collegamenti tra le varie Proposte Educative che l’U.O. Progetti Educativi 3-14 mette a disposizione
delle scuole cittadine. Ne suggeriamo alcune allo scopo di dare alle classi le opportunità per approfondire e rinforzare
meglio i contenuti e partecipare alle attività nei periodi dell’anno scolastico scelti dall’insegnante in conformità allo svolgimento del suo programma.
COLLEGAMENTO UDINÈNOSTRA
I servizi e la città ➾ La partecipazione
democratica
Permette di trattare in sequenza gli organi
dell’amministrazione comunale in relazione ai
servizi per la città.
COLLEGAMENTO MOBILITÀ E TERRITORIO
Tutta mia la città ➾ La bicicletta: un mito
➾ I percorsi impossibili
Permette di approfondire gli aspetti relativi all’utilizzo del territorio urbano e offre la preparazione per una mobilità sicura
in bicicletta. I percorsi impossibili completano il quadro con
un’autentica esplorazione dell’ambiente sovra comunale.
24
COLLEGAMENTO STORIA E TERRITORIO
Last Minute: A/R Udene Khambaliq ➾
I Percorsi Impossibili
Permette di confrontare gli aspetti dei grandi viaggi medievali con le tecniche di preparazione di un itinerario attuale
in contesto sovracomunale.
COLLEGAMENTO UDINE MEDIEVALE
Last Minute A/R Udene Khanbaliq ➾ Misterium Aqueum ➾ Orecchie da Mercante
Permette di evidenziare alcuni aspetti dello
sviluppo medievale della città.
Progetto integrato per l’educazione e la partecipazione attraverso lo sport.
www.moviti.it
Il Comune di Udine attiva quest’anno scolastico il progetto “MOVITI” che si propone di diffondere la pratica sportiva nella
scuola primaria e secondaria di primo grado con particolare attenzione a valorizzarne la dimensione educativa, interdisciplinare
e partecipativa.
L’iniziativa si ispira alla “Carta dei diritti dei ragazzi e delle ragazze che fanno sport” scritta dal Consiglio Comunale dei
Ragazzi e adottata dal Consiglio Comunale cittadino.
Al progetto hanno aderito ufficialmente:
1° Circolo Didattico Udine
2° Circolo Didattico Udine
3° Circolo Didattico Udine
4° Circolo Didattico Udine
Scuola Secondaria 1° grado di piazza Garibaldi (Manzoni e Fermi)
Scuola Secondaria 1° grado di v Petrarca (Valussi, Marconi, Bellavitis)
La gestione del progetto è stata affidata alla ASD “Prima Scuola Pallavolo”.
Al progetto collaborano ufficialmente:
CONI Comitato Provinciale di Udine
Ufficio Prov. Educazione Fisica Udine
Università degli Studi di Udine, Corso di
laurea Scienze Motorie
Federazioni ed Enti
di Promozione Sportiva:
Federazione Italiana Badminton,
Federazione Italiana Hockey Prato
Federazione Italiana Judo, Lotta, Karate,
Arti Marziali
Federazione Italiana Bocce
Federazione Italiana Pallamano
Federazione Ciclistica Italiana
UISP Comitato Provinciale
Federazione Pugilistica Italiana
Federazione Italiana Baseball e Softball
Federazione Italiana Rugby
CAI Comitato Provinciale
SAF Società Alpina Friulana
Associazioni sportive:
ASD Atletica Udinese Malignani
ASD Joki
ASD Prima Scuola Pallavolo
ASD CSEN Friuli nordic walking
ASD Over Bug Line
ASD Polisportiva Judo Club Udine
ASD Udine Basket Club
ASD Pallacanestro Laipacco
ASDR Libero Atletico Rizzi
ASD Nuova Atletica dal Friuli
ASD Leonorso Rugby Udine
ASD Insieme con noi
DLF Judo Tenri Udine
ASD Ciclo Assi Friuli
ASD Sport Team Judo Udine
ASD Volley Bass Udine
ASD Draghi Football Udine
ASD Cestistica Basket Udinese
ASD DLF Yama Arasch Udine
SSD Compagnia Arcieri Udine
25
PROGETTI SPECIALI
TARGET
Scuola primaria: classi quarta e quinta
Scuola secondaria di primo grado: tutte le classi
Il progetto “MOVITI” prevede le seguenti attività
che si realizzeranno parallelamente nel corso
dell’anno scolastico.
Attività di animazione sportiva
Attività di formazione
Attività di ricerca
Attività di comunicazione
LA RUBRICA DELLE RISORSE
Sarà distribuita in tutte le scuole aderenti al
progetto la “Rubrica delle risorse” di MOVITI,
un volume che raccoglierà tutte le proposte di
attività educative progettate dalle realtà sportive
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26
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MANIFESTAZIONI SPORTIVEE
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FORMAZIONE
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e tecnici.
RICERCA
Il progetto è supportato e verificato da un’attività
di ricerca curata dall’Università degli Studi di
Udine, Corso di Laurea in Scienze Motorie.
COMUNICAZIONE
Il progetto prevede la realizzazione di vari
strumenti di comunicazione (pubblicazioni, foglio
informativo, sito web, radio) per informare la
cittadinanza e favorire lo scambio di esperienze
tra le classi.
CONTATTI
ASD Prima Scuola Pallavolo
Prof. Marco Michelutti
Cell. +39 329 6963016
CCR
Il bello della democrazia è proprio questo: tutti possono parlare, ma non occorre ascoltare.
Enzo Biagi
Il CCR è un progetto educativo che, attraverso l’esercizio della cittadinanza e la crescita di un rapporto di fiducia e cooperazione tra le generazioni promuove la partecipazione dei giovani cittadini alla vita della città.
Favorisce il dialogo, l’informazione e permette ai ragazzi di sviluppare idee e formulare richieste.
Il Consiglio Comunale dei Ragazzi (CCR) nasce nell’anno 2000, è un organo assembleare costituito da tutte le classi che vi
aderiscono, le quali eleggono ciascuna 2 o 3 rappresentanti. Il Consiglio così formato rimane in carica per due anni.
Nell’anno 2010 festeggerà i suoi 10 anni di attività!
TARGET
Scuola primaria: classi quarta e quinta
Scuola secondaria di primo grado: tutte le classi
MODALITA’ DI PARTECIPAZIONE PER L’ANNO
SCOLASTICO 2009/2010
Gli insegnanti interessati dovranno compilare la
scheda di adesione allegata scegliendo il modulo (o i moduli) che desiderano approfondire.
Tutte le attività del CCR sono gratuite.
Tutte le classi partecipanti:
parteciperanno ad almeno 2 incontri
di presentazione del progetto (a cura
dell’Ufficio Progetti Educativi 3 -14 anni);
sceglieranno o eleggeranno i propri
rappresentanti che andranno a costituire
il gruppo dei consiglieri;
parteciperanno all’attività
del modulo prescelto.
27
CONSIGLIO COMUNALE DEI RAGAZZI
28
Modulo 1
Modulo 2
IO PARTECIPO
PENSO & REALIZZO
Consiste nel preparare, con tutta la classe, un
argomento da discutere in una seduta di Consiglio a
cui parteciperà l’intera classe assieme al CCR.
Una classe pensa un progetto, lo propone al
CCR, che lo approva. La classe stessa ne cura
poi la realizzazione.
Tempi: da concordare con l’insegnante.
Tempi: da concordare con l’insegnante.
I punti salienti di questo percorso sono:
- scelta dell’argomento oggetto della
seduta,
- raccolta della documentazione (articoli
di giornale, ricerche, interviste…) per
approfondire l’argomento,
- proposta al Consiglio, attraverso i propri
consiglieri, di inserimento dell’argomento
nell’ordine del giorno,
- partecipazione dell’intera classe alla seduta
pomeridiana del Consiglio e conduzione
della stessa.
I punti salienti di questo percorso di
progettazione partecipata sono:
- analisi dei bisogni e individuazione di
un bisogno condiviso,
- individuazione degli obiettivi che si
intendono raggiungere,
- raccolta di dati, informazioni, pareri,
- stesura del progetto, con l’aiuto
di adulti esperti che mettono a
disposizione dei bambini/ragazzi le
loro competenze e le loro idee,
- presentazione del progetto al CCR per
la sua approvazione,
- realizzazione del progetto che, qualora
possibile, verrà fatta in collaborazione
tra adulti e bambini/ragazzi.
L’Ufficio Progetti Educativi si fa carico di verbalizzare
la seduta e di raccogliere in una breve pubblicazione la sintesi di tutti gli interventi che riassumono il
punto di vista dei cittadini più giovani.
Modulo 3
RADIO SVEGLIA
La classe, con la guida di esperti, realizza interamente una trasmissione radiofonica (dalla scelta degli argomenti, al format,
alla stesura dei testi, alla registrazione) che sarà messa in onda e ripresa in un video.
In collaborazione con Teatro&Scuola dell’Ente Regionale Teatrale del Friuli Venezia Giulia e Radio Spazio 103
Tempi: da ottobre ad aprile
N. massimo: 4 classi
L’obiettivo è quello di offrire alle classi partecipanti un percorso già strutturato e multidisciplinare per realizzare una trasmissione radio che sarà messa in onda nel mese di maggio 2010 sulle frequenze di Radio Spazio 103 (completata da una parte
video).
Nel concreto, gli alunni con il supporto della regista Leila Cavalli dell’ERT, saranno stimolati a pensare, progettare, scrivere
e registrare la loro puntata, che approfondirà in modo efficace un argomento di loro interesse. L’insegnante sarà invitata a
curare la parte di ricerca e approfondimento dell’argomento da trattare e la stesura dei testi che costituiranno la sceneggiatura della puntata.
Il modulo Radio Sveglia si articola in :
- n. 9 incontri (della durata di 2 ore ciascuno) curati dall’ERT e volti alla progettazione e registrazione della puntata,
- ulteriori incontri su richiesta dell’insegnante con gli operatori dell’ufficio Progetti Educativi o esperti esterni alla
scuola, i quali si ritiene possano offrire un valido approfondimento della tematica scelta.
29
CONSIGLIO COMUNALE DEI RAGAZZI
30
OBIETTIVI
Il Consiglio Comunale dei Ragazzi è un progetto articolato che vede coinvolti in un lavoro di rete la scuola
e l’ente locale nelle loro diverse componenti: alunni, insegnanti, amministratori. Pertanto diversi risultano
essere anche gli obiettivi riferiti a ciascuna delle componenti coinvolte.
… riferiti ai ragazzi
… riferiti alla scuola
… riferiti al Comune
Modulo 1
-
acquisire abilità di approfondire gli
argomenti
-
sviluppare la capacità di esprimere
idee e opinioni
-
accrescere la disponibilità
all’ascolto e al confronto
-
maturare la capacità di lettura
critica e di valutazione della realtà
esistente
-
-
sviluppare la capacità di interagire
in modo efficace in diverse
situazioni comunicative
-
soddisfare l’esigenza dei ragazzi
di esprimere le proprie idee in un
contesto pubblico
-
- far conoscere alla classe alcuni
aspetti delle istituzioni e della
comunità cittadina
-
ascoltare il punto di vista dei cittadini
più giovani
-
promuovere un reale coinvolgimento
dei ragazzi creando occasioni di
ascolto e incontro
-
- accrescere la partecipazione dei
ragazzi alla vita della comunità
-
dare attuazione a progetti e iniziative
che partano dai reali bisogni dei
cittadini più giovani
-
costituire un punto di riferimento per
la promozione delle iniziative e delle
attività scolastiche
-
offrire alla scuola spazi di ricerca e
sperimentazione
-
aumentare il rispetto e l’attenzione per
il punto di vista dei cittadini più giovani
-
far conoscere il punto di vista della
scuola e degli studenti
Modulo 2
-
incrementare la fiducia nelle proprie
capacità
acquisire la capacità di pensare e
progettare i cambiamenti
-
applicare le nozioni disciplinari per
la realizzazione di un progetto
-
acquisire la capacità di lavorare in
gruppo
-
realizzare un’idea della classe con
la compartecipazione dei ragazzi e
dagli adulti
-
sviluppare il senso di responsabilità
Modulo 3
-
promuovere un uso consapevole
dei mezzi
-
sviluppare la creatività nella
comunicazione
-
sviluppare la creatività nella
comunicazione
-
Favorire l’apprendimento
cooperativo
-
contribuire alla conoscenza
e all’uso corretto delle nuove
tecnologie e dei linguaggi audio
video
-
valorizzare il lavoro della classe
attraverso la divulgazione e la
comunicazione
METODOLOGIA
L’attività del CCR si sviluppa utilizzando il metodo cooperativo che fa sì che ciascun alunno offra, sulla base dei propri
interessi e capacità, il suo contributo personale per il raggiungimento dell’obiettivo comune che la classe si è prefissata. In
tal modo vengono valorizzati i punti di forza di ciascun componente, incrementando la fiducia nelle proprie capacità, il senso
di appartenenza al gruppo e il rispetto reciproco.
Il lavoro si svolge:
- in orario scolastico con il gruppo classe, al fine di sviluppare il modulo scelto dall’insegnante.
- in orario extrascolastico con i consiglieri (presso la sede del CCR e circa ogni 15 giorni) supportati dagli animatori
dell’Ufficio Progetti Educativi del Comune al fine di coordinare e favorire lo scambio di informazioni tra le classi
coinvolte.
Il progetto è condotto dal personale educativo del Comune con gli insegnanti delle classi aderenti con i quali verrà costituito
un “gruppo di lavoro” che si riunirà periodicamente con lo scopo di definire obiettivi specifici, tempistica e metodologia di
lavoro il più adeguati possibile alle esigenze degli alunni e dei tempi scolastici.
INIZIATIVE SPECIALI 2009-2010
Il CCR parteciperà ad alcuni appuntamenti speciali:
- novembre 2009
20 anni della Convenzione Internazionale dei Diritti dell’Infanzia,
- dicembre 2009
Assemblea dei Consigli Regionali dei Ragazzi,
- redazione del PIANO DI SALUTE in collaborazione con l’ufficio Città Sane.
IL CCR E L’AMMINISTRAZIONE COMUNALE.
Il CCR per la sua qualità rappresentativa delle ragazze e dei ragazzi della città avrà i suoi impegni “istituzionali”, che prevedono il coinvolgimento in progetti dell’Amministrazione Comunale, la collaborazione con gli organi del Comune, la richiesta
di pareri o idee su progetti dell’Amministrazione stessa e la partecipazione a convegni o altri incontri.
TUTTE LE ATTIVITA’ SONO GRATUITE.
Inoltre le classi partecipanti al progetto CCR potranno usufruire gratuitamente:
- di un percorso educativo a scelta con eventuale trasporto
- di un trasporto A/R in ambito cittadino.
31
INIZIATIVE DI ALTRI UFFICI COMUNALI
32
Nell’ottica di una presentazione coordinata e puntuale delle iniziative educative del Comune per la scuola
ospitiamo le pagine informative dei progetti del Ludobus e del Servizio Patrimonio e Ambiente ai quali gli
insegnanti potranno rivolgersi direttamente per ogni informazione e per la partecipazione
IMPARARE GIOCANDO
CON IL LUDOBUS
Il Ludobus è un servizio di animazione itinerante gestito dal Comune
di Udine per favorire il diritto al gioco di tutti i cittadini, con particolare
riguardo all’infanzia e all’adolescenza, nei Comuni dell’Ambito SocioAssistenziale dell’Udinese.
Il Ludobus svolge prevalentemente i propri interventi di animazione ludica e di
laboratori creativi nelle aree gioco, nei parchi, nelle piazze, dove nel corso di sei anni di attività ha
incontrato migliaia di bambini e ragazzi.
Nella convinzione che tale esperienza possa essere efficacemente proposta all’interno della scuola e
sviluppata per migliorare l’apprendimento attraverso nuovi approcci metodologici, si presentano alcuni
percorsi appositamente pensati per l’ambiente scolastico.
IMPARARE FACENDO E FARE DIVERTENDOSI
Le proposte educative si sviluppano in attività pratiche e giocose che creano un coinvolgimento emotivo,
stimolano la curiosità e risvegliano l’interesse di bambini e ragazzi, creando le basi per un migliore
apprendimento in unione sinergica tra componente didattica e ludica.
Le proposte educative sono mirate a stimolare la creatività, sviluppare le capacità manuali, sperimentare
nuovi materiali e tecniche, incentivare le attività motorie, educare al riciclaggio, trasmettere la memoria
e la conoscenza della cultura ludica, valorizzare le diversità culturali, favorire la cooperazione e il rispetto
reciproco.
“Perché, per controllare quello che gli allievi hanno imparato, non fate in classe un’ora di giochi (invece
di interrogare)? Giocare bene significa avere gusto per la precisione, amore per la lingua, capacità di
esprimersi con linguaggi non verbali; significa acquisire insieme intuizione e razionalità, abitudine alla lealtà
e alla collaborazione.” (Lucio Lombardo Radice)
“Un bambino creativo è un bambino felice” (Bruno Munari)
AVVERTENZE
Le proposte del Ludobus sono rivolte agli istituti scolastici con sede nei Comuni di Campoformido, Martignacco, Pagnacco, Pasian
di Prato, Pavia di Udine, Pozzuolo del Friuli, Pradamano, Tavagnacco e Udine.
Si strutturano in
INTERVENTI IN CLASSE
INTERVENTI DI ANIMAZIONE IN OCCASIONE DI FESTE SCOLASTICHE
EVENTI SPECIALI (GIOCHI MATEMATICI)
Tutte le attività proposte saranno concordate e programmate assieme ai docenti in modo da adattarsi alle esigenze dei
programmi scolastici e alle competenze specifiche degli alunni interessati.
Scuola
dell’infanzia
(ultimo anno)
Interventi in classe
Scuola di piccolo circo
Giochi d’ingegno
Frammenti di colore
Ludoteca del mondo
Interventi di animazione per feste scolastiche
Castelli di carta
Giochi nel vento
Alla riscoperta del gioco perduto
Âstu volût la biciclete? Cumò pedale!
Puzzle gigante
Giochi senza quartiere
Eventi speciali
Giochi matematici
Destinatari
Scuola primaria
primo
ultimo biennio
triennio
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✔
✔
✔
✔
✔
✔
✔
✔
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✔
✔
✔
✔
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✔
✔
✔
✔
✔
✔
✔
✔
Scuola secondaria
di primo grado
✔
✔
✔
✔
✔
✔
✔
✔
✔
Le attività dettagliate sono reperibili sul sito internet www.comune.udine.it
Per maggiori informazioni rivolgersi all’U.O. Ludobus in viale Ungheria 15 (1° piano), tel. 0432 271677-756, fax 0432 271687,
e-mail: [email protected]
33
INIZIATIVE DI ALTRI UFFICI COMUNALI
34
A SCUOLA DI ENERGIA!
AREA TEMATICA:
Scienza e Ambiente
TARGET
Scuola primaria: classi quarta e quinta
LUOGO DI SVOLGIMENTO
Locali degli Istituti scolastici coinvolti
OBIETTIVI
L’obiettivo è incentivare le buone pratiche di utilizzo dell’energia nella quotidianità, tramite azioni
mirate a:
• Diffondere la consapevolezza che la questione energetica rappresenta un aspetto importante e
critico nella nostra società e sottolineare l’importanza della collaborazione di tutti per una razionale
gestione delle risorse energetiche.
• Promuovere atteggiamenti consapevoli e responsabili nei confronti dei consumi energetici.
• Promuovere il risparmio energetico.
CONTENUTI
Nel percorso educativo verranno trattati gli argomenti correlati all’utilizzo dell’energia, tra i quali la
varietà di fonti energetiche (fossili e rinnovabili), le forme e le trasformazioni della stessa, le possibilità
di ciascuno di migliorare l’uso nella quotidianità.
Gli strumenti messi a disposizione sono stati studiati per rendere le attività al contempo rigorose ma
coinvolgenti. Sono previsti: una dispensa per gli insegnanti, un laboratorio didattico mirato; un gioco realizzato nella modalità dell’orienteering; un opuscolo da consegnare ai partecipanti, contenente informazioni
utili all’aumento dell’efficienza energetica domestica e adottabili da tutti i cittadini. Ai ragazzi della classe
che totalizzerà il maggior punteggio nell’orienteering sarà inoltre consegnato un “premio energetico”.
DURATA
Un incontro di 1 ora e 30 minuti circa
TEMPI
Da novembre 2009 a maggio 2010 in giornate e orari da concordare
A cura del Servizio Patrimonio e Ambiente
Comune di Udine
Servizio Servizi Educativi e Sportivi U.O. Progetti Educativi 3-14 anni
RICHIESTA DI ADESIONE AI PERCORSI EDUCATIVI 2009/2010
( Si prega di compilare un modulo per ogni classe e per ogni intervento richiesto)
Il/la sottoscritto/a
Cognome e nome __________________________________________________________________________
Insegnante presso la scuola __________________________________________________________________
Indirizzo_________________________________________________________________________________
tel.________________ fax. _____________________mail_________________________________________
Materia insegnata__________________________Classe_______________Numero alunni_________________
Indirizzo abitazione_________________________________________Telefono cell. ______________________
CHIEDE
di aderire al seguente Percorso Educativo (segnare una sola casella) al costo di Euro 25,00 (IVA ESENTE)*
•La tariffa qualora applicata alle istituzioni scolastiche private è assoggettata ad IVA nella misura stabilita dalle vigenti norme tributarie.
CITTADINANZA e PARTECIPAZIONE
UDINèNOSTRA (GRATUITI)
❏ La partecipazione democratica
❏ I servizi e la città
❏ Tutta mia la città
STORIA e ARCHEOLOGIA
❏ Last minute: A/R Udine-Khambaliq
❏ Misterium aqueum
❏ Orecchie da mercante
❏ Lupus in fibula
❏ Primo con-tatto
SCIENZA E AMBIENTE
❏ L’orto di nonna Ciliegia
❏ La dispensa di nonna Ciliegia
ARTE e ARCHITETTURA
❏ Udine prima di Udine
❏ Alla caccia del leone
Data indicativa_____________________________________orario __________________________________
❏ Di usufruire del TRASPORTO di andata e ritorno dalla sede scolastica al luogo di svolgimento dell’attività al costo di
Euro 33,00 (IVA 10% COMPRESA) per gruppo classe.
Dichiara di essere a conoscenza che il Percorso Educativo si svolge in effettivo orario scolastico, che gli alunni sono coperti per tutta la sua durata dall’assicurazione scolastica contro gli infortuni e
che durante il suo svolgimento è richiesta la partecipazione attiva e la sorveglianza degli alunni da parte dell’insegnante.
Data_____________ Firma______________________ Visto il Dirigente Scolastico__________________
Intestare la fattura relativa al Percorso Educativo :____________________________________________
Indirizzo ______________________________________ codice fiscale___________________________
La domanda non sarà presa in considerazione in mancanza del visto del Dirigente Scolastico. In conformità con Dlgs. 196/2003 sulla tutela dei dati personali l’Amministrazione Comunale garantisce
la riservatezza dei dati da Lei forniti e la possibilità di richiederne in qualsiasi momento la rettifica e la cancellazione.
35
SCHEDE DI ADESIONE
Comune di Udine
Servizio Servizi Educativi e Sportivi U.O. Progetti Educativi 3-14 anni
RICHIESTA DI ADESIONE AL CONSIGLIO COMUNALE DEI RAGAZZI
PER L’ANNO SCOLASTICO 2009/2010
Il/la sottoscritto/a
Cognome e nome ____________________________________________________________
Insegnante presso la scuola _____________________________________________________
Indirizzo_____________________________________________________________________
tel.________________ fax. ________________mail_________________________________
Materia insegnata______________________________________________________________
Classe _____________________________________________Numero alunni_____________
Indirizzo abitazione_____________________________________________________________
Telefono cell. ________________________________________________________________
CHIEDE
di aderire al CONSIGLIO COMUNALE DEI RAGAZZI con i seguenti moduli:
36
❏ IO PARTECIPO (elezioni, preparazione argomento e conduzione di una seduta)
❏ PENSO E REALIZZO (elezioni, progettazione e realizzazione di un’idea)
❏ RADIOSVEGLIA (elezioni, argomento, seduta e realizzazione trasmissione radio)
Con lo svolgimento del seguente percorso educativo gratuito:_____________________________
e il trasporto gratuito in ambito cittadino (indicare la destinazione): _________________________
Data___________________
Firma_______________________________
Visto il Dirigente Scolastico______________
In conformità con Dlgs. 196/2003 sulla tutela dei dati personali l’ Amministrazione Comunale garantisce la riservatezza dei
dati da Lei forniti e la possibilità di richiederne in qualsiasi momento la rettifica e la cancellazione.
Comune di Udine
Servizio Servizi Educativi e Sportivi U.O. Progetti Educativi 3-14 anni
RICHIESTA DI ADESIONE AL PERCORSO EDUCATIVO
LA BICICLETTA: UN MITO!
(Si prega di compilare un modulo per ogni classe e per ogni intervento richiesto)
Il/la sottoscritto/a
Cognome e nome __________________________________________________________________________
Insegnante presso la scuola __________________________________________________________________
Indirizzo_________________________________________________________________________________
tel.________________ fax. _____________________mail_________________________________________
Materia insegnata__________________________Classe_______________Numero alunni_________________
Indirizzo abitazione_________________________________________Telefono cell. ______________________
CHIEDE
di aderire al Percorso Educativo LA BICICLETTA: UN MITO !
Periodo indicativo___________________orario ____________ al costo di Euro 75,00 ( IVA ESENTE) *
* La tariffa qualora applicata alle istituzioni scolastiche private è assoggettata ad IVA nella misura stabilita dalle vigenti
norme tributarie.
Dichiara di essere a conoscenza che il Percorso Educativo si svolge in effettivo orario scolastico, che gli alunni sono coperti per tutta la sua durata
dall’assicurazione scolastica contro gli infortuni e che durante il suo svolgimento è richiesta la partecipazione attiva e la sorveglianza degli alunni da
parte dell’ insegnante.
Data___________ Firma_______________________ Visto il Dirigente Scolastico______________
Intestare la fattura relativa al Percorso Educativo a :______________________________________
Indirizzo ______________________________________ codice fiscale_______________________
La domanda non sarà presa in considerazione in mancanza del visto del Dirigente Scolastico
In conformità con Dlgs. 196/2003 sulla tutela dei dati personali l’ Amministrazione Comunale garantisce la riservatezza dei dati da Lei forniti e la
possibilità di richiederne in qualsiasi momento la rettifica e la cancellazione.
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SCHEDE DI ADESIONE
Comune di Udine
Servizio Servizi Educativi e Sportivi U.O. Progetti Educativi 3-14 anni
RICHIESTA DI INFORMAZIONI
SUL PROGETTO PERCORSI IMPOSSIBILI
Il/la sottoscritto/a
Cognome e nome ____________________________________________________________
Insegnante presso la scuola _____________________________________________________
Indirizzo_____________________________________________________________________
tel.________________ fax. ________________mail_________________________________
Materia insegnata______________________________________________________________
Classe _____________________________________________Numero alunni_____________
Indirizzo abitazione_____________________________________________________________
Telefono cell. ________________________________________________________________
CHIEDE
di essere informato/a in merito al PROGETTO PERCORSI IMPOSSIBILI
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Data___________________
Firma_______________________________
In conformità con Dlgs. 196/2003 sulla tutela dei dati personali l’ Amministrazione Comunale garantisce la riservatezza dei
dati da Lei forniti e la possibilità di richiederne in qualsiasi momento la rettifica e la cancellazione.
la Tipografica srl - Basaldella di Campoformido- UD