ISTITUTO COMPRENSIVO N.6
BOLOGNA
sintesi del
PIANO dell’OFFERTA FORMATIVA
P.O.F.
SCUOLA SECONDARIA
DI PRIMO GRADO
IRNERIO
ORARIO LEZIONI
30 ORE SETTIMANALI DI
INSEGNAMENTO di BASE
5 GIORNI – DA LUNEDI’ A VENERDI’
dalle 8 alle 14
+
laboratori opzionali modulari (20-30 ore)
in orario pomeridiano
[l’iscrizione si formalizza a gennaio]
ORARIO delle DISCIPLINE - L. 6 agosto 2008, n. 133
DISCIPLINE
ORARIO
SETTIMANALE
ITALIANO*/STORIA/GEOGRAFIA
10
MATEMATICA/SCIENZE
6
INGLESE
3
SPAGNOLO
2
TECNOLOGIA
2
ARTE E IMMAGINE
2
MUSICA
2
SCIENZE MOTORIE E SPORTIVE
2
RELIGIONE/altra attività
1
N° ore complessivo
* Con approfondimento
30
AMPLIAMENTO DELL’OFFERTA
FORMATIVA [1]
ATTIVITA’ OPZIONALI MODULARI (20-30 ore)
a partire da gennaio, in orario pomeridiano
Avviamento alla pratica sportiva (pallavolo, basket,
hip hop, danze del mondo)
Laboratorio teatrale (scrittura teatrale dei testi,
tecniche di recitazione e interpretative)
Potenziamento linguistico (avviamento allo studio
del Latino per le classi terze)
AMPLIAMENTO DELL’OFFERTA
FORMATIVA [2]
ATTIVITA’ OPZIONALI MODULARI (20-30 ore)
in orario pomeridiano
Potenziamento lingua inglese con preparazione esame
KET
Potenziamento lingua spagnola con preparazione
esame DELE
 Laboratori per il recupero di matematica e italiano
SERVIZI INTEGRATIVI OPZIONALI
REFEZIONE e INTERSCUOLA
Attualmente vi accedono, su richiesta:
alunni che si avvalgono del servizio per tutto l’anno scolastico
(dalle 14 alle 14.30)
alunni che utilizzano il servizio in concomitanza con la
frequenza di lezioni o corsi modulari pomeridiani
(dalle 14 alle 14.30)
Attualmente l’attività è affidata ad una società esterna in
convenzione
(il servizio è a pagamento)
SINTESI DEL PIANO DELL’OFFERTA FORMATIVA
LINEE GUIDA
ATTENZIONE COSTANTE AI PERCORSI CURRICOLARI
per offrire agli alunni una formazione
culturale solida, tenendo conto
degli stili e dei ritmi di apprendimento individuali
con interventi di
RECUPERO degli APPRENDIMENTI
POTENZIAMENTO delle ABILITA’ e COMPETENZE
SINTESI DEL PIANO DELL’OFFERTA FORMATIVA
LINEE GUIDA
CULTURA DEI VALORI UMANI
SOLIDARIETA’, PACE, DIRITTI UMANI E PARI
OPPORTUNITA’, AFFETTIVITA’, LEGALITA’, SICUREZZA,
RISPETTO DELLE REGOLE …
affinché la scuola sia per tutti un ambiente sereno
nel quale ogni alunno possa sviluppare, in armonia con gli altri,
la capacità di operare scelte consapevoli,
dare il meglio di sé e rafforzare la propria autostima.
ESPERIENZE PROGETTUALI CONSOLIDATE
PREVENZIONE DEL DISAGIO ADOLESCENZIALE
SPORTELLO DI ASCOLTO E CONSULENZA
specialistica per genitori, alunni, insegnanti
coordinato da docente interno e
condotto da esperto esterno
(in continuità dall’anno scolastico 2002-2003)
Progetto Sperimentale
ATTIVITA’ DI TUTORAGGIO
 OGNI ALUNNO E’ SEGUITO DAL COORDINATORE
DI CLASSE
 PER PARTICOLARI ESIGENZE FORMATIVE E DI
SUPPORTO LA SCUOLA NOMINA UN DOCENTE
TUTOR INDIVIDUALE
ESPERIENZE PROGETTUALI CONSOLIDATE
“IL TEATRO DELLE ORIGINI”
Attività integrativa opzionale di drammatizzazione
finalizzata allo sviluppo delle capacità di relazione e integrazione
inserita nella rassegna IL TEATRO NELLE SCUOLE
con rappresentazione finale presso il
TEATRO ARENA del SOLE
ESPERIENZE PROGETTUALI CONSOLIDATE
“LABORATORIO DI INFORMATICA”
L’ISTITUTO PROMUOVE
L’ALFABETIZZAZIONE INFORMATICA
E L’INTEGRAZIONE DELLE TECNOLOGIE
MULTIMEDIALI NEI PERCORSI DIDATTICI
LAVAGNE INTERATTIVE IN CLASSE
ESPERIENZE PROGETTUALI CONSOLIDATE
“PROGETTO ORIENTAMENTO”
Nel corso del triennio:
• percorsi formativi mirati alla conoscenza di sé, delle proprie
potenzialità e attitudini.
Nel terzo anno:
• formazione per alunni e genitori sugli interventi legislativi che
regolano l’obbligo scolastico e formativo e sulle opportunità del
territorio;
• azioni di accompagnamento per favorire una scelta consapevole,
coerente con le propensioni e le potenzialità di ciascuno;
• formulazione del giudizio di orientamento motivato da parte dei
Consigli di Classe.
SVILUPPO DELLA CULTURA EUROPEA
PROGETTO COMENIUS e LETTORE LINGUE STRANIERE
per attività integrative in lingua svolte in classe
Progetto POTENZIAMENTO LINGUA INGLESE
finalizzato a sostenere l’esame per la certificazione delle
competenze KET
Progetto POTENZIAMENTO LINGUA SPAGNOLA
finalizzato a sostenere l’esame per la certificazione delle
competenze DELE
(Esame presso Enti accreditati esterni)
PER MAGGIORI INFORMAZIONI VISITATE IL SITO:
www.ic6bologna.com
ALLA PAGINA “PLESSO IRNERIO”
SCUOLA SECONDARIA DI I GRADO “ IRNERIO”
In caso di esubero di domande di iscrizione, saranno seguiti i seguenti CRITERI DI
PRECEDENZA:
1) Bambini/e provenienti dalle classi quinte dell’Istituto secondo il seguente ordine
di precedenza:
a - bambini/e diversamente abili secondo il numero massimo per ciascuna classe
consentito dalla normativa vigente (certificati ai sensi della L. 104 /92 e con
C.I.S.)
b - fratelli/sorelle di alunni frequentanti scuole dell’istituto
c- Ordine di età: verrà data la precedenza ai bambini con data di nascita anteriore.
2) Bambini/e appartenenti allo stradario di istituto secondo il seguente ordine di
precedenza:
a - bambini/e diversamente abili secondo il numero massimo per ciascuna classe
consentito dalla normativa vigente (certificati ai sensi della L. 104 /92 e con
C.I.S.)
b - fratelli/sorelle di alunni frequentanti scuole dell’istituto
c - Ordine di età: verrà data la precedenza ai bambini con data di nascita anteriore.
3) Bambini/e non appartenenti allo stradario di istituto secondo il seguente
ordine di precedenza:
a - bambini/e diversamente abili secondo il numero massimo per ciascuna classe
consentito dalla normativa vigente (certificati ai sensi della L. 104 /92 e con
C.I.S.)
b - fratelli/sorelle di alunni frequentanti scuole dell’istituto
c – residenza vie ex quartiere Irnerio
d – genitori che lavorano vie ex quartier Irnerio
e – residenza nell’area delimitata nella pianta allegata (le porzioni di strada e le
strade e le piazze che fungono da confine sono incluse senza distinzione di
numeri pari e dispari)
f - Ordine di età: verrà data la precedenza ai bambini con data di nascita anteriore.
Fac-simile della scheda di iscrizione on line (A.S.2012-13)