UNITA’ DIDATTICA IN LINGUA E CIVILTA’ FRANCESE
LA FRANCE ET LES FROMAGES
 Classe III Scuola Superiore (ITC)
 Modulo di programmazione: IV Usi e Costumi
 Metodologia e strumenti: ricerca del materiale
sulla civiltà francese (usi e costumi) attraverso la
rete INTERNET con l’utilizzo di portali dedicati
suggeriti in fase di brainstorming
 Durata: 3 ore circa
OBIETTIVI
 Linguistico-comunicativi:

Trovare rapidamente siti web utili suggeriti

Comprensione globale delle home page dei siti visitati alla ricerca
delle informazioni (Lettura Globale)

Selezionare solo le pagine utili allo scopo (Lettura Selettiva)

Comprendere e selezionare ulteriormente le informazioni trovate

Prendere appunti durante la navigazione da riutilizzare
successivamente nel lavoro di gruppo e in quello individuale

Selezionare, annotare, memorizzare il lessico essenziale/specifico

Preparazione e realizzazione di una drammatizzazione
OBIETTIVI
 Formativi:
 Sviluppare l’autonomia degli allievi abituandoli al
mezzo informatico
OBIETTIVI
 Culturali:
 Conoscere gli oggetti del patrimonio culturale della
lingua straniera studiata, attraverso la lettura di
documenti di civiltà che permettano di mettere
l’alunno in una situazione di scoperta culturale, oltre
che linguistica
SVILUPPO DELL’ATTIVITA’
DIDATTICA
 Preparazione dei materiali didattici:

Ispezione e prenotazione dell’aula multimediale

Ricerca on line dei siti di civiltà francese più idonei allo
scopo e stesura di una lista di indirizzi web

Stesura di griglie per la verifica dei prerequisiti, la
comprensione e l’organizzazione del lavoro
SVILUPPO DELL’ATTIVITA’
DIDATTICA
 L’azione in classe 1:
 Verifica dei prerequisiti generici: conoscenza del computer e di




Internet, padronanza del software per il trattamento testi e il
browser Internet Explorer con le varie funzioni ( salvataggio di
testo e immagini, stampa, salvataggio dati su floppy disk)
Verifica dei prerequisiti specifici l’argomento mediante
brainstorming: la geografia della Francia, i formaggi ecc.
Presentazione alla classe dell’attività
Suddivisione della classe (24 allievi) in 4 gruppi di 6 persone e
assegnazione ad ogni gruppo di un punto cardinale (Sud-Est,
Sud-Ovest, Nord-Est, Nord-Ovest) comprendente una serie di
regioni
Consegna del materiale utile: cartina e lista siti web
SVILUPPO DELL’ATTIVITA’
DIDATTICA
 L’azione in aula multimediale:

Disposizione degli allievi alle postazioni (2 per macchina)

Assegnazione delle “consegne” ad ogni gruppo: ricercare
sulla rete Internet i formaggi francesi relativi al punto
cardinale assegnato

Salvataggio e stampa del materiale trovato
SVILUPPO DELL’ATTIVITA’
DIDATTICA
 L’azione in classe 2:
 Lavoro individuale di ogni gruppo sul materiale
trovato attraverso delle griglie di comprensione
 Preparazione della drammatizzazione
 Esecuzione della drammatizzazione: a turno, ogni
membro del gruppo impersona un formaggio e si
descrive in prima persona alla classe (Funzione
linguistica: presentarsi)
 Valutazione del lavoro svolto dalla classe
Punti di forza della metodologia
 Coinvolgimento di tutta la classe
 Attività stimolante ed innovativa,vicina alla
generazione giovane
 Grande motivazione ad apprendere anche per gli
allievi “difficili”
 Efficacia comunicativa nelle produzioni orali
 Pertinenza tra i risultati raggiunti e gli obiettivi
prefissati