Relazione finale di progetto anno scolastico 2011/2012
PROGETTI EUROPEI
MOBILITA’ STUDENTI
SCAMBI E
SOGGIORNI LINGUISTICI
Funzione strumentale: Wanda Bova
LICEO LINGUISTICO “G. FALCONE” - Bergamo
Relazione finale di progetto anno scolastico 2011/2012
PROGETTI EUROPEI
Finalità:
destinatari: docenti e alunni dell’Istituto
Fornire ai docenti di LS e DNL strumenti e materiali per realizzare attività di
formazione e progetti in una dimensione europea.
Promuovere una didattica innovativa e in sintonia con le finalità del POF
Tempi:
Attività realizzate
Nel corso dell’anno scolastico.
Seminario provinciale E Twinning
Diffusione di:
 nuovi contatti con scuole europee per scambi
 progetti Comenius
 scadenze formazione in servizio
 Concorsi europei per studenti ( Tongue Story, Eustory, Frequenza
dei Collegi del Mondo Unito)
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MOBILITA’ STUDENTI
Finalità:
destinatari: alunni dell’Istituto di classe 3^ - 4^ - 5^
 Fornire un servizio di consulenza ed assistenza agli studenti che intendono
frequentare il quarto anno di studi liceali all’estero, fino al rientro in Istituto al
quinto anno del corso di studi.
 Fornire un servizio di consulenza ed assistenza agli studenti stranieri che
frequentano un anno o una sua frazione presso il nostro Istituto.
Tempi:
Nel corso dell’anno scolastico.
Attività realizzate
rientri dall’estero nell’a.s. 2011/2012:
1 rientro a settembre, dopo un anno scolastico negli Stati Uniti
1 rientro a dicembre, dopo un trimestre in Belgio
Due alunne attualmente in Cina, rientro luglio /agosto 2012
domande per partire nell’a.s. 2012/2013
10 domande ( due con valutazioni negative )
4 per l’intero anno / 1 tre mesi / 1 cinque mesi / 2 sei mesi
Destinazioni: Australia, Stati Uniti, Nuova Zelanda.
alunni stranieri ospitati in Italia a. s. 2011/ 12
1 studentessa dal Sud Africa ( annuale)
1 studente dal Brasile ( annuale)
1 studente dagli Stati Uniti ( annuale)
Uditrici :per una settimana una studentessa malesiana, per 13 giorni una studentessa tedesca
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SCAMBI E
SOGGIORNI LINGUISTICI
Finalità:
destinatari: Classi 3^ o 4^ e classi 5^ per i soggiorni
 Fornire potenziamento dell’apprendimento delle lingue e culture straniere grazie
all’uso della lingua straniera come lingua veicolare.
 Formazione della coscienza della dimensione europea ed educazione
interculturale tramite la comparazione delle due diverse culture
Tempi:
Scambio: durante l’intero anno per un periodo di 14 giorni.
Soggiorno: 7/8 giorni.
Attività realizzate
 Scambi effettuati 6:
classi coinvolte: 2 terze; 6 quarte su 9
 Soggiorni Linguistici effettuati: 5
classi coinvolte: tutte le quinte
Destinazione: Francia, Germania, Spagna
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Valutazioni complessive dei progetti
PROGETTI EUROPEI
A seguito della presentazione della piattaforma etwinning non è stato attivato
alcun progetto e non sono state avviate attività Comenius.
MOBILITA’ STUDENTI
• Difficoltà a riadattarsi e a riallinearsi con la propria classe, dopo un anno
all’estero.
• Porre una maggiore attenzione al rispetto della procedura
• Importanti e interessanti i momenti di ricaduta sulla classe dell’esperienza
interculturale.
• Positiva l’esperienza dell’ accoglienza di uno studente straniero:
arricchimento nella relazione tra studenti.
SCAMBI E
SOGGIORNI LINGUISTICI
• Generale soddisfazione per le attività che si sono svolte.
• Pochissimi problemi emersi.
• Si auspica un maggiore coinvolgimento di tutto il C. di Classe
nell’organizzazione di tali progetti.
• In fase di avvio la procedura non è risultata sempre agevole ed è stato
necessario apportare delle modifiche in accordo con la Dirigenza e la
segreteria didattica.
• Creazione di un link, sul sito della scuola, dove vi sono i materiali da
scaricare e la procedura per avviare tali progetti .
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