LA PROGETTAZIONE NELLA
FORMAZIONE
di Simona Bargellini
PATTO D’AULA
•
•
•
•
CARATTERISTICHE DELLA PROGETTAZIONE
MODELLO DI RIFERIMENTO
OBIETTIVI DIDATTICI
SEQUENZE DI RIFERIMENTO
• PAUSA????
• PROVIAMO A PROGETTARE?!
Caratteristiche della Progettazione
• DUTTILITA’
• CONCRETEZZA
• AUTOREVOLEZZA
• RICALIBRAZIONE
MODELLO
OPERAZIONE PRELIMINARE
• Individuare le variabili di fondo:
OBIETTIVI
STRUTTURA ORGANIZZATIVA DELL’OFFERTA
TIPOLOGIA DEI DESTINATARI
CONTESTO AMBIENTALE
TECNOLOGIE DI SUPPORTO
AREE DI IMPLEMENTAZIONE
GLI OBIETTIVI DIDATTICI
Investono:
• Conoscenze
• Capacità
• Comportamenti
OBIETTIVI DI CONOSCENZA
TRASMISSIONE DI
CONOSCENZE
NOZIONISTICHE
SEQUENZA A
Standard
DOCENTE
TRASMISSIONE DI
CONOSCENZE
DI PRINCIPI
SEQUENZA D
Esperienziale
SEQUENZA B
Classico
SEQUENZA E
Con simulazioni
SEQUENZA C
Audiovisivi
SEQUENZA F
La scoperta
Sequenza A: STANDARD
LEZIONE
ESERCITAZIONE
NOZIONISTICA
ESERCITAZIONE
APPLICATIVA
DOCENTE
CONCLUSIONE
Sequenza B: CLASSICA
TEORIA – APPLICAZIONE
Rispetta maggiormente la
curva dell’attenzione dei discenti
MA
Non tutte le docenze si prestano ad essere
SPEZZETTATE
SEQUENZA C: audiovisivi
1
M
A
T
T
I
N
A
P
O
M
E
R
I
G
G
I
O
2
AUDIOVISIVO
didattico
LEZIONE
3
AUDIOVISIVO
LEZIONE
rompighiaccio
ESERCITAZIONE
LEZIONE
ESERCITAZIONE
Nozionistica
Applicativa
Nozionistica
AUDIOVISIVO
riepilogativo
CONCLUSIONI
Più ricordo – più sinteticità – più attenzione
SEQUENZA D: ESPERIENZIALE
M
A
T
T
I
N
A
P
O
M
E
R
I
G
G
I
O
RACCOLTA GUIDATA DELLE
ESPERIENZE
E RELATIVO CONFRONTO
LEZIONE
ESERCITAZIONE NOZIONISTICA
CONCLUSIONI
Favorisce il
rapporto
dialettico
Fa percepire
come concrete
le nozioni
SEQUENZA E: SIMULAZIONI
SIMULAZIONE
DIMOSTRATIVA
LEZIONE
Più adatte alle
conoscenze
comunicative e
relazionali
ESERCITAZIONE
CONCLUSIONE
SEQUENZA F: LA SCOPERTA
Esercitazione
Problem solving
Lezione
Esercitazione nozionistica
Problem solving
Il gruppo dei
partecipanti
deve avere
prerequisiti
OBIETTIVI DI CAPACITA’
• LA SEQUENZA B
Sequenza G1
Sequenza G2
Sequenza G3
Mattina
Lezione
Dimostrazione
Esercitazione
addestrativa
Lezione
Dimostrazione
2 Esercitazioni
addestrative
Applicazione P.
Lezione
Dimostrazione
Pomeriggio
Dimostrazione
Esercitazione
addestrativa
Conclusione
Dimostrazione
2 Esercitazioni
addestrative
Conclusione
Esercitazioni
addestrative
Strategia induttiva
COME FAVORIRE IL TRASFERIMENTO
• Lasciare spazio ai partecipanti
• Affrontare i casi quotidiani
• Organizzare una sessione di
trasferimento
• Stimolare le componenti emozionali
OBIETTIVI SULLA MODIFICA DEI
COMPORTAMENTI
STRATEGIA
COMPORTAMENTISTA
STRATEGIA GESTALTISTA
Introduzione (lezione)
Esempio dimostrativo (film)
Esercitazione di verifica e
plenaria
Simulazioni
Esperienza comune
Lezione
Esercitazione di verifica
Simulazioni
APPROCCIO
DEDUTTIVO
APPROCCIO
INDUTTIVO
RIPRENDEREMO
CON
L’ESERCITAZIONE:
PROVIAMO A
PROGETTARE?!
OBIETTIVI DI CONOSCENZA
TRASMISSIONE DI
CONOSCENZE
NOZIONISTICHE
SEQUENZA A
Standard
DOCENTE
TRASMISSIONE DI
CONOSCENZE
DI PRINCIPI
SEQUENZA D
Esperienziale
SEQUENZA B
Classico
SEQUENZA E
Con simulazioni
SEQUENZA C
Audiovisivi
SEQUENZA F
La scoperta
OBIETTIVI DI CAPACITA’
• LA SEQUENZA B
Sequenza G1
Sequenza G2
Sequenza G3
Mattina
Lezione
Dimostrazione
Esercitazione
addestrativa
Lezione
Dimostrazione
2 Esercitazioni
addestrative
Applicazione P.
Lezione
Dimostrazione
Pomeriggio
Dimostrazione
Esercitazione
addestrativa
Conclusione
Dimostrazione
2 Esercitazioni
addestrative
Conclusione
Esercitazioni
addestrative
Strategia induttiva
OBIETTIVI SULLA MODIFICA DEI
COMPORTAMENTI
STRATEGIA
COMPORTAMENTISTA
STRATEGIA GESTALTISTA
Introduzione (lezione)
Esempio dimostrativo (film)
Esercitazione di verifica e
plenaria
Simulazioni
Esperienza comune
Lezione
Esercitazione di verifica
Simulazioni
APPROCCIO
DEDUTTIVO
APPROCCIO
INDUTTIVO
PROGETTARE UN INTERVENTO
FORMATIVO
OBIETTIVO OBIETTIVO
GENERALE DIDATTICO
E
SPECIFICO
STRATEGIA
DIDATTICA
TEMPI
SEQUENZA
•CONOSCENZA
(Specificare)
Una
giornata/
•CAPACITA’
MODULARE
•COMPORTAM.
LOGISTICA
Macro progettazione
BISOGNO
FINALITA’
Obiettivo 1
Obiettivo 2
Obiettivo 3
MODULO 1
Unità 1
Unità 2
Obiettivo 4
Obiettivo 5
Obiettivo 6
MODULO 2
…...
Unità 1
Unità 2
…….