Liceo Artistico
PROFILO
La nuova Scuola della Riforma
BIENNIO
TRIENNIO
ARCHITETTURA E
AMBIENTE
ARTI FIGURATIVE
AUDIOVISIVI E
MULTIMEDIALE
DESIGN
GRAFICA
RISULT.
APPRENDIM.
Incontro 27-10-2010
anno scolastico 2010-2011
1
Introduzione

Scopo della riunione è quello di
comunicare alle componenti della
scuola media inferiore e, in
particolare, agli studenti che devono
compiere entro l’anno la scelta della
scuola media superiore, i
cambiamenti in atto con la riforma
Incontro 27-10-2010
anno scolastico 2010-2011
2

L’Istituto d’Arte “Orneore Metelli” presentava già un corso di
sperimentazione assistita detto “Progetto Michelangelo”
nel quale era possibile scegliere tra cinque indirizzi di studio:






ARCHITETTURA E ARREDO
DISEGNO INDUSTRIALE
IMMAGINE FOTOGRAFICA FILMICA E TELEVISIVA
RILIEVO E CATALOGAZIONE
GRAFICA PUBBLICITARIA
Ed un Corso Ordinario con le due sezioni di:


ARTE DEL LEGNO
ARTE DEI METALLI
Incontro 27-10-2010
anno scolastico 2010-2011
3
Dall’Istituto d’Arte al Liceo Artistico
In base agli indirizzi già presenti del progetto Michelangelo la nostra
scuola ha automaticamente introdotto i seguenti indirizzi liceali:

RILIEVO E CATALOGAZ.

ARCHITETTURA E ARREDO 
ARCHITETTURA E AMBIENTE

DISEGNO INDUSTRIALE,
Arte del legno e dei Metalli 
DESIGN

IMMAG. FOT. FILM. E TEL. 
AUDIOVISIVO E MULTIMEDIA

GRAFICA PUBBLICITARIA 
GRAFICA

Incontro 27-10-2010

ARTI FIGURATIVE
anno scolastico 2010-2011
4
Il nuovo Liceo in cinque indirizzi
LICEO
ARTISTICO
ARTI
FIGURATIVE
ARCHITETURA
E AMBIENTE
Incontro 27-10-2010
AUDIOVISIVO E
MULTIMEDIALE
DESIGN
anno scolastico 2010-2011
GRAFICA
5
PROFILO CULTURALE DEL LICEO ARTISTICO
«Il percorso del liceo artistico è indirizzato allo studio dei fenomeni estetici e
pratica artistica.
alla
Favorisce l’acquisizione dei metodi specifici della ricerca e della produzione artistica
e la padronanza dei linguaggi e delle tecniche relative.
Fornisce allo studente gli strumenti necessari per conoscere il patrimonio artistico
nel suo contesto storico e culturale e per coglierne appieno la presenza e il valore
nella società odierna.
Guida lo studente ad approfondire e a sviluppare le conoscenze e le abilità e a
maturare le competenze necessarie per dare espressione alla propria creatività e
capacità progettuale nell’ambito delle arti»
(art. 4 comma 1 del Regolamento).
Incontro 27-10-2010
anno scolastico 2010-2011
6
Orario
LICEO ARTISTICO
1° BIENNIO
Orario settimanale
Insegnamenti comuni per
tutti gli studenti
Lingua e Letteratura italiana
Lingua e cultura straniera
Storia e geografia
Storia
Filosofia
Matematica
Fisica
Scienze naturali
Chimica /Scienze naturali
Storia dell’arte
Discipline grafiche e pittoriche
Discipline geometriche
Discipline plastiche e scultoree
Laboratorio artistico
Scienze motorie e sportive
Religione cattolica o Attività alternative
Totale Ore
Insegnamenti obbligatori di indirizzo
Laboratorio d’indirizzo
Discipline artistico/progettuali
Totale ore
Totale complessivo ore
Incontro 27-10-2010
2° BIENNIO
1°
anno
2°
anno
3°
anno
4°
anno
5°
anno
4
3
3
3
2
3
4
3
3
3
2
1
34
4
3
3
3
2
3
4
3
3
3
2
1
34
4
3
2
2
2
2
2
3
2
1
23
4
3
2
2
2
2
2
3
2
1
23
4
3
2
2
2
2
3
2
1
21
6
6
12
35
6
6
12
35
8
6
14
35
anno scolastico 2010-2011
7
Quadro orario Biennio
Attività e insegnamenti obbligatori per tutti gli studenti
1° anno
2° anno
Lingua e Letteratura italiana
4
4
Lingua e cultura straniera
3
3
Storia e geografia
3
3
Matematica (con informatica)
3
3
Scienze naturali (Biologia, Chimica e Scienze della Terra)
2
2
Storia dell’arte
3
3
Discipline grafiche e pittoriche
4
4
Discipline geometriche
3
3
Discipline plastiche e scultoree
3
3
Laboratorio artistico
3
3
Scienze motorie e sportive
2
2
Religione cattolica o Attività alternative
1
1
Totale Ore Biennio
34
34
Incontro 27-10-2010
anno scolastico 2010-2011
8
Quadro orario triennio
Insegnamenti obbligatori per tutti gli studenti
3° anno
4° anno
5° anno
Lingua e Letteratura italiana
4
4
4
Lingua e cultura straniera
3
3
3
Storia
2
2
2
Filosofia
2
2
2
Matematica
2
2
2
Fisica
2
2
2
Chimica / Scienze naturali
2
2
Storia dell’arte
3
3
3
Scienze motorie e sportive
2
2
2
Religione cattolica o Attività alternative
1
1
1
Totale ore insegnamenti comuni
23
23
21
Incontro 27-10-2010
anno scolastico 2010-2011
9
Quadro orario triennio
Insegnamenti obbligatori di indirizzo
ARTI FIGURATIVE
Laboratorio della figurazione
Discipline pittoriche e/o plastiche e scultoree
6
6
6
6
8
6
ARCHITETTURA E AMBIENTE
Laboratorio di architettura
Discipline progettuali Architettura e ambiente
6
6
6
6
8
6
DESIGN
Laboratorio del design
Discipline progettuali Design
6
6
6
6
8
6
AUDIOVISIVO E MULTIMEDIALE
Laboratorio audiovisivo e multimediale
Discipline audiovisive e multimediale
6
6
6
6
8
6
GRAFICA
Laboratorio di grafica
Discipline grafiche
6
6
6
6
8
6
12
35
12
35
14
35
Totale ore insegnamenti di indirizzo
Totale complessivo ore
Incontro 27-10-2010
anno scolastico 2010-2011
10
Modifiche introdotte con la riforma







L’orario settimanale passa da 40 ore a 34 nel biennio e 35 nel triennio
La struttura del corso che era suddivisa in biennio e triennio si compone ora di
un primo biennio, di un secondo biennio e di un monoennio finale
Scompare la disciplina di Diritto nel primo biennio, assorbita dalle nuove
tematiche della Storia, e fa la sua comparsa la Geografia
Nel primo biennio il rapporto tra discipline di base e discipline caratterizzanti
rimane bilanciato e pressochè invariato
L’introduzione di una disciplina non linguistica in lingua inglese
Il peso delle discipline d’indirizzo nel secondo biennio è passato dal 40% del
Michelangelo all’attuale 34%
Una lieve diminuzione che va a vantaggio delle discipline di base;
Incontro 27-10-2010
anno scolastico 2010-2011
11
Le discipline di base e i laboratori

Le discipline e i laboratori sono organizzati dalle istituzioni scolastiche mediante il piano
dell'offerta formativa nel rispetto delle proprie specificità al fine di potenziarne e arricchirne
le caratteristiche.

L’orario annuale delle attività e degli insegnamenti obbligatori per tutti gli studenti è di
1122 ore nel primo biennio, corrispondenti a
34 ore medie settimanali;

di 759 ore nel secondo biennio, corrispondenti a
23 ore medie settimanali

e di 693 ore nel quinto anno, corrispondenti a
21 ore medie settimanali.

L’orario annuale delle attività e degli insegnamenti di indirizzo è di

396 ore nel secondo biennio, corrispondenti a
12 ore medie settimanali
e di 462 ore nel quinto anno, corrispondenti a
14 ore medie settimanali.
Incontro 27-10-2010
anno scolastico 2010-2011
12
Gli indirizzi  i laboratori
Gli indirizzi si caratterizzano per la presenza dei seguenti laboratori nei quali lo studente sviluppa la propria
capacità progettuale:

laboratorio della figurazione, nel quale lo studente acquisisce e sviluppa la padronanza dei
linguaggi delle arti figurative;

laboratorio di architettura, nel quale lo studente acquisisce la padronanza di metodi di
rappresentazione specifici dell’architettura e delle problematiche urbanistiche e paesaggistiche;

laboratorio del design, articolato nei distinti settori della produzione artistica, nel quale lo studente
acquisisce le metodologie proprie della progettazione di oggetti;

laboratorio audiovisivo e multimediale, nel quale lo studente acquisisce e sviluppa la padronanza
dei linguaggi e delle tecniche della comunicazione visiva, audiovisiva e multimediale;

laboratorio di grafica, nel quale lo studente acquisisce la padronanza delle metodologie di
composizione grafica ed editoriale;
Incontro 27-10-2010
anno scolastico 2010-2011
13
Risultati di apprendimento
Gli studenti, a conclusione del percorso di studio, oltre a raggiungere i risultati di apprendimento
comuni, dovranno:

conoscere la storia della produzione artistica e architettonica e il significato delle opere
d’arte nei diversi contesti storici e culturali anche in relazione agli indirizzi di studio prescelti;

cogliere i valori estetici, concettuali e funzionali nelle opere artistiche;

conoscere e applicare le tecniche grafiche, pittoriche, plastico-scultoree,
architettoniche e multimediali e saper collegare tra di loro i diversi linguaggi artistici;

conoscere e padroneggiare i processi progettuali e operativi e utilizzare in modo appropriato
tecniche e materiali in relazione agli indirizzi prescelti;

conoscere e applicare i codici dei linguaggi artistici, i principi della percezione visiva e
della composizione della forma in tutte le sue configurazioni e funzioni;

conoscere le problematiche relative alla tutela, alla conservazione e al restauro del
patrimonio artistico e architettonico.
Incontro 27-10-2010
anno scolastico 2010-2011
14
Arti figurative:
gli elaborati
Studio di mani - Leonardo
Ritratto di Augusto
Il bacio - Klimt
a.s. 2008/2009
a.s. 2009/2010
a.s. 2009/2010
Incontro 27-10-2010
anno scolastico 2010-2011
15
Arti figurative – risultati attesi

aver approfondito la conoscenza degli elementi costitutivi della forma grafica, pittorica e/o
scultorea nei suoi aspetti espressivi e comunicativi e acquisito la consapevolezza dei relativi
fondamenti storici e concettuali; conoscere e saper applicare i principi della percezione visiva;

saper individuare le interazioni delle forme pittoriche e/o scultoree con il contesto architettonico,
urbano e paesaggistico;

conoscere e applicare i processi progettuali e operativi e utilizzare in modo appropriato le
diverse tecniche della figurazione bidimensionale e/o tridimensionale, anche in funzione della
necessaria contaminazione tra le tradizionali specificazioni disciplinari (comprese le nuove
tecnologie);

conoscere le principali linee di sviluppo tecniche e concettuali dell’arte moderna e

contemporanea e le intersezioni con le altre forme di espressione e comunicazione artistica;
conoscere e saper applicare i principi della percezione visiva e della composizione della forma
grafica, pittorica e scultorea
Incontro 27-10-2010
anno scolastico 2010-2011
16
Architettura e ambiente:
gli elaborati
Progettazione Spazio espositivo
Incontro 27-10-2010
a. s. 2009/2010
anno scolastico 2010-2011
17
Architettura e ambiente – risultati attesi







conoscere gli elementi costitutivi dell’architettura a partire dagli aspetti funzionali, estetici
e dalle logiche costruttive fondamentali;
avere acquisito una chiara metodologia progettuale applicata alle diverse fasi da
sviluppare (dalle ipotesi iniziali al disegno esecutivo) e una appropriata conoscenza dei
codici geometrici come metodo di rappresentazione;
conoscere la storia dell’architettura, con particolare riferimento all’architettura moderna e
alle problematiche urbanistiche connesse, come fondamento della progettazione;
avere acquisito la consapevolezza della relazione esistente tra il progetto e il contesto
storico, sociale, ambientale e la specificità del territorio nel quale si colloca;
acquisire la conoscenza e l’esperienza del rilievo e della restituzione grafica e
tridimensionale degli elementi dell’architettura;
saper usare le tecnologie informatiche in funzione della visualizzazione e della definizione
grafico-tridimensionale del progetto;
conoscere e saper applicare i principi della percezione visiva e della composizione della
forma architettonica.
Incontro 27-10-2010
anno scolastico 2010-2011
18
Audiovisivo e multimediale:
gli elaborati
CG a.s. 2007/2008
Turnaround a.s.2009/2010
Incontro 27-10-2010
Animazione 2D
anno scolastico 2010-2011
19
Audiovisivo e Multimediale – risultati attesi

avere approfondito la conoscenza degli elementi costitutivi dei linguaggi audiovisivi e
multimediali negli aspetti espressivi e comunicativi, avere consapevolezza dei
fondamenti storici e concettuali;

conoscere le principali linee di sviluppo tecniche e concettuali delle opere audiovisive
contemporanee e le intersezioni con le altre forme di espressione e comunicazione
artistica;

conoscere e applicare le tecniche adeguate nei processi operativi, avere capacità
procedurali in funzione della contaminazione tra le tradizionali specificazioni disciplinari;

conoscere e saper applicare i principi della percezione visiva e della composizione
dell’immagine.
Incontro 27-10-2010
anno scolastico 2010-2011
20
Design:
gli elaborati
Contenitore per frutta
a.s. 2001/2002
La culla
a.s. 2001/2002
Il profumo
Incontro 27-10-2010
anno scolastico 2010-2011
a.s. 2001/2002
21
Design – risultati attesi






conoscere gli elementi costitutivi dei codici dei linguaggi grafici, progettuali e
della forma;
avere consapevolezza delle radici storiche, delle linee di sviluppo e delle diverse
strategie espressive proprie dei vari ambiti del design e delle arti applicate
tradizionali;
saper individuare le corrette procedure di approccio nel rapporto progettofunzionalità-contesto, nelle diverse finalità relative a beni, servizi e produzione;
saper identificare e usare tecniche e tecnologie adeguate alla definizione del
progetto grafico, del prototipo e del modello tridimensionale;
conoscere il patrimonio culturale e tecnico delle arti applicate;
conoscere e saper applicare i principi della percezione visiva e della
composizione della forma.
Incontro 27-10-2010
anno scolastico 2010-2011
22
Grafica:
gli elaborati
Incontro 27-10-2010
anno scolastico 2010-2011
23
Grafica – risultati attesi






conoscere gli elementi costitutivi dei codici dei linguaggi progettuali e grafici;
avere consapevolezza delle radici storiche e delle linee di sviluppo nei vari ambiti
della produzione grafica e pubblicitaria;
conoscere e applicare le tecniche grafico-pittoriche e informatiche adeguate nei
processi operativi;
saper individuare le corrette procedure di approccio nel rapporto progettoprodotto- contesto, nelle diverse funzioni relative alla comunicazione visiva e
editoriale;
saper identificare e usare tecniche e tecnologie adeguate alla progettazione e
produzione grafica;
conoscere e saper applicare i principi della percezione visiva e della
composizione della forma grafico-visiva.
Incontro 27-10-2010
anno scolastico 2010-2011
24
In corso di realizzazione



Possibilità di introduzione di alcune discipline funzionali al ciclo di
studi attraverso la flessibilità oraria
Possibilità di realizzare un corso professionale con la formazione
regionale in sostituzione del corso ordinario Legno/Metalli
Possibilità di realizzare un corso post diploma di Audiovisivo e
multimediale
Incontro 27-10-2010
anno scolastico 2010-2011
25
Collaborazioni esterne









Soprintendenza ai Beni Storico Artistici dell’Umbria
Corso di laurea in Scienze e Tecnologie della produzione artistica
Centro Arti Opificio Siri
Cenacolo Aurelio De Felice
Diocesi di Terni Narni Amelia
Centro Diurno Marco Polo
Centro di Formazione Imprenditoriale di Perugia
Studi di architettura, Design, Restauro, Fotografia, Effetti speciali
Fondazione Cassa di Risparmio di Terni e Narni
Incontro 27-10-2010
anno scolastico 2010-2011
26
Conclusione
Le tre parole chiave del percorso di studio



Conoscenza
Competenza
Creatività
…Liceo Artistico:
un’alternativa moderna e flessibile al ‘classico’ liceo
Incontro 27-10-2010
anno scolastico 2010-2011
27