Servizi Universitari Online per la Formazione,
l’ Istruzione e l’Apprendimento
Coordinatori:
Paolo Calidoni
Elisabetta Gola
Collaboratori:
Cristiana Isu
Manuela Lai
Rinaldo Satta
Sottoprogetto 1:
Orientamento e Riallineamento
Partner:
Tecnofor
Giunti Interactive Labs
Tiscali
Orientamento
Università di Cagliari
Università di Sassari
L’e-learning e le nuove strategie della comunicazione
nell’istruzione universitaria e nella formazione permanente
Cagliari
3 Marzo 2008
Cagliari, 3-4 Marzo 2008
Scegliere il percorso più
convincente ed essere in
condizione di affrontarlo
sono fattori reciprocamente
essenziali del successo
formativo.
Orientamento
I servizi on-line di
Orientamento e
Riallineamento di UNISOFIA
sono, pertanto, integrati fra
loro e con la scuola
secondaria e l’università.
L’e-learning e le nuove strategie della comunicazione
nell’istruzione universitaria e nella formazione permanente
Riallineamento
Cagliari, 3-4 Marzo 2008
Il servizio di Orientamento comprende:
•la presentazione dell'offerta formativa;
•demo dei corsi di laurea Unisofia;
•un percorso di auto-orientamento;
•prove di auto-valutazione;
Gli strumenti di Riallineamento moduli fruibili in
autoapprendimento riguardanti:
•competenze trasversali di base;
•competenze specifiche per area di studi;
•competenze specifiche per i Corsi di Laurea UniSOFIA.
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L’analisi dei servizi
orientamento on-line
offerti dalle
università italiane ha
portato a presentare
l’offerta formativa
in modo semplice e
integrato per tutti i
corsi del territorio
regionale.
L’e-learning e le nuove strategie della comunicazione
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Cagliari, 3-4 Marzo 2008
Lo spazio demo dei
corsi di laurea
facilita la
comprensione delle
attività e metodologie
dell’e-learning e le
specificità dei corsi di
laurea Unisofia.
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Cagliari, 3-4 Marzo 2008
Il percorso di
auto-orientamento
contribuisce a
mettere a fuoco gli
interessi personali e
la conoscenza
dell’organizzazione
degli studi
universitari, al fine di
favorire una scelta
informata e
convincente.
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Le prove di
autovalutazione
permettono di
verificare il possesso
delle competenze di
base, specifiche per
disciplina e per i corsi
Unisofia.
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nell’istruzione universitaria e nella formazione permanente
Cagliari, 3-4 Marzo 2008
Le prove di
autovalutazione
sono strutturate
sotto forma di test
e danno indicazioni
sull’opportunità di
seguire il rispettivo
modulo di
riallineamento.
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Individuata l’area
d’interesse e verificate le
competenze, i servizi online di riallineamento
contribuiscono a integrare e
consolidare abilità e
conoscenze, offrendo nuove
risorse e strumenti per
avvicinarsi all’ area di studi
universitari che
maggiormente interessa.
Orientamento
L’e-learning e le nuove strategie della comunicazione
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Riallineamento
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I moduli di riallineamento
sono organizzati in modo
omogeneo alla
classificazione seguita nei
percorsi di orientamento,
sia per quanto riguarda
la suddivisione secondo le
aree disciplinari
individuate dal Miur e sia
per il tipo di competenze
in gioco (di base,
specifiche e relative ai
corsi Unisofia)
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nell’istruzione universitaria e nella formazione permanente
Cagliari, 3-4 Marzo 2008
Area sanitaria
Area umanistica
Area sociale
Area scientifica
Moduli
trasversali di
base
inglese
inglese
inglese
inglese
informatica
logica
informatica
logica
informatica
logica
informatica
logica
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nell’istruzione universitaria e nella formazione permanente
Cagliari, 3-4 Marzo 2008
Moduli
trasversali di
base
Area sanitaria
Area umanistica
Area sociale
matematica
Area scientifica
fisica
inglese
inglese
inglese
inglese
informatica
logica
informatica
logica
informatica
logica
informatica
logica
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nell’istruzione universitaria e nella formazione permanente
Cagliari, 3-4 Marzo 2008
Moduli
trasversali di
base
Area sanitaria
comunicaz.
Area umanistica
istituzioni
Area sociale
matematica
Area scientifica
fisica
linguistica
inglese
inglese
inglese
inglese
informatica
logica
informatica
logica
informatica
logica
informatica
logica
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Moduli
trasversali di
base
storia arte
comunicaz.
Area sanitaria
comunicaz.
linguistica
Area umanistica
istituzioni
Area sociale
matematica
Area scientifica
fisica
linguistica
inglese
inglese
inglese
inglese
informatica
logica
informatica
logica
informatica
logica
informatica
logica
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Moduli
trasversali di
base
storia arte
comunicaz.
fisica
bioetica
inglese
inglese
inglese
inglese
informatica
logica
informatica
logica
informatica
logica
informatica
logica
L’e-learning e le nuove strategie della comunicazione
nell’istruzione universitaria e nella formazione permanente
Area sanitaria
comunicaz.
linguistica
Area umanistica
matematica
istituzioni
Area sociale
fisica
Area scientifica
Moduli
specifici
linguistica
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Moduli
trasversali di
base
matematica
istituzioni
comunicaz.
storia arte
comunicaz.
fisica
bioetica
inglese
inglese
inglese
inglese
informatica
logica
informatica
logica
informatica
logica
informatica
logica
L’e-learning e le nuove strategie della comunicazione
nell’istruzione universitaria e nella formazione permanente
Area sanitaria
fisica
linguistica
Area umanistica
Moduli
specifici
linguistica
Area sociale
Epistemologia del
progetto
Area scientifica
Storia
dell’arte
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Moduli
trasversali di
base
matematica
linguistica
istituzioni
comunicaz.
linguistica
storia arte
comunicaz.
fisica
bioetica
inglese
inglese
inglese
inglese
informatica
logica
informatica
logica
informatica
logica
informatica
logica
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Area sanitaria
fisica
Pubblica
amministr.
Area umanistica
Epistemologia del
progetto
Macchina di
Turing
Area sociale
Moduli
specifici
Storia
dell’arte
Area scientifica
Moduli
specifici per i
corsi
Unisofia
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Ecco un esempio di
modulo di riallineamento
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Verificate le competenze,
l’analisi dell’offerta e la
scelta del percorso
formativo saranno più
consapevoli e con-vincenti.
Orientamento
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Riallineamento
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Orientamento
Riallineamento
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I primi riscontri sono
tutt’ora in corso e mirano a
valutare la fonte di
conoscenza del servizio,
l’usabilità delle
infrastrutture, la qualità dei
materiali proposti, sia nella
sezione orientamento che
nella sezione riallineamento.
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CONCLUSIONI
•
Punti di forza
o basata su ricerca
o integrazione O-R
o integrazione secondariauniversità
o libero e semplice accesso e
fruizione
o utile per formazione
continua
•
Punti di debolezza
o utilizzo in autoformazione
individuale
o conoscenza ed utilizzo
ancora limitati
o impiego tecnologie
elementari non simulative
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PROSPETTIVE
•
PROSPETTIVE
diffusione utilizzo
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PROSPETTIVE
•
PROSPETTIVE
diffusione utilizzo
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PROSPETTIVE
•
diffusione utilizzo
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PROSPETTIVE
PROSPETTIVE
•
diffusione utilizzo
•
up-grading collaborativo
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PROSPETTIVE
PROSPETTIVE
•
diffusione utilizzo
•
up-grading collaborativo
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PROSPETTIVE
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PROSPETTIVE
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PROSPETTIVE
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PROSPETTIVE
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GRAZIE
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