Scuola Secondaria di I grado “Domenico Pellegrini” di Galliera Veneta
Anno scolastico 2012-13
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► Bassano del Grappa - Camposampiero - Castelfranco Veneto - Cittadella - Nove - Piazzola sul Brenta - Rosà ◄
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Questa Guida nasce dall’esigenza di offrire agli allievi delle classi Terze della nostra Scuola Secondaria, e alle
loro famiglie, un punto di riferimento al contempo puntuale e di facile consultazione relativamente alle diverse
offerte formative degli Istituti Superiori presenti nel nostro territorio, più precisamente nei comuni di Bassano del
Grappa, Camposampiero, Castelfranco Veneto, Cittadella, Nove, Piazzola sul Brenta e Rosà.
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Un efficace progetto Orientamento, infatti, per quanto debba necessariamente partire dal versante
“interno” dei ragazzi (aiutandoli a riflettere su attitudini, interessi e capacità che essi sentono propri), non può
prescindere poi dall’analisi “esterna” dei percorsi scolastici e di formazione che, al termine della Scuola Media, si
offrono alla loro libera scelta proprio perché tali attitudini e capacità possano estrinsecarsi al meglio.
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Ci auguriamo quindi che, in tale scelta, queste indicazioni possano essere utili, contribuendo innanzitutto a
fare chiarezza sulle quattro diverse tipologie di percorsi che è possibile affrontare al termine del I ciclo di istruzione:
Secondariamente, potrà giovare agli studenti il confronto con i “profili” in entrata e in uscita che sono legati a
ogni diverso Istituto. Si è cercato, infatti, di non limitarsi alle informazioni essenziali (come la denominazione del
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corso di studi, eventuali articolazioni/opzioni/indirizzi, la durata, il monte ore, il quadro orario delle discipline ), ma
di inserire anche i prerequisiti che dovrebbe avere un/a allievo/a per affrontare la Scuola, le competenze che arriva
a maturare al termine degli studi e le possibilità di studio e d’impiego collegate al percorso scelto. Sono state inoltre
indicate tutte le Scuole Secondarie del territorio presso cui è stato attivato ciascun indirizzo.
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Data la ricca articolazione dei percorsi, si raccomanda ad allievi e genitori di recuperare tutte le informazioni
di cui abbisognano e che in questa Guida non è stato possibile includere approfittando attivamente delle occasioni di
Scuola aperta, dei laboratori orientativi, degli incontri con esperti esterni (Informagiovani, Provincia) e coi referenti
delle Sc. Superiori, dei materiali presenti sul nostro sito e di tutte le altre iniziative che l’I.C. di Galliera promuove.
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Si precisa che i quadri orari di ogni Istituto possono variare in base alle quote di autonomia e flessibilità: è dunque
importante controllare gli orari di ogni Scuola poiché, pur presentando lo stesso piano di studi, essi possono differire.
Guida all’Orientamento - Sc. Sec. di I gr. “Domenico Pellegrini” di Galliera Veneta (PD)
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ISTRUZIONE LICEALE.
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ARTISTICO (p. 5)
Indirizzo Arti figurative (p. 6)
Indirizzo Architettura e ambiente (p. 6)
Indirizzo Design (p. 6)
Indirizzo Audiovisivo e multimediale (p. 7)
Indirizzo Grafica (p. 7)
Indirizzo Scenografia (p. 7)
CLASSICO (p. 8)
LINGUISTICO (p. 8)
MUSICALE E COREUTICO (p. 9)
Sezione Musicale (p. 9)
Sezione Coreutica (p. 10)
SCIENTIFICO (p. 10)
Opzione Scienze Applicate (p. 11)
DELLE SCIENZE UMANE (p. 12)
Opzione economico-sociale (p. 12)
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ISTRUZIONE TECNICA.
 SETTORE ECONOMICO (p. 14)
 “Amministrazione, Finanza e Marketing” (p. 15)
Relazioni internazionali per il marketing (p. 15)
Sistemi informativi aziendali (p. 15)
 “Turismo” (p. 16)
 SETTORE TECNOLOGICO (p. 17)
 “Meccanica, meccatronica ed energia” (p. 17)
Meccanica e meccatronica (p. 18)
Energia (p. 18)
 “Trasporti e logistica” (p. 19)
Costruzione del mezzo (p. 19)
Conduzione del mezzo (p. 19)
Logistica (p. 19)
 “Elettronica ed elettrotecnica” (p. 20)
Elettronica (p. 21)
Elettrotecnica (p. 21)
Automazione (p. 21)
 “Informatica e telecomunicazioni” (p. 21)
Informatica (p. 22)
Telecomunicazioni (p. 22)
 “Grafica e comunicazione” (p. 23)
 “Chimica, materiali e biotecnologie” (p. 23)
Chimica e materiali (p. 24)
Biotecnologie ambientali (p. 24)
Biotecnologie sanitarie (p. 24)
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 “Sistema moda” (p. 25)
Tessile, abbigliamento e moda (p. 25)
Calzature e moda (p. 25)
 “Agraria, agroalimentare e agroindustria” (p. 26)
Produzioni e trasformazioni (p. 26)
Gestione dell’ambiente e del territorio (p. 26)
Viticoltura ed enologia (p. 26)
 “Costruzioni, ambiente e territorio” (p. 27)
Geotecnico (p. 28)
ISTRUZIONE PROFESSIONALE.
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 SETTORE INDUSTRIA E ARTIGIANATO (p. 29)
 “Produzioni industriali e artigianali” (p. 30)
Industria (p. 30)
Artigianato (p. 30)
 “Manutenzione e assistenza tecnica” (p. 31)
 SETTORE DEI SERVIZI (p. 31)
 “Sevizi per l’agricoltura e lo sviluppo rurale” (p. 31)
 “Servizi socio-sanitari” (p. 32)
Arti ausiliarie delle professioni sanitarie, Odontotecnico (p. 33)
Arti ausiliarie delle professioni sanitarie, Ottico (p. 33)
 “Servizi per l’enogastronomia e l’ospitalità alberghiera” (p. 33)
Enogastronomia (p. 33)
Servizi di sala e di vendita (p. 34)
Accoglienza turistica (p. 34)
 “Servizi commerciali” (p. 34)
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FORMAZIONE PROFESSIONALE REGIONALE.
Operatore meccanico (p. 37)
Op. alla riparazione di veicoli a motore (riparazioni sistemi meccanici ed elettromeccanici) (p. 37)
Op. elettrico (p. 37)
Op. agricolo (allevamento animali domestici) (p. 38)
Op. agricolo (selvicoltura e salvaguardia dell’ambiente) (p. 38)
Op. agricolo (coltivazioni arboree, erbacee e ortifloricole) (p. 38)
Op. di impianti termoidraulici (p. 39)
Op. dei servizi di vendita (p. 39)
Op. del benessere (acconciatore) (p. 40)
Op. del benessere (estetista) (p. 40)
Op. della ristorazione (preparazione pasti) (p. 40)
Op. della ristorazione (servizi di sala e bar) (p. 41)
Op. grafico (comunicazione multimediale e audiovisiva) (p. 41)
Op. elettronico (su sistemi elettronici, informatici e di telecomunicazione) (p. 41)
Op. amministrativo segretariale (p. 41)
Op. ai servizi di promozione e accoglienza (servizi commerciali e amministrativi per il turismo) (p. 42)
Guida all’Orientamento - Sc. Sec. di I gr. “Domenico Pellegrini” di Galliera Veneta (PD)
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I Licei comprendono sei percorsi, alcuni dei quali articolati in indirizzi, oppure con un’opzione, cioè un piano di studi
diverso da quello principale. I diversi percorsi offrono gli strumenti culturali e metodologici per affrontare le
situazioni di vita e di studio con un atteggiamento razionale, creativo, progettuale e critico e per ottenere saperi e
competenze utili al proseguimento degli studi superiori. Quello liceale è infatti un percorso che dota gli allievi di un
ampio bagaglio culturale teorico ed è fortemente orientato alla successiva preparazione universitaria, dal momento
che esso non è “professionalizzante”, ovvero non prepara specificatamente a svolgere alcun tipo di impiego.
Il Liceo dura 5 anni ed è suddiviso in due bienni e in un quinto anno, al termine del quale gli studenti sostengono
l’Esame di Stato e conseguono il diploma di Istruzione Liceale. Sono previste 27 ore settimanali nel primo biennio –
ad eccezione dei Licei Artistico (34 ore) e Musicale Coreutico (32 ore); le ore aumentano a seconda degli indirizzi
negli anni successivi. Nel primo biennio ogni scuola può modificare in autonomia alcuni insegnamenti in misura non
superiore al 20% del monte ore complessivo.
Le materie comuni a tutti i Licei sono: Italiano, Storia, Geografia, Filosofia (dal 3° anno), Storia dell’Arte, Scienze
naturali, Matematica, Fisica, Scienze motorie, Religione/Attività alternative. La Lingua straniera è studiata per tutti e
5 gli anni e, all’ultimo anno, è utilizzata nell’insegnamento di una materia non linguistica. I laboratori, laddove
presenti, hanno carattere di approfondimento e non professionalizzante.
Al termine del percorso il/la Diplomato/a avrà accesso a tutti i percorsi universitari, potrà proseguire gli studi nei
corsi Istruzione e Formazione Tecnica Superiore (corsi brevi di 800/1000 ore), nei corsi di Formazione Professionale
post-diploma o iscriversi agli Istituti di Alta Formazione Artistica, Musicale e Coreutica. Potrà inoltre inserirsi nel
mondo del lavoro delle imprese private e partecipare ai concorsi pubblici indetti dalla Pubblica Amministrazione.
I 6 PERCORSI DEL L ICEO :
 ARTISTICO
* Con Informatica al primo biennio. ** Biologia, Chimica e Scienze della Terra. *** Chimica dei materiali.
**** Il laboratorio ha una funzione orientativa verso gli indirizzi attivi dal 3° anno e consiste
nella pratica delle tecniche operative specifiche, fra cui le tecniche audiovisive e multimediali.
Guida all’Orientamento - Sc. Sec. di I gr. “Domenico Pellegrini” di Galliera Veneta (PD)
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Per affrontare al meglio questo percorso occorre possedere una certa sensibilità
e curiosità per l’arte e per lo spazio in cui si vive ed essere creativi. Bisogna
avere un buona manualità, essere pazienti, precisi e meticolosi; avere senso
estetico. E’ utile avere una buona preparazione di base e nutrire particolare
interesse per materie artistiche e tecnologiche.
Sono previste, oltre alle materie comuni: chimica, discipline grafico-pittoriche,
geometriche e plastiche, laboratori artistici.
Dal 2° biennio, gli studenti potranno scegliere fra questi 6 indirizzi:
 Indirizzo Arti figurative
◙ Cosa si impara = al termine del corso l’allievo/a sarà in grado di:
- riconoscere gli elementi principali della forma grafica, pittorica e scultorea nei suoi aspetti espressivi e comunicativi
- conoscere e saper applicare i principi della percezioni visiva
- individuare il rapporto esistente tra pittura e scultura con il paesaggio e l’architettura
- utilizzare in modo appropriato le diverse tecniche della pittura e/o scultura, anche in funzione della necessaria
contaminazione tra le tradizionali discipline
- conoscere lo sviluppo storico dell’arte moderna e contemporanea e i suoi legami con le altre forme di espressione e
comunicazione artistica
- conoscere e applicare i principi della percezione visiva e della composizione della forma grafica, pittorica e scultorea
(►Scuole nel territorio: FANOLI - DE FABRIS)
 Indirizzo Architettura e ambiente
◙ Cosa si impara = al termine del corso l’allievo/a sarà in grado di:
- riconoscere gli elementi costitutivi dell’architettura e comprenderne gli aspetti funzionali ed estetici.
- applicare un metodo alle diverse fasi del progetto (dalle ipotesi iniziali al disegno esecutivo) e conoscere il linguaggio
geometrico come metodo di rappresentazione
- conoscere la storia dell’architettura, con particolare riferimento all’architettura moderna e all’urbanistica
- individuare la relazione esistente tra il progetto architettonico e la società e l’ambiente nel quale si colloca
- rielaborare gli elementi dell’architettura con strumenti grafici e tridimensionali
- saper usare le tecnologie informatiche in funzione della visualizzazione grafica del progetto
- conoscere e applicare i principi della percezione visiva e della composizione della forma architettonica
(►Scuole nel territorio: FANOLI - DE FABRIS)
 Indirizzo Design
◙ Cosa si impara = al termine del corso l’allievo/a sarà in grado di:
- riconoscere gli elementi costitutivi dei linguaggi grafici, progettuali e della forma
- conoscere le radici storiche e le linee di sviluppo dei vari ambiti del design e delle arti applicate tradizionali
- comprendere il rapporto tra progetto, funzionalità e contesto, e come esso influisce sulla produzione di design
- usare tecnologie adeguate alla definizione del progetto grafico, del prototipo e del modello tridimensionale
- conoscere il patrimonio culturale e tecnico delle arti applicate
- conoscere e saper applicare i principi della percezione visiva e della composizione della forma
(►Scuole nel territorio: FANOLI - DE FABRIS)
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 Indirizzo Audiovisivo e multimediale
◙ Cosa si impara = al termine del corso l’allievo/a sarà in grado di:
- riconoscere gli elementi costitutivi dei linguaggi audiovisivi e multimediali, possedere i fondamenti storici e
concettuali.
- conoscere le principali opere audiovisive contemporanee e il loro legame con altre espressioni artistiche
- applicare le tecniche adeguate nei processi operativi ed essere in grado di innovare le discipline tradizionali
- conoscere e saper applicare i principi della percezione visiva e della composizione dell’immagine
(►Scuole nel territorio: FANOLI - DE FABRIS - ROSSELLI)
 Indirizzo Grafica
◙ Cosa si impara = al termine del corso l’allievo/a sarà in grado di:
- riconoscere gli elementi costitutivi dei linguaggi progettuali e grafici
- avere consapevolezza delle radici storiche e delle linee di sviluppo della produzione grafica e pubblicitaria
- conoscere e applicare le tecniche grafico-pittoriche e informatiche nei processi operativi
- comprendere il rapporto che esiste tra progetto, prodotto e contesto, e come questo rapporto influisce nella
comunicazione visiva ed editoriale
- utilizzare tecniche e tecnologie adeguate alla progettazione e produzione grafica
- conoscere e saper applicare i principi della percezione visiva e della composizione della forma grafico-visiva
(►Scuole nel territorio: FANOLI - DE FABRIS - ROSSELLI)
 Indirizzo Scenografia
◙ Cosa si impara = al termine del corso l’allievo/a sarà in grado di:
- riconoscere gli elementi costitutivi della scenografia nei vari ambiti dello spettacolo, del teatro e del cinema
- avere consapevolezza delle radici storiche e delle principali linee di sviluppo nei vari ambiti della progettazione e
realizzazione scenografica
- comprendere il rapporto che esiste tra spazio scenico, testo e regia, e come questo rapporto influisce sulla produzione
di una scenografia.
- utilizzare tecniche e tecnologie adeguate alla progettazione e realizzazione degli allestimenti scenici
- individuare il legame tra scenografia e allestimento di spazi finalizzati all’esposizione (per mostre, musei, etc...)
- conoscere e saper applicare i principi della percezione visiva e della composizione dello spazio scenico
(►Scuole nel territorio: DE FABRIS)
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CLASSICO
* Con Informatica al primo biennio.
** Biologia, Chimica, Scienze della Terra
Per affrontare al meglio questo percorso occorre amare lo studio e la lettura, essere
interessati alla cultura e avere una buona preparazione di base. E’ utile essere
ordinati, precisi e sapersi organizzare nello studio; bisogna, inoltre, avere particolare
interesse per le materie umanistiche (italiano, storia, geografia, lingua straniera...).
Sono previste, oltre alle materie comuni: Latino e Greco.
◙ Cosa si impara = al termine del corso l’allievo/a sarà in grado di:
- conoscere in dettaglio le linee di sviluppo della società da diversi punti di vista: linguistico, letterario, storico,
istituzionale, filosofico e scientifico anche attraverso lo studio di autori rappresentativi e delle loro opere
- individuare l’importanza della tradizione come chiave per comprendere la realtà attuale
- comprendere i testi greci e latini dal punto di vista lessicale e semantico (relativo a uso e significato di parole e frasi) e
sintattico (relativo alle relazioni tra i vocaboli) per ottenere una conoscenza approfondita della lingua italiana
- sviluppare competenze e capacità di argomentazione, comprendere testi e risolvere problemi
(►Scuole nel territorio: T.L. CARO - BROCCHI - GIORGIONE)
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LINGUISTICO
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Per affrontare al meglio questo percorso occorre avere una buona preparazione di base e
buona capacità di memoria e di concentrazione. Bisogna, inoltre, avere particolare interesse
per le lingue straniere e per la cultura di altri paesi. E’ utile avere capacità comunicative ed
essere intellettualmente curiosi.
Sono previste, oltre alle materie comuni: Latino (solo nel 1° biennio) e tre Lingue straniere.
◙ Cosa si impara = al termine del corso l’allievo/a sarà in grado di:
- conoscere tre lingue straniere ad un livello intermedio
- comunicare in tre lingue in situazioni differenti
- passare con facilità da una lingua all’altra
- studiare alcuni argomenti in una lingua diversa dall’italiano conoscere la cultura, la storia e le tradizioni dei paesi di cui
si studia la lingua attraverso le opere letterarie, audiovisive ed estetiche.
- sapersi rapportare con la cultura e le conoscenze delle civiltà straniere grazie ai contatti con queste e attraverso
esperienze di studio all’estero
(►Scuole nel territorio: T.L. CARO - NEWTON - BROCCHI - GIORGIONE)
 MUSICALE E COREUTICO
Il percorso è articolato in queste 2 sezioni:

Sezione Musicale:
Per affrontare al meglio questo percorso occorre amare la musica e avere una buona
preparazione di base. Bisogna essere propensi alla comunicazione, essere creativi, disponibili
a lavorare in gruppo e avere capacità di concentrazione. E’ utile, inoltre, avere intuizione e
senso del ritmo e saper suonare uno strumento. Nota: L'iscrizione è subordinata al
superamento di una prova di verifica del possesso di specifiche competenze musicali.
Sono previste, oltre alle materie comuni: Esecuzione e interpretazione, Teoria, analisi e
composizione, Storia della musica, Laboratorio di Musica d’insieme, Tecnologie musicali.
◙ Cosa si impara = al termine del corso l’allievo/a sarà in grado di:
- suonare e interpretare musica di stili ed epoche diverse interagire con il gruppo partecipando ad insiemi vocali (cori) e
strumentali (orchestre)
- suonare un secondo strumento in aggiunta a quello di base
- conoscere le nozioni basilari per utilizzare in modo corretto la voce
- utilizzare le tecnologie elettroacustiche (tecnologie elettriche, elettroniche, elettromagnetiche, ecc. per produrre,
elaborare e rilevare il suono) e informatiche relative alla musica
- conoscere e saper usare le più importanti tecniche per scrivere musica
- conoscere tradizioni e scenari che riguardano opere, generi, autori, artisti e movimenti relativi alla musica
- conoscere le più importanti opere musicali
- comprendere come sono cambiati gli strumenti musicali
Guida all’Orientamento - Sc. Sec. di I gr. “Domenico Pellegrini” di Galliera Veneta (PD)
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(► Scuole nel territorio: GIORGIONE)

Sezione Coreutica:
Per affrontare al meglio questo percorso occorre amare la danza e avere una buona
preparazione di base. Bisogna avere un buon autocontrollo, intuizione e senso del ritmo. Può
essere utile essere creativi e portati a collaborare. E’ necessario essere precisi e scrupolosi.
Nota: L'iscrizione è subordinata al superamento di una prova di verifica del possesso di
specifiche competenze coreutiche.
Sono previste, oltre alle materie comuni: Storia della danza, Storia della musica, Tecniche della
danza, Laboratorio coreutico, Laboratorio coreografico, Teoria e pratica musicale per la danza.
◙ Cosa si impara = al termine del corso l’allievo/a sarà in grado di:
- eseguire e interpretare opere di stile ed epoche diverse
- riconoscere il movimento e le forme di danza e ricordare la terminologia specifica
- conoscere una seconda tecnica ad integrazione di quella principale
- agire in accordo con gli altri nelle esecuzioni di gruppo
- evidenziare i principali elementi che compongono i diversi linguaggi e stili
- conoscere la storia della danza anche nelle sue correlazioni con la musica
- riconoscere tradizioni e scenari che riguardano le opere, gli autori, i generi, gli artisti, i movimenti relativi alla danza
- saper cogliere il valore estetico in opere coreutiche di diverso genere e epoca
- conoscere i più importanti repertori coreutici
(► Scuole nel territorio: --- )

SCIENTIFICO
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Per affrontare al meglio questo percorso occorre avere una buona preparazione
di base, buona capacità di memoria e di concentrazione. E’ utile essere precisi e
sapersi organizzare nello studio; inoltre è necessario avere particolare interesse
per le materie scientifiche (matematica, scienze, tecnologia) e per il linguaggio
logico-matematico.
E’ il percorso liceale con il più alto numero di ore di matematica e prevede lo
studio del Latino.
◙ Cosa si impara = al termine del percorso l’allievo acquisirà le seguenti competenze:
- avere una formazione sia nell’ambito scientifico sia nell’ambito linguistico, storico e filosofico comprendendo i
rapporti tra i metodi di conoscenza caratteristici della matematica e quelli degli studi umanistici
- riconoscere le connessioni tra il pensiero matematico e quello filosofico
- comprendere il metodo matematico e utilizzarlo per risolvere problemi
- saper usare strumenti di calcolo
- conoscere bene i concetti fondamentali delle scienze naturali (chimica, biologia, scienze della terra, astronomia) e
della fisica anche attraverso l’uso di laboratori
- conoscere in modo approfondito il linguaggio specifico e i metodi di indagine delle scienze sperimentali
- comprendere le possibili applicazioni dei risultati scientifici nella vita quotidiana
(►Scuole: T.L. CARO - ROLANDO DA PIAZZOLA - NEWTON - BROCCHI - JACOPO DA PONTE - GIORGIONE)
 Opzione Scienze Applicate:
Per affrontare al meglio questo percorso occorre avere una buona preparazione di base, buona capacità di memoria
e di concentrazione. E’ utile essere precisi e sapersi organizzare nello studio; bisogna, inoltre, avere particolare
interesse per gli studi di tipo scientifico e per le nuove tecnologie ed essere appassionato di informatica, chimica,
biologia, fisica.
Non prevede il Latino, ed è caratterizzata da un maggior numero di ore di Biologia, Chimica e Scienze della terra,
inoltre prevede lo studio dell’Informatica.
◙ Cosa si impara = al termine del corso l’allievo/a sarà in grado di:
- conoscere i concetti e le teorie scientifiche anche attraverso la pratica nei laboratori
- riconoscere le strutture logiche e i modelli utilizzati nella ricerca scientifica
- identificare le caratteristiche e il contributo del linguaggio storico-naturale, simbolico, matematico, logico, formale
- capire il ruolo della tecnologia come connessione tra scienza e vita quotidiana
- comprendere quale ruolo hanno le tecnologie informatiche nelle conoscenze e nello sviluppo scientifico
- utilizzare gli strumenti informatici per analizzare i dati
- applicare i metodi scientifici in settori differenti
(►Scuole: T.L. CARO - ROLANDO DA PIAZZOLA - NEWTON - BROCCHI - JACOPO DA PONTE - GIORGIONE)
Guida all’Orientamento - Sc. Sec. di I gr. “Domenico Pellegrini” di Galliera Veneta (PD)
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
DELLE SCIENZE UMANE (ex Socio-psico-pedagogico, ex Scienze sociali, ex Scienze della formazione)
Per affrontare al meglio questo percorso occorre avere una buona
preparazione di base, capacità comunicative e propensione a stare a contatto
con le persone. E’ utile avere interesse per l’ambito sociale, per le tematiche
relative all’educazione, alla psicologia (= studio dei processi mentali, della
personalità, del comportamento sia dal punto di vista filosofico, sia medico e
biologico), alla pedagogia (= studio delle teorie, delle metodologie e delle
problematiche che riguardano l’educazione e la formazione dell’uomo),
all’antropologia (= studio delle caratteristiche del comportamento dell’uomo
e/o dei gruppi umani) e alla sociologia (= studio dell’evoluzione e dello
sviluppo delle strutture sociali). Bisogna, inoltre, avere buona capacità di
concentrazione ed essere curiosi. Nota: al termine di questo percorso, per esercitare la professione di psicologo,
assistente sociale, educatore, insegnante di qualsiasi ordine e grado, è necessario conseguire la Laurea.
Sono previste, oltre alle materie comuni: Antropologia, Pedagogia, Psicologia, Sociologia, Latino, Diritto, Economia.
◙ Cosa si impara = al termine del corso l’allievo/a sarà in grado di:
- conoscere gli ambiti di studio delle scienze umane attraverso lo studio della psicologia, della pedagogia, della
sociologia e dell’antropologia
- apprendere le tipologie educative, relazionali e sociali della cultura occidentale attraverso lo studio di autori e opere
- confrontare teorie e strumenti per capire le differenti realtà sociali prestando particolare attenzione all’ambito
dell’educazione, della formazione, dei servizi alla persona, del mondo del lavoro e dell’intercultura
- saper utilizzare le metodologie relazionali e comunicative più importanti
(► Scuole nel territorio: T.L. CARO - NEWTON - BROCCHI - NIGHTINGALE)
 Opzione economico-sociale:
Per affrontare al meglio questo percorso occorre avere una buona preparazione di base, capacità comunicative e
propensione a stare a contatto con le persone. E’ utile avere interesse per l’ambito sociale, per l’economia e lo studio
delle leggi; bisogna, inoltre, avere buona capacità di concentrazione ed essere curiosi.
Prevede Antropologia, Metodologia della ricerca, Psicologia, Sociologia, una seconda Lingua straniera in sostituzione
del Latino, Diritto, Economia politica.
◙ Cosa si impara = al termine del corso l’allievo/a sarà in grado di:
- conoscere i concetti e i metodi offerti dalle scienze economiche, giuridiche e sociologiche
- studiare a fondo le materie economiche e giuridiche
- comprendere e classificare i fenomeni culturali attraverso l’individuazione di categorie antropologiche e sociali
- saper misurare i fenomeni economici utilizzando strumenti matematici, statistici e informatici
Guida all’Orientamento - Sc. Sec. di I gr. “Domenico Pellegrini” di Galliera Veneta (PD)
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- utilizzare un punto di vista filosofico, storico-geografico e scientifico per studiare le relazioni tra i fenomeni locali,
nazionali e internazionali
- individuare i collegamenti tra gli eventi culturali, economici, sociali e le istituzioni politiche
- conoscere in modo intermedio una seconda lingua straniera
(► Scuole nel territorio: BROCCHI - NEWTON - NIGHTINGALE)
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Gli Istituti Tecnici sono articolati in due ampi settori che comprendono 11 indirizzi; questi ultimi possono essere
ulteriormente specificati in articolazioni. L’offerta formativa si articola in un’area di istruzione generale, comune a
tutti i percorsi, e in aree di indirizzo. L’area di istruzione generale ha l’obiettivo di fornire una solida preparazione di
base, mentre le aree di indirizzo hanno la finalità di far acquisire competenze necessarie per integrare le conoscenze
nell’ambito scientifico e tecnologico con conoscenze di tipo linguistico, storico e sociale. L’obiettivo prioritario di
questo tipo di Scuola è quello di sostenere lo sviluppo delle professioni tecniche e di formare le professionalità
richieste dal mondo del lavoro, sebbene si possa poi anche proseguire proficuamente negli studi universitari.
L’Istituto Tecnico dura 5 anni ed è suddiviso in due bienni e in un quinto anno, al termine del quale gli studenti
sostengono l’Esame di Stato e conseguono il diploma di Istruzione Tecnica. Sono previste 1056 ore annuali, pari a
una media di 32 ore settimanali.
Le materie comuni a tutti gli indirizzi sono: Italiano, Inglese, Storia, Matematica, Diritto, Economia, Scienze integrate,
Scienze Motorie, Religione/Attività alternative. La Lingua straniera è studiata per tutti e 5 gli anni e, all’ultimo anno,
è utilizzata nell’insegnamento di una disciplina tecnico-professionale.
Il Laboratorio, che inizia dal terzo anno, è centrale nel processo di apprendimento; sono previsti inoltre stages,
tirocini e percorsi di alternanza scuola-lavoro perché gli allievi possano apprendere in contesti applicativi.
Al termine del percorso gli studenti avranno la possibilità di inserirsi nel mondo del lavoro in imprese private, di
accedere a tutti i percorsi universitari, di proseguire negli studi di Istruzione e Formazione Tecnica Superiore (corsi
brevi di 800/1000 ore), di Iscriversi ai corsi biennali degli ITS, di frequentare i corsi di Formazione Professionale postdiploma, di iscriversi agli Istituti di Alta Formazione Artistica, Musicale e Coreutica, di partecipare ai concorsi indetti
dalla Pubblica Amministrazione, di accedere ai percorsi di studio e di lavoro previsti per iscriversi agli albi delle
professioni tecniche ed esercitare la libera professione.
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S ET T OR I DEL L ’I S TI T UT O
T ECN I CO :
 SETTORE ECONOMICO
Attività e insegnamenti generali comuni agli Indirizzi del settore economico:
Guida all’Orientamento - Sc. Sec. di I gr. “Domenico Pellegrini” di Galliera Veneta (PD)
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E’ suddiviso in 2 indirizzi che, dopo il biennio comune, proseguono nei tre anni
successivi, con piani di studio mirati ad approfondire settori specifici del mondo del
lavoro e delle professioni.
 “Amministrazione, Finanza e Marketing” (ex Tecnico commerciale - Ragioneria)
Per affrontare al meglio questo percorso è necessario un certo interesse per le materie economiche, giuridiche e per
l’informatica. Servono precisione, ordine, competenze linguistiche e comunicative, nonché predisposizione allo studio
ragionato. Al termine del percorso, il/la Diplomato/a potrà lavorare come impiegato di concetto presso aziende
private (banche, assicurazioni, studi professionali nel settore finanziario-commerciale-amministrativo).
◙ Cosa si impara = al termine del corso l’allievo/a sarà in grado di:
- utilizzare metodi, strumenti, tecniche contabili ed extracontabili per rilevare operazioni gestionali
- compilare e interpretare documenti di tipo amministrativo e finanziario relativi alle aziende
- gestire gli obblighi fiscali (imposte dirette, indirette, contributi)
- svolgere attività promozionali
- contribuire alla preparazione, alla gestione e al controllo delle attività aziendali
- utilizzare programmi informatici per la gestione amministrativa e finanziaria
- conoscere e richiamare la normativa (insieme delle leggi) degli enti pubblici, le leggi del codice civile (l’insieme di leggi
che disciplinano i rapporti tra i privati) e del diritto fiscale (relativo alle tasse versate dai cittadini allo Stato)
- fare riferimento a diversi tipi di imprese per interpretare i sistemi aziendali
- distinguere i diversi modelli organizzativi
- conoscere il mercato del lavoro e partecipare alla gestione del personale
- utilizzare specifici programmi di contabilità per gestire la rilevazione dei dati in azienda
- utilizzare gli strumenti e i principi della programmazione e del controllo di gestione elaborandone i risultati conoscere
il mercato dei prodotti assicurativi-finanziari per ricercare soluzioni vantaggiose per l’azienda
- svolgere attività sulla comunicazione aziendale usando strumenti e sistemi informativi
- elaborare report
(► Scuole nel territorio: GIRARDI - ROLANDO DA PIAZZOLA - PERTINI - EINAUDI - MARTINI)
L’ Indirizzo può prevedere due articolazioni:
 Relazioni internazionali per il marketing
il cui Diplomato sarà in grado di:
- occuparsi della comunicazione aziendale utilizzando tre lingue straniere e strumenti tecnologici appropriati
- collaborare nella gestione dei rapporti aziendali nazionali e internazionali
(► Scuole nel territorio: GIRARDI - ROLANDO DA PIAZZOLA - EINAUDI - MARTINI)
 Sistemi informativi aziendali
il cui Diplomato sarà in grado di:
- scegliere e adattare software applicativi per la gestione del sistema informativo e di valutazione dell’azienda
- proporre e realizzare nuove procedure per migliorare sicurezza informatica, archiviazione e comunicazione in rete
(► Scuole nel territorio: GIRARDI - PERTINI - EINAUDI - MARTINI)
Guida all’Orientamento - Sc. Sec. di I gr. “Domenico Pellegrini” di Galliera Veneta (PD)
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 “Turismo”
Per affrontare al meglio questo percorso è necessario nutrire interesse per i viaggi, le relazioni pubbliche e
interculturali, possedere una certa predisposizione per lo studio delle lingue, nonché doti di precisione e creatività.
Può essere utile essere portati per le relazioni sociali, avere curiosità e interesse per il mondo e la sua evoluzione. Al
termine del percorso, il/la Diplomato/a potrà lavorare presso agenzie turistiche nell’ambito dell’organizzazione di
vacanze, viaggi e itinerari, di operare come organizzatore congressuale, hostess e steward. Potrà inoltre trovare un
impiego presso Associazioni ed Enti Pubblici Turistici o aprire attività imprenditoriali autonome.
Prevede l’apprendimento di 3 Lingue straniere, Discipline turistiche e aziendali, Geografia turistica, Diritto e
legislazione turistica, Arte e territorio, Economia aziendale, Informatica.
◙ Cosa si impara = al termine del corso l’allievo/a sarà in grado di:
- gestire i servizi turistici valorizzando i beni artistici, culturali, artigianali e enogastronomici
- collaborare con enti pubblici e privati per definire progetti di miglioramento e di promozione turistica di un territorio
- utilizzare strumenti informatici e programmi gestionali per proporre nuovi servizi turistici
- usare tecniche di comunicazione multimediale per promuovere il turismo
- riconoscere le tendenze dei mercati locali e nazionali per capire come questi influenzino il turismo
- conoscere i fenomeni sociali ed economici dell’impresa turistica
- riconoscere e interpretare i cambiamenti dei sistemi economici
- conoscere e saper utilizzare la normativa degli enti pubblici, le leggi del codice civile (l’insieme di leggi che disciplinano
i rapporti tra i privati) e del diritto fiscale (relativo alle imposte versate dai cittadini allo Stato)
(► Scuole nel territorio: GIRARDI - PERTINI - MARTINI - REMONDINI)
Guida all’Orientamento - Sc. Sec. di I gr. “Domenico Pellegrini” di Galliera Veneta (PD)
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 SETTORE TECNOLOGICO
Attività e insegnamenti generali comuni agli Indirizzi del settore tecnologico:
E’ suddiviso in 9 indirizzi che, dopo il biennio comune, proseguono nei tre anni
successivi, con piani di studio mirati ad approfondire settori specifici del mondo del
lavoro e delle professioni.
 “Meccanica, meccatronica ed energia” (ex Tecnico industriale – Meccanica)
Per affrontare al meglio questo percorso è utile avere propensione per le materie tecniche, scientifiche e per la
tecnologia, essere interessati alle attrezzature meccaniche di vario tipo e al disegno tecnico. E’ opportuno possedere
una certa attitudine alla manualità, all’uso del computer, essere portati per progettare e organizzare le fasi
produttive. Occorre infine interesse per l’utilizzo e l’evoluzione delle nuove tecnologie e una certa capacità di risolvere
problemi. Al termine del percorso il/la Diplomato/a potrà lavorare in officine meccaniche in qualità di Tecnico o
operare come impiegato nel settore della produzione, dell’organizzazione e nell’ambito della progettazione, della
gestione degli impianti e della loro manutenzione.
Guida all’Orientamento - Sc. Sec. di I gr. “Domenico Pellegrini” di Galliera Veneta (PD)
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◙ Cosa si impara = al termine del corso l’allievo/a sarà in grado di:
- acquisire competenze specifiche nel campo dei materiali, nella loro scelta, nei loro trattamenti e lavorazioni; avere
competenze su macchine e dispositivi usati nelle industrie manifatturiere, agrarie, dei trasporti e dei servizi
- collaborare nella progettazione, costruzione e collaudo dei prodotti e nei processi di produzione
- occuparsi della manutenzione ordinaria dei macchinari
- installare e gestire impianti industriali semplici
- integrare le conoscenze in ambito meccanico, elettronico, elettrotecnico e informatico con nozioni di fisica, chimica,
economia e organizzazione
- operare in autonomia per garantire la sicurezza sul lavoro e la difesa dell’ambiente
- intervenire sui processi di produzione, ottimizzando il consumo energetico (norme di tutela dell’ambiente)
- realizzare manuali d’uso che contengano le istruzioni tecniche per la realizzazione del lavoro svolto
- riconoscere le proprietà dei diversi materiali
- utilizzare strumenti specifici per misurare, elaborare e valutare grandezze e caratteristiche tecniche
- applicare modelli matematici per progettare strutture, apparati e sistemi
L’ Indirizzo può prevedere due articolazioni:
 Meccanica e meccatronica
il cui Diplomato avrà maggiori conoscenze rispetto a:
- progettazione, realizzazione e gestione di apparati e sistemi in diversi contesti produttivi
- organizzazione del lavoro
(► Scuole nel territorio: MEUCCI - NEWTON - FERMI - BARSANTI)
 Energia
il cui Diplomato avrà maggiori conoscenze rispetto a:
- conversione e utilizzazione dell’energia
- normative per la sicurezza e tutela ambientale connesse alla
- problematica dell’energia
(► Scuole nel territorio: FERMI - BARSANTI)
Guida all’Orientamento - Sc. Sec. di I gr. “Domenico Pellegrini” di Galliera Veneta (PD)
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 “Trasporti e logistica”
Per affrontare al meglio questo percorso è necessario nutrire un forte interesse per il settore dei trasporti aereo,
navale e dei trasporti terrestri e per le nuove tecnologie associate. Nel caso dell’area opzionale Trasporti–conduzione
del mezzo, occorre avere una buona costituzione fisica e una buona efficienza degli organi della vista e dell’udito. Al
termine del percorso il/la Diplomato/a potrà lavorare presso società di navigazione aree, marittime e dei trasporti
terrestri, operare come impiegato nelle industrie di costruzione dei mezzi di trasporto.
◙ Cosa si impara = al termine del corso l’allievo/a sarà in grado di:
- progettare, realizzare e mantenere i mezzi e gli impianti, oltre che organizzare servizi logistici
- operare nell’ambito della logistica, delle infrastrutture, della gestione e dell’assistenza del traffico, dei processi di
spostamento e trasporto, della gestione di imprese di trasporti
- completare le conoscenze nell’ambito delle tipologie, delle strutture e dei componenti dei mezzi, con lo scopo di
mantenerli in efficienza rispettando le norme in materia di trasporto
- controllare, regolare e riparare i sistemi di bordo
- partecipare alla progettazione e all’organizzazione dei servizi
- collaborare all’innovazione e all’adeguamento dell’impresa dal punto di vista tecnologico e organizzativo
- svolgere la propria attività applicando le leggi per la sicurezza dei mezzi, del trasporto merci, dei servizi e del lavoro
- contribuire alla valutazione dell’impatto ambientale, nella tutela dell’ambiente e nell’uso attento dell’energia
L’Indirizzo può prevedere tre articolazioni:
 Costruzione del mezzo (settori aeronautico, navale e terrestre)
il cui Diplomato sarà in grado di:
- conoscere, descrivere e confrontare tipologie e funzioni dei vari mezzi e sistemi di trasporto (aereo, navale, terrestre)
- gestire il funzionamento di uno specifico mezzo di trasporto mantenendolo in efficienza
- intervenire nelle fasi di progettazione, costruzione e manutenzione dei diversi componenti di un mezzo di trasporto
- occuparsi della gestione e manutenzione di strumenti e apparecchiature per il carico e lo scarico di passeggeri e merci
- pianificare il controllo dei diversi apparati del mezzo e gestire eventuali riparazioni
- valutare l’impatto ambientale per un corretto uso delle risorse e delle tecnologie
- rispettare le procedure del sistema qualità e le normative sulla sicurezza
(► Scuole nel territorio: --- )
 Conduzione del mezzo (settori aeronautico, navale e terrestre)
il/la Diplomato/a sarà in grado di:
- conoscere, descrivere e confrontare tipologie e funzioni dei vari mezzi e sistemi di trasporto (aereo, navale, terrestre)
- controllare e gestire il funzionamento di uno specifico mezzo di trasporto intervenendo nella manutenzione
- comunicare con i sistemi di assistenza, sorveglianza e monitoraggio del traffico
- organizzare i servizi di carico e scarico, di sistemazione delle merci e dei passeggeri
- gestire l’attività di trasporto in relazione all’ambiente esterno, alla sicurezza e alle motivazioni del viaggio
- rispettare le procedure del sistema qualità e le normative sulla sicurezza
(► Scuole nel territorio: --- )
 Logistica
il cui Diplomato sarà in grado di:
- gestire tipologie, funzioni e funzionamento dei vari mezzi e sistemi di trasporto (aereo, navale, terrestre)
- utilizzare i sistemi di assistenza, monitoraggio e comunicazione nei vari tipi di trasporto
- organizzare i servizi di carico e scarico, di sistemazione delle merci e dei passeggeri
- gestire l’attività di trasporto in relazione all’ambiente esterno, alla sicurezza e alle motivazioni del viaggio
- sovrintendere ai servizi di piattaforma per la gestione delle merci e dei flussi passeggeri in partenza ed in arrivo
- rispettare le procedure del sistema qualità e le normative sulla sicurezza
(► Scuole nel territorio: FERMI - BARSANTI)
Guida all’Orientamento - Sc. Sec. di I gr. “Domenico Pellegrini” di Galliera Veneta (PD)
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 “Elettronica ed elettrotecnica” (ex Tecnico industriale – Elettronica)
Per affrontare al meglio questo percorso occorrono elementare predisposizione al disegno, precisione, capacità di
organizzare e progettare il lavoro, attitudine per le materie scientifiche, nonché capacità di astrazione, familiarità
all’uso del computer e passione per i linguaggi dell’informatica e della matematica. Al termine del percorso il/la
Diplomato/a potrà lavorare con diversi ruoli (progettazione, collaudo, manutenzione, commercializzazione,
programmazione e gestione di sistemi informatici) in aziende specializzate nella produzione e/o vendita di
apparecchiature elettroniche, in particolare nei campi dell’automazione industriale, delle telecomunicazioni e della
produzione di hardware per sistemi informatici.
◙ Cosa si impara = al termine del corso l’allievo/a sarà in grado di:
- conoscere i materiali e le tecnologie per costruire sistemi e macchine elettriche ed elettroniche
- avere conoscenze nell’ambito della generazione, trasmissione ed elaborazione dei segnali elettrici ed elettronici e dei
sistemi per produrre, trasportare e distribuire energia
- usare sistemi per rilevare dati, dispositivi, circuiti e apparecchi elettronici
- utilizzare sistemi elettrici ed elettronici complessi conoscere e saper utilizzare software specifici
- contribuire all’innovazione tecnologica delle aziende utilizzando le proprie conoscenze in ambito elettronico,
elettrotecnico e informatico
- conoscere le fonti alternative di energia e intervenire nei processi di conversione
- contribuire a migliorare la qualità dei prodotti e al mantenimento della sicurezza sul lavoro
- progettare, costruire e collaudare i sistemi elettronici e gli impianti elettrici gestire progetti
Guida all’Orientamento - Sc. Sec. di I gr. “Domenico Pellegrini” di Galliera Veneta (PD)
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L’Indirizzo può prevedere tre articolazioni:
 Elettronica
il cui Diplomato avrà maggiori competenze nella progettazione, realizzazione e gestione di sistemi e circuiti
elettronici.
(► Scuole nel territorio: MEUCCI - FERMI)
 Elettrotecnica
il cui Diplomato sarà specializzato nella progettazione, realizzazione e gestione di impianti civili e industriali
(► Scuole nel territorio: FERMI - BARSANTI)
 Automazione
il cui Diplomato potrà approfondire la progettazione, la realizzazione e la gestione di sistemi di controllo
(► Scuole nel territorio: BARSANTI)
 “Informatica e telecomunicazioni” (ex Tecnico industriale – Informatica)
Per affrontare al meglio questo percorso è utile una certa familiarità con l’uso del computer e la passione per i
linguaggi dell’informatica e della matematica. Occorrono buone capacità logiche, precisione, curiosità e versatilità,
nonché una buona dose di interesse per l’utilizzo e l’evoluzione delle nuove tecnologie, associata alla capacità di
risoluzione dei problemi. Al termine del percorso il/la Diplomato/a potrà trovare lavoro presso aziende che operano
nell’ambito delle tecnologie informatiche ed elettroniche.
◙ Cosa si impara = al termine del corso l’allievo/a sarà in grado di:
- conoscere i sistemi informatici e di elaborazione dell’informazione, le applicazioni web, le reti e gli apparati di
comunicazione analizzare, progettare, installare e gestire sistemi e reti informatiche
Guida all’Orientamento - Sc. Sec. di I gr. “Domenico Pellegrini” di Galliera Veneta (PD)
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- contribuire alla gestione di progetti tenendo conto della normativa in materia di sicurezza e di privacy
- collaborare alla progettazione di attività finalizzate al miglioramento della qualità dei prodotti
- comunicare in modo efficace sia nella forma scritta che orale lavorare in squadra
- conoscere la lingua inglese a livello avanzato usare e compilare manuali d’uso
- conoscere le caratteristiche di base di dispositivi e strumenti descrivere e confrontare il funzionamento di dispositivi e
strumenti elettronici e di telecomunicazione
- gestire progetti e processi di produzione
- configurare, installare e gestire sistemi di elaborazione dati e sistemi
- sviluppare software per reti locali o servizi a distanza
L’Indirizzo può prevedere due articolazioni:
 Informatica
il cui Diplomato approfondisce l’analisi, la comparazione e la progettazione di dispositivi e strumenti informatici e lo
sviluppo di software
(► Scuole nel territorio: MEUCCI - NEWTON - FERMI - BARSANTI)
 Telecomunicazioni
il cui Diplomato approfondisce l’analisi, la comparazione e la progettazione di dispositivi e strumenti elettronici e di
sistemi di telecomunicazione, e lo sviluppo di applicazioni per reti locali e servizi a distanza
(► Scuole nel territorio: MEUCCI)
Guida all’Orientamento - Sc. Sec. di I gr. “Domenico Pellegrini” di Galliera Veneta (PD)
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 “Grafica e comunicazione” (ex Tecnico industriale – Telecomunicazioni e arti grafiche)
Per affrontare al meglio questo percorso occorre avere precisione e versatilità. Possono essere utili una certa
predisposizione per l’utilizzo delle nuove tecnologie e una buona capacità di progettazione, associate a creatività,
curiosità, metodo e pazienza. Al termine del percorso il/la Diplomato/a avrà accesso a tutti i percorsi universitari,
potrà partecipare ai concorsi pubblici, potrà trovare impiego nell’industria grafico-editoriale, nonché presso studi
fotografici o multimediali per la produzione e gestione delle immagini fotografiche e video digitali.
◙ Cosa si impara = al termine del corso l’allievo/a sarà in grado di:
- utilizzare le nuove tecnologie per gestire la comunicazione interpersonale e di massa
- partecipare ai processi di produzione del settore della grafica, dell’editoria, della stampa
- usare materiali e supporti diversi
- conoscere e utilizzare l’informatica di base e specifica del set- tore, gli strumenti hardware e software grafici e
multimediali, i sistemi di comunicazione in rete e i sistemi audiovisivi, grafici e di stampa
- eseguire prodotti in carta e cartone
- lavorare nel rispetto delle leggi di sicurezza, della salvaguardia ambientale e della tutela della privacy
- scrivere relazioni descrivendo e documentando il lavoro svolto utilizzare specifici programmi informatici
- realizzare prodotti multimediali, progettare e pubblicare contenuti web
(► Scuole nel territorio: --- )
 “Chimica, materiali e biotecnologie” (ex Tecnico industriale – Chimica)
Per affrontare al meglio questo percorso è necessario possedere un forte interesse per le materie scientifiche e la
ricerca in genere; è opportuno avere un buon senso di osservazione, precisione, spirito pratico e abilità manuale. È
utile una certa destrezza nell’utilizzo di macchinari e strumentazioni e attitudine a utilizzare le nuove tecnologie. Al
termine del percorso il/la Diplomato/a potrà trovare lavoro come Tecnico di laboratorio adibito ai controlli nei settori
farmaceutico, chimico, merceologico, bromatologico, ecologico e dell’igiene ambientale. Avrà anche la possibilità di
coprire mansioni di ricerca e di analisi nei reparti di sviluppo di produzione e di controllo-qualità nelle industrie di ogni
ordine e grado e nei laboratori.
◙ Cosa si impara = al termine del corso l’allievo/a sarà in grado di:
- utilizzare competenze di analisi chimico-biologiche e sui materiali che può applicare ad ambiti differenti (farmaceutico,
tintorio, conciario, cartario, materie plastiche, minerario, ambientale, biotecnologico e microbiologico, merceologico)
- acquisire competenze per l’analisi dei reflui (acque provenienti da scarichi urbani e industriali)
- acquisire competenze di pianificazione, gestione e controllo delle attività di laboratorio analisi
- lavorare in squadra e comunicare in modo efficace nella forma scritta e orale
Guida all’Orientamento - Sc. Sec. di I gr. “Domenico Pellegrini” di Galliera Veneta (PD)
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L’Indirizzo può prevedere tre articolazioni:
 Chimica e materiali
il cui Diplomato avrà maggiori competenze nei seguenti campi:
- preparazione dei sistemi chimici
- ideazione, realizzazione e controllo di progetti e impianti chimici
(► Scuole nel territorio: - )
 Biotecnologie ambientali
il/la Diplomato/a avrà maggiori competenze nei seguenti campi:
- controllo di progetti, processi e attività nel rispetto delle normative sulla protezione ambientale e sulla sicurezza degli
ambienti di vita e di lavoro
- interazioni tra sistemi energetici e ambiente
(► Scuole nel territorio: MEUCCI - FERMI)
 Biotecnologie sanitarie
il cui Diplomato avrà maggiori competenze nei seguenti campi:
- sistemi biochimici, biologici, microbiologici e anatomici
- utilizzo delle principali tecnologie sanitarie nel campo biomedicale, farmaceutico e alimentare
(► Scuole nel territorio: MEUCCI - REMONDINI)
Guida all’Orientamento - Sc. Sec. di I gr. “Domenico Pellegrini” di Galliera Veneta (PD)
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 “Sistema moda” (ex Tecnico industriale – Arti tessili)
Per affrontare al meglio questo percorso è necessaria una buona dose di creatività, interesse per il settore moda e
una predisposizione nell’uso delle tecnologie. È utile uno spiccato gusto estetico, un forte spirito di osservazione, doti
di precisione e orientamento al problem solving. Al termine del percorso il/la Diplomato/a potrà trovare lavoro in
un’azienda o per conto di società specializzate, che forniscono i loro servizi ad altre imprese, oppure lavorare come
collaboratore o come lavoratore dipendente all’interno delle imprese calzaturiere o dell’abbigliamento.
◙ Cosa si impara = al termine del corso l’allievo/a sarà in grado di:
- acquisire competenze ideative-creative, di progettazione, produttive e di marketing nell’ambito del settore tessile,
dell’abbigliamento e delle calzature, degli accessori e della moda individuare e cogliere le problematiche del settore
della moda ideare e progettare nell’ambito della produzione dei filati e dei tessuti, delle scarpe e degli accessori
- operare per l’organizzazione, la gestione e il controllo della qualità di materie prime e prodotti finiti
- individuare strategie innovative per il miglioramento dei processi, dei prodotti e delle attività di promozione dei
prodotti collaborare all’innovazione delle aziende del settore della moda anche attraverso la progettazione delle attività
- saper scrivere testi per riviste di settore conoscere la storia della moda - conoscere il funzionamento dei macchinari
- progettare collezioni di moda, gestire e controllare i processi di produzione - avere una visione completa dell’azienda
- conoscere e mettere a confronto differenti strategie aziendali (soprattutto riguardo alla promozione dei prodotti)
L’Indirizzo può prevedere due articolazioni:
 Tessile, abbigliamento e moda
il cui Diplomato avrà competenze in relazione alle materie prime, ai prodotti e ai processi per la realizzazione di
tessuti tradizionali e innovativi e di accessori moda
(► Scuole nel territorio: --- )
 Calzature e moda
il cui Diplomato avrà competenze in relazione alle materie prime, ai prodotti e ai processi per la realizzazione di
calzature e di accessori moda.
(► Scuole nel territorio: --- )
Guida all’Orientamento - Sc. Sec. di I gr. “Domenico Pellegrini” di Galliera Veneta (PD)
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 “Agraria, agroalimentare e agroindustria” (ex Tecnico agrario)
Per affrontare al meglio questo percorso è necessario nutrire un forte interesse per la natura e l’ambiente, e una
spiccata sensibilità per i temi dell’ecologia. Inoltre può essere di aiuto la precisione, la versatilità, la capacità di
organizzazione e una buona manualità. Al termine del percorso il/la Diplomato/a potrà lavorare con varie funzioni
nelle imprese agricole e zootecniche, trovare impiego presso aziende e cooperative agricole nelle direzioni
amministrative.
◙ Cosa si impara = al termine del corso l’allievo/a sarà in grado di:
- organizzare e gestire i processi produttivi nel settore vegetale e animale ponendo attenzione alla qualità dei prodotti e
alla tutela dell’ambiente
- intervenire in aspetti che riguardano la gestione del territorio ponendo particolare attenzione agli equilibri ambientali,
idrogeologici (che riguardano la relazione tra le acque e il terreno) e paesaggistici
- contribuire alla realizzazione di processi vegetali e animali ecosostenibili
- controllare la qualità delle produzioni sotto il profilo fisico-chimico e igienico
- riconoscere quali sono le esigenze del territorio per migliorare l’ambiente attraverso controlli, intervenire nella
protezione dei suoli e delle strutture del paesaggio, nel sostegno agli insediamenti e alla vita rurale
- gestire il corretto smaltimento e riciclaggio dei rifiuti
- compilare documenti contabili, fare preventivi e consuntivi economici
- esprimere giudizi di valore su beni, diritti e servizi
- eseguire operazioni catastali di rilievo e di conservazione, interpretare carte tematiche
- rilevare le situazioni di disagio ambientale e progettare interventi per proteggere le zone a rischio
- promuovere e commercializzare prodotti agrari e agroindustriali
- fare rilievi topografici e interpretare i documenti che riguardano le condizioni dell’ambiente e del territorio
- rilevare i capitali aziendali dal punto di vista contabile attraverso lo studio e l’analisi di bilanci e degli indici di efficienza
L’Indirizzo può prevedere tre articolazioni:
 Produzioni e trasformazioni
il cui Diplomato avrà maggiori competenze rispetto a:
- organizzazione delle produzioni animali e vegetali
- trasformazione e commercializzazione dei prodotti del settore
- utilizzo delle biotecnologie
(► Scuole nel territorio: PAROLINI - SARTOR)
 Gestione dell’ambiente e del territorio
il cui Diplomato avrà maggiori competenze rispetto a:
- conservazione e tutela del patrimonio ambientale
- operazioni connesse all’estimo e al genio rurale
(► Scuole nel territorio: SARTOR)
 Viticoltura ed enologia
il cui Diplomato avrà maggiori competenze rispetto a:
- organizzazione delle produzioni vitivinicole
- trasformazione e commercializzazione dei prodotti del settore
- utilizzo delle biotecnologie
(► Scuole nel territorio: PAROLINI)
Guida all’Orientamento - Sc. Sec. di I gr. “Domenico Pellegrini” di Galliera Veneta (PD)
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 “Costruzioni, ambiente e territorio” (ex Tecnico per geometri; ex Tecnico industriale – edilizia)
Per affrontare al meglio questo percorso occorre una certa predisposizione per la matematica, una buona manualità
nel disegno, una buona dose di fantasia per la progettazione e una certa sensibilità per le tematiche ambientali. Al
termine del percorso il/la Diplomato/a potrà collaborare come consulente nel settore assicurativo, edilizio, notarile,
lavorare presso i cantieri edili e stradali, in uffici tecnici di enti locali, o presso studi professionali.
◙ Cosa si impara = al termine del corso l’allievo/a sarà in grado di:
- utilizzare gli strumenti di rilievo e acquisire competenze che riguardano i dispositivi, i materiali e le macchine che si
usano nell’industria delle costruzioni
- usare programmi informatici per rappresentare graficamente e per fare calcoli
- valutare da un punto di vista tecnico ed economico i beni privati e pubblici
Guida all’Orientamento - Sc. Sec. di I gr. “Domenico Pellegrini” di Galliera Veneta (PD)
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- avere capacità grafiche e progettuali nell’ambito dell’edilizia, dell’organizzazione di un cantiere, della gestione degli
impianti, del rilievo topografico, della stima dei terreni e fabbricati, dell’amministrazione degli immobili e delle
operazioni catastali conoscere ed applicare le leggi di tutela della sicurezza negli ambienti di vita e di lavoro
- individuare le soluzioni più opportune per il risparmio energetico rispettando le leggi sulla salvaguardia dell’ambiente
- intervenire nella progettazione delle attività aziendali e scrivere report
- scegliere i materiali adatti in relazione al loro utilizzo
- fare rilievi adoperando le strumentazioni più adatte, elaborare i dati acquisiti
(► Scuole nel territorio: GIRARDI - EINAUDI - MARTINI)
L’ Indirizzo può prevedere l’articolazione:
 Geotecnico
il cui Diplomato sarà in grado di:
- ricercare e sfruttare idrocarburi, minerali e risorse idriche
- collaborare nella conduzione e direzione dei cantieri per costruzioni di opere in sotterraneo (tunnel, viadotti, dighe)
- ricercare e controllare gli indicatori della pericolosità idrogeologica (che riguarda la relazione tra le acque e il terreno)
e geomorfologica (relativa allo studio della forma della superficie terrestre) utilizzando tecniche differenti
- prendere parte all’assistenza tecnica e alla direzione lavori per operazioni di coltivazione e perforazione
- saper individuare siti inquinanti e condurre operazioni di bonifica
- avere un ruolo di responsabilità nei cantieri minerari
(► Scuole nel territorio: EINAUDI)
Guida all’Orientamento - Sc. Sec. di I gr. “Domenico Pellegrini” di Galliera Veneta (PD)
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Gli Istituti Professionali sono articolati in due ampi settori, che comprendono complessivamente 6 aree di indirizzo.
L’identità di queste Scuole è caratterizzata da un base di cultura generale e da una parte importante di preparazione
relativa alla professione. L’offerta formativa si articola in un’area di istruzione generale comune a tutti i percorsi, che
ha l’obiettivo di fornire ai giovani una preparazione di base, e in aree di indirizzo presenti fin dal primo biennio, che
consentono agli studenti di sviluppare i saperi e le competenze necessarie soprattutto ad assumere ruoli tecnici e
operativi nei settori produttivi e dei servizi.
L’Istituto Professionale dura 5 anni ed è suddiviso in due bienni e in un quinto anno, al termine del quale gli studenti
sostengono l’Esame di Stato e conseguono il diploma di Istruzione Professionale. Sono previste 1056 ore annuali pari
a una 32 ore settimanali. Le materie professionalizzanti e i laboratori iniziano dal 1° anno e quindi anche l’indirizzo,
pertanto risulta molto difficile cambiare percorso a studi avviati. (Nota= negli Istituti che aderiscono al Sistema
Regionale possono essere attivati anche dei percorsi triennali d’istruzione e formazione professionale per conseguire
una Qualifica Professionale Regionale).
Sono attivati laboratori, stage, tirocini e attività di alternanza scuola-lavoro perché gli studenti possano
apprendere, specie nel 2° biennio e nel 5° anno, attraverso un’esperienza diretta.
Le materie comuni a tutti gli indirizzi sono: Italiano, Inglese, Storia, Matematica, Scienze integrate, Diritto, Economia.
Al termine del percorso gli studenti avranno la possibilità di inserirsi nel mondo del lavoro in imprese private, di
accedere a tutti i percorsi universitari, di proseguire negli studi di Istruzione e Formazione Tecnica Superiore (corsi
brevi di 800/1000 ore), di Iscriversi ai corsi biennali degli ITS, di frequentare i corsi di Formazione Professionale postdiploma, di iscriversi agli Istituti di Alta Formazione Artistica, Musicale e Coreutica, di partecipare ai concorsi indetti
dalla Pubblica Amministrazione, di accedere ai percorsi previsti per iscriversi agli albi professionali.
Insegnamenti dell'area generale comuni agli indirizzi dei settori SERVIZI e INDUSTRIA E ARTIGIANATO
I2
S ET T OR I DEL L ’I S TI T UT O
P R OF ES SI ON ALE :
 SETTORE INDUSTRIA E ARTIGIANATO
 “Produzioni industriali e artigianali” (ex Professionale per l’industria e l’artigianato)
Guida all’Orientamento - Sc. Sec. di I gr. “Domenico Pellegrini” di Galliera Veneta (PD)
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Per affrontare al meglio questo percorso occorre essere interessati alle nuove tecnologie, essere precisi e saper
trasferire nella pratica le conoscenze teoriche acquisite. Può essere utile avere una buona manualità, avere capacità
comunicative e saper lavorare in gruppo. Al termine del percorso il/la Diplomato/a avrà acquisito saperi e capacità
per lavorare nella produzione, composizione, montaggio, compravendita dei prodotti industriali e artigianali. Le
competenze tecnico professionali si riferiscono alle filiere dei settori produttivi generali (abbigliamento, industria del
mobile e dell’arredamento, grafica industriale, edilizia, industria chimico-biologica, produzioni multimediali,
cinematografiche e televisive e altri) approfondite in modo più specifico in rapporto alle esigenze dei diversi territori.
Potrà lavorare in industrie meccaniche e aziende che si occupano di impiantistica, trovare impiego nel campo della
manutenzione, installazione e commercializzazione di dispositivi meccanici, elettrici, elettronici.
◙ Cosa si impara = al termine del corso l’allievo/a sarà in grado di:
- saper scegliere e usare i materiali adatti a seconda del settore di interesse
- avvalersi dei saperi acquisiti nelle varie discipline per lavorare in modo autonomo
- partecipare alla progettazione, conduzione e manutenzione degli impianti e delle apparecchiature utilizzate
- gestire lo smaltimento delle scorie e delle sostanze residue prodotte
- conoscere e applicare le normative sulla tutela dell’ambiente, sulla salute e sicurezza nei luoghi di lavoro
- conoscere e utilizzare specifici programmi informatici modernizzare e valorizzare le produzioni tradizionali del
territorio sia dal punto di vista creativo che tecnico
- applicare i sistemi di controllo della qualità
- intervenire nelle diverse fasi della produzione mantenendo una visione d’insieme
L’Indirizzo può prevedere due articolazioni:
 Industria
il cui Diplomato sarà in grado di:
- applicare e approfondire i metodi tipici della produzione e organizzazione industriale
- modificare e migliorare il processo di produzione e organizzazione industriale
 Artigianato
il cui Diplomato sarà in grado di:
- ideare, progettare, realizzare e commercializzare oggetti, prodotti anche su commissione dei clienti
- modificare e migliorare i prodotti tipici locali
0
(► Scuole nel territorio: FORTUNY [moda] - SCOTTON [meccanico, elettronico, elettrico, chimico-biologico, arredi e
forniture d’interno] - TERRE NOVE [arredamento, ceramica] - GALILEI [produzioni artigianali del territorio, audiovideo])
Guida all’Orientamento - Sc. Sec. di I gr. “Domenico Pellegrini” di Galliera Veneta (PD)
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 “Manutenzione e assistenza tecnica”
Per affrontare al meglio questo percorso occorre possedere capacità logiche, organizzative e comunicative. E’
necessario essere in grado di trasferire nella pratica le conoscenze acquisite, avere una buona manualità ed essere
precisi. E’ inoltre utile avere interesse per le tecniche, le scienze e l’informatica. Al termine di questo percorso il/la
Diplomato/a potrà lavorare in industrie meccaniche e aziende che si occupano di impiantistica, o trovare impiego nel
campo della manutenzione, installazione e commercializzazione di dispositivi meccanici, elettrici, elettronici. Avrà
l’opportunità di trovare impiego nella gestione del magazzino, di lavorare in modo autonomo o di inserirsi in aziende
del settore produttivo e industriale.
◙ Cosa si impara = al termine del corso l’allievo/a sarà in grado di:
- verificare il funzionamento ed eventualmente effettuare riparazioni tenendo conto delle norme di sicurezza e di tutela
dell’ambiente
- gestire lo smaltimento delle scorie e delle sostanze residue prodotte a seguito del funzionamento dei macchinari
- gestire il magazzino
- conoscere il funzionamento delle diverse apparecchiature e saper dare indicazioni agli utenti
- riconoscere anomalie anche non direttamente collegate alle proprie mansioni e darne comunicazione
- valutare i costi degli interventi
- capire e interpretare gli schemi degli impianti
- rispettare le norme di ergonomia, igiene e sicurezza che regolano la realizzazione degli interventi
- usare strumenti di misura e apparecchiature per il controllo e la diagnosi
- effettuare regolazioni dei sistemi
- intervenire nell’installazione e nel collaudo di impianti e macchine garantendone e certificandone la messa a punto
- accogliere le necessità dei clienti offrendo servizi efficaci
(► Scuole nel territorio: MEUCCI [apparati, impianti e servizi tecnici civili e industriali] - FORTUNY [meccanica] SCOTTON [termoidraulico] - GALILEI [elettrico, elettronico, meccanico dei sistemi energetici])
 SETTORE DEI SERVIZI
 “Sevizi per l’agricoltura e lo sviluppo rurale” (ex Professionale per l’agricoltura e l’ambiente)
Per affrontare al meglio questo percorso occorre amare la natura e i processi naturali, essere disposti a lavorare
spesso all’aperto, avere una buona manualità, essere interessati al mondo degli animali. Al termine di questo
percorso il/la Diplomato/a potrà intraprendere la conduzione in proprio di un’azienda agricola o zootecnica,
impiegarsi nelle aziende e nelle industrie agricole della produzione, della trasformazione, del commercio e dei servizi
o nell’ambito dell’assistenza tecnica.
◙ Cosa si impara = al termine del corso l’allievo/a sarà in grado di:
- verificare la trasparenza, la tracciabilità e la sicurezza delle differenti filiere agroambientali, agroindustriali e
agrituristiche operando nei Sistemi Qualità (intesi come l’insieme di attività collegate e interdipendenti che influenzano
la qualità di un prodotto o di un servizio)
Guida all’Orientamento - Sc. Sec. di I gr. “Domenico Pellegrini” di Galliera Veneta (PD)
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- identificare in modo responsabile risoluzioni per la produzione e la trasformazione dei prodotti
- elaborare proposte e progetti per lo sviluppo delle campagne assistendo associazioni e singoli produttori
- preparare e curare attività di promozione e diffusione dei prodotti agrari e agroindustriali
- mettere in atto azioni di prevenzione del degrado ambientale
- partecipare alla realizzazione di progetti per la rivalutazione del turismo locale riuscendo a recuperare anche le
tradizioni locali e i prodotti tipici
- lavorare nell’ambito dello sviluppo dei parchi, delle aree protette e delle aree ricreative
- elaborare e usare carte tematiche per descrivere le caratteristiche di un determinato territorio
- intervenire per migliorare le aree protette, i parchi, i giardini e il verde pubblico
- contribuire alla creazione di strutture agrituristiche ed ecoturistiche
- cooperare con gli enti locali del settore, con gli uffici del territorio, con i produttori locali per avviare progetti di
sviluppo e miglioramento delle campagne e di protezione idrogeologica
(► Scuole nel territorio: PAROLINI - SARTOR)
 “Servizi socio-sanitari” (ex Professionale per i Servizi sociali; ex Professionale per odontotecnici)
Per affrontare al meglio questo percorso bisogna avere una certa inclinazione verso le professioni sanitarie, essere
precisi, saper rispettare le norme di igiene e sicurezza, avere una buona manualità. Possono essere utili capacità di
iniziativa e adattamento, è necessario saper ascoltare, essere disponibili al confronto con le persone, avere abilità
comunicative e di lavoro di gruppo. Al termine di questo percorso il/la Diplomato/a potrà lavorare in laboratori e
studi medici, dentistici, ottici, di essere impiegato in strutture di assistenza per l’infanzia o per anziani. Inoltre potrà
trovare lavoro in strutture residenziali, in cooperative sociali oppure accedere ai concorsi pubblici.
◙ Cosa si impara = al termine del corso l’allievo/a sarà in grado di:
- rapportarsi con le varie istituzioni del territorio al fine di poter
- conoscere i bisogni socio sanitari del luogo e poter indirizzare in modo adeguato le persone
- conoscere e applicare le leggi sulla privacy e sulla sicurezza
- preparare attività rivolte a individui, gruppi, fasce deboli (es. anziani, carcerati, ex carcerati, ex tossicodipendenti,
disabili fisici e psichici, minori e giovani a rischio) al fine di sostenere il benessere e l’inserimento in società
- rapportarsi con le persone che si rivolgono ai servizi sociosanitari per predisporre interventi personalizzati
- utilizzare strumenti di valutazione nell’ottica del miglioramento della qualità del servizio
- saper risolvere i vari problemi che si possono presentare nel corso dell’attività lavorativa
- collaborare nella promozione di corretti stili di vita
- conoscere e usare le tecniche di animazione sociale
- promuovere l’integrazione e il miglioramento della qualità della vita collaborando con altre figure professionali per
tutelare le persone disabili e le loro famiglie
- favorire la comunicazione tra persone e gruppi
- raccogliere, conservare e trasmettere dati
(► Scuole nel territorio: ROLANDO DA PIAZZOLA - REMONDINI - NIGHTINGALE)
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L’Indirizzo può prevedere due articolazioni:
 Arti ausiliarie delle professioni sanitarie - Odontotecnico
il cui Diplomato sarà in grado di realizzare apparecchi di protesi dentaria, su modelli forniti da professionisti sanitari
abilitati. (► Scuole nel territorio: ---)
 Arti ausiliarie delle professioni sanitarie - Ottico
il cui Diplomato sarà in grado di realizzare soluzioni ottiche personalizzate e di confezionare, commercializzare e
occuparsi della manutenzione di occhiali e lenti, nel rispetto della normativa vigente. (► Scuole nel territorio: ---)
 “Servizi per l’enogastronomia e l’ospitalità alberghiera” (ex Professionale per i Servizi alberghieri)
Per affrontare al meglio questo percorso sono richieste buone capacità relazionali e di comunicazione, propensione al
lavoro di gruppo e alla cooperazione. E’ necessario essere disponibili a orari di lavoro flessibili e ritmi di lavoro
irregolari (essere disposti a lavorare nei week end, durante le festività, durante la stagione estiva). Occorre essere
socievoli, gentili ed essere in grado di organizzare autonomamente il proprio lavoro. E’ utile, inoltre, avere interesse
per le lingue straniere, avere spirito di iniziativa, fantasia e capacità manuali. Al termine di questo percorso il/la
Diplomato/a potrà lavorare in strutture di accoglienza e ospitalità, essere impiegato in servizi turistici.
◙ Cosa si impara = al termine del corso l’allievo/a sarà in grado di:
- saper gestire una struttura di tipo enogastronomico
- organizzare la promozione delle strutture alberghiere e dei servizi di accoglienza
- conoscere e applicare le leggi relative alla gestione dei servizi enogastronomici e dei servizi alberghieri, tenendo conto
della normativa sulla qualità e sulla sicurezza nei luoghi di lavoro
- conoscere due lingue straniere
- saper comunicare e sapersi relazionare con gli altri allo scopo di migliorare i servizi offerti
- utilizzare il computer e i programmi informatici per analizzare i dati relativi alla gestione dei servizi
- favorire l’integrazione delle strutture di accoglienza e ospitalità con i servizi enogastronomici mettendo in luce le
risorse e caratteristiche di un determinato territorio, anche attraverso l’ideazione e la promozione di specifiche attività
- preparare menù adeguati a differenti contesti e diversi tipi di clientela
- mettere in evidenza i prodotti tipici e le tradizioni locali individuando le nuove tendenze
- applicare la normativa rispetto alla sicurezza, trasparenza e tracciabilità (possibilità di ricostruire la storia dei prodotti
e di seguirne l’uso) dei prodotti
L’Indirizzo può prevedere tre articolazioni:
 Enogastronomia
il cui Diplomato sarà in grado di:
- operare nel sistema di qualità per la lavorazione, conservazione, promozione dei prodotti enogastronomici
- valorizzare le tradizioni locali e riconoscere le nuove direzioni del settore enogastronomico
(► Scuole nel territorio: MAFFIOLI)
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 Servizi di sala e di vendita
il cui Diplomato sarà in grado di:
- operare nel sistema di qualità per l’amministrazione, organizzazione e vendita di prodotti e servizi enogastronomici
- capire e adeguarsi alle richieste dei mercati e della clientela
(► Scuole nel territorio: MAFFIOLI)
 Accoglienza turistica
il cui Diplomato sarà in grado di:
- operare nella completa gestione di una struttura alberghiera
- organizzare i servizi in relazione alla domanda stagionale e alle esigenze della clientela
- progettare e promuovere prodotti turistici che valorizzino le risorse del territorio
- conoscere e usare tecniche di marketing, vendita, assistenza, informazione turistico-alberghiera
- promuovere e gestire servizi turistici-alberghieri valorizzando le risorse ambientali, culturali, gastronomiche e
artistiche del territorio
(► Scuole nel territorio: MAFFIOLI)
 “Servizi commerciali” (ex Professionale per il commercio)
Per affrontare con successo questo percorso sono caratteristiche utili l’ordine, la precisione e l’attenzione. E’
necessario avere buone capacità di ragionamento e di organizzazione. E’ opportuno, inoltre, avere interesse per le
materie scientifiche e per quelle linguistiche, essere propensi a collaborare coordinando il proprio lavoro con quello
degli altri. Al termine di questo percorso il/la Diplomato/a avrà l’opportunità di accedere alla carriera di concetto
negli uffici amministrativi delle aziende pubbliche e private e di impiegarsi presso studi professionali (notai, avvocati,
commercialisti, consulenti del lavoro).
◙ Cosa si impara = al termine del corso l’allievo/a sarà in grado di:
- ricercare ed elaborare dati sui mercati nazionali e internazionali riconoscendone le tendenze
Guida all’Orientamento - Sc. Sec. di I gr. “Domenico Pellegrini” di Galliera Veneta (PD)
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- svolgere compiti di tipo civilistico (che riguarda il diritto civile, cioè l’insieme di leggi che disciplinano i rapporti tra i
privati) e fiscale (relativo alle imposte versate dai cittadini allo Stato)
- conoscere e utilizzare programmi informatici e collaborare nel
- gestire il sistema informativo delle aziende
- organizzare eventi di promozione
- conoscere e utilizzare due lingue straniere
- individuare i differenti tipi di strutture aziendali
- collaborare nella gestione dell’area amministrativa dell’azienda (gestione stipendi, assunzioni, licenziamenti, ecc.),
della logistica (rifornimento e distribuzione dei prodotti), dell’area commerciale (attività di acquisto e vendita) e
dell’area marketing (promozione dei prodotti)
- conoscere e saper utilizzare gli strumenti per il controllo della qualità
(► Scuole nel territorio: REMONDINI - ROSSELLI [approfondimento aziendale, turistico, pubblicità)
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Per adempiere l’obbligo di istruzione, si possono scegliere i percorsi di Formazione professionale previsti dalla
programmazione delle Regioni, per il conseguimento di un attestato di qualifica professionale riconosciuto a livello
nazionale ed europeo. Tali percorsi - sviluppati da Enti pubblici o privati (accreditati dalla Regione) - sono atti a
sviluppare le abilità e le competenze professionali che occorrono per affrontare direttamente le richieste del
mercato del lavoro. Le finalità generali prevedono di sviluppare le culture professionali necessarie per la
qualificazione della realtà economica e produttiva regionale, rendere effettivo il diritto al lavoro, rimuovendo gli
ostacoli di natura personale o sociale che impediscono le pari opportunità, concorrere a realizzare la piena
occupazione e a superare gli squilibri territoriali e sociali. Nota= alcuni corsi sono a numero chiuso e prevedono un
esame di ammissione: per sapere quali siano, è bene informarsi presso i Centri di Formazione Professionale stessi.
La Formazione Professionale dura 3 anni e prevede 30/32 ore settimanali. Il piano di studi è articolato in diverse
aree, per il 50% relative allo sviluppo di competenze di base [asse dei linguaggi (Italiano, Inglese); asse matematico e
scientifico-tecnologico; asse storico-sociale; educazione motoria] e trasversali (igiene e sicurezza sul lavoro,
tecnologie informatiche, qualità, cittadinanza), per il restante 50% relative allo sviluppo di competenze
professionalizzanti coerenti con l’indirizzo prescelto, anche attraverso attività pratiche nei laboratori (poco meno di
metà delle ore totali). Nel 2° e 3° anno sono previsti inoltre tirocini nelle aziende e stage (per un totale di 320 ore).
Al termine del percorso triennale, che ha una durata complessiva di 3150 ore, viene rilasciata una Qualifica
professionale che permette di affacciarsi subito nel mondo del lavoro oppure di continuare il percorso formativo con
un altro anno in un’Agenzia formativa o in un Istituto professionale di Stato (ottenendo così un Diploma
professionale quadriennale e il titolo di Tecnico), dopo il quale si può valutare se proseguire con un quinto anno
integrativo in un Istituto Secondario per il conseguimento di un Diploma oppure di affacciarsi sul mondo del lavoro.
STRUTTURA DEL PERCORSO DI FORMAZIONE PROFESSIONALE:
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TIPOLOGIE DI QUALIFICHE PROFESSIONALI:
 Operatore meccanico
L’operatore meccanico ha una buona manualità, è preciso, ordinato e attento alla sicurezza; è coordinato nei
movimenti e possiede un’ottima memoria visiva. Sa organizzare il proprio lavoro e adattarsi ai diversi tipi di
lavorazioni che deve compiere; è collaborativo con i colleghi. Potrà lavorare in industrie e officine meccaniche, con
reparti di montaggio, smontaggio, registrazione e ripa- razione di gruppi meccanici; in reparti di installazione e
regolazione di sistemi pneumatici ed oleodinamici, su semplici macchine; in squadre di manutenzione di settori
operativi; in reparti di collaudo; con macchine utensili tradizionali e a controllo numerico.
◙ Cosa si impara = al termine del corso sarà in grado di:
- leggere un disegno meccanico - identificare tipi di materiali diversi tra loro
- scegliere le macchine e le attrezzature adatte alle diverse lavorazioni
- produrre particolari meccanici alle macchine utensili
- organizzare il lavoro seguendo le fasi di produzione (programmazione, esecuzione, controllo, collaudo)
- preparare il ciclo di lavoro occupandosi del montaggio (descrivendo ed eseguendo le fasi che permettono di passare
dal pezzo grezzo al prodotto finito), assemblaggio (unendo, montandoli al banco ed eventualmente saldando, i diversi
componenti del prodotto) e al termine eseguendo il collaudo con la compilazione di un certificato
- aggiustare e assemblare utensili e pezzi facendo controlli iniziali e correggendo i difetti
- montare e occuparsi della manutenzione di attrezzature e gruppi meccanici composti da parti costruite in altri reparti
- applicare le norme di sicurezza e di igiene
(► Scuole nel territorio: ENAIP Cittadella - GALILEI)
 Operatore alla riparazione di veicoli a motore (riparazioni sist. meccanici ed elettromeccanici)
L’operatore alla riparazione dei veicoli a motore - riparazione parti e sistemi meccanici ed elettromeccanici ha una
buona manualità e resistenza fisica. È preciso, responsabile e particolarmente attento nello svolgimento del suo
lavoro e nel rispetto delle norme di sicurezza. È coordinato nei movimenti e possiede un’ottima memoria visiva. È
particolarmente portato a capire il funzionamento pratico di oggetti e componenti meccanici in genere. Si impegna a
trovare soluzioni concrete ai problemi che incontra, sa organizzare il proprio lavoro e rapportarsi in modo positivo
con i clienti e collaborare con i colleghi. Potrà lavorare presso officine di autoriparazione o presso reparti di
manutenzione veicoli di enti pubblici o industrie private. Dopo aver acquisito esperienza e autonomia, potrà
esercitare la professione in modo autonomo.
◙ Cosa si impara = al termine del corso l’allievo/a sarà in grado di:
- riconoscere i guasti del veicolo a motore nelle sue diverse parti (autotelaio, gruppo di propulsione, impianto elettrico
ed elettronico, ecc.)
- intervenire sull’assetto e sulla direzione (smontare, revisionare, sostituire le sospensioni e gli organi di direzione)
- intervenire sul sistema frenante (staccare, scomporre, sostituire, ricomporre i componenti dell’impianto freni)
- intervenire sugli organi di trasmissione (staccare, scomporre, sostituire, ricomporre il cambio marce, il gruppo frizione,
il differenziale)
- intervenire sul motore del veicolo (staccare e scomporre il motore, controllare che le parti che lo compongono non
siano da sostituire ed eventualmente provvedere, ricomporre e riattaccare il motore)
- intervenire sull’impianto elettrico-elettronico del veicolo a motore (usare strumenti per capire quali sono i guasti e
provvedere alla riparazione)
- applicare le norme di igiene e sicurezza sul lavoro
- utilizzare strumenti per la riparazione e il controllo di parti e sistemi del veicolo a motore
- accogliere il cliente e raccogliere le informazioni per definire lo stato del veicolo
(► Scuole nel territorio: ENAIP Cittadella)
 Operatore elettrico
L’operatore elettrico è preciso, responsabile e particolarmente attento nello svolgimento del suo lavoro e nel rispetto
delle norme di sicurezza. Ha una buona manualità ed è disponibile a lavorare all’aperto ed in altezza. Sa organizzare
il proprio lavoro ed è capace di rapportarsi in modo positivo con le persone e collaborare con i colleghi. Potrà lavorare
in aziende specializzate nel settore elettrico ed elettrotecnico, oppure presso aziende industriali nella conduzione e
manutenzione degli impianti. Dopo aver fatto esperienza e raggiunto una buona autonomia e specializzazione
operativa, potrà avviare un’attività in proprio.
◙ Cosa si impara = al termine del corso sarà in grado di:
- leggere il disegno elettrico e il progetto, proponendo nuove soluzioni tecniche
- disegnare un impianto elettrico
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- progettare un impianto decidendone le caratteristiche ed i materiali da usare in base alle richieste del cliente
- conoscere e utilizzare i programmi informatici del settore (es: programmi di disegno)
- scegliere e utilizzare strumenti e attrezzature adeguati alle atti- vità da svolgere (pinze, cacciaviti, forbici, spelabili,
strumenti di misurazione)
- realizzare un impianto elettrico
- effettuare la posa delle canalizzazioni, seguendo il progetto applicare le tecniche per capire i guasti e provvedere a
ripararli installare impianti elettrici (di illuminazione, allarme/sicurezza, citofoni ecc.)
- compilare la documentazione richiesta dalla legge
(► Scuole nel territorio: ENAIP Cittadella - GALILEI)
 Operatore agricolo (allevamento animali domestici)
L’operatore agricolo - allevamento animali domestici ama stare a contatto con la natura ed è portato per il lavoro
all’aria aperta. È attento nello svolgimento del suo lavoro e rispetta le norme di sicurezza. Ha buona manualità e
resistenza fisica; sa organizzare il proprio lavoro ed è capace di rapportarsi in modo positivo con i clienti e collaborare
con i colleghi. Potrà lavorare all’interno di aziende agricole di medie e grande dimensioni. Maturando una certa
esperienza, potrà avviare un’attività in proprio.
◙ Cosa si impara = al termine del corso sarà in grado di:
- applicare tecniche e metodi di allevamento di animali domestici
- occuparsi della prevenzione e cura degli animali
- preparare e somministrare il mangime
- assistere gli animali nel momento del parto
- confezionare, conservare e vendere i prodotti ricavati dall’allevamento del bestiame
- vendere ai clienti gli animali
- usare in autonomia e sicurezza macchine, attrezzi, impianti e strutture nei vari processi di produzione agricola
- effettuare la cura, pulizia e manutenzione delle macchine, attrezzi, impianti e strutture
- individuare metodi e tecniche in relazione al prodotto che vuole ottenere
- collaborare nella redazione e archiviazione di documenti fiscali e amministrativi specifici del settore
- eseguire operazioni di contabilità di base
- applicare le norme di igiene e sicurezza sul lavoro
(► Scuole nel territorio: PAROLINI - SARTOR - CASA ARTI E MESTIERI [per ragazzi con disabilità])
 Operatore agricolo (selvicoltura e salvaguardia dell’ambiente)
L’operatore agricolo - silvicoltura e salvaguardia dell’ambiente è at- tento e sensibile alla difesa dell’ambiente; è
dinamico, autonomo, ha capacità di lavoro in squadra e spirito d’osservazione. Possiede una buona resistenza fisica
ed è portato per il lavoro all’aperto. Potrà lavorare in enti pubblici (comuni, aziende municipalizzate), aziende di
servizi e cooperative. Potrà, inoltre, lavorare in modo autonomo, collaborando con altri professionisti per progetti di
recupero ambientale e di pianificazione e per il reperimento di finanziamenti comunitari, statali e regionali per la
gestione dei boschi, la pianificazione e la gestione del verde pubblico urbano.
◙ Cosa si impara = al termine del corso sarà in grado di:
- applicare metodi e tecniche per l’impianto di nuove superfici boschive
- eseguire lavori di cura nei riguardi di piante, pascoli e corsi d’acqua
- abbattere piante ed arbusti
- sfoltire e ripulire il sottobosco e gli ambienti naturali attigui
- eseguire interventi a difesa del suolo
- utilizzare in autonomia e sicurezza macchine, attrezzi, impianti e strutture nei vari processi di produzione agricola
- effettuare la cura, pulizia e manutenzione delle macchine, attrezzi, impianti e strutture
- vendere al pubblico i prodotti
- collaborare nella redazione e archiviazione di documenti fiscali e amministrativi specifici del settore
- eseguire operazioni di contabilità di base
- applicare le norme di igiene e sicurezza sul lavoro
(► Scuole nel territorio: PAROLINI)
 Operatore agricolo (coltivazioni arboree, erbacee e ortifloricole)
L’operatore agricolo - coltivazioni arboree, erbacee, ortifloricole ama stare a contatto con la natura, ha gusto estetico
ed è portato per il lavoro all’aria aperta. È attento nello svolgimento del suo lavoro e rispetta le norme di sicurezza.
Ha buona manualità e resistenza fisica; sa organizzare il proprio lavoro ed è capace di rapportarsi in modo positivo
con i clienti e collaborare con i colleghi. Potrà lavorare all’interno di vivai, garden center, cooperative di
manutenzione aree verdi, punti vendita del settore e imprese specializzate in progettazione e realizzazione aree verdi;
potrà trovare occupazione anche nell’ambito del settore pubblico (Comuni, Province, Regioni). Maturando una certa
esperienza, potrà avviare un’attività in proprio e collaborare alla progettazione di giardini e orti.
Guida all’Orientamento - Sc. Sec. di I gr. “Domenico Pellegrini” di Galliera Veneta (PD)
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◙ Cosa si impara = al termine del corso sarà in grado di:
- coltivare piante arboree, erbacee, ortofloricole
- applicare tecniche di trattamento ordinario e straordinario del terreno
- seminare, irrigare ed effettuare trattamenti contro le malattie ed i parassiti delle piante
- eseguire lavori di cura sulle piante (innesti, trapianti, potature, ecc.)
- applicare i diversi metodi per la raccolta dei prodotti
- operare in vivaio
- individuare metodi e tecniche in relazione al prodotto che si vuole ottenere
- eseguire la raccolta e la vendita dei prodotti
- effettuare il confezionamento e la conservazione dei prodotti
- usare in autonomia e sicurezza macchine, attrezzi, impianti e strutture nei vari processi di produzione agricola
- effettuare la cura, pulizia e manutenzione delle macchine, attrezzi, impianti e strutture
- individuare metodi e tecniche in relazione al prodotto che vuole ottenere
- collaborare nella redazione e archiviazione di documenti fiscali e amministrativi specifici del settore
- eseguire operazioni di contabilità di base
- applicare le norme di igiene e sicurezza sul lavoro
(► Scuole nel territorio: PAROLINI - SARTOR)
 Operatore di impianti termoidraulici
L’operatore di impianti termoidraulici è preciso, responsabile e particolarmente attento nello svolgimento del suo
lavoro e nel rispetto delle norme di sicurezza. Ha una buona manualità, sa organizzare il proprio lavoro ed adattarsi
ai diversi tipi di lavorazioni che deve compiere. Sa rapportarsi in modo positivo con le persone e collaborare con i
colleghi. Potrà lavorare in aziende artigiane che si occupano dell’installazione e riparazione degli impianti in edifici e
abitazioni private, oppure potrà trovare impiego in aziende per la manutenzione di impianti di distribuzione fluidi
(termosifoni, condizionatori, climatizzatori). Dopo aver acquisito esperienza e autonomia, potrà ricoprire incarichi di
maggior responsabilità o avviare un’attività artigianale autonoma.
◙ Cosa si impara = al termine del corso sarà in grado di:
- leggere il disegno tecnico e gli schemi di costruzione di un impianto termoidraulico
- riconoscere i componenti e le caratteristiche tecnologiche e funzionali degli impianti idrotermosanitari, di
condizionamento e delle relative strumentazioni
- capire i guasti e riparare gli impianti e/o apparecchiature
- organizzare le fasi di lavoro, rispettando tempi e metodi ed utilizzando strumenti di lavoro appropriati
- identificare materiali e apparecchiature adatte alla struttura su cui si interviene ed alle relative norme
- effettuare calcoli riferiti al fabbisogno termico
- costruire manufatti in lamiera per la protezione di edifici edili dalle acque piovane (grondaie, cantonali) e installarli
- valutare il rapporto tra prezzo e qualità in funzione dei materiali e dell’impianto
- verificare la tenuta degli impianti idrotermosanitari, di distribuzione del gas e di condizionamento in base alle norme
di sicurezza
- organizzare la gestione di materiali ed attrezzature
(► Scuole nel territorio: GALILEI)
 Operatore dei servizi di vendita
L’operatore ai servizi di vendita si esprime e comunica con facilità nelle relazioni con clienti e fornitori. Ha tatto,
diplomazia e pazienza, senso dell’ordine e della pulizia. Ha spirito di iniziativa e sa proporre i prodotti per la vendita. È
autonomo, concentrato e responsabile nello svolgimento del suo lavoro. Può lavorare all’interno di un’organizzazione
commerciale predefinita di qualsiasi settore, come ad esempio negozi e grandi magazzini e nei reparti commerciali di
qualsiasi azienda. Attraverso l’esperienza di lavoro e/o successive specializzazioni, potrà assumere ruoli che
richiedano un maggior grado di responsabilità o intraprendere un’attività in proprio nel commercio al dettaglio.
◙ Cosa si impara = al termine del corso sarà in grado di:
- esporre la merce anche in modo creativo
- eseguire operazioni di confezionamento (ad esempio pacchi regalo)
- eseguire operazioni di vendita
- elaborare documentazione amministrativa commerciale
- svolgere mansioni di segreteria
- scegliere strumenti per la promozione dei prodotti
- fornire assistenza al cliente
- utilizzare procedure e strumenti informatici
- applicare le norme di igiene e sicurezza sul lavoro
(► Scuole nel territorio: ENAIP Cittadella - ENAIP Bassano - LEPIDO ROCCO - CASA ARTI E MESTIERI [anche per
ragazzi con disabilità])
Guida all’Orientamento - Sc. Sec. di I gr. “Domenico Pellegrini” di Galliera Veneta (PD)
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 Operatore del benessere (acconciatore)
L’operatore del benessere - acconciatura è pulito e attento all’igiene e alla sicurezza; è ordinato, preciso e creativo.
Ha una buona manualità, colpo d’occhio, senso delle proporzioni e delle forme, resistenza fisica. È educato e discreto,
è portato per le relazioni personali e sa comunicare con i clienti. Potrà lavorare in saloni di acconciatura e saloni di
bellezza. Dopo aver fatto esperienza e raggiunto un elevato grado di autonomia, potrà avviare un’attività in proprio.
Se si intende intraprendere l’attività autonoma, solitamente dopo aver acquisito una buona esperienza come
dipendente, occorre acquisire l’abilitazione professionale che prevede un ulteriore corso di specializzazione e il
superamento di un esame di abilitazione.
◙ Cosa si impara = al termine del corso sarà in grado di:
- curare la pulizia e l’igiene della persona e dell’ambiente di lavoro nel rispetto delle norme sulla salute e la sicurezza
- studiare le capigliature più adatte ad ogni tipo di clientela
- accogliere e consigliare il cliente su trattamenti e cura dei capelli
- riconoscere prodotti e strumenti da utilizzare per un trattamento completo del cuoio capelluto e dei capelli
- lavare i capelli ed applicare prodotti curativi e fissatori (cosmetici)
- tagliare i capelli con diverse tecniche (classiche e moderne), con uso di forbici e di rasoi
- utilizzare tecniche di schiaritura, colorazione, meches e colpi di sole
- utilizzare tecniche di messa in piega temporanea o permanente
- effettuare interventi di maquillage (trucco del volto) e di manicure (cura delle mani)
(► Scuole nel territorio: ENAIP Bassano - IPEA - LEPIDO ROCCO [a numero chiuso])
 Operatore del benessere (estetista)
L’operatore del benessere - estetica sa ascoltare e mettere a proprio agio i clienti, mantenendo al contempo il
necessario distacco che l’etica professionale impone. È pulito e attento all’igiene e alla sicurezza; è ordinato, preciso e
creativo. Ha una buona manualità, colpo d’occhio, e sa come valorizzare al meglio i tratti somatici delle persone
attraverso le tecniche che conosce. È in grado di ottimizzare la sua professionalità aggiornandosi costantemente. Può
lavorare negli istituti di bellezza, nei centri di estetica, presso parrucchieri, profumerie, palestre o piscine con saune e
solarium, beauty-farm o centri benessere. Alcuni di questi centri si trovano all’interno di alberghi, centri termali e
strutture di riabilitazione. Talvolta questa professione può essere svolta anche in studi dermatologici che ospitano un
centro estetico. Se si intende intraprendere l’attività autonoma, oppure operare nella propria abitazione o presso
quella dei clienti, dopo aver acquisito esperienza come dipendente, occorre acquisire l’abilitazione professionale che
prevede un corso di specializzazione e il superamento di un esame.
◙ Cosa si impara = al termine del corso sarà in grado di:
- curare la pulizia e l’igiene della persona e dell’ambiente di lavoro nel rispetto delle norme a tutela della salute e della
sicurezza accogliere e consigliare il cliente sul processo estetico da intraprendere
- eseguire i trattamenti utilizzando le attrezzature e i cosmetici necessari
- svolgere attività contabile e amministrativa per l’emissione della documentazione fiscale necessaria per legge
- controllare la quantità dei prodotti cosmetici presenti in magazzino determinandone il fabbisogno
- relazionarsi con gli informatori
(► Scuole nel territorio: IPEA - SEGRA)
 Operatore della ristorazione (preparazione pasti)
L’operatore della ristorazione - preparazione pasti è pulito ed ordinato, preciso, attento e veloce. Ha fantasia e gusto
estetico, prontezza di riflessi e buona memoria. Ha resistenza fisica e buona manualità; sa organizzare il proprio
lavoro e collaborare con i colleghi. È disponibile a lavorare anche nei giorni festivi. Può lavorare in alberghi, ristoranti
di varie categorie, in Italia o all’estero; in mense del settore pubblico (ad esempio ospedali e scuole) o privato (ad es.
aziende); in laboratori artigianali del settore alimentare, come pastifici, pasticcerie, macellerie, gastronomie, ecc. In
futuro, dopo aver acquisito esperienza ed autonomia, potrà gestire, in qualità di lavoratore autonomo, un punto di
servizio ristorativo.
◙ Cosa si impara = al termine del corso sarà in grado di:
- applicare le norme di igiene e sicurezza sul lavoro relativamente ai cibi, alle attrezzature ed ai locali
- riconoscere le principali caratteristiche merceologiche degli alimenti e le modalità di conservazione
- comporre i menù in modo equilibrato, in base alle proprietà dietetiche dei cibi
- utilizzare gli strumenti e le attrezzature presenti in una cucina professionale (forni, frigoriferi, ecc.)
- collaborare alla preparazione, decorazione e presentazione di piatti semplici
- supportare alla programmazione degli acquisti e calcolare il costo dei piatti preparati
(► Scuole nel territorio: ENAIP Piazzola s.B. - ENAIP Bassano)
Guida all’Orientamento - Sc. Sec. di I gr. “Domenico Pellegrini” di Galliera Veneta (PD)
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 Operatore della ristorazione (servizi di sala e bar)
L’operatore della ristorazione - servizi di sala e bar è ordinato e pulito, ha buona memoria e resistenza fisica; è veloce
e preciso, corretto, discreto e cortese. Sta volentieri a contatto con la gente, ha un buon autocontrollo e sa reagire
bene ai reclami; ha buona manualità e prontezza di riflessi. È disponibile a lavorare nei giorni festivi. Può lavorare in
tutte le strutture alberghiere, ristorative e bar, anche di grado elevato, in Italia o all’estero. In futuro, dopo aver
acquisito esperienza ed autonomia, potrà gestire, in qualità di lavoratore autonomo, un bar o caffetteria.
◙ Cosa si impara = al termine del corso sarà in grado di:
- applicare le norme di igiene e sicurezza sul lavoro riguardanti la persona e l’ambiente di lavoro
- predisporre la sala e i tavoli di servizio, curarne l’ordine e la pulizia
- riconoscere le principali caratteristiche merceologiche degli alimenti e le modalità di conservazione
- operare al bar, preparare e servire i vari tipi di bevande
- utilizzare le attrezzature e i materiali presenti in bar e ristoranti (lavastoviglie, macchine per caffè, tovagliato, stoviglie)
- effettuare vari tipi di servizio (ad esempio pulire e servire pesce e frutta, realizzare servizi di buffet, ecc.)
- somministrare bevande, gelati, snack, prodotti di caffetteria e pasticceria
(► Scuole nel territorio: ENAIP Piazzola s.B. - ENAIP Bassano)
 Operatore grafico (comunicazione multimediale e audiovisiva)
L’operatore grafico - multimedia è creativo, preciso e ordinato. Ha senso logico, una corretta percezione del colore,
delle immagini e degli stili grafici. Ha un forte senso estetico, ama lavorare con il computer. Sa organizzare il proprio
lavoro e rispettare le scadenze. Potrà lavorare in aziende di produzione di siti, studi di produzioni multimediali, studi
di provider, studi di post produzione e video montaggio. Dopo aver acquisito esperienza e professionalità, potrà
avviare un’attività autonoma.
◙ Cosa si impara = al termine del corso sarà in grado di:
- configurare i programmi per Internet, i servizi di posta e il trasferimento dei file tra due computer in rete
- acquisire immagini tramite scanner ed elaborarle per il web costruire immagini e banner animati per pagine web
- realizzare la struttura logica di applicazioni multimediali non complesse (per es. progettare la navigazione)
- preparare i contributi audio/video dei prodotti multimediali ed eventualmente elaborarli
- realizzare ed elaborare grafici per la pubblicazione su supporti multimediali
- realizzare applicazioni multimediali per Internet e cd-rom valutare i prodotti multimediali sotto gli aspetti estetici,
comunicativi e funzionali (quindi capire se raggiungono l’obiettivo per il quale vengono prodotti)
- applicare norme di igiene e sicurezza sul lavoro
(► Scuole nel territorio: IRIGEM [indirizzo comunicazione multimediale audiovisiva])
 Operatore elettronico (su sistemi elettronici, informatici e di telecomunicazione)
L’operatore elettronico è preciso, responsabile e particolarmente attento nello svolgimento del suo lavoro e nel
rispetto delle norme di sicurezza. Ha una buona manualità, senso logico e sa organizzare il lavoro che gli viene
affidato. Sa rapportarsi in modo positivo con le persone, collaborare con i colleghi e ha una buona predisposizione a
risolvere problemi tecnici. Potrà lavorare presso aziende del settore elettrico/elettronico e società di assistenza; in
enti pubblici, uffici in genere e attività commerciali che utilizzino i sistemi informatici.
◙ Cosa si impara = al termine del corso sarà in grado di:
- leggere il disegno e le specifiche tecniche, consultare un manuale tecnico o un catalogo
- disegnare schemi elettrici/elettronici usando il computer installare impianti elettrici, sistemi elettronici e di
telecomunicazione assemblare il personal computer (montare tra loro i vari componenti, interni e periferici)
- configurare l’hardware (far funzionare le parti fisiche del computer)
- installare il sistema operativo e i software applicativi
- verificare l’installazione e controllare periodicamente i personal computer
- riconoscere le parti di un sistema elettronico, controllare e risolvere eventuali problemi
- riparare guasti o risolvere problemi di funzionamento (parlare con il cliente, fare ipotesi sul motivo del problema e
risolverlo) compilare tutti i documenti richiesti dalla legge (dichiarazioni di conformità, preventivi, fatture, ecc.)
- applicare norme di igiene e sicurezza sul lavoro
(► Scuole nel territorio: IRIGEM - GALILEI)
 Operatore amministrativo segretariale
L’operatore amministrativo-segretariale è ordinato, preciso ed affidabile; sa organizzare il proprio lavoro in funzione
delle scadenze. Sa rapportarsi adeguatamente con la struttura amministrativa dell’azienda, con i clienti e i fornitori.
Può lavorare come impiegato amministrativo in diversi settori, prevalentemente in aziende private di piccole e medie
dimensioni. In prospettiva, da un ruolo principalmente esecutivo, attraverso l’esperienza di lavoro o successive
specializzazioni, potrà occuparsi di procedure più complesse e arrivare a ricoprire ruoli di maggior autonomia.
Guida all’Orientamento - Sc. Sec. di I gr. “Domenico Pellegrini” di Galliera Veneta (PD)
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◙ Cosa si impara = al termine del corso sarà in grado di:
- applicare tecniche di rilevazione contabile
- effettuare operazioni di fatturazione
- elaborare documentazione amministrativa
- redigere documenti e lettere commerciali, anche in lingua straniera
- curare l’organizzazione di riunioni, eventi e viaggi di lavoro
- svolgere pratiche di segreteria
- utilizzare procedure e strumenti informatici
- applicare le norme di igiene e sicurezza sul lavoro
(► Scuole nel territorio: LEPIDO ROCCO)
 Operatore ai servizi di promozione e accoglienza (servizi comm. e amministrativi per il turismo)
L’operatore ai servizi di promozione ed accoglienza - servizi del turismo è ordinato, preciso e ha buona memoria. Si
esprime in maniera corretta e con cortesia, ha una buona capacità di rapportarsi e comunicare con le persone. Ha
spirito di iniziativa e sa proporre i prodotti per la vendita. Può essere impiegato nelle agenzie turistiche. Il suo ruolo
potrà evolvere per esperienza di lavoro e/o specializzazione in attività inerenti la comunicazione anche con utilizzo di
tecnologie multimediali.
◙ Cosa si impara = al termine del corso sarà in grado di:
- utilizzare tecniche di segreteria
- utilizzare procedure e strumenti informatici
- partecipare alla predisposizione e gestione di spazi espositivi
- accogliere il cliente/utente anche in lingua straniera
- trasmettere un’immagine positiva dell’azienda (curare la propria postazione, il linguaggio e l’estetica personale)
- predisporre spazi e materiali informativi
- gestire dati, informazioni e documenti
- organizzare le pratiche amministrative e di segreteria
- presentare le opportunità turistiche del territorio
- organizzare pacchetti turistici in relazione alle richieste dei clienti
- fornire informazioni utili ad orientare il cliente/visitatore all’interno dell’azienda
- applicare le norme di igiene e sicurezza sul lavoro
(► Scuole nel territorio: ROSSELLI)
Guida all’Orientamento - Sc. Sec. di I gr. “Domenico Pellegrini” di Galliera Veneta (PD)
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
BARSANTI (Castelfranco Veneto) - Istituto Tecnico
Via dei Carpani, 19 - Tel. 0423 492847-493614 Fax 0423 720622
[email protected]; www.itisbarsanti.it

BROCCHI (Bassano del Grappa) - Liceo
Viale XI Febbraio, 65 - Tel. 0424 524375 Fax 0424 220284
[email protected]; www.liceobrocchi.vi.it

CASA DI CARITÀ ARTI E MESTIERI (Bassano del Grappa) - Ente di Formazione Professionale
Viale dei Martiri, 78 - Tel 0424 523216 Fax 0424 232184
[email protected]; www.casadicarita.it

DE FABRIS (Nove) - Liceo Artistico
Via Giove, 1 - Tel. 0424 590022 Fax 0424 827358
[email protected]; www.liceoartisticonove.vi.it

EINAUDI (Bassano del Grappa) - Istituto Tecnico
Via Tommaso D’Aquino, 9 - Tel. 0424 521998 - 566739 - 566808 Fax 0424 566456
[email protected]; www.einaudibassano.it

ENAIP (Bassano del Grappa) - Ente di Formazione Professionale
Via C. Colombo, 94 - Tel. 0424 227030 - 228338 Fax 0424 568015
[email protected]

ENAIP (Cittadella) - Ente di Formazione Professionale
Viale dello Sport, 28/A - Tel. 049 9402400 Fax 049 9402422
[email protected]; www.enaip.veneto.it

ENAIP (Piazzola sul Brenta) - Ente di Formazione Professionale
Via V. Emanuele II, 1 - Tel. 049 5590046 Fax 049 9601026
[email protected]; www.enaip.veneto.it

FANOLI (Cittadella) - Liceo Artistico
Viale dello Sport, 28 - Tel. 049 5971181 Fax 0495971830
[email protected]; www.liceofanoli.it

FERMI (Bassano del Grappa) - Istituto Tecnico
Via Santa Croce, 12/14 - Tel. 0424 525318 Fax 0424 220271
[email protected]; www.fermibassano.it

FORTUNY - PERTINI (Camposampiero) - Istituto Tecnico e Professionale
Via Puccini, 27 - Tel. 049 5791619 Fax 049 5793200
[email protected]; www.pertini-camposampiero.it

GALILEI (Castelfranco Veneto) - Istituto Professionale
Via Avenale, 6 - Tel. 0423 495283 Fax 0423 494661
[email protected]; www.ipsia-galilei.it

GIORGIONE (Castelfranco Veneto) - Liceo
Via Verdi, 25 - Tel. 0423 491072 Fax 0423 496610
[email protected]; www.liceogiorgione.tv.it

GIRARDI (Cittadella) - Istituto Tecnico
Via Kennedy, 29 - Tel. 049 5971565 - 5970884 Fax 049 9401855
[email protected]; www.girardicittadella.it

IPEA (Bassano del Grappa) - Ente di Formazione Professionale
San Giuseppe di Cassola, via L. da Vinci, 64 - Tel 0424 526585 Fax 0424 523216
[email protected]; www.cfp-ipea.com/bassano_del_grappa.html
Guida all’Orientamento - Sc. Sec. di I gr. “Domenico Pellegrini” di Galliera Veneta (PD)
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
IRIGEM (Rosà) - Ente di Formazione Professionale
Via Shallstadt, 55 - Tel. 0424 85573 - 800 331644 Fax 0424 582173
[email protected]; www.irigem.it

JACOPO DA PONTE (Bassano del Grappa) - Liceo Scientifico
Via San Tommaso D’Aquino, 12 - Tel. 0424 522280 Fax 0424 228073
[email protected]; www.liceodaponte.it

LEPIDO ROCCO (Castelfranco Veneto) - Ente di Formazione Professionale
Via Brenta, 4 - Tel. 0423 497950 Fax 0423 722785
[email protected]; www.cfpficiap.com

MAFFIOLI (Castelfranco Veneto) - Istituto Professionale
Via Valsugana, 74 - Tel. 0423 721661 Fax 0423 498180 - Sede staccata: 0423 420437
[email protected]; www.ipssarmaffioli.it

MARTINI (Castelfranco Veneto) - Istituto Tecnico
Via Verdi, 40 - 0423 491080 Fax 0423 491125
[email protected]; www.istitutomartini.tv.it

MEUCCI (Cittadella) - Istituto Tecnico e Professionale
Via Alfieri, 58 - Tel. 049 5970210 Fax 049 9408553
[email protected]; www.itisameucci.it

NEWTON (Camposampiero) - Liceo e Istituto Tecnico
Via Puccini, 27 - Tel. 049 5791003 - 9303425 Fax 049 9303429
[email protected]; www.iis-newton.it

NIGHTINGALE (Castelfranco Veneto) - Istituto Professionale e Liceo delle Scienze Umane
Via Verdi, 60 - Tel. 0423 472801 - 472950Fax 0423 472390
www.isisociali.it; [email protected]

PAROLINI (Bassano del Grappa) - Istituto Tecnico e Professionale
Via San Bortolo, 19 - Tel. 0424 522196 Fax 0424 525346
[email protected]; www.istitutoagrarioparolini.it

REMONDINI (Bassano del Grappa) - Istituto Tecnico e Professionale
Via Travettore, 33Tel. 0424 523592 Fax 0424 220037
[email protected]; www.remondini.net

ROLANDO DA PIAZZOLA (Piazzola sul Brenta) - Istituto Tecnico, Professionale e Liceo Scientifico
Via Dante, 4 - Tel. 049 5590023 Fax 049 5591400
[email protected]; www.rolandodapiazzola.it

ROSSELLI (Castelfranco Veneto) - Istituto Professionale
Via Rizzetti, 10 - 0423 494286 - 0423 494291 Fax 0423 721303
[email protected]: www.istitutorosselli.net

SARTOR (Castelfranco Veneto) - Istituto Tecnico e Professionale
Via Postioma di Salvarosa, 28 - Tel. 0423 490615 Fax 0423 721103
[email protected]; www.istitutoagrariosartor.it

SCOTTON (Bassano del Grappa) - Istituto Professionale
Via Tra vettore, 37 - Tel. 0424 567810 Fax 0424 566820
[email protected]; www.ipsiascotton.it

SEGRA (Castelfranco Veneto) - Ente di Formazione Professionale
Via Romanina, 17 - Tel 0423.720653 Fax 0423.741316
[email protected]; www.scuolasegra.com

TERRE NOVE (Nove) - Istituto Professionale
Via Giove, 1 - Tel. 0424 590022 Fax 0424 827358
[email protected]; www.liceoartisticonove.vi.it

TITO LUCREZIO CARO (Cittadella) - Liceo
Via Alfieri, 58 - Tel. 049 5971313 Fax 049 5970692
[email protected]; www.liceolucreziocaro.it
Guida all’Orientamento - Sc. Sec. di I gr. “Domenico Pellegrini” di Galliera Veneta (PD)
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