La Scuola Secondaria di Primo Grado
“ENRICO FORZATI”
di
Sant’Antonio Abate (NA)
PRESENTA
I PROGETTI PON
REALIZZATI PRESSO LA
NOSTRA SCUOLA
NELL’ANNO SCOLASTICO
2009/2010
PON FSE 2007- 2013
AZIONE B9
AZIONE C1
AZIONE C4
AZIONE B9 FSE-2009-149
LA GESTIONE DEL SISTEMA SCUOLA
PRESENTAZIONE
Il progetto è stato rivolto al personale della scuola sia amministrativo che docente.
Le profonde e continue trasformazioni che si registrano da qualche anno all’interno del
mondo della scuola sollecitano una profonda revisione delle modalità organizzative di un
lavoro che per essere efficace, ha bisogno di radicali mutamenti.
Per tale motivo il personale è stato aggiornato sulle nuove tecniche e norme che riguardano la
nuova gestione della scuola, che non può che essere in team. L’intervento ha avuto lo scopo di
garantire a tutti l’accessibilità degli ambienti scolastici per migliorare la fruizione del servizio e
trasformare la scuola in centro di apprendimento polifunzionale.
Azione B9 FSE - 2009-149
ESPERTI E TUTOR
•
Docente esperto
prof. Gennaro MANNA
30 ore
•
Docente tutor
prof. Antonio MORRICONE
30 ore
Azione B9 FSE - 2009-149
Titolo del Progetto
LA GESTIONE DEL SISTEMA SCUOLA
Data Inizio Progetto
22/02/2010
Data Fine Progetto
13/04/2010
Totale Ore
30
Area
Titolo della competenza
Spirito di iniziativa e imprenditorialità
Sapersi orientare nel mondo della scuola oggi.
Spirito di iniziativa e imprenditorialità
Saper gestire ed organizzare le risorse finanziare.
Spirito di iniziativa e imprenditorialità
Saper comunicare
Spirito di iniziativa e imprenditorialità
Saper gestire beni e servizi
Spirito di iniziativa e imprenditorialità
Sapersi relazionare
Azione B9 FSE - 2009-149
METODOLOGIA DI LAVORO
Ogni argomento è stato illustrato dal relatore secondo le seguenti modalità:
•
Distribuzione di quadri sinottici della normativa oggetto di relazione;
•
Lezione frontale “problematica”;
•
Dibattito con i relatore.
Il personale tutto è stato invitato a compilare una scheda in cui in cui, se da una parte hanno
fornito chiari elementi di autovalutazione, dall’altro sono stati sollecitati ad esprimere obiettivi
pareri sull’organizzazione del corso che hanno esaminato dal punto di vista dei contenuti
proposti e della conduzione dei lavori.
Azione B9 FSE - 2009-149
AZIONE C1 FSE-2009-1645
UN GIOCO LINGUISTICO MA NON SOLO
PRESENTAZIONE
L’acquisizione di una sempre più sicura padronanza del linguaggio è un diritto dell’uomo e
quindi uno degli obiettivi della scuola, la quale si propone di promuovere nell’alunno la capacità
di esprimere il suo pensiero, i suoi sentimenti come segno di una coscienza di sé, degli altri, del
mondo.
Il linguaggio esprime e comunica la realtà interiore e l’esperienza dell’uomo.
Pertanto lo sviluppo e la maturazione progressivi dell’alunno si realizzano e manifestano in
modo eminente attraverso l’educazione linguistica.
Azione B9 FSE - 2009-149
ESPERTI E TUTOR
•
Docente esperto
prof.ssa Maria PRINCIPATO
50 ore
•
Docente tutor
prof.ssa Rosanna TORRENTE
50 ore
Azione B9 FSE - 2009-149
Titolo del Progetto
Data Inizio Progetto
Data Fine Progetto
Totale Ore
UN GIOCO LINGUISTICO MA NON SOLO
18/01/2010
29/04/2010
50
Area
Titolo della competenza
Comunicazione nella lingua materna
Arricchire la produzione
Comunicazione nella lingua materna
Ascoltare per comprendere
Comunicazione nella lingua materna
Leggere per capire
Comunicazione nella lingua materna
Leggere per capire ed interiorizzare
Comunicazione nella lingua materna
Organizzare le idee
Azione B9 FSE - 2009-149
RISULTATI ATTESI E VALUTAZIONE
Il progetto ha voluto offrire non solo strutture per lo sviluppo delle abilità di base ma anche
contenuti adatti alla crescita degli alunni e alla formazione dei cittadini consapevoli delle proprie
capacità.
La procedura di valutazione è stata effettuata con verifiche delle conoscenze e capacità iniziali,
in itinere con funzione diagnostica ed è servita ad individuare il livello di apprendimento, a
conclusione dell’attività.
Azione B9 FSE - 2009-149
AZIONE C1 FSE-2009-1645
ANCORA UN GIOCO LINGUISTICO MA NON SOLO
PRESENTAZIONE
Il linguaggio esprime la realtà interiore e l’esperienza dell’uomo.
Pertanto lo sviluppo e la maturazione progressivi dell’alunno si realizzano e manifestano in
modo eminente attraverso l’educazione linguistica.
L’acquisizione di una sempre più sicura padronanza del linguaggio è un diritto dell’uomo
e quindi uno degli obiettivi della scuola, la quale si propone di promuovere la capacità di
esprimere il suo pensiero, i suoi sentimenti come segno di una coscienza di sé, degli altri,
del mondo.
ESPERTI E TUTOR
•
Docente esperto
prof.ssa Serena SANSONE
50 ore
•
Docente tutor
prof. Ugo MIRANNO
50 ore
Azione C1 FSE - 2009-1645
Titolo Progetto
Data Inizio Progetto
Data Fine Progetto
Totale Ore
ANCORA UN GIOCO LINGUISTICO MA NON SOLO
18/01/2010
29/04/2010
50
Area
Titolo della competenza
Comunicazione nella lingua materna
Arricchire la produzione
Comunicazione nella lingua materna
Ascoltare per comprendere
Comunicazione nella lingua materna
Leggere per capire
Comunicazione nella lingua materna
Leggere per capire ed interiorizzare
Comunicazione nella lingua materna
Organizzare le idee
Azione C1 FSE - 2009-1645
RISULTATI E VALUTAZIONE
Il progetto ha offerto non solo strutture per lo sviluppo delle abilità di base, ma anche contenuti
adatti alla crescita degli alunni e alla formazione dei cittadini consapevoli delle proprie capacità.
Per quanto riguarda la valutazione, si è fatto ricorso a schede di valutazione con indicatori degli
esiti formativi degli allievi per quanto riguarda i contenuti, gli atteggiamenti, e comportamenti
individuali e in relazione al gruppo. La procedura di valutazione è stata effettuata con verifica
delle conoscenze e capacità iniziali, in itinere con funzione diagnostica ed è servita ad
individuare il livello di apprendimento, a conclusione dell’attività.
Azione C1 FSE - 2009-1645
AZIONE C1 FSE-2009-1645
DAL GIOCO AL NUMERO
PRESENTAZIONE
Lo scopo del progetto è stato quello di aiutare i ragazzi ad acquisire un atteggiamento positivo
rispetto alla matematica grazie a molte esperienze in contesti significativi, che hanno fatto
intuire
come gli strumenti operativi appresi siano utili per operare nella realtà. Anche se
l’apprendimento di tale disciplina non può risultare, sempre ed in tutti i momenti, divertente, è
stato posto un’enfasi maggiore sulla problematizzazione dei contenuti da parte dell’insegnante,
sull’esplorazione attiva e, sulla pratica laboratoriale da parte dell’alunno, sul divertimento e
sull’interesse intrinseco.
ESPERTI E TUTOR
•
Docente esperto
prof. Marco FONTANAROSA
30 ore
•
Docente tutor
prof. Raffaele LAMBIASE
30 ore
Azione C1 FSE - 2009-1645
Titolo Progetto
Data Inizio Progetto
Data Fine Progetto
Totale Ore
DAL GIOCO AL NUMERO
Area
19/01/2010
16/04/2010
30
Titolo della competenza
Competenza in matematica
Conoscere il significato di approssimazione e di errore
in matematica.
Competenza in matematica
Conoscere le principali unità di misura.
Competenza in matematica
Effettuare rapporti percentuali e proporzioni.
Competenza in matematica
Operare con i numeri interi
Competenza in matematica
Operare con i numeri razionali.
Competenza in matematica
Operare con potenze di numeri naturali ed interi
Competenza in matematica
Riconoscere e calcolare il massimo comune divisore e
il minimo comune multiplo.
Competenza in matematica
Saper individuare le varie figure geometriche anche
attraverso la costruzione di un tangram.
Azione C1 FSE - 2009-1645
RISULTATI E VALUTAZIONE
Il progetto è stato finalizzato a promuovere l’amore per lo studio della matematica.
A conclusione del progetto gli alunni partecipanti hanno preso consapevolezza che i modelli
teorici esaminati si concretizzano in molteplici situazioni di vita, andando a modificare la vita
dell’uomo.
Per quanto riguarda la valutazione si è fatto ricorso a schede di valutazione con indicatore degli
esiti formativi degli allievi per quanto riguarda i contenuti, gli atteggiamenti e i comportamenti sia
individuali che in relazione al gruppo. La procedura di valutazione è stata effettuata con verifiche
delle capacità iniziali, in itinere con funzione diagnostica, ed è servita ad individuare il livello di
apprendimento a conclusione dell’attività.
Azione C1 FSE - 2009-1645
AZIONE C1 FSE-2009-1645
ON THE STAGE
PRESENTAZIONE
L’utilizzo del musical nella didattica delle principali lingue straniere è stata incoraggiata perché
strumento utile per stimolare il lavoro di gruppo, coinvolgere i meno dotati e più timidi, favorire
l’apprendimento in un contesto meno scolastico,facilitare il riutilizzo di funzioni, strutture e
vocaboli, agevolare l’attività di speaking.
Il modulo è stato finalizzato a promuovere l’interesse per lo studio dell’inglese. A conclusione
del progetto gli alunni partecipanti sono in grado di capire e di usare un linguaggio semplice per
scambio di informazioni personali, sulla famiglia, sul proprio tempo libero, sull’ambiente in cui
vivono e di riferire un’esperienza vissuta, fornire motivazioni ed opinioni personali.
Azione C1 FSE - 2009-1645
ESPERTI E TUTOR
•
Docente esperto prof.ssa CERRATO Silvana
•
Docente tutor
50 ore
prof. LONGOBARDI Domenico Maurizio
50 ore
Azione C1 FSE - 2009-1645
Titolo Progetto
Data Inizio Progetto
Data Fine Progetto
Totale Ore
ON THE STAGE
18/01/2010
19/04/2010
50
Area
Titolo della competenza
Comunicazione in una lingua straniera
Acquisire conoscenze
Comunicazione in una lingua straniera
Armonizzare e rendere omogenei i livelli di partenza
Comunicazione in una lingua straniera
Colloquiare in lingua
Comunicazione in una lingua straniera
Favorire la comprensione
Comunicazione in una lingua straniera
Favorire la produzione
Comunicazione in una lingua straniera
Favorire l’interazione
Comunicazione in una lingua straniera
Sviluppare capacità analitiche
Comunicazione in una lingua straniera
Sviluppare competenze linguistiche
Comunicazione in una lingua straniera
Verificare e valutare le competenze acquisite
Azione C1 FSE - 2009-1645
RISULTATI E VALUTAZIONE
I processi di valutazione del gruppo e dei singoli sono stati organizzati e realizzati in più
fasi: dall’iniziale rilevazione ed analisi della situazione di partenza, condotta attraverso
questionari e colloqui, si è passati poi all’applicazione di procedure formative e sommative,
dando anche gran rilievo all’autovalutazione di tutte le componenti coinvolte, al fine di
controllare il conseguimento degli obiettivi prefissati.
La valutazione finale è stata il banco di prova del lavoro svolto e dei risultati conseguiti.
Azione C1 FSE - 2009-1645
AZIONE C4 FSE-2009-483
SEMPLICEMENTE … LOGICA
PRESENTAZIONE
Il modulo è stato destinato agli alunni del terzo anno in possesso di conoscenze di base relative
alla matematica acquisite nel biennio e scelti tra coloro che hanno fatto registrare eccellenti
prestazioni e curiosità e spiccato interesse.
Si sono proposti problemi e giochi scelti fra quelli classici della storia della matematica e quelli
più recenti legati a situazioni reali (come in alcune prove proposte dall’Università Bocconi di
Milano), per attuare, un percorso didattico alternativo al più tradizionale percorso curricolare.
Tale impostazione di lavoro ha consentito agli studenti di muoversi agilmente tra i diversi
registri interpretativi (numerico, algebrico, grafico, logico) alla ricerca di soluzioni per situazioni che
presentano anche problematiche via via più complesse.
ESPERTI E TUTOR
•
Docente esperto
Prof. Marco FONTANAROSA
30 ore
•
Docente tutor
Prof.ssa Annamaria GRECO
30 ore
Azione C4 FSE - 2009-483
Titolo Progetto
Data inizio progetto
Data fine progetto
Totale ore
SEMPLICEMENTE … LOGICA
22/02/2010
23/04/2010
30
Area
Competenza in matematica
Competenza in matematica
Competenza in matematica
Competenza in matematica
Competenza in matematica
Imparare ad imparare
Titolo della competenza
Abilità di tipo formale e conoscenza delle
procedure necessarie alla risoluzione di problemi
di tipo astratto
Manualità e/o riflessione sulle operazioni da
svolgere ed anche sulle scelte operative da
effettuare
Pensiero e argomentazione nella risoluzione di
problemi in ambito aritmetico algebrico
Pensiero, ragionamento e argomentazione nella
risoluzione di problemi in ambito geometrico.
Risoluzione di situazioni problematiche locico-deduttive
Rigore procedurale, intuizione ed immaginazione per il
superamento di difficoltà cognitive/operative
AZIONE C4 FSE-2009-483
RISULTATI E VALUTAZIONE
Il progetto ha voluto offrire non solo strutture per lo sviluppo delle abilità di base ma anche
contenuti adatti alla crescita degli alunni e alla formazione dei cittadini consapevoli delle
proprie capacità.
Per quanto riguarda la valutazione, si è fatto ricorso a schede di valutazione con indicatore
degli esiti formativi degli allievi, per quanto riguarda i contenuti, gli atteggiamenti,
comportamenti individuali e in relazione al gruppo. La valutazione è stata effettuata inizialmente
per verificare le capacità iniziali,in itinere con funzione di diagnostica, e finale per individuare il
livello di apprendimento.
Organigramma della struttura amministrativa
PON FSE 2009
Dirigente Scolastico
prof.ssa Filomena Consiglia Sorrentino
D.S.G.A
Sig. Domenico Salzano
Facilitatore
Prof. Antonio Morricone
Valutatore
prof.ssa Rosa Santucci
Collaboratori amministrativi
sig. Giuseppina D’Auria
sig. Nicola Forte
Collaboratori scolastici
sig. Francesco Piccolo
sig.ra Immacolata Ferraioli
sig. Andrea Di Lorenzo
sig.ra Nicoletta Di Lorenzo
sig. Agostino Longobardi
Andamenti statistici corsi: B-9-FSE-2009-149
Titolo:”LA GESTIONE DEL SISTEMA SCUOLA”
COGNOME
NOME
NON SUFF
SUFF
BUONO
DISTINTO
OTTIMO
CANNAVALE
ROSINA
0
0
0
0
20
CARO
FORTUNATA
0
0
0
0
20
CESARANO
RITA CAROLINA
0
0
0
0
20
CHIACCHIERA
NICOLA
0
0
0
15
5
CHIERCHIA
MONICA
0
0
0
14
6
COPPOLA
FLORA
0
0
0
0
20
D'AMBROSIO
RITA
0
0
0
2
18
D'AURIA
GIUSEPPINA
0
0
0
0
20
D'ERRICO
ANGELO
0
0
0
12
8
FORTE
NICOLA
0
0
0
0
20
GRECO
ANNAMARIA
0
0
0
0
20
IMPARATO
MARIA
0
0
0
0
20
LONGOBARDI
DOMENICO MAURIZIO
0
0
0
16
4
MEMOLI
MARIA
0
0
0
0
20
MIRANNO
UGO
0
0
0
0
20
MONTELLA
LUIGI
0
0
0
0
20
PEPE
GIOVANNI
0
0
0
14
6
PRISCO
PATRIZIA
0
0
0
16
4
SALZANO
DOMENICO
0
0
0
0
20
SMILZO
MAURIZIO
0
0
0
12
8
SORRENTINO
FILOMENA CONSIGLIA
0
0
0
0
20
TORRENTE
ROSANNA
0
0
0
0
20
TOTALE
0
0
0
101
339
0%
0%
0%
30%
70%
PERCENTUALI
Andamenti statistici corsi:B9 FSE-2009-149
Titolo:”LA GESTIONE DEL SISTEMA SCUOLA”
VISUALIZZAZIONE DATI OTTENUTI
OTTIMO
339
DISTINTO
101
BUONO
0
SUFF
0
NON SUFF
0
0
100
200
300
400
n° domande
Valutazione percentuale apprendim enti
OTTIMO
70%
DISTINTO
30%
BUONO
0%
SUFF
0%
NON SUFF
0%
0%
Serie1
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
Andamenti statistici corsi:
C1 FSE-2009-1645
Titolo:”UN GIOCO LINGUISTICO MA NON SOLO”
COGNOME
NOME
NON SUFF
SUFF
BUONO
DISTINTO
OTTIMO
ABAGNALE
GENNARO
0
0
0
0
20
ALFANO
GIOVANNI
0
0
3
17
0
BARRETTA
ANTONIO
8
12
0
15
0
BUONCORE
ANTONIA
0
0
7
10
3
BUONOCORE
GIACOMO
0
5
13
2
0
CAIAZZO
FRANCESCO
4
14
3
0
0
CINQUE
PASQUALE
0
11
9
0
0
D'ANTUONO
VALENTINA
0
18
2
0
0
D'AURIA
AUSILIA
0
0
0
19
1
D'AURIA
VINCENZO
0
0
0
0
20
DELLA MURA
MICHELE
7
13
0
0
0
ESPOSITO
FRANCESCO
0
0
4
11
5
MARRA
ANTONIO
10
10
0
0
0
RATA'
ANDREY
0
20
0
0
0
SABATINO
ANTONIO
9
11
0
0
0
SANTONICOLA
SIMONE
0
6
10
4
0
SICIGNANO
CARLO
0
11
9
0
0
SPRONELLO
MARIA SOFIA
0
0
0
12
8
VARONE
GENNARO
0
20
0
0
0
VARONE
CIRO
0
17
3
0
0
38
168
63
90
57
7%
47%
15%
21%
11%
TOTALE
PERCENTUALI
Andamenti statistici corsi:
C1 FSE-2009-1645
Titolo:” UN GIOCO LINGUISTICO MA NON SOLO”
VISUALIZZAZIONE DATI OTTENUTI
OTTIMO
57
DISTINTO
90
BUONO
63
SUFF
168
NON SUFF
38
0
50
100
150
200
n° domande
Valutazione percentuale apprendim enti
OTTIMO
11%
DISTINTO
21%
BUONO
15%
Serie1
47%
SUFF
NON SUFF
0%
7%
5%
10%
15%
20%
25%
30%
35%
40%
45%
50%
Andamenti statistici corsi:C1 FSE-2009-1645
Titolo:”ANCORA UN GIOCO LINGUISTICO MA NON SOLO”
NON
SUFF
SUFF
BUONO
DISTINTO
OTTIMO
IOLANDA
0
7
8
1
4
CALABRESE
PINA
6
14
0
0
0
CATAPANO
DEBORAH
0
12
6
2
0
CINQUE
CIRO
1
17
2
0
0
D'ANIELLO
LUCA
4
12
8
0
0
D'ANTUONO
NICOLA
1
17
2
0
0
D'AURIA
LINDA
0
2
16
2
0
DE GREGORIO
EMMANUEL
0
10
10
0
0
DE GREGORIO
BONAVENTURA
0
15
5
0
0
DE SIMONE
VALERIA
0
1
9
10
0
DI GREGORIO
ANTONIO
0
10
10
0
0
DI SIMONE
ADA
0
10
8
1
0
FONTANELLA
ELVIRA
0
0
0
7
13
GIORDANO
ROSA
0
14
6
0
0
ISOLDO
GIOVANNI
0
11
9
0
0
NASTRO
AGNESE
0
0
0
12
8
NAVAS
CATELLO
0
6
14
0
0
PALUMBO
GIUSEPPINA
0
10
10
0
0
RUSSO
CARLA
0
4
15
1
0
SICIGNANO
CARMELA
7
13
0
0
0
VARONE
BRIGIDA
0
0
5
11
4
TOTALE
19
185
143
47
29
4%
44%
33%
12%
7%
COGNOME
NOME
APREA
PERCENTUALI
Andamenti statistici corsi:C1 FSE-2009-1645
Titolo:”ANCORA UN GIOCO LINGUISTICO MA NON SOLO”
VISUALIZZAZIONE DATI OTTENUTI
OTTIMO
29
DISTINTO
47
BUONO
143
SUFF
185
NON SUFF
19
0
50
100
150
200
n° domande
Valutazione percentuale apprendim enti
OTTIMO
7%
DISTINTO
12%
BUONO
33%
Serie1
44%
SUFF
NON SUFF
0%
4%
5%
10%
15%
20%
25%
30%
35%
40%
45%
50%
Andamenti statistici corsi:C1 FSE-2009-1645
“DAL GIOCO AL NUMERO
COGNOME
NOME
NON SUFF
SUFF
BUONO
DISTINTO
OTTIMO
ALFANO
ANNA
0
0
0
17
3
BATTIMELLI
NICOLA
0
0
13
7
0
COPPOLA
ELENA
0
0
0
20
0
D'AMORA
GIUSEPPE
0
0
0
15
5
DE STEFANO
LUIGI
0
0
3
17
0
DEL SORBO
GERARDO
0
14
0
11
9
DEL SORBO
VIRGINIA
0
0
7
13
0
DI CAPUA
MARIA
0
0
0
12
8
FERRAIOLI
DOMENICO
0
0
0
17
3
FERRAIOLI
ANTONIO
0
0
4
15
1
IMPARATO
CARMEN
7
2
4
14
0
MARTONE
ALESSANDRO
0
0
6
14
0
PADOVANO
SABRINA
0
0
0
20
0
RUGGIERO
EMANUELA
0
0
1
14
5
RUGGIERO
GIULIANO
0
0
0
17
3
SANTARPIA
CLAUDIO
0
0
0
18
2
SANTARPIA
VINCENZO
0
0
0
17
3
SORRENTINO
CHIARA
0
0
0
15
5
TARTAGLIONE
ROSA
0
0
0
16
4
TOTALE
7
16
38
289
51
7%
47%
15%
21%
11%
PERCENTUALI
Andamenti statistici corsi:
C1 FSE-2009-1645
Titolo “DAL GIOCO AL NUMERO”
VISUALIZZAZIONE DATI OTTENUTI
OTTIMO
51
DISTINTO
289
BUONO
38
SUFF
16
NON SUFF
7
0
50
100
150
200
250
300
350
n° domande
Valutazione percentuale apprendim enti
OTTIMO
12%
DISTINTO
72%
BUONO
SUFF
NON SUFF
0%
9%
Serie1
4%
2%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
Andamenti statistici corsi:
C1 FSE-2009-1645 Titolo:”ON THE STAGE”
COGNOME
NOME
NON SUFF
SUFF
BUONO
DISTINTO
OTTIMO
BALESTRIERI
ANNA
0
0
0
0
20
BALZANO
ROSANNA
0
0
0
0
20
BARRETTA
LILIANA
0
0
0
0
20
CAIAZZO
LILIANA
0
0
0
0
20
CINQUE
MARIABIANCA
0
0
0
0
20
D'ANIELLO
ROSA
0
0
0
0
20
D'AURIA
ROSARIA
0
0
0
0
20
D'AURIA
BENEDETTO
0
0
0
0
20
D'AURIA
GIANLUCA
0
0
0
0
20
DANISI
ANTONIO
0
0
0
0
20
DE RISO
SALVATORE
0
0
0
0
20
DE STEFANO
LUIGI ALESSANDRO
0
0
0
0
20
GIORDANO
GIUSEPPINA
0
0
0
0
20
IMPARATO
ANNARITA
0
0
0
0
20
MALACARNE
LUCA
0
0
0
0
20
MASCOLO
DANIELA
0
0
0
0
20
NAVAS
ANNACLAUDIA
0
0
0
0
20
PETTI
DAVIDE
0
0
0
0
20
RUSSO
CARLA
0
0
0
0
20
SICIGNANO
RAFFAELE
0
0
0
0
20
SORRENTINO
SALVATORE
0
0
0
0
20
SORRENTINO
MARIA ASSUNTA
0
0
0
0
20
VARONE
ANNA CONSIGLIA
0
0
0
0
20
VERTOLOMO
FRANCESCA
0
0
0
0
20
TOTALE
0
0
0
0
480
Andamenti statistici corsi:
C1 FSE-2009-1645
Titolo:”ON THE STAGE”
VISUALIZZAZIONE DATI OTTENUTI
OTTIMO
480
DISTINTO
0
BUONO
0
SUFF
0
NON SUFF
0
0
100
200
300
400
500
600
n° domande
Valutazione percentuale apprendim enti
OTTIMO
100%
DISTINTO
0%
BUONO
0%
SUFF
0%
NON SUFF
0%
0%
Serie1
20%
40%
60%
80%
100%
120%
Andamenti statistici corsi:C4 FSE-2009-483 Titolo:”SEMPLICEMENTE LOGICA”
COGNOME
NOME
NON SUFF
SUFF
BUONO
DISTINTO
OTTIMO
ABAGNALE
MARIANGELA
0
0
0
0
20
ACAMPORA
SIMONA
0
0
0
4
16
AMENDOLA
CIROPAOLO
0
0
0
0
20
AMETRANO
ANTONIETTA
0
0
0
6
14
AMITRANO
DOMENICO
0
0
0
14
6
AVITABILE
GIANMARCO
0
0
0
0
20
BALZAMO
MICHELA
0
0
10
9
1
CIRILLO
RAFFAELE
0
0
0
1
19
D'AMBROSIO
LUCA
0
0
0
0
20
D'ANIELLO
TERESA
0
0
0
8
12
D'ANTUONO
MICHELA
0
0
0
5
15
D'AURIA
ANNA
0
0
13
7
0
D'AURIA
ANNAMARIA VIRGINIA
0
0
0
2
18
DE SIMONE
ROSANNA
0
0
0
6
12
DI RUOCCO
ALESSANDRO
0
0
0
0
20
GALASSO
CIRO
0
0
6
14
0
GARGIULO
SABATO
0
0
0
0
20
GRANATA
GIUSEPPE
0
0
0
0
20
HYSKOLLI
SILVIO
0
0
9
11
0
LOMBARDI
ANNA
0
0
0
0
20
LONGOBARDI
MARIO
0
0
0
0
20
ROSANOVA
ANNA
0
0
15
5
0
RUSSO
ANIELLO
0
0
0
7
13
SAMMARCO
ENRICO
0
0
0
0
20
SICIGNANO
MIRIAM
0
0
0
18
2
VACCARO
GENNARO
0
0
0
0
20
TOTALE
0
0
53
117
348
0%
0%
10%
23%
67%
PERCENTUALI
Andamenti statistici corsi:C4 FSE-2009-483
Titolo:”SEMPLICEMENTE LOGICA”
VISUALIZZAZIONE DATI OTTENUTI
OTTIMO
348
DISTINTO
117
BUONO
53
SUFF
0
NON SUFF
0
0
100
200
300
400
n° domande
Valutazione percentuale apprendim enti
67%
OTTIMO
DISTINTO
23%
BUONO
10%
SUFF
0%
NON SUFF
0%
0%
10%
Serie1
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
SSPG “E. FORZATI”
Sant’Antonio Abate (NA)
ARRIVEDERCI A PRESTO!!!!
Il Dirigente scolastico
Prof.ssa Filomena Consiglia Sorrentino