EL DEPORTE COMO ACTIVIDAD EDUCATIVA COMPLEMENTARIA
Antonio Rodríguez Ugena (Fuenlabrada)
Buenas días, me llamo Antonio Rodríguez, y he sido invitado a contarles una
iniciativa que hemos puesto en marcha en la parroquia y en el barrio, les comentaré
brevemente porqué pensamos que la actividad deportiva podría ayudar en la
educación de los chicos que tenemos en la parroquia, aunque no esté directamente
vinculada al estudio, o al temario de las materias de curso (excepto la clase de
educación física que es obligatoria).
Pues tiene una faceta educativa importante en conceptos básicos para que se
desarrolle lo demás, puede ser una clase de cómo el esfuerzo, la constancia, el
orden, nos sirven para conseguir otros fines en los estudios.
Hoy día, el esfuerzo está denostado, los críos viven en la inmediatez de las cosas:
lo quieren todo, y ahora, el esfuerzo para llegar a conseguir algo no entra en sus
planes, es decir, si hay que trabajar, no interesa, se pasa a otra cosa. El deporte
puede cambiar la percepción de este asunto.
También puede enseñar algo sobre los frutos de la constancia de este esfuerzo, y
de los tiempos en la vida, que hay etapas que es preciso vivir en su tiempo, y no
quemarlas enseguida en una avidez que destruye la infancia, o al menos la acorta de
forma significativa. Y la infancia, al igual que la adolescencia son etapas en las que
precisamente se forma la persona.
Os hablo también de descubrir cosas tan importantes como la cooperación en un
equipo deportivo, el compañerismo entre los que juegan juntos. Al final, estamos
hablando de una compañía en sus vidas, de una parte de la semana en que se
sientan parte de una compañía.
Esto, la pertenencia a algo, aunque sea tan insignificante como nuestra deportiva, es
importantísimo para niños que tiene muchas dificultades en integrarse en el colegio o
en el parque del barrio, que no tienen amigos o al menos están algo apartados, niños
con problemas de todo tipo, el que nunca eligen para jugar por ser mas lento o torpe,
el inmigrante, el gafas, el raro… incluso el empollón.
Todo esto de cooperación, pertenencia, compañerismo, esfuerzo conjunto, etc, a lo
que nos lleva es a la amistad, una amistad que tiene un espacio donde crecer, en el
equipo, en la compañía. Para un niño que sale poco de casa, que no hace otras
actividades que ir al colegio y reduce su mundo a los compañeros de aula, que por
problemas familiares y personales de toda clase pueda sentirse algo aislado, esta
amistad puede resultar un punto importante en su formación, y a partir se sentirse
mejor, impulsarle en sus estudios y su rendimiento escolar.
Esta oferta de pertenencia que podemos hacerles puede ser un punto de cambio vital.
Esto es el reto personal, conseguir arrancar, aunque sea mínimo el avance, aumenta
la autoestima y la confianza. Aumenta también su autosuficiencia y seguridad en si
mismo en las salidas , por ejemplo en una pequeña marcha de una mañana.
Yo no soy maestro ni profesor, pero tengo tres hijas, llevo siete años de catequista, y
con el grupo de monaguillos de la parroquia, y colaboro con los chicos de
postcomunión. Además estoy en el taller de lectura con Puri. También, desde hace
cuatro años voy al campamento anual de la parroquia, donde la parte deportiva tiene
cada vez mas importancia en los juegos, las competiciones y las marchas, incluso
organizo un pequeño y divertido cross.
Me di cuenta de la faceta educativa de las marchas porque enseña algunos valores
antes comentados, pero además enseña compañerismo y apoyo mutuo, se van
quejando, pero se quejan juntos, apoyándose mutuamente. Se crea una amistad,
comparten su problema que es hacer la marcha.
Por último os pondré como ejemplo la sección de montaña de la deportiva, este
verano pasado. Y cuando digo deportiva me refiero a la Asociación Deportiva y de
Montaña Pablo Domínguez Prieto, al que puede que conozcáis del libro Hasta la
Cumbre, que os recomiendo leer, o de la película La Última Cima.
Volviendo al ejemplo, el caso es que mis hijas salen a correr a diario, porque son
atletas, y tengo el honor de decir que de las mejores de Madrid. Estas corren su
entrenamiento, mientras otras dos hacen lo que pueden, lo toman como
mantenimiento. Y otras dos van, andando, pero van. Otro día se van todas juntas a
las carreras que hay por los pueblos de alrededor, a verlas competir, a animar. Por un
lado se mueven algo, por otro asisten en directo a ver como es una vida deportiva,
con sus sufrimientos y también sus recompensas, y lo mejor de todo es que son
amigas, van juntas y se divierten, forman un grupito de amigas, ¿Qué mas se puede
pedir?
Les diré por último lo que estas cosas suponen para mi a título personal. Por una
parte algunas horas de trabajo organizativo, para preparar y pensar las actividades,
cosa que hago con mucho gusto, por otra, el ejercicio físico, como por ejemplo la
subida el mes pasado a un refugio de montaña en Gredos el día cinco, y a otra
excursión de seis horas por caminos de montaña algo complicados el día doce. En
estos dos casos fui con la sección de montaña que tenemos en Cáceres, mis hijas y
sus amigas. Para mi es bonito ver a la juventud en marcha, y no dejan de
sorprenderme cosas como asistir en directo a la superación personal de la que
advertía que no iba a llegar. Este tipo de cosas hacen que merezca la pena para mi
dedicarles mi tiempo y mi esfuerzo personal a estos pequeños y estos jóvenes, que
son una parte de la realidad con la que estamos llamados a entrar en relación y con la
que quiero comprometerme.
Muchas gracias por su atención.
LO SPORT COME PERCORSO EDUCATIVO COMPLEMENTARE
Antonio Rodríguez Ugena (Fuenlabrada)
Mi chiamo Antonio Rodríguez, sono stato invitato a raccontare l’iniziativa che abbiamo
messo in marcia nella parrocchia e nel quartiere, vi racconterò perchè abbiamo
pensato che l’attivitá sportiva potrebbe aiutare all’educazione dei ragazzi che abbiamo
nella parrocchia, anche se non è collegato direttamente allo studio o al percoso delle
scuole, eccetuando l’educazione fisica obbligatoria.
Ha una parte educativa importante per l’educazione di base cosí che possano
svilupparsi il resto, per esempio lo sforzo, la costanza, l’ordine, ci aiutano a
raggiungere altri scopi nello studio.
Oggi lo sforzo è vituperato, i ragazzi vivono nell’immediatezza delle cose: vogliono
tutto, ora, lo sforzo per raggiungere qualcosa non c’entra con loro, non interessa,
pasano ad altro. Lo sport può cambiare la percezione di questo.
Lo sport può anche insegnare qualcosa su i frutti della costanza, di questo impegno e
dei tempi nella vita, ci sono tappe che è giusto vivere ognuna nel loro tempo e non
bruciarle sùbito, con una fretta che distrugge l’infanzia, o almeno l’accorcia. E
l’infanzia, come l’adolescenza sono tappe in cui si forma la persona.
Vi parlo anche di cose importanti come la cooperazione dentro la squadra, la
collaborazione tra quelli che giocano insieme. Alla fine parliamo di una compagnia
nella loro vita, una compagnia che almeno sentano qualche giorno della settimana.
Questo è l’appartenenza a qualcosa, anche se è piccola, è molto importante per i
ragazzi che hanno molte difficoltà nella scuola o nel parco di giochi, che non hanno
degli amici o sono lontani da essi, ragazzi con dei problemi vari, il ragazzo che non
sono scelti per giocare perchè sono più lenti, l’immigrante, quello che ha degli occhiali,
l’estranno, e anche il secchione.
Tutto questo è cooperazione, appartenenza, amicizia, impegno insieme…. Tutto
questo ci porta a una vera amicizia, una amicizia dove crescere. Per un ragazzo che
esce da cosa molto poco, che non fa altro che non sia andare a scuola e il suo mondo
è ridotto ai compangi di scuola, che per i problemi familiari e personali possa sentirsi
isolato da tutti, questa amicizia può essere un punto d’appoggio importante nella sua
formazione, può sentirsi meglio, può essere uno slancio nello studio.
Questa appartenenza che offriamo può portare un cambiamento di vita.
Questo è il retto personale, cominciare poco a poco, aumentare l’autostima e la
difucia.
Io non sono maestro ma ho tre figlie, da 7 anni sono catechista, faccio i chirichetti e
collaboro col gruppo del dopo comunione. Aiuto nel laboratorio di lettura insieme a
Puri. Da 4 anni accompagno i ragazzi nella convivenza che una volta all’anno
organizza la parrocchia, dove lo sport ha ogni volta più importanza nei giochi, nelle
gare, …. E organizzo anche un piccolo e divergente cross.
Mi son reso conto che l’educazione nelle gite alla montagna sono molto importanti
perchè insegnano tanti valori già raccontati. Nelle gite si lamentano insieme per cui si
aiutano l’uno all’altro, nasce una amicizia perché condividono i loro problemi, cioé la
fatica di salire.
Per ultimo vi racconto un esempio di montagna Della deportiva accaduto questa
estate. Quando dico deportiva mi riferisco all’Associazione Deportiva de Montagna
Pablo Domniguez Prieto. Le mie figlie corrono tutti i giorni, si allenano per le gare,
sono le migliori di Madrid. Loro se allenano, altre due ragazze fanno quello che
possono e altre due camminano. Quando ci sono le gare vanno tutte insieme, chi per
gareggiare, chi per tifare. Tutte vedono la vita sportiva nelle sofferenze e nelle
soddifazioni, ma la cosa migliore è che sono amiche, vanno insieme e si divertono.
Cosa si può chiedere di più?
Tutte queste cose sono per me da una parte per tante ore di lavoro organizzativo per
preparare e pensare a tutte le attività, ma le faccio con molto piacere, dall’altra un
lavoro fisico giacchè per esempio preparo le gite in montagna andando prima, il mese
scorso sono andato alla Sierra de Gredos, un altro giorno ho fatto una gita di
montagna di sei ore. Queste due gite le ho fatte insieme alla squadra di montagna a
cui apparteniamo in Cáceres. È molto bello per me vedere i giovani in marcia, è
sorprendente vedere loro superazione. Merita offrire il mio tempo e il mio impegno a
questi giovani che formano parte di una realtà con cui siamo chiamati ad entrare in
rapporto.
Grazie.