Caratteristiche Destinatari
I moduli dell'obiettivo/azione C.1 abbracciano diverse aree disciplinari che spaziano dall'acquisizione di
competenze chiave di base, allo sviluppo di conoscenze utili ad un successivo inserimento nel mondo del
lavoro o al proseguo degli studi. Pertanto i corsisti avranno l'opportunità di partecipare ad azioni di
recupero nelle discipline scientifiche e sopratutto nella matematica, dove sono state evidenziate quelle
carenze messe in luce, anche, dagli studi OCSE. Inoltre si intende assecondare la richiesta di
approfondimento del codice linguistico sul piano pratico e comunicativo, venendo incontro ad un
interesse di uso della lingua straniera da un punto di vista veicolare per un eventuale scambio di
conoscenze, di esperienze culturali (e preferibilmente) dal vivo, oltre che l’apprendimento dei nuovi
linguaggi informatici e la logica informatica che i nuovi ambienti di lavoro richiedono, dando loro una più
ampia coscienza delle possibilità che gli strumenti informatici forniscono alla operatività dell’uomo.
Obiettivi
Il Piano di Istituto permette di integrare gli interventi programmati nel Piano dell'Offerta Formativa, gli
obiettivi che si intendono perseguire riguardano il miglioramento e lo sviluppo delle competenze nella
matematica, nelle scienze e nelle nuove tecnologie informatiche. I moduli di matematica prevedeno la
riproposizione, l'approfondimento e lo sviluppo dei contenuti didattici curriculari. Per quanto riguarda
l'area scientifica (Fisica - Chimica), gli argomenti programmati, relativi alle competenze chiave, saranno
svolti facendo riferimento a ploblematiche ambientali grazie alle esperienze acquisite sia con il progetto
Helianthus che con progetti sino ad ora inseriti nel POF e che nei vari anni hanno riguardato il
monitoraggio dell'acqua dei fiumi e dei pozzi oltre che dell'aria.Inoltre saranno fornite conoscenze volte
ad accrescere la cultura informatica di chi già possiede competenze di base ed intende proiettarsi in
percorsi più avanzati che, partendo dalle proprie aspirazioni e dalle esigenze personali, garantiscano un
bagaglio spendibile in processi di sviluppo formativo e di inserimento lavorativo, in linea con quelle
descritte dalla “Patente Europea”, European Computer Driving Licenze (E.C.D.L.), al cui conseguimento
uno dei corsi è finalizzato.
Metodologie
Il metodo perseguito in massima parte si riferisce alle lezioni frontali, al lavoro nei laboratori specifici ed
a quanto attiene le forme di approccio con la metodologia del “problem solving” e tenderanno a
condurre gli allievi verso la ricerca con prove empiriche ed applicazioni pratiche. I questionari iniziali, in
itinere e finali, saranno mirati all'accertamento della situazione iniziale dei corsisti e a quelle attività
previste e poste in essere a conclusione di ciascuna sezione-fase del modulo. Le lezioni saranno
impostate attraverso la distribuzione di dispense su argomenti, schede di lavoro, interventi frontali
seguiti da esercitazioni assistite e poi esercitazioni individuali in laboratorio. Le prove di verifica
coinvolgeranno il sapere ed il saper fare. La valutazione dovrà essere comunicabile trasparente e
condivisa. Si farà uso di tutti i laboratori e di tutti gli strumenti di cui l'istituto è in possesso onde
mettere, di volta in volta, il discente in possesso degli strumenti più idonei ai risultati da raggiungere tra
i quali proiettori, lavagne multimeduali e software specifici che permettono un nuovo approccio
all'attività didattica laboratoriale.
Risultati attesi
Al termine del corso ci si aspetta che i partecipanti, avendo acquisito le competenze relative al modulo
prescelto ed avendo acquisito consapevolezza del proprio bagaglio conoscitivo e pratico, possano
perseguire attivamente le mete a cui aspirano. Più specificatamente, ci si aspetta che i partecipanti:
acquisiscano conoscenze e competenze che colmino quelle lacune che impediscono il normale
proseguimento degli studi; migliorino la consapevolezza delle proprie potenzialità attraverso la
valorizzazione degli elementi positivi e il potenziamento dell’autostima; diventino artefici della
costruzione del loro percorso di orientamento/inserimento; acquisiscano la capacità di analizzare e
valutare le conoscenze/competenze possedute e valutino il loro bagaglio conoscitivo/pratico in
relazione alle esigenze dell’attuale mercato del lavoro.
Specifiche informazioni collegate al progetto
La scelta operata dal Collegio dei Docenti tiene conto dei risultati finali ottenuti dagli allievi negli anni
scolastici precedenti e delle richieste avanzate sia dal corpo Docenti che dai discenti.