ISTITUTO di ISTRUZIONE SUPERIORE di CHIAVENNA
“LEONARDO DA VINCI”
PIANO DELL’OFFERTA FORMATIVA
2013/2014
Via Bottonera, 21 23022 - CHIAVENNA (Sondrio)
Tel. 0343/32750 Fax 0343/290.398 C.F. 81004790143
e-mail: [email protected] - [email protected]
e-mail pec: [email protected]
www.davincichiavenna.it
INDICE
PRESENTAZIONE
La nostra storia 4
Dove siamo 5
Valori condivisi ispiratori del POF 6
Opportunità 7
Gli attuali percorsi 8 - 9
Corsi 10 - 17
RISORSE
Le risorse dell'Istituto 19
Organigramma 20
Dipartimenti 21
Organizzazione Dipartimenti 22
FUNZIONAMENTO
Calendario 24
Suddivisione anno scolastico 25
Orario lezioni 26
Piano attività, orario apertura…27
RAPPORTI CON LE FAMIGLIE
Modalità 29
Comunicazioni 30
DIDATTICA
Obbligo di istruzione 32
Assenze 33
Valutazione 34
Verifica 35
Tipologie di verifica 36 - 39
Sostegno,recupero e approfondimento 40
Integrazione alunni con disabilità, DSA e BES 41
Accoglienza e integrazione alunni stranieri 42
Credito scolastico 43
Tabelle credito scolastico 44-45
Credito formativo 46
Voto di comportamento 47
Organo di garanzia 48
ATTIVITA'
Progetti 50
Scuola lavoro 51
Viaggi di istruzione 52
ALLEGATI
 Criteri di valutazione : Allegati 1 e 2
 Criteri per i progetti : Allegato 3
 Programmazione del Collegio dei
Docenti : Allegato 4
 Valutazione del comportamento
degli alunni : Allegato 5
 Sanzioni disciplinari : Allegato 6
 Tabella sanzioni disciplinari:
Allegato 7
 Competenze degli Organi : Allegato 8
 Competenze delle Funzioni
Strumentali : Allegato 9
 Patto di corresponsabilità:Allegato 10
 Protocollo d’intesa per l’integrazione
di alunne/i disabili e DSA : Allegato 11
 Protocollo di accoglienza e
integrazione degli alunni stranieri :
Allegato 12
PRESENTAZIONE
LA NOSTRA STORIA
L’istituzione a Chiavenna di due sezioni staccate dalla scuola De Simoni di Sondrio, una
quale Istituto Tecnico Commerciale e l’altra quale Liceo scientifico, risale al 1969.
Dieci anni dopo il Commerciale di Chiavenna, con aggregata una sezione staccata a
Morbegno, conseguì la piena autonomia. Nel 1989 si ebbe un’ulteriore profonda
trasformazione: la sede dell’Istituto Commerciale di Chiavenna aggregò a sé la
sezione del Liceo scientifico e lasciò la sezione staccata del commerciale di
Morbegno, aggiunse l’indirizzo per Geometri e, in quello per Ragionieri, scelse la
sperimentazione IGEA, anticipando di molti anni l’indirizzo didattico, i programmi e
gli orari che sarebbero confluiti nell’Istituto Commerciale di ordinamento. Il nostro
istituto ha acquisito la personalità giuridica ed è soggetto di diritto; il Dirigente
scolastico ne è il legale rappresentante. Con decreto del 27/07/2004 si è passati
dalla generica dizione “I.T.C.G. e Liceo scientifico” all’intitolazione “Leonardo da
Vinci”. A partire dall’anno scolastico 2010-2011 sono stati introdotti i nuovi
ordinamenti e attualmente sono attivi i seguenti corsi: Liceo Scientifico, Liceo
scientifico sperimentazione linguistica di tedesco, Liceo delle Scienze Umane,
Istituto tecnico, settore economico - indirizzo Amministrazione Finanza e
Marketing (TEA), Ragioneria IGEA, Istituto tecnico settore tecnologico - indirizzo
Costruzione Ambiente e Territorio (TCA) , Geometri “PROGETTO CINQUE”.
DOVE SIAMO
L’I.I.S. “Leonardo da Vinci” è situato in via Bottonera n. 21 ed è facilmente raggiungibile con il treno dalla vicina
stazione ferroviaria, con autobus di linea provenienti dalle diverse parti della Valchiavenna e della Valtellina, o
arrivando dalla strada statale n.37. Gli edifici sedi dell’istituto si affacciano sulla riva sinistra del fiume Mera
nella parte in cui erano situati i mulini; attualmente, adiacente alla scuola, continua ad esistere il Mulino di
Bottonera completamente restaurato e meta di visite turistiche.
VALORI CONDIVISI ISPIRATORI DEL P.O.F.
•
Il punto di riferimento di ogni insegnamento e di ogni esperienza di apprendimento nel nostro Istituto è
costituito da un nucleo condiviso di valori:
•
il pluralismo, inteso non come tolleranza dell’altro, ma come riconoscimento della diversità quale fonte
di arricchimento etico e culturale, individuale e collettivo.
•
•
•
•
la democrazia, intesa sia come rispetto delle norme del vivere civile che come esercizio quotidiano
volto a promuovere forme di partecipazione consapevole alla vita associata, al fine di formare un cittadino
responsabile.
L’integrazione europea e l’apertura internazionale da promuovere anche attraverso
l’organizzazione di progetti di scambio culturale da realizzare con diverse modalità (on line, viaggi, inviti,
gemellaggi …) e curando l’informazione degli studenti sull’importanza delle certificazioni linguistiche
europee.
il dialogo, inteso come strumento di confronto e di apertura, nonché di rispetto per l’altro.
la solidarietà, intesa come consapevolezza di vivere non solo per sé, ma anche per gli altri, quindi come
disponibilità a collaborare e a far fronte a situazioni di disagio.
•
la valorizzazione della dignità propria e di ogni altro, intesa sia come riconoscimento sostanziale
dell’uguaglianza del genere umano sia come rispetto della persona e della sua integrità fisica e morale.
•
la criticità, intesa come pratica del “dubbio metodico”, volto cioè a ricercare, al di là del semplicismo dei
luoghi comuni, l’autenticità dell’esistenza e dei rapporti intersoggettivi.
•
il senso di responsabilità, inteso come capacità di prevedere le conseguenze delle proprie scelte
comportamentali e di correggerle sulla base di tale previsione.
OPPORTUNITÀ
SOCIALI, CULTURALI ED ECONOMICHE DEL TERRITORIO
La Valchiavenna ed in particolare il suo capoluogo, offre ai nostri studenti
occasioni di incontro e di attività sia in strutture sportive come la piscina o
i campi di calcio, di hockey su ghiaccio, di tennis, di basket, di pallavolo, o
le palestre naturali di arrampicata, sia in centri culturali come il cinemateatro, sia nelle associazioni laiche e religiose presenti e operanti nel
territorio.
Molti dei nostri studenti durante il periodo estivo sono impegnati negli stages
organizzati dalla nostra scuola in collaborazione con imprenditori, banche
e istituzioni della valle, o autonomamente colgono le occasioni di lavoro
offerte dai sistemi produttivi della valle e di alcune zone della vicinissima
Svizzera, acquisendo così esperienze di notevole importanza per la loro
formazione. Il nostro Istituto è attivo nell’evitare che la relativa facilità di
accedere al mondo del lavoro si trasformi in un rischio per lo studente, che
può essere tentato di “abbreviare” il suo percorso formativo scolastico,
per arrivare prima ad una propria autonomia economica. Il fenomeno
dell’abbandono scolastico non è particolarmente diffuso nel nostro
istituto, ma è comunque presente e merita tutta la nostra attenzione.
GLI ATTUALI PERCORSI
IIS Leonardo da Vinci
Nuovo ordinamento (classi 1^-2^-3^-4^)
Liceo scientifico
Liceo delle scienze
umane
Istituto tecnico
settore economico
indirizzo :
Amministrazione
Finanza e
Marketing
Istituto tecnico
settore tecnologico
indirizzo :
Costruzione
Ambiente e
Territorio
GLI ATTUALI PERCORSI
IIS Leonardo da Vinci
Vecchio ordinamento (classi 5^)
Liceo scientifico
corso d'ordinamento
Ragioneria IGEA
Liceo scientifico
sperimentazione
linguistica in tedesco
Geometri
“PROGETTO CINQUE”
Corso Amministrazione,
Finanza e Marketing
Presentazione sintetica
L`indirizzo amministrazione, finanza e marketing
offre una solida base culturale e competenze
tecniche per operare nel sistema aziendale,
utilizzare gli strumenti per il marketing, gestire
prodotti assicurativi e finanziari e lavorare nel
settore dell’economia sociale. Si impara a:
- applicare i principi generali della programmazione
e del controllo di gestione
- orientarsi e operare nei mercati finanziari
- operare nel sistema delle rilevazioni aziendali con
una visione d`insieme.
Per comunicare con clienti, fornitori, colleghi che
operano all’estero bisogna:
- sapere bene l’inglese e una seconda lingua
- conoscere i principi economici e giuridici nazionali,
europei e internazionali
- tenersi costantemente aggiornati sulle nuove
norme
Ampio spazio all’informatica.
Dopo il primo biennio, le competenze tecniche e
professionali si sviluppano all’interno di due
articolazioni distinte:
1) relazioni internazionali per il marketing
2) sistemi informativi aziendali
MATERIE
Orario settimanale
PRIMO
BIENNIO
SECONDO
BIENNIO
QUINTO
ANNO
I
II
III
IV
V
LINGUA E LETTERATURA ITALIANA
4
4
4
4
4
LINGUA INGLESE
3
3
3
3
3
STORIA
2
2
2
2
2
MATEMATICA
4
4
3
3
3
DIRITTO ED ECONOMIA
2
2
SCIENZE INTEGRATE (SCIENZE DELLA TERRA E
BIOLOGIA)
SCIENZE MOTORIE E SPORTIVE
2
2
2
2
2
2
2
RELIGIONE CATTOLICA O ATTIVITA’ ALTERNATIVE
1
1
1
1
1
SCIENZE INTEGRATE (FISICA)
2
SCIENZE INTEGRATE (CHIMICA)
2
GEOGRAFIA
3
3
INFORMATICA
2
2
2
2
SECONDA LINGUA COMUNITARIA
ECONOMIA AZIENDALE
3
2
3
2
3
6
3
7
3
8
DIRITTO
3
3
3
ECONOMIA POLITICA
3
32
2
32
3
32
TOTALE ORE
32
32
Orario settimanale
Corso Amministrazione
Finanza e Marketing /
Sistemi informativi
aziendali
Presentazione Sintetica
In questa articolazione il corso si caratterizza
per il riferimento sia all' ambito della
gestione del sistema informativo aziendale
sia alla valutazione, alla scelta ed
all'adattamento di software applicativi. Tali
attività sono tese a migliorare l'efficienza
aziendale attraverso la realizzazione di nuove
procedure, con particolare riguardo al
sistema di archiviazione, all' organizzazione
della comunicazione in rete e alla sicurezza
informatica.
MATERIE COMUNI AGLI
INDIRIZZI DEL SETTORE
ECONOMICO
PRIMO BIENNIO
SECONDO BIENNIO
QUINTO ANNO
I
II
III
IV
V
LINGUA E LETTERATURA ITALIANA
4
4
4
4
4
LINGUA INGLESE
3
3
3
3
3
STORIA
2
2
2
2
2
MATEMATICA
4
4
3
3
3
DIRITTO ED ECONOMIA
2
2
SCIENZE INTEGRATE (SCIENZE DELLA TERRA E
2
2
SCIENZE MOTORIE E SPORTIVE
2
2
2
2
2
RELIGIONE CATTOLICA O ATTIVITA’
1
1
1
1
1
20
20
15
15
15
CLASSI
BIOLOGIA)
ALTERNATIVE
TOTALE ORE
MATERIE DI INDIRIZZO
AMMINISTRAZIONE FINANZA E
MARKETING /SISTEMI INFORMATIVI
AZIENDALI
PRIMO BIENNIO
I
SCIENZE INTEGRATE (FISICA)
II
SECONDO BIENNIO
QUINTO ANNO
III
IV
V
2
SCIENZE INTEGRATE (CHIMICA)
2
GEOGRAFIA
3
3
INFORMATICA
2
2
4
5
5
SECONDA LINGUA COMUNITARIA
3
3
3
----------
-----------
ECONOMIA AZIENDALE
2
2
4
7
7
DIRITTO
3
3
2
ECONOMIA POLITICA
3
2
3
17
17
17
TOTALE ORE
12
12
Orario settimanale
Corso IGEA
Presentazione sintetica
Il corso è finalizzato alla formazione di persone
esperte in problemi di economia aziendale e a
fornire una salda preparazione culturale attenta
allo sviluppo di buone capacità linguistico espressive e logico-interpretative. Il percorso
formativo permette di conoscere a fondo i
processi che caratterizzano la gestione aziendale.
In particolare i diplomati del corso IGEA sono in
grado di utilizzare con efficacia metodi,
strumenti, tecniche contabili ed extracontabili;
gestire il sistema informativo aziendale e/o i suoi
sottosistemi anche automatizzati; cogliere gli
aspetti organizzativi delle varie funzioni aziendali;
Il ragioniere è inoltre abituato ad affrontare e
risolvere problemi di tipo prevalentemente
gestionale con un approccio metodologico
organico e interdisciplinare grazie al quale egli
impara a comunicare efficacemente, utilizzando
appropriati linguaggi tecnici, ad interpretare in
modo sistemico strutture e dinamiche in cui
opera l’azienda, ad affrontare i cambiamenti
aggiornandosi e ristrutturando le proprie
conoscenze .
CLASSI
V A/B
MATERIE
ITALIANO
3
STORIA
2
INGLESE
3
TEDESCO
3
MATEMATICA APPLICATA
3
GEOGRAFIA
3
ECONOMIA AZIENDALE
7
DIRITTO
3
SCIENZA DELLE FINANZE
2
EDUCAZIONE FISICA
2
RELIGIONE
1
TOTALE ORE
32
Corso Costruzioni Ambiente e
Territorio
Presentazione sintetica
Il Diplomato nell’indirizzo ha competenze nel campo dei
materiali, delle macchine e dei dispositivi utilizzati nelle
industrie delle costruzioni, nell'impiego degli strumenti per il
rilievo, nell'uso dei mezzi informatici per la rappresentazione
grafica e per il calcolo, nella valutazione tecnica ed
economica dei beni privati e pubblici esistenti nel territorio e
nell’utilizzo ottimale delle risorse ambientali; possiede
competenze grafiche e progettuali in campo edilizio,
nell’organizzazione del cantiere, nella gestione degli impianti
e nel rilievo topografico; ha competenze nella stima di
terreni, di fabbricati e delle altre componenti del territorio,
nonché dei diritti reali che li riguardano, comprese le
operazioni catastali; ha competenze relative
all’amministrazione di immobili.
È in grado di: collaborare, nei contesti produttivi d’interesse,
nella progettazione, valutazione e realizzazione di organismi
complessi, operare in autonomia nei casi di modesta entità;
intervenire autonomamente nella gestione, nella
manutenzione e nell’esercizio di organismi edilizi e
nell’organizzazione di cantieri mobili, relativamente ai
fabbricati; prevedere nell’ambito dell’edilizia ecocompatibile
le soluzioni opportune per il risparmio energetico, nel
rispetto delle normative sulla tutela dell’ambiente, redigere
la valutazione di impatto ambientale; pianificare ed
organizzare le misure opportune in materia di salvaguardia
della salute e sicurezza nei luoghi di vita e di lavoro;
collaborare nella pianificazione delle attività aziendali,
relazionare e documentare le attività svolte.
MATERIE
ORARIO SETTIMANALE
PRIMO
BIENNIO
I
II
LINGUA E LETTERATURA ITALIANA
LINGUA INGLESE
STORIA CITTADINANZA E COSTITUZIONE
MATEMATICA
DIRITTO ED ECONOMIA
SCIENZE INTEGRATE (SCIENZE DELLA TERRA E
BIOLOGIA)
SCIENZE MOTORIE E SPORTIVE
RELIGIONE CATTOLICA O ATTIVITÀ ALTERNATIVE
TOTALE ORE ATTIVITA’ E INSEGNAMENTI GENERALI
SCIENZE INTEGRATE (FISICA)
SCIENZE INTEGRATE (CHIMICA)
TECNOLOGIE E TECNICHE DI RAPPRESENTAZIONE
GRAFICA
GEOPEDOLOGIA, ECONOMIA, ESTIMO
SECONDO
BIENNIO
III
IV
QUINTO
ANNO
V
4
3
2
4
2
2
4
3
2
4
2
2
4
3
2
3
4
3
2
3
4
3
2
3
2
1
2
1
2
1
2
1
2
1
3
3
3
3
3
3
3
4
4
PROGETTAZIONE,COSTRUZIONI E IMPIANTI
7
6
7
TOPOGRAFIA
GESTIONE DEL CANT. E SICUREZZA DELL’AMBIENTE
DI LAVORO
TECNOLOGIE INFORMATICHE
SCIENZE E TECNOLOGIE APPLICATE
COMPLEMENTI DI MATEMATICA
TOTALE ORE
4
2
4
2
4
2
3
3
32
32
1
1
32
32
32
Corso Geometri/PROGETTO
CINQUE
Presentazione sintetica
Coerentemente con le finalità del corso il diplomato dovrà
essere in grado di:
•Progettare, realizzare, conservare, trasformare e migliorare
opere civili di caratteristiche coerenti con le competenze
professionali;
•Operare, anche in gruppi di lavoro, nell’organizzazione,
assistenza, gestione e direzione di cantieri;
•Organizzare e redigere computi metrici preventivi e consuntivi e
tenere i regolamentari registri di cantiere, anche con l’ausilio di
mezzi informatici;
•Progettare e realizzare opere edilizie ad uso:
residenziale, agricolo, artigianale,commerciale, turistico etc.;
•Effettuare rilievi utilizzando i metodi e le tecniche tradizionali e
conoscendo quelle più recenti, con applicazioni relative alla
rappresentazione del territorio urbano ed extraurbano;
•Intervenire sia in fase progettuale, che esecutiva, sul territorio
per la realizzazione di infrastrutture (strade, attraversamenti,
ecc.)
•Valutare, anche sotto l’aspetto dell’impatto ambientale,
immobili civili e interventi territoriali di difesa dell’ambiente;
effettuare accertamenti e stime catastali.
Le capacità indicate saranno estrinsecate mediante una
sufficiente conoscenza della legislazione inerente al campo di
attività.
Orario settimanale
CLASSI
VA VB
MATERIE
ITALIANO
3
STORIA
2
INGLESE
2
MATEMATICA
2
COSTRUZIONI
4
DISEGNO E PROGETTAZIONE
3
DISCIPL. GIURIDICHE ED ECONOMICHE
2
IMPIANTI
3
ESTIMO
4
TOPOGRAFIA
4
EDUCAZIONE FISICA
2
RELIGIONE
1
TOTALE ORE
32
Corso Liceo Scientifico
Presentazione sintetica
Orario settimanale
CLASSI
I
II
III
IV
V
2
2
2
2
2
3
3
3
2
2
2
MATERIE
Il percorso del Liceo Scientifico è indirizzato
allo studio del nesso tra cultura scientifica e
tradizione umanistica.
Favorisce l’acquisizione delle conoscenze e
dei metodi propri della matematica, della
fisica e delle scienze naturali.
Guida lo studente ad approfondire e a
sviluppare le conoscenze e le abilità e a
maturare le competenze necessarie per
seguire lo sviluppo della ricerca scientifica e
tecnologica e per individuare le interazioni
tra le diverse forme del sapere, assicurando
la padronanza dei linguaggi, delle tecniche e
delle metodologie relative, anche attraverso
DISEGNO E STORIA DELL’ARTE
la pratica laboratoriale.
FILOSOFIA
STORIA E GEOGRAFIA
3
3
STORIA
MATEMATICA
(con informatica al biennio)
FISICA
5
5
4
4
4
2
2
3
3
3
LINGUA E LETTERATURA ITALIANA
4
4
4
4
4
LINGUA E LETTERATURA LATINA
3
3
3
3
3
SCIENZA NATURALI. (BIOLOGIA,
CHIMICA, SCIENZE DELLA TERRA)
2
2
3
3
3
LINGUA E CULTURA STRANIERA
(INGLESE)
SCIENZE MOTORIE E SPORTIVE
3
3
3
3
3
2
2
2
2
2
RELIGIONE CATTOLICA O ATTIVITÀ
ALTERNATIVE
TOTALE ORE
1
1
1
1
1
27
27
30
30
30
Corso Liceo Scientifico
vecchio ordinamento
Presentazione sintetica
Il percorso del Liceo Scientifico è
indirizzato allo studio del nesso tra
cultura scientifica e tradizione
umanistica. Favorisce l’acquisizione
delle conoscenze e dei metodi propri
della matematica, della fisica e delle
scienze naturali. Guida lo studente ad
approfondire e a sviluppare le
conoscenze e le abilità e a maturare le
competenze necessarie per seguire lo
sviluppo della ricerca scientifica e
tecnologica e per individuare le
interazioni tra le diverse forme del
sapere, assicurando la padronanza dei
linguaggi, delle tecniche e delle
metodologie relative, anche attraverso
la pratica laboratoriale.
Alcuni alunni della classe V, oltre alle
materie indicate in tabella, seguono
anche tre ore di lingua tedesca.
Orario settimanale
CLASSE
V
MATERIE
DISEGNO E STORIA DELL’ARTE
2
FILOSOFIA
3
STORIA
3
TEDESCO
3
MATEMATICA
3
FISICA
3
ITALIANO
4
LATINO
3
SCIENZE
2
INGLESE
4
EDUCAZIONE FISICA
2
RELIGIONE
1
TOTALE ORE
33
Corso Liceo Scienze Umane
Presentazione sintetica
Oltre a garantire una completa formazione
culturale di stampo liceale, questo indirizzo si
propone di aiutare gli studenti a conoscere meglio
se stessi, gli altri e le relazioni sociali, fornendo
importanti strumenti per orientarsi nella
dimensione interiore della mente e delle emozioni
e nel contesto sociale ed economico.
Le discipline che consentono di sviluppare queste
fondamentali competenze sono appunto le
Scienze umane, che caratterizzano questo liceo :
la Psicologia , la scienza che studia la mente e il
comportamento delle persone;
la Sociologia , la scienza che si occupa della
società in cui viviamo;
la Pedagogia e le Scienze dell’educazione, che si
concentrano sulla formazione della persona.
ORARIO SETTIMANALE
I
II
III
IV
V
LINGUA E LETTERATURA ITALIANA
4
4
4
4
4
LINGUA E CULTURA LATINA
3
3
2
2
2
STORIA E GEOGRAFIA
3
3
STORIA
2
2
2
FILOSOFIA
3
3
3
5
5
5
SCIENZE UMANE
4
4
Antropologia, pedagogia, psicologia, sociologia
DIRITTO ED ECONOMIA
2
2
LINGUA E CULTURA STRANIERA (INGLESE)
3
3
3
3
3
MATEMATICA
3
3
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
con informatica al primo biennio
FISICA
SCIENZE NATURALI *** Biologia, Chimica,
Scienze della terra
STORIA DELL’ARTE
2
SCIENZE MOTORIE E SPORTIVE
2
2
2
2
2
RELIGIONE CATTOLICA O ATTIVITÀ
ALTERNATIVE
1
1
1
1
1
27
27
30
30
30
TOTALE ORE
2
RISORSE
LE RISORSE DELL’ISTITUTO
Risorse Umane
Alunni
497
Docenti
61
Personale ATA 17
Risorse Materiali
29 aule per la normale attività didattica
3 laboratori di informatica con accesso ad internet
e uno attrezzato anche per disegno CAD
9 LIM (lavagne interattive multimediali) collegate ad
internet
1 biblioteca con 5000 volumi circa e una sezione
VIDEO e CD - ROM
1 laboratorio lingue
1 laboratorio scienze, fisica, chimica
1 aula topografia e disegno
1 aula disegno
1 aula magna
1 palestra
1 campo da basket esterno
Per l’attività sportiva vengono utilizzati anche :
 la palestra di viale Maloggia
 l’impianto del Centro Sportivo Valchiavenna
(piscina, pista di pattinaggio su ghiaccio, campi da
tennis,campo di calcio a cinque).
ORGANIGRAMMA
Collaboratore
Prof. Salvatore La Vecchia
Collaboratore
Prof. Giuseppe Attardo
Funzioni strumentali
Gestione POF Prof.ssa
Patrizia Lodigiani
Servizio studenti Prof.
Marco Del Papa
Orientamento in Entrata
Prof.sa Gabriella Lanzillotti
Orientamento in Uscita
Prof. Silvio Vottre
Sicurezza
Prof. Camillo Tavasci
Dirigente Scolastico
Prof. Angelo Passerini
DSGA
Franca
Fibioli
Personale
amministrativo
Collaboratori
scolastici
Commissioni
Coordinatori di classe
Gestione POF : Attardo - La
Vecchia
Servizi Studenti
Maraschi – Filippone -Montani
Accoglienza
Lisignoli – Sportelli - Maraschi
Orientamento in entrata
Simonazzi- Lisignoli-AlifuocoGentile
Orientamento in uscita
Mastai -Gentile
Alternanza Scuola Lavoro
Mastai - Montani Gentile Negrini
Salute: Filippone-Persenico
Patrini -Tonti
Elettorale: Merlino - Mazzani
Liceo Scientifico
1^ Lisignoli
2^ Virdis
3^ Cervieri
4^ Grassi
5^A Tobaldi
TEA/TAF
Ragioneria
1^ A TEA Sportelli
2^A TEA Sportelli
3^ A TAF Mastai
4^ A TAF Merlino
5^A Rag Maraffio
2^BTEA Filippone
3^ B TAF Del Papa
4^ B TAF Nesci
5^B Rag Gentile
Liceo Scienze
Umane
1^ Montani
2^ Lanzillotti
3^ Lodigiani
4^ Patrini
TCA /TAT
Geometri
1^ A TCA Maraschi
2^ A TCA Moiola
3^ A TAT Longoni
4^ A TAT Attardo
5^ A Geo Simonazzi
5^ B Geo Petrelli
DIPARTIMENTI
Previsti dalle “Linee guida” degli Istituti Tecnici e dalle “Indicazioni nazionali”
dei Licei,sono articolazioni funzionali del Collegio dei docenti, per il
sostegno alla progettazione formativa e alla didattica.
Favoriscono un maggior raccordo tra i vari ambiti disciplinari, valorizzando la
dimensione collegiale e co-operativa dei docenti.
Il Collegio dei Docenti ( CdD) opera per Dipartimenti suddivisi per Licei
( Scientifico e Scienze Umane) e Istituti Tecnici ( TEA / TAF e TCA/TAT ).
L’organizzazione delle materie all’interno dei Dipartimenti è contenuta
nell’Allegato 8.
ORGANIZZAZIONE DIPARTIMENTI
DIPARTIMENTO
UMANISTICOLINGUISTICO
DIPARTIMENTO
MATEMATICO SCIENTIFICO
Italiano, Latino, Lingue straniere,
Disegno e Storia arte, Educazione
fisica, Storia e geografia, Storia,
Filosofia, Scienze umane, Diritto,
Religione
RESPONSABILE
Lodigiani
TEA/TAF
TCA / TAT
Italiano e Storia, Lingue straniere,
Educazione fisica, Diritto, Religione
RESPONSABILE
Merlino
LICEO
Matematica, Fisica, Scienze
RESPONSABILE
Lisignoli
LICEO
TEA / TAF
TCA / TAT
TEA / TAF
DIPARTIMENTO
AREA
PROFESSIONALIZZANTE
TCA / TAT
Matematica, Matematica applicata,
Scienze integrate ( Chimica, Fisica,
Scienze) ,Geografia ( Biennio)
Economia aziendale, Diritto,
Economia politica,Informatica,
Trattamento testi, Geografia
( triennio)
Estimo, Economia, Geopedologia,Disegno e
Progettazione,Impianti,Gestione del cantiere
e Sicurezza, Topografia,Tecnologie
informatiche,Tecnologie tecniche e della
rappresentazione grafica,Scienze e
Tecnologie applicate, Progettazione,
Costruzioni e impianti, diritto ed Economia
RESPONSABILE
Maraffio
RESPONSABILE
D’Orazi
RESPONSABILE
Simonazzi
FUNZIONAMENTO
CALENDARIO A.S. 2013/14
CALENDARIO SCOLASTICO
11 SETTEMBRE 2013
Inizio lezioni
01 NOVEMBRE 2013
Festa di tutti i Santi
02 NOVEMBRE 2013
Sospensione lezioni
08 DICEMBRE 2013
Immacolata Concezione
23 DICEMBRE 2013 – 06 GENNAIO 2014
Vacanze natalizie
25 GENNAIO 2014
Fine 1^ quadrimestre
03 – 08 FEBBRAIO 2014
Attività di recupero
17 – 27 APRILE 2014
Vacanze pasquali
01 MAGGIO 2014
Festa del lavoro
02 GIUGNO 2014
Festa nazionale della Repubblica
07 GIUGNO 2014
Termine lezioni
16 GIUGNO – 5 LUGLIO 2014
Attività di recupero
25 – 30 AGOSTO 2014
Attività e Verifiche di recupero
GIORNI DI CHIUSURA DELLA SCUOLA
Tutte le domeniche e le festività stabilite a
livello nazionale.
Inoltre:
Sabato 2 Novembre 2013
Martedì 24 Dicembre 2013
Sabato 19 Aprile 2014
Sabato 26 Aprile 2014
Sabato 12, 19, 26 Luglio 2014
Sabato 2, 9,16, 23 Agosto 2014
SUDDIVISIONE ANNO SCOLASTICO
Per l’anno scolastico 2013/2014 il Collegio dei Docenti
conferma la suddivisione dell’anno scolastico in due
quadrimestri.
1^ quadrimestre: dal 11/09/2013 al 25/01/2014
2^ quadrimestre: dal 25/01/2014 al 07/06/2014
ORARIO DELLE LEZIONI
L’orario delle lezioni è articolato su sei giorni, dal lunedì al
sabato dalle ore 7.50 alle ore 12.30. L’orario prevede un
intervallo dalle ore 10.35 alle ore 10.45. Per i corsi degli Istituti
Tecnici è previsto il rientro pomeridiano dalle ore 14 alle ore 16
il martedì (Geometri e TCA/ TAT) e il giovedì (Ragioneria e TEA/
TAF).
L’orario settimanale delle singole classi è consultabile sul sito
www.davincichiavenna.it .
PIANO ANNUALE DELLE ATTIVITÀ
ORARIO DI APERTURA DELLA SCUOLA
ORARIO DI SEGRETERIA
IL PIANO ANNUALE DELLE ATTIVITA’ : contiene l’indicazione di tutte le scadenze e le attività
previste per i Docenti e per le classi, comprese le date dei Consigli di classe ordinari; può
essere consultato sul sito della scuola www.davincichiavenna.it
L’ ORARIO DI APERTURA DELLA SCUOLA
La scuola è aperta dal lunedì al venerdì dalle ore 7.30 alle ore 19.00. Il sabato l’orario è dalle ore
7.30 alle ore 13.30.
L’ ORARIO DI SEGRETERIA
La segreteria è aperta dal lunedì al venerdì dalle ore 7,30 alle ore 17,00. Il sabato l’orario è dalle
ore 7,30 alle 12,30.
RAPPORTI CON LE FAMIGLIE
MODALITA’
All’inizio del corso i genitori (o chi esercita la potestà genitoriale) e il Dirigente scolastico firmano
un patto di corresponsabilità, vincolante per l’Istituto, i genitori, gli alunni e i docenti
contenente gli impegni assunti rispettivamente da docenti, genitori e alunni. ( allegato n. 10)
Ogni alunno è dotato di un libretto personale sul quale vengono annotati di volta in volta i voti
che ogni insegnante comunica e controfirma al termine di ogni verifica. Il libretto delle
valutazioni è oggetto di confronto nei periodici incontri genitori-insegnanti. La corretta e
ordinata tenuta del libretto da parte dell'alunno rientra all'interno della valutazione relativa
alla cura degli strumenti didattici.
I genitori vengono informati per le assenze numerose degli studenti , il profitto carente ed ogni
situazione passibile di comunicazione tempestiva.
Sul sito www.davincichiavenna.it vengono pubblicate tutte le informazioni ritenute rilevanti per
la vita della scuola.
COMUNICAZIONI
Il Dirigente Scolastico riceve i genitori per appuntamento.
Gli insegnanti ricevono di mattina una volta a settimana in giorni e ore prestabilite e
comunicate a genitori e studenti all’inizio dell’anno; l’orario di ricevimento di ogni
singolo insegnante è consultabile sul sito della scuola.
Sono programmati due incontri genitori – docenti rispettivamente
 per il 1^ quadrimestre :
il 21.11.2013 dalle 14.30 alle 17.30 per i Licei
il 22. 11.2013 dalle 14.30 alle 17.30 per gli Istituti Tecnici
 per il 2^ quadrimestre :
il 14.04.2014 dalle 14.30 alle 17.30 per gli Istituti Tecnici
il 15.04.2014 dalle 14.30 alle 17.30 per i Licei
I risultati degli scrutini saranno comunicati rispettivamente
 per il 1^ quadrimestre :
il 12.02.2014 dalle 14.30 alle 17.30 per gli Istituti Tecnici
il 13.02.2014 dalle 14.30 alle 17.30 per i Licei
 per il 2^ quadrimestre :
il 13.06.2014 dalle 14.30 alle 16.30 per tutti
DIDATTICA
OBBLIGO DI ISTRUZIONE
Le classi prime e seconde sono le classi terminali della scuola dell’obbligo (D.M. 22
agosto 2007 n. 139)
I consigli di classe del primo biennio nella loro programmazione indicano nei curricula
disciplinari organizzati per assi culturali, le competenze, abilità-capacità,
conoscenze, oltre alle competenze chiave di cittadinanza, da acquisire al termine
dell’istruzione obbligatoria. Alla fine del ciclo il Consiglio di Classe compila la
Certificazione delle competenze acquisite.
ASSENZE
Limite assenze
“….. ai fini della validità dell'anno scolastico,
compreso quello relativo all'ultimo anno di
corso, per procedere alla valutazione finale di
ciascuno studente, e' richiesta la frequenza di
almeno tre quarti dell'orario annuale
personalizzato. Le istituzioni scolastiche possono
stabilire, per casi eccezionali, analogamente a
quanto previsto per il primo ciclo, motivate e
straordinarie deroghe al suddetto limite. Tale
deroga e' prevista per assenze documentate e
continuative, a condizione, comunque, che tali
assenze non pregiudichino, a giudizio del
consiglio di classe, la possibilità di procedere alla
valutazione degli alunni interessati. Il mancato
conseguimento del limite minimo di frequenza,
comprensivo delle deroghe riconosciute,
comporta l'esclusione dallo scrutinio finale e la
non ammissione alla classe successiva o
all'esame finale di ciclo”.
DPR 122/2009, Art. 14 c. 7
Deroghe
•
•
•
•
•
Il Collegio dei Docenti ha stabilito che le
deroghe al limite massimo di assenze possono
essere applicate per :
gravi motivi di salute adeguatamente
documentati;
terapie e/o cure programmate;
donazioni di sangue;
partecipazione ad attività sportive e
agonistiche organizzate da federazioni
riconosciute dal C.O.N.I.;
adesione a confessioni religiose per le quali
esistono specifiche intese che considerano il
sabato come giorno di riposo .
VALUTAZIONE
Il POF stabilisce alcuni orientamenti comuni attraverso i quali si devono ottenere i seguenti risultati:
•
dare rilievo alla verifica e alla valutazione non come appendice dell’attività didattica, ma come momento fondamentale che
permette di modificare l’insegnamento, in base alle esigenze emerse;
•
valorizzare la professionalità dei docenti lasciando loro adeguati spazi ;
•
rispettare le esigenze di oggettività, trasparenza e omogeneità all’interno dello stesso istituto.
I docenti sono consapevoli che il voto è un atto amministrativo, che conclude un procedimento di accertamento tecnico
amministrativo del grado di preparazione dell’alunno e che non è utilizzabile a scopo sanzionatorio del comportamento dello
stesso. D’altra parte sia il singolo docente che il consiglio di classe hanno strumenti adeguati sia per comminare sanzioni sia
per valutare il comportamento dell’alunno.
Per la valutazione delle singole verifiche degli alunni il docente si serve di:
1. scala decimale (vedi All. 1).Il voto espresso in decimi deve essere chiaro e comunque tale da non prestarsi ad alcun
equivoco;
2. tabella comune di corrispondenza voti-livelli (vedi All. 1);
3. altri indicatori: livelli di partenza, progressi registrati dallo studente.
Per la valutazione quadrimestrale e finale il docente si basa sui risultati delle prove sommative e su altri indicatori: impegno,
progresso, partecipazione attiva, esiti dei corsi di recupero, crediti formativi. Al termine del primo quadrimestre e in
occasione dello scrutinio finale definitivo (a giugno o a settembre) lo studente riceve una pagella con la valutazione nelle
singole materie espressa in voto numerico. I criteri di valutazione sono indicati in allegato (All. 1, All. 2).
Secondo quanto indicato dalla C.M. n. 89 del 18/10/2012 negli scrutini intermedi delle classi del nuovo ordinamento ( escluse le
classi 5^) la valutazione dei risultati raggiunti viene formulata, in ciascuna disciplina, mediante un voto unico, come nello
scrutinio finale.
VERIFICA
Per rispettare le esigenze di oggettività, trasparenza e omogeneità all’interno dell’Istituto le varie tipologie per le modalità di verifica
utilizzate dai docenti vengono specificate nelle tabelle di seguito riportate e comunque nella programmazione dei Dipartimenti
e nei piani annuali di lavoro individuali.
Si distinguono prove formative (verifica del processo di apprendimento) e prove sommative (verifica dei risultati raggiunti e
attribuzione di un voto).
Il numero delle prove sommative deve essere, di norma almeno equivalente al numero di ore settimanali della disciplina. Per le
materie scritte e orali si considera congruo un numero di prove complessivamente superiore (almeno una in più) al numero di
ore settimanali dedicate al loro insegnamento. In ogni caso per le discipline con un numero di ore settimanali pari o superiore a
cinque devono essere garantite almeno cinque verifiche fra scritte e orali; nel caso dell’adozione di una programmazione
modulare esse dovranno essere di norma fissate al termine dello svolgimento del modulo.
Riguardo alle verifiche orali il voto va sempre comunicato al termine delle stesse e trascritto dallo studente sul libretto dei voti allo
scopo di informare i genitori. Il docente comunica il voto assegnato per le prove sommative scritte entro 15 giorni dallo
svolgimento della prova , ne ne illustra le motivazioni e indica eventuali forme di recupero e/o di potenziamento. Il voto relativo
alle prove di verifica sommativa svolte in classe si basa su un’apposita griglia di valutazione.
Le date delle verifiche scritte vanno comunicate alla classe e trascritte sul registro di classe: il docente al momento di fissare la
verifica informerà gli studenti se si tratta di verifica formativa o sommativa (annotandola sul registro di classe) e avrà cura che gli
studenti abbiano il tempo necessario per prepararsi adeguatamente alla prova. Per le verifiche brevi orali - scritte, l’insegnante
chiarirà comunque, prima delle prove, se esse attengono alla valutazione formativa o sommativa.
Il lavoro didattico da svolgere a casa deve essere commisurato al numero di ore che il docente ha in orario.
I docenti annotano i risultati delle verifiche sul Registro personale. Per il corrente anno scolastico relativamente all‘utilizzo dei registri
si adotta un regime misto (cartaceo ed elettronico) :
1. registro di classe: cartaceo
2. registro del professore: elettronico (obbligatorio), cartaceo (facoltativo).
TIPOLOGIE DI VERIFICHE
LICEO SCIENTIFICO
PRIMO BIENNIO
C.M. n. 94 , 18 /10/ 2011, prot.6828
PROVE
INSEGNAMENTI
SCRITTA
ORALE
DISEGNO E STORIA DELL’ARTE
ORALE
STORIA E GEOGRAFIA
ORALE
MATEMATICA con informatica
al 1^ biennio
SCRITTA
ORALE
FISICA
SCRITTA
ORALE
LINGUA E LETTERATURA
ITALIANA
SCRITTA
ORALE
LINGUA E CULTURA. LATINA
SCRITTA
ORALE
SCIENZA NATURALI.
SCRITTA
ORALE
LINGUA E CULTURA
STRANIERA (INGLESE)
SCRITTA
ORALE
SCIENZE MOTORIE E
SPORTIVE
ORALE
PRATICA
PRATICA
TIPOLOGIE DI VERIFICHE
LICEO DELLE SCIENZE UMANE
PRIMO BIENNIO
C.M. n. 94 , 18 /10/ 2011, prot.6828
PROVE
INSEGNAMENTI
LINGUA E LETTERATURA
ITALIANA
LINGUA E CULTURA LATINA
SCRITTA
ORALE
SCRITTA
ORALE
STORIA E GEOGRAFIA
SCIENZE UMANE
ORALE
SCRITTA
DIRITTO ED ECONOMIA
ORALE
ORALE
LINGUA E CULTURA
STRANIERA (INGLESE)
SCRITTA
ORALE
MATEMATICA con informatica
al primo biennio
SCRITTA
ORALE
SCIENZE NATURALI
ORALE
SCIENZE MOTORIE E
SPORTIVE
ORALE
PRATICA
TIPOLOGIE DI VERIFICHE
AMMINISTRAZIONE, FINANZA E MARKETING
PRIMO BIENNIO
C.M. n. 94 , 18 /10/ 2011, prot.6828
PROVE
INSEGNAMENTI
LINGUA E LETTERATURA
ITALIANA
LINGUA INGLESE
SCRITTA
ORALE
SCRITTA
ORALE
STORIA
MATEMATICA
ORALE
SCRITTA
DIRITTO ED ECONOMIA
ORALE
ORALE
ORALE
SCIENZE INTEGRATE (SCIENZE
DELLA TERRA E BIOLOGIA)
SCIENZE MOTORIE E SPORTIVE
ORALE
PRATICA
SCIENZE INTEGRATE (FISICA)
ORALE
PRATICA
SCIENZE INTEGRATE (CHIMICA)
ORALE
PRATICA
GEOGRAFIA
ORALE
INFORMATICA
SECONDA LINGUA
COMUNITARIA
ECONOMIA AZIENDALE
SCRITTA
SCRITTA
PRATICA
ORALE
SCRITTA
ORALE
TIPOLOGIE DI VERIFICHE
COSTRUZIONE, AMBIENTE E TERRITORIO
PRIMO BIENNIO
C.M. n. 94 , 18 /10/ 2011, prot.6828
INSEGNAMENTI
PROVE
LINGUA E LETTERATURA ITALIANA
SCRITTA
ORALE
LINGUA INGLESE
SCRITTA
ORALE
ORALE
SCRITTA
ORALE
ORALE
STORIA CITTADINANZA E COSTITUZIONE
MATEMATICA
DIRITTO ED ECONOMIA
SCIENZE INTEGRATE (SCIENZE DELLA
TERRA E BIOLOGIA)
ORALE
SCIENZE MOTORIE E SPORTIVE
ORALE
PRATICA
SCIENZE INTEGRATE (FISICA)
ORALE
PRATICA
SCIENZE INTEGRATE (CHIMICA)
ORALE
PRATICA
TECNOLOGIE E TECNICHE DI
RAPPRESENTAZIONE GRAFICA
TECNOLOGIE INFORMATICHE
ORALE
SCIENZE E TECNOLOGIE APPLICATE
SCRITTA
GRAFICA
PRATICA
ORALE
SOSTEGNO, RECUPERO E
APPROFONDIMENTO
Gli insegnanti riservano particolare attenzione ai bisogni dell’alunno, ai suoi ritmi di
crescita e di apprendimento. Il nostro istituto offre iniziative, a seconda delle
esigenze, finalizzate al supporto metodologico, al sostegno e al recupero,
all’approfondimento e all’integrazione delle conoscenze e delle competenze.
Agli studenti che evidenziano lacune o carenze nelle singole materie sono destinate
attività di recupero. Ogni insegnante può programmare ed avviare attività di
recupero in itinere durante tutto il corso dell’anno scolastico. Il Collegio dei
Docenti ha stabilito per l’a.s. 2013/2014 nel periodo compreso tra il 03/02/2013 e
il 08/02/2013 la sospensione della normale programmazione didattica per
consentire lo svolgimento di attività di recupero/ potenziamento in itinere.
Eventuali ore extracurricolari saranno programmate dal singolo Consiglio di classe.
Le attività di recupero per gli studenti con sospensione del giudizio (scrutini di giugno
2014) saranno realizzate nei periodi compresi tra il 16 giugno e il 5 luglio e tra il 25
e il 30 agosto .
INTEGRAZIONE ALUNNI
CON DISABILITA’, DSA E BES
L’Istituto partecipa alla “Rete di scuole della Valchiavenna” con il il protocollo d’intesa ,
approvato dal Collegio dei docenti nel corso della seduta del 17/05/2011.
Nel protocollo gli Istituti secondari di primo e secondo grado hanno concordato le finalità, gli
obiettivi e le procedure riguardanti l’offerta formativa specifica per gli alunni disabili e DSA.
Sulla base dei criteri stabiliti dalla rete di scuole,una commissione apposita si occupa di definire i
criteri e le modalità di intervento relativi agli alunni con Bisogni Educativi Speciali (BES) che
sono attuati e documentati dai singoli Consigli di Classe.
Il testo del protocollo d’intesa è riportato nell’allegato 11 del POF.
ACCOGLIENZA E INTEGRAZIONE
ALUNNI STRANIERI
Tramite il Protocollo d’Accoglienza il CdD predispone e organizza le procedure che la scuola intende mettere in atto riguardo
l’iscrizione e l’inserimento di alunni stranieri.
La sua adozione consente di attuare in modo operativo le indicazioni normative contenute nell’art. 45 del DPR 31/8/99 n°394
intitolato ”iscrizione scolastica ” che attribuisce al Collegio Docenti numerosi compiti deliberativi e di proposta; può essere
integrato e rivisto sulla base delle esperienze realizzate.
Esso costituisce uno strumento di lavoro che:
•
•
•
•
•
•
contiene criteri e indicazioni riguardanti l’iscrizione e l’inserimento a scuola degli alunni stranieri;
definisce compiti e ruoli degli operatori scolastici;
traccia le fasi dell’accoglienza;
propone modalità di interventi per l’apprendimento della lingua italiana;
individua le risorse necessarie per tali interventi;
promuovere la collaborazione tra le scuole e tra scuola e territorio sui temi dell’accoglienza e dell’educazione interculturale.
Finalità
Attraverso le indicazioni contenute nel Protocollo d’Accoglienza, il Collegio dei Docenti si propone di:
•
facilitare l’ingresso a scuola degli alunni stranieri;
•
sostenerli nella fase d’adattamento;
•
entrare in relazione con la famiglia immigrata;
•
favorire un clima d’accoglienza nella scuola;
•
promuovere la collaborazione tra le scuole e tra scuola e territorio sui temi dell’accoglienza e dell’educazione interculturale.
Il protocollo è riportato nell’allegato 12 del POF.
CREDITO SCOLASTICO
Per gli studenti del triennio il credito scolastico viene attribuito dal Consiglio
di classe sulla base della media dei voti che l'alunno ha riportato in sede di
scrutinio finale e sulla base delle tabelle allegate al DM 99/2009. Si tiene
conto non solo delle conoscenze acquisite, ma anche di impegno,
interesse, assiduità della frequenza scolastica, partecipazione al dialogo
educativo e alle attività proposte dall'Istituto (es. attività di tutoraggio a
favore di altri studenti). Per gli studenti con giudizio sospeso la valutazione
del credito scolastico avviene in sede di scrutinio finale
(agosto/settembre).
Nell'attribuzione dei crediti scolastici i vari Consigli di classe, di norma,
assegnano all'interno della banda di oscillazione individuata, il punteggio
minimo per quei casi la cui media sia inferiore allo 0,5 e il punteggio
massimo quando sia uguale o superiore.
TABELLE CREDITI SCOLASTICI
•
Media dei
voti
(M)
Credito scolastico (Punti)
CANDIDATI INTERNI
•
3^ anno
4^ anno
5^ anno
M=6
3-4
3-4
4-5
6<M≤7
4-5
4-5
5-6
7<M≤8
5-6
5-6
6-7
8<M≤9
6-7
6-7
7-8
9 < M ≤ 10
7-8
7-8
8-9
•
Per l’ammissione alla classe successiva e all’esame
conclusivo del secondo ciclo di istruzione, nessun voto
può essere inferiore a sei decimi in ciascuna disciplina
o gruppo di discipline valutate con l'attribuzione di un
unico voto.
Il voto di comportamento non può essere inferiore a
sei decimi ; concorre, nello stesso modo dei voti
relativi a ciascuna disciplina alla determinazione della
media M dei voti conseguiti in sede di scrutinio finale
di ciascun anno scolastico.
Il credito scolastico, da attribuire nell'ambito delle
bande di oscillazione indicate dalla precedente
tabella, va espresso in numero intero e deve tenere in
considerazione, oltre la media dei voti, anche
l'assiduità della frequenza scolastica, l'interesse e
l'impegno nella partecipazione al dialogo educativo e
alle attività complementari ed integrative ed eventuali
crediti formativi. Il riconoscimento di eventuali crediti
formativi non può in alcun modo comportare il
cambiamento
della
banda
di
oscillazione
corrispondente alla media dei voti.
TABELLE CREDITI SCOLASTICI
Media dei
voti
(M)
M=6
Credito scolastico (Punti)
Candidati esterni
Esami di idoneità
3
Media dei
voti
(M )
M=6
Credito scolastico (Punti)
Candidati esterni
Prove preliminari
3
6<M≤7
4-5
6<M≤7
4-5
7<M≤8
5-6
7<M≤8
5-6
8<M≤9
6-7
8<M≤9
6-7
9 < M ≤ 10
7-8
9 < M ≤ 10
7-8
Il punteggio, da attribuire nell'ambito delle bande di
oscillazione indicate nella presente tabella, va
moltiplicato per 2 in caso di esami di idoneità
relativi a 2 anni di corso in un’ unica sessione.
Esso va espresso in numero intero. Per quanto
concerne l'ultimo anno il punteggio è attribuito
nella misura ottenuta per il penultimo anno.
Il punteggio, da attribuire nell'ambito delle bande di
oscillazione indicate nella presente tabella, va
moltiplicato per 2 o per 3 in caso di prove preliminari
relative, rispettivamente, a 2 o a 3 anni di corso. Esso
va espresso in numero intero.
CREDITO FORMATIVO
I crediti formativi che fanno parte integrante del credito scolastico saranno riconosciuti se riguardano:
–
–
–
–
–
–
–
–
1) attività sportive agonistiche (riconosciute dal CONI, dalla FIGC, dalla FISI);
2) pratiche musicali (riconosciute da “Scuole civiche”, da cori, da bande civiche cittadine o comunali
con un proprio statuto);
3) attività di volontariato significative;
4) attività lavorative purché attinenti all’indirizzo scolastico frequentato;
5) corsi di lingue, sia all’estero che in Italia, purché abbiano un esame finale e siano di buon livello.
Le certificazioni saranno ritenute valide se rispecchiano le disposizioni normative in materia e
rilasciate da Enti, Associazioni riconosciute sul territorio, datori di lavoro.
6) Corsi relativi all’approfondimento di discipline scolastiche organizzati da Enti riconosciuti o da
università
7) Partecipazione attività Centro Sportivo Scolastico con la frequenza di almeno 2/3 delle lezioni
8) Frequenza stages con giudizio dall’ente esterno pari o superiore a buono.
I crediti formativi riconosciuti dal Consiglio di Classe, fermi restando i criteri stabiliti dal D. P. R. 323/98,
determinano l’ attribuzione del punteggio massimo previsto nella relativa banda di oscillazione, salvo che
vi siano motivi di una gravità tale da indurre il Consiglio di classe a decidere diversamente.
IL VOTO DI COMPORTAMENTO
Particolare attenzione deve essere posta al voto di comportamento che concorre alla
valutazione complessiva dello studente per la sua rilevanza al momento dello
scrutinio finale ( D.L. 137/2008 e D.M. n. 5 del 16/01/09)
Il voto di comportamento viene attribuito dall’intero Consiglio di Classe, riunito per gli
scrutini, in base agli indicatori, ai descrittori e alla griglia di valutazione decisi con
delibera adottata dal Collegio Docenti nel corso della seduta del 23/11/2011. Sia
gli indicatori che i descrittori per determinare il voto di comportamento sono
allegati al P.O.F. (Allegato n. 5).
Il cinque in comportamento non consente l’ammissione dello studente alla classe
successiva .
ORGANO DI GARANZIA
•
•
•
•
•
•
L’ ORGANO DI GARANZIA (O.G.) decide sui conflitti che sorgono all’interno della scuola in merito
all’applicazione del Regolamento delle Studentesse e degli studenti e del Regolamento d’istituto,
su richiesta degli studenti (se maggiorenni), di chi su di essi esercita la potestà genitoriale o di
chiunque vi abbia interesse.
E’ composto dal Dirigente Scolastico che ne fa parte di diritto e lo presiede, da un docente
dell’Istituto, da un rappresentante degli studenti e da un rappresentante dei genitori. Il Dirigente
Scolastico può delegare un proprio incaricato a prender parte alle sedute dell’organo e a
presiederlo.
Chiunque abbia interesse (genitori; studenti maggiorenni) può ricorrere a tale organo entro i
termini indicati nel regolamento (per le sanzioni disciplinari entro 15 giorni dalla comunicazione
dell’irrogazione della sanzione). L’Organo dovrà esprimersi nei successivi dieci giorni.
L’O.G. garantisce trasparenza, snellezza e rapidità al procedimento disciplinare.
L’O.G. garantisce il diritto di difesa degli studenti nell’ambito dei procedimenti disciplinari a loro
carico, decidendo sui ricorsi presentati dagli studenti dell’istituto (se maggiorenni), o da chi su di
essi esercita la potestà genitoriale, in seguito all’irrogazione di una sanzione disciplinare
L’O.G. può proporre al Consiglio d’Istituto modifiche del Regolamento di istituto, del proprio
Regolamento, e del Regolamento di disciplina. Le proposte vanno indirizzate al Presidente del
Consiglio d’Istituto e inserite tra i punti all’ordine del giorno. Il regolamento dell’Organo di
Garanzia è parte integrante del Regolamento di Istituto.
ATTIVITA’
PROGETTI
Il Collegio Docenti e il Consiglio di Istituto , per stabilire una priorità nella realizzazione, distinguono tra i progetti strutturali (A),
prioritari (B) e relativi ad attività aggiuntive (C).
I criteri in base ai quali sono state distinte le tre categorie, i requisiti formali e sostanziali dei progetti e le scelte metodologiche ad
essi relativi sono descritti nell’allegato n. 3 del P.O.F.
progetto
responsabile
Accoglienza
Prof.Del Papa
Stages estivi
progetto
responsabile
Tipo di
progetto
A
Il ruolo dei giovani nella
società
Prof.ssa Persenico
B
Prof. Vottre
A
Problem posing & solving
Prof.ssa Lisignoli
B
Jobday
Prof.ssa Mastai
A
Prof. Di Scalzo
B
Stages Curricolari Scienze Umane
Prof.ssa Montani
A
Insegnare Bertacchi –
G.Bertacchi nella Prima
guerra mondiale
Comenius. Call 2013 . Roads
connecting us.
Prof. Del Papa
A
Potenziamento allo studio
alunni stranieri
Prof.ssa Mazzani
B
Corso di educazione affettiva e
sessuale
Prof.sse Filippone Patrini
B
Cielo Aperto
Prof.ssa Patrini
C
Il volontariato : la cultura della
solidarietà
Prof.sse Filippone Patrini
B
Olimpiadi e Giochi
matematici
Prof. sse Lisignoli Buiarelli
C
Olimpiadi dell’astronomia
Prof. Grassi
Prevenzione malattie
cardiovascolari
Prof.sse FilipponePatrini
B
C
Centro Sportvo Scolastico
Prof. Crotti
Alimentazione e Salute
Prof.sse Patrini Filippone
B
C
Giochi sportivi
Prof. Tonti – Crotti
- Persenico
C
Prof.sse Filippone Patrini
B
Scuola solare
Prof. Grassi
C
Donazione sangue
Tipo di
progetto
SCUOLA LAVORO
L’Istituto, insieme alle imprese, agli studi professionali, agli enti
locali, organizza da anni stages estivi per gli studenti che ne
fanno richiesta, con lo scopo di rafforzare i rapporti con il
territorio e il mondo del lavoro.
Nel corso dell’anno scolastico si svolgono attività di stages per gli
indirizzi tecnici e per il Liceo delle Scienze umane.
Gli studenti impegnati in queste attività sono seguiti da docenti
tutor.
VIAGGI DI ISTRUZIONE
Il Consiglio di classe decide la partecipazione degli studenti della classe medesima al viaggio d’istruzione. I viaggi
possono essere effettuati da una o più classi dell’Istituto. Le finalità e gli obiettivi del viaggio d’istruzione
impongono una partecipazione non inferiore all’80% dei componenti di ciascuna classe. In ogni caso gli
organizzatori provvedono ad accertarsi che non vi siano defezioni per ragioni economiche. A tal fine, prima di
programmare un viaggio di istruzione si darà la possibilità agli studenti di esprimersi sul viaggio d’istruzione e sui
suoi costi in maniera anonima. È fatta salva, comunque, la possibilità da parte dell’Istituto di intervenire a
sostegno degli alunni più bisognosi. I viaggi vanno effettuati di norma entro il 30 aprile, salvo deroga motivata, da
concedere solo in casi eccezionali, da parte del Consiglio d’Istituto.
Il Consiglio di Istituto autorizza ogni anno un viaggio di istruzione e di norma non più di due uscite didattiche di un
giorno, salvo deroghe concesse dal Consiglio stesso. Il viaggio di istruzione deve essere definito,
improrogabilmente, nella programmazione del Consiglio di classe di novembre (nella sua composizione completa –
docenti e rappresentanti di alunni e genitori). Entro e non oltre il 23 dicembre (in ogni caso - per i viaggi da
effettuare entro il mese di febbraio - non oltre i quarantacinque giorni precedenti il viaggio stesso) la
documentazione relativa al viaggio deve essere presentata in Segreteria. Il docente responsabile, a viaggio
effettuato, redige una relazione scritta sugli esiti didattici ed organizzativi del viaggio e la presenta al Consiglio di
classe e al Dirigente Scolastico.
Il Collegio dei Docenti assume la delibera del Consiglio d’Istituto del 05/10/2012 con la quale si è stabilito un tetto
massimo di spesa, a cui ogni classe si dovrà attenere, che comprenda viaggi d’istruzione, visite di un giorno e
uscite varie. Il budget viene così quantificato:
per le classi prime e seconde: max € 200;
per le classi terze e quarte: max € 350;
per le classi quinte: max € 450