QUESTIONI DI METODO
Il metodo sperimentale è alla base delle ricerche degli
studi condotti in ambito psicologico.
Tale metodo permette di rilevare la presenza di
relazioni tra eventi.
In alcuni casi le relazioni indagate sono di tipo causale
Il metodo sperimentale prevede sempre la
considerazione di una o più variabili indipendenti e
della variabile dipendente:
Si deve tenere presente anche la distinzione
tra gruppo sperimentale e gruppo di controllo
La variabile indipendente è quella manipolata dallo
sperimentatore. Solitamente a questa vengono attribuiti
diversi valori per verificare come tali modifiche si
ripercuotano sulla variabile dipendente.
E’ la variabile che viene ritenuta causale di un dato
fenomeno
85%
17%
Riconoscimenti
di volti presentati
regolarmente
Riconoscimenti
di volti presentati
capovolti
Alla base della conduzione di un esperimento vi
è sempre la sua progettazione che ne
determina le caratteristiche: il disegno
sperimentale.
Si possono distinguere esperimenti “between
subjects” (confronti tra i soggetti) ed
esperimento “within subjects” (confronti di
diverse manifestazioni della stessa variabile)
stimolo
bambini
9
giovani
4
adulti
3
La var dipendente è il numero di dettagli ricordati
di una figura complessa presentata per 5 secondi
Stimolo 1
Figure in bianco e nero
Stimolo 2
Figure a colori
Stimolo 3
Immagini fotografiche
Bambini
Stimolo 1
3
Stimolo 2
7
Stimolo 3
9
La var dipendente è il numero di dettagli ricordati
di una figura complessa presentata per 5 secondi
Si deve tenere presente anche la distinzione
tra gruppo sperimentale e gruppo di controllo
Pazienti che hanno subito un impianto di pace-maker e che vengono movimentati
dopo 3 ore dall’intervento
Oltre agli esperimenti in laboratorio, il metodo
sperimentale si avvale anche di altre metodiche
Negli esperimenti solitamente vengono rilevate
misure comportamentali
Esempi:
Tempi di reazione
Scelte
Errori commessi
Movimenti oculari
Queste misure possono essere accompagnate
dalla rilevazione di parametri fisiologici
Esempi:
Risonanza magnetica funzionale (fMRI)
Risposta psico-galvanica
Livello di arousal
Battito cardiaco
Livello di ossigenazione del sangue
In tanti altri casi è il soggetto stesso a fornire, in
maniera più o meno esplicita le informazioni che lo
studioso ricerca
Gli strumenti per rilevare informazioni tramite le
espressioni esplicite dei soggetti sono diversi e
collocabili lungo un continuum che ne esprime il
grado di determinatezza.
Il colloquio
L’intervista
Il questionario
I test
Colloquio
Strutturazione
Info esplicite
Info implicite
Dati quantif.
Compet. Int
-+/+
++
Particolarmente efficace in circostanze in cui
occorre esplorare dei fenomeni avendo la
consapevolezza della rilevanza di alcuni problemi,
problemi intorno ai quali si struttura il colloquio
Tecniche dialogiche nel colloquio
a) Creare un clima di collaborazione
Presentarsi
Raccontare gli obiettivi dello studio senza
intimorire
Garantire rispetto privacy…..
Tecniche dialogiche nel colloquio
B) Elicitare informazioni
Assensi-dissensi
Colpi di sonda
Ricapitolazioni
Linguaggio del corpo
signal
part of
body
possible
meaning(s)
detailed explanation
Left and right are for the person giving the signals and making the movements.
looking right eyes
(generally)
looking left
(generally)
eyes
creating,
fabricating,
guessing,
lying,
storytelling
Creating here is basically making things up and saying them.
Depending on context this can indicate lying, but in other
circumstances, for example, storytelling to a child, this would
be perfectly normal. Looking right and down indicates
accessing feelings, which again can be a perfectly genuine
response or not, depending on the context, and to an extent the
person.
recalling,
Recalling and and then stating 'facts' from memory in
remembering, appropriate context often equates to telling the truth. Whether
retrieving
the 'facts' (memories) are correct is another matter. Left
'facts'
downward looking indicates silent self-conversation or selftalk, typically in trying to arrive at a view or decision.
looking
eyes
right and up
looking
right
sideways
eyes
looking
right and
down
eyes
visual
imagining,
fabrication,
lying
imagining
sounds
accessing
feelings
Related to imagination and creative (right-side) parts of the
brain, this upwards right eye-movement can be a warning
sign of fabrication if a person is supposed to be recalling
and stating facts.
Sideways eye movements are believed to indicate
imagining (right) or recalling (left) sounds, which can
include for example a person imagining or fabricating
what another person has said or could say.
This is a creative signal but not a fabrication - it can signal
that the person is self-questioning their feelings about
something. Context particularly- and other signals - are
important for interpreting more specific meaning about
this signal.
looking left
and up
eyes
recalling
images
truthfulness
Related to accessing memory in the brain, rather than
creating or imagining. A reassuring sign if signalled when
the person is recalling and stating facts.
looking left
sideways
eyes
recalling or
Looking sideways suggests sounds; looking left suggests
remembering recalling or remembering - not fabricating or imagining.
sounds
This therefore could indicate recalling what has been said by
another person.
looking left
down
eyes
self-talking,
rationalizing
Thinking things through by self-talk - concerning an outward
view, rather than the inward feelings view indicated by
downward right looking.
Tecniche dialogiche nel colloquio
C) Concludere il rapporto positivamente
Dare la disponibilità ad incontri successivi
Dare la disponibilità a fruire dei risultati dello studio
Ringraziare
Intervista
libera semi-strutturata strutturata
Strutturazione
Info esplicite
Info implicite
Dati quantif.
Compet. Int
+
+
+
+/+
+/+
+
+
+/+/+
Particolarmente efficace in circostanze in cui i
fenomeni sono abbastanza noti ma non in tutte le
loro sfaccettature.
Questionario
Strutturazione
Info esplicite
Info implicite
Dati quantif.
Compet. Int
+
+
+
+/-
E’ come un’intervista strutturata somministrata in
forma cartacea. I vantaggi, rispetto all’intervista,
sono nella libertà del soggetto (anonimato, tempo
soggettivo) e nella possibilità di moltiplicare la
quantità delle applicazioni (molti soggetti, pochi
sperimentatori).
Determinazione della struttura del questionario
Introduzione (il più breve possibile):
•Esplicitazione dei soggetti che conducono la
ricerca;
•Esplicitazione degli obiettivi della ricerca;
•Spiegazione con esempi della modalità di
compilazione.
Corpo dei quesiti
Parte per l’espressione libera
Ringraziamenti
Test 1
I test sono un procedimento scientifico ripetibile,
strutturati per consentire la misurazione di alcuni
attributi
Strutturazione ++
Info esplicite
+
Info implicite
+/ Dati quantif.
+
Compet. Int
+
Devono soddisfare i requisiti di validità e fedeltà
Test 2
Possono svolgere diverse funzioni
Predittiva
Valutativa
Diagnostica
Test 3
Ed essere classificati diversamente
Caratteristiche esterne: a) carta e matita, b) performance
Mod. somministrazione: a) individuali b) collettivi
Funz. Misurata: a) di efficienza: intelligenza, di attitudine,
di acquisizione
b) di personalità: questionari, proiettivi,
INTROVERSIONE
PASSATO
ASPIRAZIONI
SPIRITUALITA’
IO
ISTINTI
INCONSCIO
ESTROVERSIONE
FUTURO
buone maniere
chiusura
allegria, socievolezza
mancanza di struttura
volontà debole
rassegnazione
Alcuni indici dello STAI
La scala STAI-X1 misura l'ansia di stato, relativa
cioè a un particolare contesto spazio-temporale;
l'attendibilità test-retest varia da .16 a .54 (r di Pearson),
mentre, per quanto riguarda la consistenza interna,
è stata calcolato un indice che varia nella gamma compresa
tra .83 e .92 (alpha di Cronbach) .
La scala STAI-X2, che invece si riferisce all'ansia di tratto,
presenta una correlazione test-retest con una gamma da .73 a .86,
mentre l'indice di consistenza interna varia
nella gamma compresa tra .86 e.92 (alpha di Cronbach).
CORRELAZIONI
CORRELAZIONI
CORRELAZIONI
CORRELAZIONI
X=3 7 7 8 9 9 9
Y= 5 5 4 7 5 7 8
CORELAZIONI
8
7
6
5
4
3
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
16PF Cattell
A. warmth o espansività o distacco o orientamento agli altri;
B. reasoning (intellect) o ragionamento, ovvero alta o bassa intelligenza;
C. emotional stability o stabilità emozionale o emotività o forza dell’Io;
E. dominance (assertiveness) o dominanza contrapposta a sottomissione o umiltà;
F. liveliness (gregariousness) o vivacità, ovvero riservatezza o silenziosità contrapposta a
estroversione o apertura;
G. rule consciousness (dutifulness) o coscienziosità, ovvero incostanza contrapposta a scrupolo;
H. social boldness (friendliness) o audacia sociale contrapposta a prudenza;
I. sensitivity o sensibilità contrapposta a cinismo;
L. vigilance (distrust) o vigilanza, ovvero fiducia contrapposta a sospetto;
M. abstractedness (imagination) astrattezza, ovvero conformismo contrapposto a eccentricità;
N. privateness (reserve) o prudenza, ovvero semplicità contrapposta a sofisticheria;
O. apprehension (anxiety) o apprensività, ovvero sicurezza contrapposta a insicurezza;
Q1. openness to change (complexity) o apertura al cambiamento, ovvero:
conservatore contro radicale;
Q2. Self-reliance (introversion) o fiducia in sé, ovvero: dipendente contro autonomo;
Q3. Perfectionism (orderliness) o perfezionismo, ovvero: basso contro alto autocontrollo;
Q4. Tension (emotionality) o tensione, ovvero: rilassato contro irritabile.
TIPI Questionnaire
Un questionario che misura 5 dimensioni
di personalità con soli 10 items
Il riferimento è alla teoria dei Big five
•
•
•
•
•
Estroversione
Amicalità
Coscienziosità
Stabilità emotiva
Apertura mentale
http://gosling.psy.utexas.edu/scales-wevedeveloped/ten-item-personality-measure-tipi/
Sottodimensioni Big Five
Sottodimensioni dell'Estroversione:
Dinamismo
Dominanza
Sottodimensioni dell'Amicalità:
Cooperatività/Empatia Cordialità/Atteggiamento amichevole
Sottodimensioni della Coscienziosità:
Scrupolosità
Perseveranza
Sottodimensioni della Stabilità Emotiva:
Controllo delle emozioni
Controllo degli impulsi
Sottodimensioni della Apertura Mentale:
Apertura alla cultura
Apertura all'esperienza
TIPI Questionnaire
Adesso le leggerò alcuni tratti di carattere che
possono corrispondere o no a lei. Vorrei che
lei mi indicasse con una scala da 1 a 7 quanto
è d’accordo oppure no con il fatto che ognuna
di queste caratteristiche corrisponda a lei. Le
chiedo di valutare in che misura ogni coppia di
caratteristiche corrisponde a lei, anche se
trova che una delle due descrizioni sia piu’
adatta dell’altra. Per rispondere, la prego di
usare la stessa scala da 1 a 7 per indicare in
che misura è d’accordo o meno.
TIPI Questionnaire
Né d’accordo
né in disaccordo
Per niente d’accordo
Mi considero una persona:
Estroversa, entusiasta
Totalmente d’accordo
1
2
3
4
5
6
7



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
Critica, litigiosa
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
Affidabile, auto-disciplinata

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
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

Ansiosa, facile da sconvolgere
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



Aperta alle nuove esperienze, eclettica
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
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
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

Riservata, silenziosa
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




Comprensiva, affettuosa
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





Disorganizzata, noncurante
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


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
Tranquilla, emotivamente stabile







Comune non particolarmente creativa







Campioni
I campioni possono essere
probabilistici (tutti hanno le stesse probabilità)
oppure
non probabilistici (non tutti hanno le stesse
probabilità)
I primi si basano su procedure di selezione di tipo
casuale
Possono essere
A) casuali
B) sistematici
C) stratificati
A) Casuali
O
O
X
O
O
O
X
O
O
O
X
O
O
O
O
O
X
O
O
O
O
O
O
O
X
O
O
O
X
O
O
O
X
O
O
O
X
X
O
O
O
X
O
X
O
X
O
O
X
O
O
B) Sistematici
O
X
O
O
O
X
C) stratificati
O
O
O
X
O
O
Negli esperimenti di laboratorio si raccolgono
generalmente dati prestazionali
http://www.psychopy.org/
Indici della tendenza centrale
Indici della tendenza centrale
La mediana:
è il valore dell’osservazione centrale d’una distribuzione
ordinata di dati è quel valore che si lascia a destra e a sinistra
un ugual numero di dati.
La media:
La moda è il dato più frequente in una distribuzione:
La moda è il dato più frequente in una distribuzione:
Voti degli studenti universitari di questo corso
26 26 27 28 19 29 26 30 18 30 28 28 28 25 27 29 19 27
30 25 26 27 19 21 23 27 26 22 30 19 27 25 20 26 27 25
18
20
21
23
25
27
29
La deviazione standard è un indice di dispersione
dei dati
disponendo di un campione di numerosità limitata,
si può affermare che la media µ della popolazione
da cui esso è stato estratto è diversa dal valore
prestabilito µp ?
14
10
5
7
Media =25,77
10 10
7
2
22
23 24 25
4
26 27 28 29 30
Trasformazione in punti z
La inferenza statistica è un processo di indagine
che ha lo scopo di permettere, con una probabilità
prefissata, la valutazione di un parametro di una
popolazione:
Se il valore della variabile z risulta minore di -1,96
oppure maggiore di 1,96 allora si può affermare,
con una probabilità di insuccesso pari al 5% ,
che µx è diverso da un valore prestabilito µp .
Questo viene espresso comunemente con
p>0.05
Oggi si tende ad includere nell’ambito della ricerca
sperimentale anche altre modalità.
La ricerca simulativa, dell’intelligenza artificiale e
del connessionismo è ormai considerata al pari del
metodo sperimentale