Ministero Istruzione, Università e Ricerca
UFFICIO SCOLASTICO REGIONALE
PER L’UMBRIA
Ottobre 2009
Ministero dell’Istruzione - Ufficio Scolastico Regionale per l’Umbria –
ATTIVITA’ 2008/2009
DELLE RETI TERRITORIALI PER LA
FORMAZIONE
Ottobre 2009
Ministero dell’Istruzione - Ufficio Scolastico Regionale per l’Umbria –
RETE 1: Altotevere
La valutazione per competenze e la
necessità di una nuova didattica
FASI REALIZZATE:
DA REALIZZARE:
Due riunioni per la progettazione, un
seminario di riflessione sulle
“indicazioni per il curricolo e
sull’obbligo di istruzione; avvio di una
piattaforma moodle FADIT.NET
(ottobre 2008) con inserimento dei
materiali (marzo 2009).
Attività svolta: 30%
Attività di ricerca-azione dei docenti
con il supporto della rete FADIT sulla
valutazione del primo e del secondo
ciclo e sulla valutazione delle
competenze per i docenti di lingua
inglese.
Ottobre 2009
Ministero dell’Istruzione - Ufficio Scolastico Regionale per l’Umbria –
Somma residua: € 17.246
RETE 2: Gubbio e Flaminia
La nuova modalità di valutazione del rendimento
degli studenti.
Dal quadro europeo delle competenze: la
valutazione per competenze dei curricoli
FASI REALIZZATE:
DA REALIZZARE:
Incontri seminariali di riflessione sul DM
5/2005 e costituzione di gruppi di
elaborazione tecnica per criteri e
procedure di valutazione funzionale agli
scrutini 1° quadrimestre - 2ª fase 4
incontri realizzati con la formula del
seminario.
In corso monitoraggio sulla funzionalità
dei modelli di certificazione e sulla
customer satisfaction degli utenti;
raccolta e digitalizzazione dei documenti,
incontro di approfondimento sulla
valutazione alla luce del DPR 122,
incontro conclusivo per la presentazione
dei lavori prodotti dalla rete.
Attività svolta: 90%
Ottobre 2009
Ministero dell’Istruzione - Ufficio Scolastico Regionale per l’Umbria –
Somma residua: 0
RETE 3: Trasimeno
Progettare percorsi curricolari e didattici secondo il
criterio della promozione della competenza
FASI REALIZZATE:
DA REALIZZARE:
3 incontri di formazione seminariale sulle
tematiche dell’insegnare e dell’apprendere
per competenze.
Costruzione di ipotesi di curricolo in merito
all’area storico-geografica.
Attività svolta: 90%
Ottobre 2009
Ministero dell’Istruzione - Ufficio Scolastico Regionale per l’Umbria –
Somma residua: € 3.880
RETE 4A: Città di Perugia
Le competenze: le competenze-chiave, le competenze
trasversali, il loro accertamento, la loro valutazione
FASI REALIZZATE:
DA REALIZZARE:
Il lavoro svolto ha riguardato gli assi
culturali in particolare quello matematico,
con la produzione di un modulo didattico.
Tre seminari e tre momenti di lavoro di
gruppo.
Presentazione dei lavori con la prof.ssa
Maccario dell’Università di Torino, e
realizzazione della documentazione delle
competenze di italiano, scienze,
competenze chiave di cittadinanza.
Attività svolta: 40%
Ottobre 2009
Ministero dell’Istruzione - Ufficio Scolastico Regionale per l’Umbria –
Somma residua: € 4.068
RETE 4B: Perugia-Corciano
La valutazione per competenze e la
necessità di una nuova didattica
FASI REALIZZATE:
Lezioni frontali con esperti, lavori per
gruppi di docenti finalizzati alla
produzione di strumenti idonei per la
valutazione delle competenze disciplinari
ed interdisciplinari, socializzazione dei
prodotti all’interno della rete 4/b e delle
altre reti territoriali.
DA REALIZZARE:
Produzione e sperimentazione di
strumenti di lavoro in continuità,
dall’infanzia alla secondaria di secondo
grado; pubblicazione dei prodotti finali.
Attività svolta: 70%
Ottobre 2009
Ministero dell’Istruzione - Ufficio Scolastico Regionale per l’Umbria –
Somma residua: € 5.564
RETE 5: Subasio e dintorni
Itinerari formativi in tema di
cittadinanza e legalità
FASI REALIZZATE:
Due incontri seminariali su “Come
costruire un curricolo d’istituto
progettando itinerari formativi in tema di
cittadinanza e legalità”; incontro di
formazione su “Diventare cittadini nella
pluralità”; tre incontri : lavoro di ricercaazione per gruppi (5), ognuno dei quali
ha prodotto la documentazione del lavoro
effettuato. E’ stato inoltre redatto un
documento di sintesi del lavoro di tutti i
gruppi di ricerca.
DA REALIZZARE:
Incontro di formazione con il prof. Franco
Blezza sulla didattica di “Cittadinanza e
Costituzione” il 20/10/2009; convegno
conclusivo con il dott. Gherardo
Colombo); produzione e sperimentazione
di strumenti di lavoro in continuità,
dall’infanzia alla secondaria di secondo
grado.
Attività svolta: 90%
Somma residua: € 4.458
Ottobre 2009
Ministero dell’Istruzione - Ufficio Scolastico Regionale per l’Umbria –
RETE 6: Medio Tevere
La necessità di una nuova didattica e della
valutazione per competenze (dalla scuola
dell’infanzia al primo biennio della scuola
superiore di 2° grado)
FASI REALIZZATE:
3 incontri,realizzati nella forma di conferenzadibattito; attività a distanza gestite mediante
l’utilizzo di un’apposita sezione del sito web
del Laboratorio di Pedagogia Sperimentale,
organizzate in: inserimento in linea di materiali
di approfondimento, studio individuale e/o
collettivo e discussione in rete tra docenti
delle scuole ed esperti del LPS 3) produzione
di materiali da parte dei corsisti, analizzati
anche dagli esperti della LPS.
DA REALIZZARE:
Il progetto è stato attuato
Attività Svolta: 100%
Ottobre 2009
Ministero dell’Istruzione - Ufficio Scolastico Regionale per l’Umbria –
Somma residua: € 0
RETE 7: Folignate
Il curricolo verticale per la lingua italiana: la
didattica dell’italiano come lingua 2
FASI REALIZZATE:
Corso di aggiornamento di didattica
dell’italiano L2 (relatrice prof.ssa
Berrettini) incentrato sullo specifico
aspetto metodologico-didattico - destinato
ai docenti di ogni ordine e grado delle
istituzioni scolastiche afferenti alla rete strutturato in 4 parti: Coordinate
teoriche; Italiano L2: lingue per
comunicare-lingua per studiare; Un
modello di intervento didattico;
Valutazione degli apprendimenti degli
alunni stranieri.
DA REALIZZARE:
Corso di didattica della lingua italiana
strutturato in due fasi :1) lavorare per
competenze nell’area di educazione
linguistica; 2) Certificazione e valutazione
delle competenze.
Attività svolta: 90%
Ottobre 2009
Ministero dell’Istruzione - Ufficio Scolastico Regionale per l’Umbria –
Somma residua: € 3.382
RETE 8: Spoleto-Valnerina
Il curricolo verticale, le competenze, il loro
accertamento, la loro valutazione
FASI REALIZZATE:
Due incontri di formazione e la
progettazione del curricolo
verticale e della valutazione delle
competenze per assi tematici.
DA REALIZZARE:
Riunione conclusiva programmata per il
27 novembre.
Somma residua: € 6.818
Attività svolta: 90%
Ottobre 2009
Ministero dell’Istruzione - Ufficio Scolastico Regionale per l’Umbria –
RETE 9: Orvietano
Le competenze e il curricolo verticale in
italiano, matematica e scienze
FASI REALIZZATE:
La rete si è suddivisa, nell’a.s.2008/2009,
in due sottoreti.
La prima, costituita dalle scuole primarie
e secondarie di I grado, ha proseguito la
formazione avviata lo scorso anno per le
innovazioni del curricolo. La seconda
sottorete, formata dalle scuole
secondarie di II grado,ha elaborato un
progetto di formazione mirato alla
riflessione sulle innovazioni didattiche da
introdurre nella pratica scolastica
Attività svolta:30%
Ottobre 2009
DA REALIZZARE:
otto incontri seminariali per focalizzare il
curricolo di tre ambiti specifici: italiano,
matematica, scienze. La base teorica
sarà integrata ed arricchita da
sperimentazioni concrete in classe e riprogettazioni al fine di ottenere efficacia
nella pratica della didattica quotidiana.
Ministero dell’Istruzione - Ufficio Scolastico Regionale per l’Umbria –
Somma residua: € 4.230
RETE 10: Amerino-Narnese
Competenze di cittadinanza come organizzatori di un curricolo
verticale per aree: pianificazione e valutazione di percorsi formativi
multidisciplinari
FASI REALIZZATE:
incontro seminariale con la prof.ssa
Cinzia Mion su “Il contesto di
apprendimento per lo sviluppo di
competenze”, un incontro di formazione
con Prof. Mario Ambel su “La
valutazione”; incontri di ricerca-azione
per i docenti della rete divisi in gruppi
ognuno dei quali ha prodotto la
documentazione del lavoro effettuato).
DA REALIZZARE:
seminario sul tema della valutazione
delle competenze.
Attività svolta: 90%
Ottobre 2009
Ministero dell’Istruzione - Ufficio Scolastico Regionale per l’Umbria –
Somma residua: 1.347
RETE 11: Città di Terni
La valutazione delle competenze come elemento di continuità
FASI REALIZZATE:
Due incontri, con il relatore il prof. Bruno
Losito, della facoltà di Scienze della
Formazione dell’Università di Roma Tre, sotto
forma di conferenze-dibattiti, sui temi della
valutazione degli apprendimenti e degli
strumenti e procedure per la valutazione degli
apprendimenti.
DA REALIZZARE:
modalità di realizzazione della ricerca-azione
sulla base delle proposte delle singole scuole
ed eventuale costituzione di sotto rete per
ambiti di ricerca. Il progetto infatti intende
costruire una base metodologica comune per
i docenti dei vari settori formativi, per ciò che
concerne la valutazione.
Attività svolta: 50%
Ottobre 2009
Ministero dell’Istruzione - Ufficio Scolastico Regionale per l’Umbria –
Somma residua: € 4.063
ATTIVITA’ 2009/2010
DELLE RETI TERRITORIALI PER LA
FORMAZIONE
Ottobre 2009
Ministero dell’Istruzione - Ufficio Scolastico Regionale per l’Umbria –
RELAZIONI
E FUNZIONI
FINANZIARIA
2007DELLE RETI
L’ISTITUZIONE SCOLASTICA REFERENTE DI RETE
(la quale assume di fatto, attraverso il suo dirigente la
responsabilità/coordinamento della gestione
dell’iniziativa formativa della propria rete)
LA SCUOLA COORDINATRICE DI SETTORE
(collabora con la scuola referente di rete e
coordina le attività delle scuole del proprio ciclo)
Ottobre 2009
Ministero dell’Istruzione - Ufficio Scolastico Regionale per l’Umbria –
ChiFINANZIARIA
fa che2007
cosa
• L’UFFICIO SCOLASTICO REGIONALE
(supporta il sistema delle reti; assegna le risorse finanziarie; effettua il
monitoraggio delle attività; mette a disposizione le proprie risorse
professionali; diffonde i prodotti conclusivi )
• I DOCENTI UTILIZZATI PRESSO L’USR
(mantengono un costante rapporto con i referenti di rete; partecipano
periodicamente alle riunioni di rete; selezionano il materiale prodotto
dalle reti)
• IL SERVIZIO TECNICO ISPETTIVO
(collabora nella individuazione delle tematiche per l’attività delle reti;
fornisce consulenza; partecipa periodicamente alle riunioni delle reti)
Ottobre 2009
Ministero dell’Istruzione - Ufficio Scolastico Regionale per l’Umbria –
Chi
fa che
cosa
FINANZIARIA
2007
• LE RETI TERRITORIALI PER LA FORMAZIONE (attraverso
la scuola referente definiscono, organizzano e attuano l’attività di
formazione in servizio per il personale docente e Ata)
• LE SCUOLE ADERENTI ALLA RETE ( formalizzano l’accordo di
rete, riceve i finanziamenti; rende disponibile sul proprio sito in un’area
dedicata alla rete i materiali prodotti e i resoconti degli incontri)
• IL DIRIGENTE DELLA SCUOLA REFERENTE DI RETE (si
pone come punto di riferimento, coordinando l’attività della rete nei
confronti dei soggetti interni ed esterni alla rete stessa; presiede le
periodiche riunioni di rete; mantiene i contatti con l’USR e le altre reti,
ecc.)
Ottobre 2009
Ministero dell’Istruzione - Ufficio Scolastico Regionale per l’Umbria –
ChiFINANZIARIA
fa che2007
cosa
• IL DIRIGENTE DELLA SCUOLA COORDINATRICE DI
SETTORE (nell’ambito delle linee operative definite dalla rete, coordina
l’attività formativa delle scuole appartenenti al ciclo non rappresentato dalla
scuola referente)
Ottobre 2009
Ministero dell’Istruzione - Ufficio Scolastico Regionale per l’Umbria –
DEFINIZIONE
DI UN CURRICOLO
VERTICALE
DEFINIZIONE
DI MODELLI DI
CONTINUITA’
DIDATTICA
VALUTARE
PER COMPETENZE
TEMATICHE DELL’USR
PER LE 12 RETI
PERCORSI
DIDATTICI
PER
COMPETENZE
MATEMATICHE
Ottobre 2009
PERCORSI DIDATTICI
PER ALUNNI CON BISOGNI
EDUCATIVI SPECIALI
Ministero dell’Istruzione - Ufficio Scolastico Regionale per l’Umbria –
PERCORSI
DIDATTICI PER
COMUNICAZIONE
LINGUISTICA
PERCORSI
DIDATTICI PER
IMPARARE
A LEGGERE E
A SCRIVERE
PERCORSI DIDATTICI
E FORMATIVI
PER IMPARARE
AD IMPARARE
DIDATTICA PER
L’EDUCAZIONE
MOTORIA E USO
TECNOLOGIE
TEMATICHE DELL’USR
PER LE 12 RETI
MODELLI
DIDATTICI
PER UN
APPRENDIMENTO
EFFICACE
Ottobre 2009
NUOVE METODOLOGIE
PER EDUCARE
ALLA CITTADINANZA E
APPRENDIMENTO
LINGUE STRANIERE
Ministero dell’Istruzione - Ufficio Scolastico Regionale per l’Umbria –
DIDATTICA PER
COMPETENZE
SCIENTIFICHE
E PER
L’EDUCAZIONE
AMBIENTALE
Mappa delle operazioni per la redazione del progetto
RILEVAZIONE
SITUAZIONE
DOCENTI, ALUNNI,
TERRITORIO
COMPETENZE
PRESENTI
O DA RICERCARE
MATERIALI
DA REALIZZARE
Ottobre 2009
LIVELLI DI ATTUAZIONE
PERCORSI DIDATTICI
Esemplificazione
valida per tutti i
progetti
da attuare
CONNESSIONE CON
ATTIVITA’ PREVISTE
NEL POF DELLE
SINGOLE SCUOLE
Ministero dell’Istruzione - Ufficio Scolastico Regionale per l’Umbria –
SEGMENTAZIONE
VERTICALE FRA
GRADI DI SCUOLE
PRESENTI NELLA
RETE
CONNESSIONI CON
ATTIVITA’ DI
RETE
GIA’ SVOLTE
INDIVIDUAZIONE
RISORSE E
COLLABORAZIONI
NECESSARIE
Compensi
FINANZIARIA 2007
PER IL PERSONALE SCOLASTICO IMPEGNATO NELLA
REALIZZAZIONE DEL PROGETTO
Le singole fasi di realizzazione delle attività di formazione, secondo quanto
previsto dal quadro normativo vigente possono essere compensate. In
particolare, oltre alle attività di docenza, di assistenza tutoriale e di
coordinamento dei lavori di gruppo o delle esercitazioni previste dal
progetto formativo, si possono prevedere spese per le attività di
progettazione, di direzione, di coordinamento, di monitoraggio e di
valutazione delle iniziative formative destinate al personale della rete. Si
propongono nella tabella che segue le misure dei compensi per importi
orario per le suddette attività
Ottobre 2009
Ministero dell’Istruzione - Ufficio Scolastico Regionale per l’Umbria –
Compensi - importi orario
•
Attività di progettazione
•
Attività di direzione e coordinamento
scientifico
•
•
•
•
Ottobre 2009
(10% del costo totale del progetto)
(10% del costo totale del progetto)
Attività di monitoraggio e di valutazione
(fino ad un massimo orario di €. 41,32)
Attività di produzione e validazione dei
materiali
(fino ad un massimo orario di €. 41,32)
Attività di docenza
(fino ad un massimo orario di €. 41,32)
Attività di assistenza tutoriale e coordinamento
lavori di gruppo
(fino ad un massimo orario di €. 25,82)
Ministero dell’Istruzione - Ufficio Scolastico Regionale per l’Umbria –
Modello finanziario per standard di costi
•
•
•
•
•
•
•
•
Ottobre 2009
Attività di progettazione, e coordinamento scientifico
(spesa totale fino a: € 1.600)
10-15 ore in presenza
(spesa totale fino a €.700)
10-15 0re attività nei gruppi di lavoro
(spesa totale per i tutors fino a €. 900)
40-50 ore di attività di ricerca-azione
(spesa totale fino a €. 2.000)
10-15 ore attività di studio e documentazione autonomo
(max 5 doc.)
(spesa totale fino a €. 3.000)
Produzione e disseminazione dei materiali
(spesa totale fino a €. 700)
Gestione amministrativa e tecnico-contabile
(spesa totale fino a €. 700)
Spese generali
(spesa totale fino a €. 400)
Ministero dell’Istruzione - Ufficio Scolastico Regionale per l’Umbria –