Corso regionale
11 aprile 2014 - Milano
MAURO RIBONI
Referente Cittadinanza e Costituzione
Ambito Territoriale Varese
Le 23 reti generali
Bergamo
Brescia 1
Brescia 2
Brescia 3
Brescia 4
Brescia 5
Brescia 6
Como
Cremona
Lecco
Lodi
Mantova
Milano 1
Milano 2
Milano 3
Milano 4
Milano 5
Monza-Brianza
Pavia 1
Pavia 2
Pavia 3
Sondrio
Varese
Le linee
documento redatto a
cura dell’Ufficio
Scolastico Regionale per
la Lombardia con la
collaborazione dei
referenti provinciali UST
coordinati dalla dott.ssa
Simona Chinelli e con la
consulenza del prof.
Luciano Corradini
Milano, gennaio 2014
1958
Educazione civica (Moro)
1985
Educazione alla convivenza
democratica (Falcucci)
1993
Educazione alla legalità
(Jervolino)
1996
Educazione civica e
cultura costituzionale (Lombardi)
2003
Educazione alla
convivenza civile (Moratti)
Le competenze chiave di
cittadinanza
• Il 18 dicembre 2006, il Parlamento europeo e il Consiglio
hanno approvato una Raccomandazione relativa a:
competenze chiave per l’apprendimento permanente’.
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Comunicazione nella madrelingua;
Comunicazione nelle lingue straniere;
Competenza matematica e competenze di base in scienza e tecnologia;
Competenza digitale;
Imparare ad imparare;
Competenze sociali e civiche;
Spirito di iniziativa e imprenditorialità;
Consapevolezza ed espressione culturale.
.Stella GELMINI
L. 30 ottobre 2008 n.169
Cittadinanza e Costituzione
• La sfida dell’incontro:
Documento
d’indirizzo per la sperimentazione dell’insegnamento
di “Cittadinanza e Costituzione” (4.3.2009, prot. N.
2079
• Obiettivo irrinunciabile:
interpretativa CM 27.10.2010 n.86
“Valutazione ...”
la circolare
I nuovi ordinamenti
• Professionali, Tecnici e Licei - DPR 87, 88,
89 del 2010 e rispettive linee guida e Indicazioni
nazionali: “ spazio adeguato” , “etica del
lavoro”, “alternanza” “orizzonte di senso
trasversale “…
• I ciclo: Nuove Indicazioni nazionali del 2012
“Obiettivi irrinunciabili: costruzione del senso
di legalità e lo sviluppo di un’etica della
responsabilità”
Un obiettivo ambizioso
Le diverse aree di cittadinanza devono
trovare uno sviluppo coordinato
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Cittadinanza a scuola
Cittadinanza culturale
Cittadinanza digitale
Cittadinanza e ambiente
Cittadinanza e legalità
Cittadinanza e salute
Cittadinanza e sport
Cittadinanza e volontariato
Cittadinanza economica
Cittadinanza europea
Cittadinanza scientifica
Una esegesi autorevole
Educazione alla
cittadinanza
Insegnamento
della Costituzione
Giorgio Napolitano
Le aree di cittadinanza
Cittadinanza a scuola
Cittadinanza culturale
Cittadinanza digitale
Cittadinanza e ambiente
Cittadinanza e legalità
Cittadinanza e salute
Cittadinanza e sport
Cittadinanza e
volontariato
Cittadinanza economica
Cittadinanza europea
Cittadinanza scientifica
Livelli d’azione USRLo
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Intermediazione
Condivisione con AT e Reti
Curricolo verticale
Esperienze esportabili
Formazione
Progettualità condivisa con ONG, terzo settore e
volontariato
Alternanza scuola-lavoro
Monitoraggio
viabilità sostenibile
Licei scientifici ad indirizzo sportivo.
Seminario
La Costituzione
“Gli strumenti più affidabili, condivisibili e potenti di
cui gli insegnanti italiani – ma anche i genitori e gli
studenti – dispongono per capire dove si trovano e
come sortirne insieme, sono ancora i 30 articoli della
Dichiarazione universale dei diritti umani e i 139
articoli della Costituzione italiana”
(L. Corradini)
Una difficile ma importante sinergia
Costruire un territorio comune tra genitori, insegnanti e studenti
La famiglia
I genitori, i nonni, il
contesto parentale,
i gruppi, I comitati,
le associazioni
La Scuola
Lo
studente
I docenti, i dirigenti,
il personale, gli uffici
centrali
Il Territorio
L’amministrazione locale
(province, Comuni..), ASL,
parrocchie, associazioni
sportive…..