“...credevo che la mia vita
era finita... se passo questo
esame è come
ricominciare...”
Latifa, Marocco
A scuola con i figli per ricominciare
a studiare ( la lingua, la nuova cultura, le nuove
regole) su banchi di scuola
- a essere mamma e moglie, senza un “villaggio” di
riferimento
- a essere genitrice- educatrice in un paese di
cultura diversa
- a essere cittadina in un paese diverso
-
Strumenti
• La proposta alle mamme: dove e quando
• L’incontro sulla lingua: la lezione di Italiano
• Area formativa-sociale: lo spazio bimbi,lo sportello
di ascolto-mediazione culturale, la lingua 1 per i ragazzi
• La rete di sostegno:
incontri extra aula...
gli incontri con esperti, gli
dove e quando: la scuola di quartiere
• Scolarizzazione dei figli: avvio del cammino di integrazione e
della focalizzazione del progetto migratorio della famiglia.
• Luogo affidabile, importante, laico.
• Luogo in cui è possibile attivare sinergie fra il percorso
linguistico-sociale-culturale delle madri/famiglie e quello dei
loro ragazzi.
• Visibile sul quartiere: riconoscimento di attenzione e dignità
di genitore, possibile modello di una prassi di incontro
interculturale per la scuola e per il quartiere.
...io-voglio.imparare-l’italiao-per vivere.per-palrecon-dottore...(xu xiufenfg)
…le insegnanti dei nostri figli hanno più rispetto se
parliamo meglio l’italiano…(Fauzia.Marocco)
...volevo imparare bene l’italiano per aiutare i miei
figli a scuola, parlare con le maestre, essere
come gli altri genitori...dopo aver studiato tanto
ho capito che potevo fare anche altro(Nagwa,Egitto)
...adesso in Italia, io ho la possibilità di
studiare... voglio diventare una donna
qualificata...
Hina-Pakistan
Lezioni di lingua italiana
dal
livello principianti (alfa,A1,A2)
al
livello avanzato (B1-B2)
La lezione di Italiano
Livello principianti
Conoscere la lingua–base, di comunicazione semplice,legata
alla quotidianità (prealfa-A1-A2)
Fare esperienza delle regole della scuola italiana
Incontro con altre madri immigrate di cultura diversa e con
donne italiane( insegnanti- animatrici)
Prima esperienza di relazioni interculturali
La lezione di Italiano
Livello avanzato (B1/B2)
Approfondimento linguistico strutturale, arricchimento lessicale
e di comunicazione
La lingua e i temi della cittadinanza
Riflessione su di sé: recupero di autostima e del proprio ruolo
genitoriale, focalizzazione del progetto migratorio
Mettersi in gioco come donne
Possibilità di esercitare la mediazione culturale: essere ponte
verso altre donne
La lezione di Italiano
ALLIEVE DI “MAMME A SCUOLA” CHE HANNO PARTECIPATO A
ESAMI DI CERTIFICAZIONE DELLA CONOSCENZA DELLA LINGUA
ITALIANA (rete CT3,CTI4, certificazioni Università di Siena o
Roma3)
Anno sc. 2008-09
Anno sc. 2009-10
Anno sc. 2010-11
Anno sc. 2011-12
Liv.A1
16
Liv.A2
36
72
Liv.B1
6
7
40
Liv.B2
6
1
9
La lezione di Italiano
La lingua, i sentimenti, il progetto migratorio:
il percorso “ sottovoce... ma non troppo ” (libro
di Annita Veneri e Milena Angius)
2012-2013: il percorso verso il B1
-la lingua dei sentimenti
-l’incontro con i sentimenti delle altre
-La riflessione sul progetto migratorio
ll “villaggio” e la genitorialità
Attività 2: lo spazio bimbi (0-3 anni) in cui le mamme
possono lasciare i figli, mentre fanno lezione.
Attività 3: sportello di ascolto/mediazione culturale
(madrelingua) per allieve e insegnanti/animatrici
Attività 4: Corsi di lingua 1 per i ragazzi (6-14 anni).
Lo spazio bimbi
Per le mamme:
strumento per poter partecipare ai corsi
-
affrontare la prima separazione dal bimbo piccolo in
ambito protetto
possibilità di confrontarsi con altre mamme
confronto continuo con animatrici e con professioniste
specializzate nell’area infanzia
possibilità di essere accompagnate precocemente in
momenti di disagio
• ...sono contenta perché,dopo l'incontro
con la neuropsichiatra, sono riuscita a dire
tranquilla “ no” a mio figlio.
Parlare dei figli piccoli con le altre mamme
e con le animatrici dello spazio bimbi
Lo spazio bimbi
Per i bimbi
-
Avvio guidato alla socializzazione in ambiente
pluriculturale e di interazione con l’adulto italiano
Esperienza di regole di socializzazione
Avvio al bilinguismo naturale e corretto
Prevenzione e possibilità di intervento precoce sui
disagi
La lingua 1
Per i ragazzi (6-14 anni)
-
-
La lingua strumento di maturazione del pensiero
per i ragazzi
Occasione, per i ragazzi e i genitori, per
costruire la relazione educativa sul terreno
comune: la cultura di origine.
Occasione di confronto sulla doppia
appartenenza culturale
Elemento di equilibrio nella costruzione della
nuova cittadinanza
LA RETE INTORNO A “MAMME A SCUOLA”:
Incontri fuori aula con professionisti esperti su temi importanti
per le mamme (da A2)
•Scuola
•Salute
•Alimentazione
•Problematiche legate ai
permessi di soggiorno e alla
cittadinanza
• Momenti di confronto
sulla relazione educativa
con i figli
• Conoscere la città
• “Incontrare” la propria
zona
Gli incontri fra mamme con figli
predolescenti-adolescenti
(esperti cooperativa Terrenuove)
...da quando mia figlia ha dieci anni mi sembra che
sono io adesso piccola e lei grande...
...ho visto che anche le altre hanno tanti
problemi, non sono solo io...
...ognuna ha fatto le sue proposte...
...adesso come facciamo a far capire ai
papa’?...
Il percorso B2 su moduli di interesse
( coop. San Martino, coop. Farsi Prossimo)
...ad alcune di noi, otto persone, che frequentano questa scuola da 4 o 5
anni è stato proposto un corso un po’ diverso
...abbiamo frequentato insieme corsi brevi su argomenti diversi
che ci interessavano:
.. lavoro,.. il tempo libero di noi genitori e dei nostri figli,
un corso di computer..., incontri sul mutuo-aiuto per cercare di
capire come aiutarci fra di noi e come chiedere aiuto...
Sono stai corsi brevi che ci hanno aperto tante porte per conoscere
cose “oltre” la lingua
(2009 – Nagwa,Egitto)
Parlare di scuola con
dirigenti e insegnanti
“Entrare” nella scuola dei
figli
Mapping San Siro: Mounia parla della sua
zona e fa le sue proposte di cambiamenti...
conoscere la città
L1:la festa di fine anno alla Scuola
Rinnovata:
ci si scambiano inni e bandiere
Mamme e bimbi con frequenza regolare
scuole:I.C.Rinnovata,I.C. Dolci,I.C.Narcisi,C.D. Bodio-Guicciardi
350
304
300
268
262
236
250
200
mamme
150
112
50
18 12
25
95
91
82
100
39
38
87
95
82
44
13
0
2004
2004-2005 2005-2006 2006-2007 2007-2008 2008-2009 2009-2010 2010-2011 2011-2012
bambini
Iscrizioni anno scolastico 2012-2013
ISTITUTO COMPRENSIVO RINNOVATA PIZZIGONI – zona 8
Iscrizioni:
118 mamme (di cui 64 re-iscritte), 36 bimbi per lo spazio bimbi,
Lista attesa o presso altri in rete 24 mamme
corsi L1: 48 ragazzi
ISTITUTO COMPRENSIVO CADORNA – zona 7
Iscrizioni:
104 mamme (di cui 74 re-iscritte), 27 bimbi per lo spazio bimbi,
Lista attesa 5 mamme
corsi L1: 27 ragazzi
CIRCOLO DIDATTICO BODIO-GIUCCIARDI – zona 9
Iscrizioni:
85 mamme (di cui 33 re-iscritte), bimbi 24.
Lista attesa: 5 mamme
con 6 bimbi
ISTITUTO COMPRENSIVO NARCISI
Non avviato
corsi L1 negli anni
8
7
7
7
6
6
6
5
5
5
arabo
4
3
cinese
3
spagnolo
2 2
2
2
1
2
1
2
2
1
1
1
20082009
20092010
20102011
1
0
20042005
20052006
20062007
20072008
20112012
• Hina (pakistan) sceglie l’immagine della donna
che lavora al computer.
• Io vedo un’ immagine di una donna lavora. Una
donna che è contenta per il suo lavoro. Lei è
una donna independente, vede un buon futuro
e la vita. Lei sembra una donna sicura. Se è
una moglie può aiutare il suo marito in
finanzia. Quando vedo quell’immagine, mi
ricordo il mio sogno.
LA RETE
Istituto Comprensivo
“Luigi Cadorna”
Scuola Elementare Cadorna
Via Dolci,5 - Milano
Istituto Comprensivo Narcisi