DOGS FOR KIDS ONLUS - Cooperativa Sociale Orchidea
La nostra missione - aiutare l'integrazione di bambini disabili
Bambini affetti da autismo o da disturbi emozionali, comportamentali e cognitivi
attraverso l'addestramento, l'affidamento e il continuo supporto di “cani da
assistenza” che permettano a loro e alle loro famiglie di guadagnare sicurezza,
indipendenza e compagnia.
Dogs for Kids – in cosa crediamo
Il nostro scopo, attraverso i “cani da assistenza”, è di aiutare i bambini ad aprire
maggiori canali di comunicazione, maggiori interazioni sociali e indipendenza.
Siamo alla costante ricerca di supportare e stimolare l'interazione tra i bambini e i
loro cani per arrivare a sviluppare al massimo il potenziale di ogni singolo individuo.
Dogs for Kids si prefigge di collaborare con ogni organo istituzionale o meno
coinvolto nell'educazione di questi bambini per creare intorno a loro un supporto non
solo dato dal cane, ma che vede coinvolta la comunità (laddove è possibile anche
quella scolastica). Il programma nasce rivolgendosi a bambini affetti da autismo, ma
è applicabile a realtà diverse e diversificate in quanto ogni bambino viene valutato nel
suo specifico contesto sociale e ogni intervento viene costruito su misura.
Capire il nostro lavoro e il campo in cui viene applicato
Definizione: il “cane da assistenza” è un cane selezionato ed addestrato in maniera
specifica per mitigare i problemi individuali della persona a cui è destinato. Lo scopo
del “cane da assistenza” per la disabilità o i problemi emozionali e cognitivi è quello
di creare indipendenza e autostima staccando il bambino dal meccanismo in cui viene
richiesta continua assistenza da parte di altre persone. Il “cane da assistenza” aiuta e
facilita lo sviluppo della comunicazione, dell'attenzione, della stabilità emotiva e
delle competenze sociali. Lo sviluppo queste competenze avviene in qualunque
ambiente in cui il bambino ha la possibilità e la necessità di entrare in contatto, apre
un canale di comunicazione, favorendo l’ascolto e la partecipazione: tutto questo
viene incrementato in modo significativo dalla presenza del cane.
In particolare con l'autismo:
Sintomi dell'Autismo
Difficoltà nell'instaurare
comunicazione sociale
Difficoltà nell'instaurare relazioni
alla pari
Mancanza di immedesimazione
sociale od emotiva
Benefici di un cane da assistenza
Incoraggia le persone ad interagire
con il cane e il bambino con
conseguente beneficio per il bambino
stesso
La presenza del cane permette di
focalizzare le attenzioni su di lui; in
questo contesto il bambino è più
propenso ad accettarle non
percependole come invasive o dirette.
Il tutto avviene in modo rilassato e
aiuta lo sviluppo di relazioni alla pari
I bambini, attraverso l'instaurarsi della
relazione con il cane, acquisiscono la
capacità di sviluppare relazioni con
coetanei e adulti
Sintomi dell'Autismo
Benefici di un cane da assistenza
Problemi di linguaggio legati alla
comunicazione sociale
Limitate e ripetitive azioni
comportamentali
Ansia legata alle situazioni di
transizione
Rifiuti sensoriali
Problemi di muscolatura e motori
legati ad una non corretta attività
fisica
La presenza del cane crea varietà
comunicativa attraverso l'aumento
delle relazioni sociali e permette al
bambino di praticare il linguaggio
Il cane riesce a catturare l'attenzione
del bambino quando le sue azioni
diventano ripetitive, bloccandone la
manifestazione
Il cane provvede a creare sicurezza e
compagnia in queste situazioni
Il cane può aiutare il bambino ad
accettare stimoli che generalmente
rifiuta (anche applicabile alla dieta)
Il cane aiuta a sviluppare tono
muscolare attraverso un percorso
sviluppato nello specifico per il
bambino, percorso che il bambino
stesso sarà incoraggiato a fare in
prima persona con il cane
Benefici dell'inserimento del “cane da assistenza” nella comunità
promuove un senso di unicità e comunità nella scuola/comunità in cui il
bambino è inserito
• migliora la percezione dell'Autismo (o della disabilità) nei coetanei in modo
positivo e produttivo
• promuove la creazione di un ambiente inclusivo e supportivo nella comunità
(in specialmodo tra coetanei del bambino)
• incoraggia le discussioni relative a differenti sistemi di apprendimento e
differenti approcci
•
Obbiettivi del piano individuale educativo: comunicazione, socializzazione,
indipendenza
Comunicazione:
• sviluppo del linguaggio attraverso la varietà dei comandi dati al cane
• migliorare la capacità di considerare e gestire le conseguenze delle azioni
• aumentare le opportunità di interazione e comunicazione – fermo, vai, cammina,
saluta, rispondi alle domande
• sviluppo della comunicazione non verbale data dalla presenza e dalla gestione del
“cane da assistenza”
Socializzazione:
• dimostrazione della capacità di prendersi cura di un essere vivente
• creare opportunità di confronto con coetanei
• provvedere attraverso il cane alla costituzione di attività sociali in gruppi di bambini
Indipendenza:
calmare l'ansia nelle situazioni di transizione tra diverse attività
• permettere al bambino di muoversi in modo indipendente
• permettere al bambino di regolarsi in modo autonomo
• partecipare senza conseguenze in eventi percepiti come difficili dal bambino
(assembramenti di persone, viaggi, e altro)
•
Altri vantaggi:
la cura del cane responsabilizza e stimola il bambino (come per esempio per quanto
concerne la spazzolata del cane)
• il cane assiste l'equilibrio durante le camminate
• accarezzare il cane riduce l'ansia, calma il bambino in situazioni di stress e redirige
l'attenzione
• attraverso il riporto si sviluppano le competenze fisiche e la comunicazione
•
Come viene percepita dalla comunità e dagli altri bambini, anche in ambiente
scolastico, il cane da servizio per bambini autistici o disabili:
SPENCER
Spencer è un cane speciale, è un “cane da assistenza” per l'autismo
Spencer viene nella nostra classe/comunità per fare un lavoro molto importante
Spencer aiuta Massimo quando è triste o arrabbiato
Spencer aiuta Massimo ad essere felice
Non possiamo accarezzare Spencer quando vogliamo perché sta lavorando per
Massimo e dobbiamo chiedere a lui
Massimo si prende cura di Spencer e ci parla di lui
Spencer vive con Massimo tutto il giorno, sono amici speciali.
Per concludere:
Questo è solo un riassunto di quello che viene svolto per la preparazione di ogni
“cane da assistenza”. L'addestramento e l'inserimento in famiglia e in comunità di un
“cane da assistenza” è un percorso che vede coinvolti operatori, addestratori,
psicologi. Lo scopo che si prefiggono tutte le persone coinvolte è migliorare la vita
sociale, l'indipendenza e soprattutto l'autostima di bambini in specialmodo autistici, o
con disabilità di diverso tipo ma anche a bambini con problemi emotivi e
comunicativi legati ad esperienze pregresse o abusi.
La formazione e il lavoro che i nostri operatori faranno con ogni cane sarà studiato e
pensato sul singolo individuo e di volta in volta verrà messo a punto a seconda delle
esigenze specifiche del bambino e della famiglia. Il tempo di addestramento e di
preparazione di un “cane da assistenza” varia dai 6/7 mesi per i soggetti da inserire
in realtà meno impegnative, fino ai 15/18 mesi di addestramento e lavoro del cane per
l'autismo.
L'affidamento del cane al bambino avviene attraverso incontri distribuiti in un arco di
tempo che varia dal mese e mezzo ai 3 mesi. Il percorso continua attraverso incontri
successivi in cui, in modo individuale prima e poi in piccoli gruppi. In tali occasioni
si chiederà al bambino di crescere attraverso il rapporto con il proprio cane
proponendo attività mirate e volte a migliorare le capacità specifiche di ogni bambino
che gli permetteranno di acquisire competenze utili alla sua indipendenza e capacità
comunicativa.
Il Progetto prevede la consegna del cane alle famiglie a TITOLO GRATUITO ha
quindi bisogno di donazioni e finanziamenti per raggiungere il maggior numero
possibile di bambini.
L'Associazione è disponibile ad incontrare le persone interessate e ad organizzare
incontri nel territorio durante i quali i responsabili illustreranno sia a finanziatori che
a persone interessate ad entrare nel programma di formazione, attraverso foto e video
e attraverso una lettura dei manuali operativi, le specifiche del Progetto e dell'operato.
I manuali operativi e formativi, il percorso di formazione e di affidamento, saranno
costantemente seguiti dai referenti canadesi ( http://www.autismdogservices.ca/ )
che da più di 15 anni operano in questo specifico settore e che ci affiancheranno
aiutandoci a dare il miglior aiuto possibile ai bambini e alle loro famiglie. Il percorso
formativo è riconosciuto secondo protocolli VERIFICATI in ambito internazionale e
in uso in TUTTE le realtà che a livello mondiale di occupano in modo specifico di
autismo.
Restiamo a disposizione per quanti vorranno aiutarci nella realizzazione di
tutto questo.
la responsabile del progetto
Marula Furlan – [email protected]