ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE DI MONTECORVINO PUGLIANO
Cod. Mecc. SAIC86200P
AUTONOMIA 114
C. F. 95021480652
Azione di informazione e di pubblicizzazione – PON 2007 – 2013
PONPON-FSEFSE- Bando 4462 del 31/03/2011. Piani integrati 2011.
Obiettivo D – Azione D.1 - FSE 2011 – 616 - CUP. D65C11006750007
Obiettivo C – Azione C 1 - FSE 2011 -2010 –CUP. D65 C11006760007
DIRITTI E DOVERI DI ALUNNI, DOCENTI, GENITORI
Via Diaz n. 13 – 84090 Montecorvino Pugliano (SA) - Segreteria Tel. 089/801590 Fax. 089/802035
Dirigente Tel. 089/802935 - E-mail: [email protected] – [email protected]
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Istituto Comprensivo Montecorvino Pugliano POF a. s. 2012/13 2
L’art.3 del D.P.R. 235/2007 introduce nell’ordinamento scolastico un nuovo
“strumento” formale che impone ai genitori e agli studenti (contestualmente
all’iscrizione ) la sottoscrizione di un “patto di corresponsabilità”.
Il Patto di Corresponsabilità
Costituisce
Coinvolge
Impegna
La dichiarazione esplicita
Consiglio d’Intersezione
I docenti
dell’operato della scuola
Consigli d’Interclasse
Gli alunni
Consiglio di Classe
I genitori
Insegnanti
Genitori
Alunni
Enti esterni che collaborano
con la scuola
Tale patto intende richiamare sia le responsabilità educative della famiglia
(solennemente sancite dall’art.30 della Costituzione ), sia il dovere dello studente
di impegnarsi nella costruzione del proprio percorso di istruzione e formazione ,
nella dialettica composizione dei diritti declinati dall’art.2 del D.P.R. 249/98 con i
doveri espressamente stabiliti dal successivo art.3, che non hanno subito alcuna
integrazione o modifica rispetto alla loro originaria stesura.
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Istituto Comprensivo Montecorvino Pugliano POF a. s. 2012/13 3
Quali obiettivi formativi si propone questo documento ?
Offerta
Formativa
La scuola si
La famiglia si
L’alunno si
impegna a….
impegna a….
impegna a….
Proporre un’ Offerta
Leggere ,capire e
Ascoltare gli insegnanti e
Formativa rispondente ai
condividere il Piano
porre domande pertinenti
bisogni dell’alunno e
dell’Offerta Formativa e
quando viene presentato il
lavora per il suo successo
sostenere l’Istituto
Piano dell’Offerta
formativo.
nell’attuazione di questo
Formativa.
progetto.
Relazionalità
Considerare la Scuola
Favorire un ambiente
Considerare la funzione
sereno e adeguato al
formativa della scuola e
massimo sviluppo delle
dare ad essa la giusta
capacità dell’alunno.
importanza in confronto
Comportarsi
ad altri impegni
correttamente con
extrascolastici.
compagni ed adulti.
Promuovere rapporti
come un impegno
importante.
Rispettare gli altri.
interpersonali positivi fra
alunni ed insegnanti,
Impartire ai figli le regole
Rapportarsi agli altri
stabilendo regole certe e
del vivere civile , dando
evitando offese verbali
condivise.
importanza alla buona
e/o fisiche.
educazione, al rispetto
Usufruire correttamente
degli altri e delle cose.
ed ordinatamente degli
spazi disponibili e del
materiale di uso comune.
Riconoscere e rispettare
le regole nei diversi
ambienti (scuola, strada,
locali pubblici, …).
Accettare le difficoltà e
gli errori degli altri.
Accettare il punto di vista
degli altri e sostenere con
correttezza la propria
opinione.
Rivolgersi in maniera
corretta alle persone, nelle
diverse situazioni
comunicative.
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Interventi
educativi
Mandare avvisi, anche
Firmare sempre tutte le
telefonici, comunicazioni e
comunicazioni per presa
annotazioni per mantenere
visione facendo riflettere il
uno stretto e costruttivo
figlio, ove opportuno, sulla
contatto con le famiglie.
finalità educativa delle
comunicazioni.
Dare agli alunni
Rispettare le consegne.
Riflettere con adulti e
compagni sui
comportamenti da evitare.
Riflettere sulle eventuali
competenze sociali e
Non portare bambini
comportamentali.
durante le riunioni da
lasciare soli, nell'atrio o
nell'ambiente scolastico.
In caso di impossibilità di
annotazioni ricevute.
Tenere un
comportamento adeguato
in ogni occasione.
partecipare alle riunioni, si
farà riferimento al
rappresentante di classe
che riferirà quanto detto.
Non esprimere opinioni o
giudizi sugli insegnanti e
sul loro operato in
presenza dei bambini, per
non creare loro
insicurezze.
Scambiare qualsiasi
opinione nel tempo e nella
sede opportuna.
Partecipazione
Aprire spazi di
discussione e tenere in
considerazione le
proposte di alunni e
genitori.
Ascoltare
Partecipare attivamente
alle riunioni previste.
Fare proposte e
collaborare alla loro
democraticamente
compagni ed adulti.
Esprimere il proprio
pensiero.
realizzazione.
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Collaborare alla soluzione
Compilare il modulo di
di problemi.
autorizzazione per la
pubblicazione di lavori,
fotografie e riprese filmate
del proprio figlio ,
realizzate durante attività
scolastiche a soli scopi
documentativi e didattici.
Interventi
didattici
Migliorare
l’apprendimento degli
alunni effettuando
interventi individualizzati o
in piccoli gruppi.
Partecipare alle attività
Prendere periodico
contatto con gli
individuali e in piccolo
gruppo .
insegnanti.
Cooperare con loro per
l'attuazione di eventuali
strategie di recupero.
Puntualità
La scuola si impegna a
Garantire la regolarità
Rispettare l'ora di inizio
garantire la puntualità e la
della frequenza scolastica.
delle lezioni.
Garantire la puntualità
Far firmare gli avvisi scritti.
continuità del servizio
scolastico.
del figlio.
Giustificare eventuali
assenze e ritardi.
Impegno
Impegno
Assegnare compiti a
seconda della necessità.
Evitare di sostituirsi ai
Prendere regolarmente
figli nell'esecuzione dei
nota dei compiti assegnati.
compiti e nell'assolvimento
degli impegni.
Pianificarli.
Aiutare i figli a pianificare
Richiedere i compiti non
svolti il giorno successivo.
l’impegno scolastico in
Svolgerli con ordine.
piena autonomia.
Richiedere ai figli di
Impostare a scuola alcuni
portare a termine ogni
compiti perché vengano
lavoro intrapreso.
completati a casa, fare in
modo che ogni lavoro
intrapreso venga portato
a termine.
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Valutazione
Considerare l'errore
Considerare l'errore
come tappa da superare
nel processo individuale
di apprendimento.
occasione di
Adottare un
confronti degli errori dei
Controllare con regolarità
propri figli, uguale a quello
i compiti, correggerli in
degli insegnanti.
tempi
Riconoscere le proprie
capacità, le proprie
conquiste ed i propri limiti
come occasione di
ragionevolmente brevi.
Collaborare per
Garantire la trasparenza
potenziare nel
e la tempestività della
figlio una coscienza delle
valutazione.
miglioramento.
atteggiamento nei
crescita.
proprie risorse e dei
propri limiti.
Firma :
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Data: ___________________
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