CORSO
“Orientamento Scuola =>Lavoro in Europa ”
OS&L - EU
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Progetto “Orientamento Scuola =>Lavoro in Europa” © by Brianza Solidale - Vietata la riproduzione
L’evoluzione delle professioni tecniche e
le nuove competenze richieste
 Lo scenario di riferimento non si presenta tuttavia
facile.
 Secondo Italia 2020 infatti, i giovani italiani
“incontrano il lavoro in età troppo avanzata rispetto ai
coetanei di altri Paesi e, per di più, con conoscenze
poco spendibili anche per l’assenza di un vero contatto
con il mondo del lavoro, in ragione del noto
pregiudizio che vuole che chi studia non lavori e che
chi lavora non studi.” (cfr. Rapporto OCSE 2010).
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 A fronte di tale situazione, l’Unione Europea invita
anzitutto gli stati membri “a sviluppare i partenariati
tra il settore dell'istruzione /formazione e il mondo del
lavoro, in particolare associando le parti sociali alla
pianificazione dell'istruzione e della formazione” per
fare in modo “che le competenze necessarie per il
proseguimento della formazione e l'ingresso nel mercato
del lavoro siano acquisite e riconosciute in tutti i sistemi
di insegnamento generale, professionale, superiore e
per adulti, compreso l'apprendimento non formale ed
informale” (Europa 2020).
 Il nuovo Erasmus + http://www.erasmusplus.it/
+ERASMUS PLUS
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Premessa
 Il progetto “ Orientamento Scuola – Lavoro “ e Vivere
l’Europa è stato promosso e finanziato dal Ministero del Lavoro
e delle Politiche Sociali – Direzione Generale per le Politiche per
l’Orientamento e la Formazione, all’inizio del 2000, con
l’obiettivo di fornire ai giovani, agli operatori del settore e, più in
generale, a chiunque fosse interessato a fare un’esperienza di
studio o di lavoro all’estero, informazioni utili sulle
caratteristiche e sugli aspetti più significativi del Paese
prescelto.
 Il progetto ha previsto la realizzazione di 15 guide dedicate ai
seguenti paesi dell’Unione europea: Austria, Belgio, Danimarca,
Finlandia,Francia, Germania, Grecia, Irlanda, Italia,
Lussemburgo, Paesi Bassi, Portogallo, Regno Unito, Spagna,
Svezia.
 Nel corso di questi ultimi anni si è registrato un aumento del
numero di giovani e meno giovani che fruiscono delle
opportunità offerte dall’Unione europea, attraverso specifici
programmi e iniziative,per svolgere esperienze di formazione o
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di lavoro all’estero.
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Dietro a queste necessità il Ministero
P.I. Ha divulgato le linee Guida
IN PARTICOLARE PER GLI ISTITUTI TECNICI
LE LINEE GUIDA PER IL PASSAGGIO AL NUOVO
ORDINAMENTO
(d.P.R. 15 marzo 2010, articolo 8, comma 3)
Le linee guida definiscono il passaggio al nuovo ordinamento
degli istituti tecnici a norma dell’articolo 8, comma 3, del
regolamento emanato con decreto del Presidente della Repubblica
15 marzo 2010, n.88, di seguito denominato “Regolamento”, con
riferimento al documento “Persona, tecnologie e professionalità:
gli istituti tecnici e gli istituti professionali come scuole
dell’innovazione”1, predisposto dalla Commissione nazionale
costituita il 14 dicembre 2007 dal Ministro della Pubblica
istruzione pro tempore e confermata nell’attuale legislatura sino
alla conclusione dei suoi lavori.
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Il “Progetto di Orientamento Scuola =>Lavoro in Europa ”
impegnerà 3 giorni :
1.
Primo Giorno di 6 ore ( dalle 8,10 alle 14,10) Consolidamento del
Cosrso Alternanza Scuola Lavoro Obiettivi e finalità
2.
Secondo Giorno di 6 ore ( dalle 8,10 alle 14,10) Consolidamento del
Corso Giovani & Impresa che teniamo in 15 Scuole di Monza e
Brianza
3.
Terzo Giorno di 6 ore ( dalle 9,00 alle 13 e dalle 14,00 alle 16,00 ) è
dedicato specificatamente a Orientamento Scuola Lavoro in Europa
4.
http://www.lavoro.gov.it/Pages/PageNotFoundError.aspx?requestUrl=http://
www.lavoro.gov.it/Lavoro/Europalavoro/SezioneEuropaLavoro/DGPOF/Pro
dottiEditoriali/AltrePubblicazioni/Archivioaltrepubbl/archpubblrisorsenews
.htm
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PRIMA GIORNATA
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contenuti
APERTURA E PRESENTAZIONE DEL PROGETTO DELLE 3 GIORNATE

Chi siamo

Che ruolo abbiamo nel Progetto Alternanza Scuola Lavoro
Orario
30
8,10-8,40
L’Impresa generalità e organizzazione
L’Analisi dei processi aziendali
Pausa
La Visita alle Aziende
Questionario Pre e Post Visita aziendale
Pausa
LO STAGE
Questionario Post Stage e Autovalutazione
Discussione su due o tre esempi
Chiusura
durata intervento
minuti
45
8,40-9,25
45
9,25-10,10
15
10,10-10,25
40
10,25-11,05
60
11,05-12,05
10
12,05-12,15
40
12,15-12,55
60
12,55-13,55
5
13,55-14,00
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NUOVI LICEI
NUOVI ISTITUTI TECNICI
NUOVI ISTITUTI PROFESSIONALI
L’ALTERNANZA
SCUOLA LAVORO
E’ UNA FACILITAZIONE AL
PROGETTO DI VITA DELLO
STUDENTE
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Crescita Cdelle Competenze Acquisite = Carriera
Progetto di Vita
I
II
III
Livello Infantile
e nascita del
Sogno di Vita
Futura
t1
t2
V
IV
Consapevolezza
del Progetto di
Vita Futura
t3
Università
(If any)
Apice Carriere
Consolidamento
dei 5 anni
t4
t5
t5a
t6
log t
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SAPERE
SAPER FARE
SAPER GESTIRE
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Permettetevi di trasmettervi una pillola di saggezza
degli studenti orientali
Conoscenza
Abilità
Competenza
LORO LI CHIAMANO I TRE LIVELLI DL TAO , NOI LI CHIAMAMO LE TRE
COLONNE DEL PROGETTO DI VITA DI UNA PERSONA
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FINALITÀ DELL’ALTERNANZA
• attuare modalità di apprendimento flessibili ed equivalenti sotto il profilo culturale ed educativo - agli esiti dei percorsi
del secondo ciclo, collegando sistematicamente la
formazione in aula con l'esperienza pratica;
• arricchire la formazione acquisita nei percorsi scolastici e
formativi con l'acquisizione di competenze spendibili anche
nel mercato del lavoro;
• favorire l'orientamento dei giovani per valorizzarne le
vocazioni personali, gli interessi e gli stili di apprendimento
individuali;
• realizzare un organico collegamento delle istituzioni
scolastiche con il mondo del lavoro e la società civile, che
consenta la loro partecipazione attiva nei processi
formativi;
• correlare l'offerta formativa allo sviluppo
culturale, sociale ed economico del territorio.
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SECONDA GIORNATA
CONSOLIDAMENTO
SUL CORSO
“GIOVANI & IMPRESA”
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contenuti
durata
Orario
20’
8,10-8,30
2-Protagonisti del vostro futuro (Fare scrivere agli studenti il
loro sogno futuro alla lavagna)
10’
8,30-8,40
3- “Competenze per Competere” e LA COMUNICAZIONE
50’
8,40-9,30
4- Responsabilità Sociale d’Impresa RSI
20’
9,30-9,50
5-Pausa
10’
9,50-10,00
6-Sintesi dei CV presentatati dagli Studenti
60’
10,00-11,00
7-Teoria del colloquio di selezione ( B5)
45’
11,00-11,45
8)Pausa
15’
11,45-12,00
9- Simulazione Colloquio di Selezione PLENARIA
45’
13,00-13,45
10- Simulazione Colloquio di Selezione
60’
12,00-13,00
11- Riepilogo, commenti e chiusura
15’
13,45-14,00
1) Introduzione al Corso G&I : ( A0- Apertura)
ESERCITAZIONE Prendere i Disegni a una via e più vie
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Progetto
“Giovani & Impresa ”
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Giovani & Impresa
CONTRIBUISCE A
Colmare quella frattura che si è creata tra la Scuola e il
Mondo del Lavoro
Mondo dell’istruzione
(Giovani)
ponte di raccordo
inadeguato
Mondo del lavoro
(Imprese)
GAP
Questo “gap” formativo è anche uno dei motivi di
disoccupazione
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Obiettivi
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QUESTO CORSO PUO’ ESSERE INSERITO
NEL
PIANO DELL'OFFERTA FORMATIVA
“POF”
Il Piano dell'offerta formativa è la carta
d'identità della scuola: in esso vengono
illustrate le linee distintive dell‘Istituto,
l'ispirazione culturale-pedagogica che lo
muove, la progettazione curricolare,
extracurricolare, didattica ed organizzativa
delle sue attività.
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TERZA GIORNATA
Progetto
“Orientamento Scuola & Lavoro
In Europa”
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contenuti
durata
Orario
Introduzione ORIENTAMENTO
Il Mondo del Lavoro gestione delle emozioni
55’
9,00-9,15
9,15-10,00
a)-Indagine sulla Mobilità giovanile in Europa
45’
10,00-10,45
b)- Lavoro temporaneo all’estero e vacanza
10’
10,45-11,15
c)- Lavora AU-PAIR in Europa
20’
pausa
15’
11,15-11,30
d)- Servizio Civile all’estero
40’
11,30-12,10
ESERCITAZIONE : TRE GRUPPI
40’
12,10-12,50
1.
Lavoro temporaneo all’estero e vacanza
2.
Lavoro AU-PAIR in Europa
3.
Servizio Civile all’estero
Pausa Pranzo
12,50-14,00
e)- Simulazione sui web EURES, ERASMUS PLUS ;
45’
14,00-14,45
f)- Agenzie per il Lavoro all’estero (ultimo di Filippo)
30’
14,45-15,15
g)- Percorso a tappe per Studiare e Lavorare all’estero –Cittadinanza e Testimonianza
di Stageista straniero in Italia
30’
15,15-15,45
Riepilogo, commenti e chiusura del corso e consegna Attestati
15’
15,45-16,00
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Il portale europeo della
mobilità professionale
https://ec.europa.eu/eures/home.jsp?lang=it
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25R. Ferrini
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SONO PRONTO PER ANDARE ALL’ESTERO?
CONOSCO REALMENTE LA LINGUA?
CI SONO POSSIBILITÀ DI LAVORO IN UN
ALTRO PAESE DELL’UNIONE EUROPEA?
E I DOCUMENTI ?
DOCUMENTAZIONE RELATIVA AL
RICONOSCIMENTO DEL TITOLO PROFESSIONALE
PERMESSO DI SOGGIORNO
UNA VOLTA GIUNTI NEL PAESE DI DESTINAZIONE, A CHI CI
POSSIAMO RIVOLGERE PER CHIEDERE INFORMAZIONI?
http://ec.europa.eu/youreurope/index.htm ; oppure:
http://ec.europa.eu/eures/home.jsp?lang=it
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RIEPILOGO DEL CORSO
RITIRO SCHEDE DI
VALUTAZIONE E
DISCUSSIONE
..\..\MLK Orientation Study vs Job Project Realization\PROGRAMMA
E SLIDE ORIENTAMENTO EU\Scheda Orient L&S da compilare
Studenti.pdf+
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CERTIFICAZIONE DELLA PARTECIPAZIONE AL CORSO OSL-EU
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