Il lessico della memoria
Il lavoro è suddiviso in tre fasi:
•La storia attraverso il lessico: utilizzo delle fonti in rete
•La storia attraverso i documenti:analisi fonti dirette
•La storia attraverso documenti filmici e fonti indirette web
Lo snodo didattico di questa attività é:
•Usare strumenti e fonti multimediali e analizzarne i
contenuti in modo critico
Il lessico della memoria
competenze
Interpretare criticamente le informazioni
acquisite riflettendo su convergenze o
divergenze
Confrontare fonti diverse e individuare
collegamenti fra tipologie diverse
Acquisire informazioni attraverso la rete
obiettivi
Abilità
Conoscenze
Discute e argomenta all’interno del gruppo e
in plenaria
Conoscenza lessico specifico
Ricerca informazioni in modo guidato e
autonomo
Conoscenza mirata contesto storico-sociale
Germania nazista
Analizza e interpreta criticamente i documenti
e i dati ritrovati sul web
Conoscenza antisemitismo e politiche razziali
perseguite dal 1935/1945
Il lessico della memoria
IL GIORNO DELLA MEMORIA
Il Parlamento italiano ha approvato all’unanimità con la legge
Colombo-De Luca (Camera dei Deputati, 28 marzo 2000; Senato, 5
luglio 2000) l’istituzione del Giorno della Memoria, giorno della
commemorazione di uno dei peggiori eventi che hanno segnato il
secolo appena trascorso: la Shoah.
Due le date in discussione a Montecitorio: il 16 ottobre, giorno in
cui, nel 1943, le SS circondarono il ghetto di Roma e deportarono
1.007 ebrei; la seconda, che è poi stata scelta, il 27 gennaio, per
ricordare quel 27 gennaio del 1945, quando i cancelli di Auschwitz
furono abbattuti.
Il lessico della memoria
Testo della Legge n.211 che istituisce il Giorno della Memoria,
pubblicato sulla Gazzetta Ufficiale del 20 luglio 2000.
Art.1. L Repubblica italiana riconosce il giorno 27 gennaio, data
dell’abbattimento dei cancelli di Auschwitz, “Giorno della Memoria”,
al fine di ricordare la Shoah, le leggi razziali, la persecuzione italiana
dei cittadini ebrei, gli italiani che hanno subìto la deportazione, la
prigionia, la morte, nonché coloro che, anche in campi e
schieramenti diversi, si sono opposti al progetto di sterminio, e a
rischio della propria vita hanno salvato altre vite e protetto i
perseguitati.
Il lessico della memoria
Art.2. In occasione del “Giorno della Memoria” di cui all’articolo 1,
sono organizzati cerimonie, iniziative, incontri e momenti comuni di
narrazione dei fatti e di riflessione, in modo particolare nelle scuole
di ogni ordine e grado, su quanto è accaduto al popolo ebraico e ai
deportati italiani e politici italiani nei campi nazisti in modo da
conservare nel futuro dell’Italia la memoria di un tragico e oscuro
periodo della storia del nostro Paese e in Europa, e affinché simili
eventi non possano mai più accadere.
Il lessico della memoria
Attività (suddivisi in gruppi)
Ricerca negli archivi on line dei quotidiani e riviste del 27 gennaio
2015:
http://www.repubblica.it/argomenti/giornata_della_memoria
http://www.panorama.it/cultura/giornata-memoria-2015/
http://www.milanotoday.it/cultura/giornata-memoria-shoahmilano-27-gennaio-2015.html
http://www.corriere.it/cultura/15_gennaio_27/smascheriamo-lantisemitismo-contrastare-tutti-genocidi-5d9ed7a6-a60d-11e496ea-4beaab57491a.shtml
Il lessico della memoria
In gruppo gli alunni leggono e commentano gli articoli relativi alla
Giornata della memoria e raccolgono dagli articoli le informazioni in
base ai seguenti punti:
1.
2.
3.
4.
considerazioni degli intellettuali
considerazioni degli uomini politici
iniziative promosse dalle comunità ebraiche in Italia
iniziative promosse da varie associazioni a livello locale
Il lessico della memoria
Shoah, olocausto, genocidio, sterminio.
1. Quali ipotesi potete fare sul significato di questi
termini ? In quali situazioni o contesti li avete ritrovati?
2. Ricercate il significato dei termini attraverso il Web
(tutti i dizionari o le enciclopedie danno le stesse
definizioni? )
3. Se confrontate i risultati con le vostre ipotesi, cosa
notate?
4. Nella ricerca sul Web sono emersi altri episodi nella
storia in cui sono stati utilizzati gli stessi termini?
Significa che sono accadute le stesse cose?
Definizioni
Il lessico della memoria: la
storia attraverso i documenti
IL “PROBLEMA EBRAICO”
La Germania nazista considerò di vitale importanza
risolvere il cosiddetto “problema ebraico”, affrontato per
stadi successivi:
la limitazione dei diritti dell’uomo
la reclusione nei ghetti
la deportazione
lo sterminio attraverso la “soluzione finale”.
Il lessico della memoria: la
storia attraverso i documenti
Ripercorriamo questo difficile percorso, presentando
documenti che aiutino a conoscere la discriminazione, la
persecuzione attuata nei confronti del popolo ebraico.
La limitazione dei diritti
Nell’autunno del 1935: le leggi di Norimberga
6 ottobre 1938: le leggi razziali in Italia
12 novembre 1938 Consiglio ministri tedesco
Il lessico della memoria: la
storia attraverso i documenti
Attività in gruppo – Leggete i documenti e rispondete
alle seguenti domande:
1. Per quale motivo vennero proibite le relazioni tra Tedeschi ed
Ebrei e che cosa si intendeva con l’espressione “coscienza razziale”?
Mussolini riteneva che gli “incroci” avrebbero portato a
“conseguenze politiche incalcolabili”. Secondo voi a che cosa si
riferiva?
2. All’interno dell’odierna società multietnica ha senso parlare di
coscienza razziale? Se sì, quale significato assume?
3. Si parla di restrizioni in luoghi e spazi “riservati” ai soli ebrei :
conosci altri momenti della storia o della contemporaneità che ti
ricordano queste situazioni?
Il lessico della memoria: la storia
attraverso il web e il linguaggio filmico
Come ultima fase di lavoro utilizziamo le fonti che
troviamo sul web.
L’obiettivo di questa fase è confrontare le informazioni
Quali informazioni e suggestioni ci comunica il linguaggio
di alcuni film?
Coincidono con le informazioni storiche ritrovate nei
siti?
Ogni gruppo presenta oralmente le proprie
considerazioni
Il lessico della memoria: la storia
attraverso il web e il linguaggio filmico
La reclusione nei ghetti
Film: il Pianista
https://www.youtube.com/watch?v=MXmh2m0kUlc
https://www.youtube.com/watch?v=GIX5J1HGIyQ
avi
Web
http://digilander.libero.it/anpimuggio/ANPI/Storia/Voci/19
33/4/29_Le_Fasi_della_distruzione_del_popolo_Ebraico.
html
Il lessico della memoria: la storia
attraverso il web e il linguaggio filmico
La deportazione
Film : L’oro di Roma , Schindler’s list
https://www.youtube.com/watch?v=ul772ruCfVQ
https://www.youtube.com/watch?v=o_EBeLtCxT0
Web
http://www.cdec.it/home2.asp?idtesto=594&idtesto1=5
94&lemma=vittime%20della%20shoah%20in%20italia
Il lessico della memoria: la storia
attraverso il web e il linguaggio filmico
Lo sterminio
Film: Ambulans, Schindler’s list
https://www.youtube.com/watch?v=goqy3Z5UWYg
https://www.youtube.com/watch?v=ZKie_34cpJI&list=PL
3AD38307A15C3B18&feature=iv&src_vid=j1VLy9JHuI&annotation_id=annotation_464
Web
http://www.icsanmartinoinpensilis.it/LearningObjects/La%
20Shoah/tipologia_dei_campi_nazisti.html
Il lessico della memoria
Lavoro domestico:
Verificare il materiale presente sul manuale in adozione relativo a
questo tema.
Ci sono tutte le informazioni che avete trovato? Ne vengono
aggiunte altre? Quali documenti sono presenti? Vengono segnalati
film o testi par approfondire?
Verifica
Saggio breve che contenga alcune delle fonti utilizzate
Tema storico volto ad approfondire il percorso sulla Shoah oppure
relativo ad altri genocidi nella storia