Cap. 6° Modelli di pratica educativa
Obiettivi del capitolo:
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Definire il concetto di modello di pratica educativa,
Distinguere e descrivere i diversi piani secondo cui
si articola un modello di pratica educativa,
Elencare e descrivere le componenti fondamentali
di un modello educativo,
Descrivere i differenti modelli di pratica educativa
prestati da Lapp, Bender, Ellenwood e John,
Ricostruire e utilizzare il diagramma di M. Schiro
per esaminare i diversi modelli educativi,
Descrivere gli elementi caratterizzanti il modello
clinico,
Indicare gli elementi caratterizzanti il Sistema
preventivo di don Bosco.
MODELLO DI PRATICA EDUCATIVA:
Una particolare strutturazione
delle variabili fondamentali
che entrano in gioco
in una pratica educativa
a partire da un insieme di concetti,
principi e metodi di riferimento.
Che abbia una sua
coerenza interna
Che permetta
di comprendere
e dominare meglio
la situazione o
il fenomeno originario
Che derivi dall’esigenza
di trovare una risposta
al problema P
MODELLO
La soluzione S1 trovata grazie al
modello e all’interno del modello
possa essere tradotta in una
soluzione S del problema originario
Il problema P sia traducibile
in un problema P1
interno al modello
CARATTERISTICHE DEL MODELLO
PIANI DI UN MODELLO DI PRATICA EDUCATIVA:
 Piano delle asserzioni e degli assunti impliciti
di natura teorica
- concezione della persona e della società,
- loro significato, loro destino, loro bene,
 Piano delle assunzioni di ordine scientifico
- discipline scientifiche applicate all’educazione,
relative allo sviluppo del soggetto nelle sue varie
dimensioni, alle relazioni e interazioni educative,
ai processi di apprendimento
e di acquisizione delle conoscenze e delle competenze,
 Piano dei principi operativi e di metodo
- indicazioni metodologiche,
- principi di metodo.
COMPONENTI FONDAMENTALI
DI UN MODELLO EDUCATIVO SCOLASTICO:
1) Il grado di strutturazione delle conoscenze,
delle competenze, degli atteggiamenti e dei valori
a cui ci si riferisce nel processo educativo;
2) Tipologia delle situazioni educative attivate;
3) Tipologia e qualità degli strumenti e materiali
educativi adottati;
4) Tipologia e qualità delle relazioni prefigurate;
5) Modalità di valutazione adottata.
(Meirieu, 1994)
Quadro
Stato problematico
Teorico
Definizione
del
problema
Verifica
Quadro
Situazionale
PROGETTAZIONE EDUCATIVA
Fini
Obiettivi
Azione educativa
CLASSIFICAZIONE
DEI MODELLI
DIRETTIVO
Obiettivi, metodi,
strumenti, valutazione
vengono gestite
in prima persona
dall’educatore
NON DIRETTIVO
NEO-DIRETTIVO
Obiettivi, metodi,
strumenti, valutazione
sono in mano
dell’educando
L’educatore organizza
le attività educative;
gli obiettivi dell’azione
educativa negoziati con
gli educandi;
la valutazione condivisa
MODELLI EDUCATIVI
LAPP D., H. BENDER, S. ELLENWOOD E M. JOHN (1975), Teaching and
learning. Philosophical, psychological curricular applications, New York: Springer.
Che tipo di relazione ?
Educatore
Educando
Conseguenze?
Contenuto
MODELLI DI PRATICA EDUCATIVA
Classico
Educator
Contenuto
Educand
o
e
MODELLI EDUCATIVI
Tecnologico
Educatore
Contenuto
Educando
MODELLI EDUCATIVI
Personalizzato
- L’educazione progressiva
Educator
Contenuto
Educand
e
o
- L’educazione romantica
Educator
Contenuto
e
MODELLI EDUCATIVI
Educand
o
Interazionale
Educator
e
Contenuto
MODELLI EDUCATIVI
Educando
Analisi ideologica dei modelli
di Michael Schiro (1978)
FONTE DELLA
CONOSCENZA
Centramento
sui contenuti
Centramento
sull’educando
REALTÀ
REALTÀ
OGGETTIVA
SOGGETTIVA
Centramento
sull’efficienza e l’efficacia
Centramento
sul campo sociale
e/o produttivo
USO
DELLA CONOSCENZA
Attenzione
al singolo
Importante che il
paziente comprenda
la sua situazione
e che segua
le prescrizioni mediche
Elaborazione intuitiva:
- su quello che dice di sé il
paziente
- segni esterni
MODELLO
CLINICO
Diagnosi clinica:
Anamnesi:
-intuizioni
Ricostruzione della storia del
paziente, della sua salute fisica
e/o psicologica
-documentazioni
-rilevanza empirica
MODELLO CLINICO
SISTEMI DI EDUCAZIONE
Repressivo
Preventivo
• ISPEZIONI
• CLIMA DI RELAZIONI FAMIGLIARI
• IMPOSIZIONI
• ASSISTENZA
• CONTROLLO
• ACCOGLIENZA
• RESTRIZIONI
• AFFETTO
• SOPPRESSIONI IN CASO
DI ABUSI, IRREGOLARITÀ
O ILLEGALITÀ
• ARGOMENTAZIONE PERSUASIVA
MODELLO PREVENTIVO
• La ragionevolezza dei discorsi
• Il metodo di persuasione
• Far conoscere preventivamente le norme
RAGIONE
RELIGIONE
AMOREVOLEZZA
• Personale e autentico sviluppo
della vita interiore
• Preghiera, sacramenti
• Far conoscere che si ama
• Carità
• Giustizia
• Interpretazioni profonde delle
• Disponibilità ad incontrare l’altro
vicende della vita
SISTEMA PREVENTIVO
- Autoeducazione
- Competenze
- Identità professionale
- Progettata
- Attuata
- Valutata
Quali sono le
carateristiche?
Quali sono le
carateristiche?
- Iniziale
- Formativa
- Sommativa
Resistenza=”Momento
educativo”
- Analizza i problemi educativi
- Progetta l’intervento educativo
Quali sono le
carateristiche?
Formazione degli
educatori
Quali sono?
Scienza della
pratica educativa
- Dimensione: produttiva
etico-sociale
- Aspetti psicologici
- Aspetti volitivi
Pratica educativa
Valutazione dei e nei
progetti educativi
Quali sono le
carateristiche?
Azione educativa
Pedagogia
scienza praticoprogettuale
Forme della
Quali sono?
- Persuasione
conversazione educativa
- Esperienza: vicaria
diretta
ottimale
Progettare
l’azione educativa
Quali sono le
carateristiche?
- Stato problematico
- Definizione del poblema
- Identificazione degli obiettivi
- Applicazione del progetto
- Valutazione
Dimensioni della
domanda educativa
Comunità luogo della
conversazione educativa
Quali sono?
- Famiglia
- Scuola
Quali sono le
caratteristiche?
Interazione:
E-e
Modelli di pratica
educativa
Pratica educativa
come conversazione
Quali sono ?
Obiettivi educativi
Itinerario educativo
Come si analizzano?
Che cosa è?
Analisi ideologica
di Schiro
Dialogo educativo
Quali sono i metodi per
determinare gli obiettivi?
- Dicendente
- Ascendente
- Valutazione della discrepanza
Che cosa è itinerario
educativo?
Sequenza pedagogica
Quali sono ?
- Cognitiva
- Affettiva
- Volitiva
- Motivazionale e valoriale
- Spirituale e religiosa
- Classico
- Tecnologico
- Personalizato: progressivo
romantico
- Interazionale