VERBALE N. 3 A.S. 2015/16
Collegio docenti del 3 novembre 2015
Alle ore 16,45 del giorno 3 novembre (come da convocazione del 28.10.2015) presso l’aula magna della
scuola secondaria di I grado Mercalli, si riunisce il Collegio unitario dei Docenti per discutere il seguente
O.d.g. :
1. Lettura ed approvazione verbale seduta precedente
2. Approvazione programmazione consigli di classe 2015-16 e percorsi di inclusione
3. Open day e proposte didattico/formative 2016/17
4. Piano visite istruzione 2015/16
5. Piano aggiornamento 2015/16
6. Partecipazione a reti e progetti
7. Progetti PON
8. Stato avanzamento lavori PTOF
9. Varie ed eventuali
Preside il Dirigente scolastico dott.ssa Spreafico Rossana.
E’ segretario per il verbale il prof. Fabio Cavalletti
Risultano assenti giustificati i seguenti docenti:
Livraghi Mario, D’Alba Marina, Radaelli Simona, Rosa Cristina Nella,Taraborelli Dario, Venantini Davide,
Anelli Anna, Cervilli Rosanna, Colciago Elena, De Luca Elvira, Mangiaracina Annamaria, Panzeri Sabina, Riva
Marialaura, Arana Maria Grazia, Castriotta Lucia, Di Monaco Paola, Fonso Roberta, Pantisano
Antonella,Masiero Federica,Riva Maria Emanuela.
Verificata le presenza del numero legale e quindi la validità della seduta, il dirigente scolastico dà inizio ai
lavori con la trattazione del punti 1 all’o.d.g..
1.
Lettura ed approvazione verbale seduta precedente
Relativamente al verbale della seduta del 23 settembre 2015 vengono accolte le seguenti integrazioni:
 In relazione alla votazione al piano delle aree di lavoro si segnala l'astensione di un docente. La
proposta quindi viene approvata a larghissima maggioranza
 La visita di istruzione al teatro Leonardo verrà effettuata dalla Scuola dell'Infanzia Rodari e non
dalla Scuola Nobili
 Risultano assenti anche le professoresse Torrisi e Bonanni impegnate in una visita di istruzione.
Il verbale viene quindi approvato a larga maggioranza con le integrazioni di cui sopra ( 4 astenuti 0
contrari) DELIBERA N. 18
2. Approvazione programmazione consigli di classe 2015-16 e percorsi di inclusione
Prima di entrare nel merito della presentazione delle programmazioni, come preannunciato con nota
integrativa alla convocazione, il dirigente dà la parola alla sig. Loredana Carota del Gruppo
Appost@genitori al fine di far conoscere l’attività dell'associazione. Il Gruppo, fondato lo scorso anno
scolastico, comprende genitori dei tre comprensivi di Seregno. Ci sono due o tre rappresentanti in ogni
istituto. L’associazione opera prevalentemente sulla fascia di età alunni della scuola secondaria di primo
grado, anche se ultimamente l’ attenzione si sta spostando anche verso i bambini più piccoli
Vengono proposte le seguenti attività:
 offrire formazione delle classi per le classi terze sull’utilizzo dei degli strumenti informatico;
proposta ai genitori e insegnanti di serate di discussione sui cambiamenti nell’uso mezzi di
comunicazione;
 apertura di uno sportello nei tre istituti comprensivi per consulenze su queste tematiche
Interviene il prof. Sala Luigi
dell’Istituto don Milani che invita i colleghi a collaborare alle attività del
gruppo.
Il dirigente commenta che l'attività del gruppo diventa sempre più importante visto il piano di
digitalizzazione dell’istituto nell’ambito del Progetto “ Seregno la scuol@ è digitale” e ringrazia i genitori
per la collaborazione.

Si procede quindi alla presentazione delle programmazioni dei consigli di classe. Il dirigente dà la parola ai
docenti referenti:
Infanzia Rodari (Carmela Messina)
La programmazione didattica del corrente anno scolastico sarà incentrata sul tema dello “Stare bene con gli
altri”, le docenti prenderanno spunto dai reali bisogni ed interessi dei bambini con particolare attenzione
alle relazioni sociali iniziando dal contesto scolastico per poi aprirsi a quello cittadino , ambientale …
A tal proposito ci sarà un incontro col commissario della polizia municipale Rita Castagna che parlerà ai
bambini della figura del vigile urbano, le insegnanti inoltre stanno prendendo contatti con altri enti. (Polizia
di Stato…). Educazione all’affettività, alla salute e alla cittadinanza saranno quindi parte integrante del
progetto educativo.
Completeranno l’offerta formativa i laboratori a classi aperte tra cui quello sui prerequisiti, il progetto ALI, il
laboratorio offerto dalla Gelsia “Linee, grovigli e garbugli”, l’accoglienza dei bambini nuovi iscritti e l’open
day il 28/11/2015 e altre attività individuate dalle docenti volte al raggiungimento dei traguardi di
competenza.
Verranno inoltre proposti i progetti di animazione in lingua inglese con specialisti esterni e il progetto con
le allieve dell’Istituto Parini, nel corso dell’anno saranno sperimentate due unità di progetto : una relativa
al clil in lingua inglese e l’altra relativa a spazio e misura coi bambini di cinque anni.
Infanzia Nobili (Longoni):
Presenta le attività elencate in sintesi. Per la realizzazione di alcune di esse sarà prevista l’apertura della
scuola oltre l’orario consueto.
Iniziativa
Festa dei nonni
Festa dell’accoglienza
Open-day
Festa di Natale
Festa di carnevale
Lettura animata e mostra del libro
Giornate di accoglienza
Festa dei remigini
Festa di fine anno
Laboratorio Gelsia+
data
02-ott
29-ott
21-nov
Dal 14 al 18 dicembre
Dal 9 al 11 febbraio
20-22 aprile
3, 4, 5 maggio
28-mag
28-mag
Da definire
sezioni coinvolte
Verdi, azzurri, blu
Tutte
Tutte
Tutte
Tutte
Tutte
Tutte
Verdi, azzurri, blu
Tutte
Verdi, azzurri, blu, rosa
Progetto Arte cibo: il tema è l'acqua e l'aria( il personaggio è l'aquilone Zefiro).
Sezioni alunni con disabilità(Teresa De Masi):
Progetti
 Stiamo bene insieme (quest' anno verranno le classi seconde) dal 16 di novembre tutti i lunedì e
mercoledì dalle 14,20 alle 15,00.
 Progetto spazio educativo: alunni inseriti nelle classi della primaria
 Progetto con la scuola dell'infanzia per il Carnevale ed altri momenti che richiamano le ricorrenze
 Progetto esterno psicomotricità (dal 5 ottobre al 22 febbraio)
 Musicoterapia (da gennaio)
Primaria
Classi prime (Pontiggia)
 area 1 (italiano, inglese, musica, arte, motoria, )
-Unità di Progetto n.1 “Espressiva…mente! - Parole, suoni, colori e movimento per esprimersi”
centrato sulle Competenze disciplinari corrispondenti all’ AREA linguistico-artistico-espressiva
 area 2 (storia – geografia - cittadinanza e costituzione - religione)
-Unità di Progetto n.2 “Tra passato e presente – Io, lo spazio, il tempo”
centrato sulle Competenze disciplinari corrispondenti alla AREA storico-geografica
 area 3 (matematica,scienze, tecnologia/informatica)
-Unità di Progetto n.3 “Dentro e intorno a noi: indagini e scoperte” centrato sulle Competenze disciplinari
corrispondenti all’ AREA scientifico – tecno-logico -matematica
-Unità di Progetto n.4 (trasversale) “Per crescere insieme” (accoglienza, identità)
Compito: Progettare e realizzare un momento di festa con in piccoli della scuola dell’infanzia (invito,
decorazioni, canto, manufatto …)
 P Musica (se attivato)
 P Minibasket (16h- Asd Basket S. Rocco)
 P Alfabetizzazione alunni stranieri e/o Tirocinio studentesse Parini
 P Spazio Educativo (integrazione alunni dva scuola speciale)
 P “Un libro per amico (mostra del libro)
 P Unicef
 P Informatica
 P Frutta in classe
 P Consumo consapevole
 P Affettività (Identità - percorso Ali)
 P Accoglienza (infanzia)
Spettacolo teatrale (Compagnia teatrale Montessori- Brandao) “Nella casa delle storia: Pezzettino” – 5.50 €
Nell’atrio della scuola 1° A/B/C/D (in continuità con la scuola dell’Infanzia)
Classi seconde (Di Pietro)
 Unita’ di progetto n.1
“Comunicazione” centrata sulle Competenze relative all’Area 1 linguistico- espressiva con coinvolgimento
delle discipline: Italiano, Matematica, Inglese, Arte, Scienze, Musica, Motoria,.
Modulo per competenza: “ChiamaLE emozioni”
Situazione problema: dimostrare ai compagni di classe prima la magia della lettura.
Compito: percorso finalizzato a realizzare semplici laboratori di lettura per i compagni delle classi prime
della scuola primaria, anche attraverso l’utilizzo della narrazione con strumenti digitali (Digital
Storytrelling).
 Unità di Progetto n.2
“Tra passato e presente” centrata sulle Competenze disciplinari corrispondenti all’ AREA 2:
Religione- Storia – Geografia- Cittadinanza e Costituzione Modulo per competenza: “Knowing Me, Knowing You…”
Situazione problema: le classi seconde della nostra scuola primaria avranno dei nuovi amici di penna con i
quali si scambieranno informazioni/ notizie personali e culturali.
Compito: realizzare una breve presentazione in lingua inglese, descrivendo le abitudini, la settimana scolastica e i
luoghi più frequentati (casa, scuola, alcuni servizi del quartiere).
 Unità di Progetto n.3
“Relazioni a confronto” centrata sulle Competenze disciplinari corrispondenti all’ AREA 3 :
Matematica,Scienze,Tecnologia.
Modulo per competenza: “Nel cuore del problema”
Situazione problema: dimostrare ai compagni di classe prima la magia della lettura.
Compito: percorso finalizzato alla realizzazione ,somministrazione e tabulazione dei
soddisfazione in merito ai laboratori realizzati nelle classi prime, a laboratori conclusi.
questionari di
Altri progetti, iniziative formative e uscite didattiche a supporto ed integrazione del percorso di
apprendimento.
 Progetto Basket ASD S.Rocco – 8 incontri di 1 ora cad. per classe, 3 novembre/dicembre
 Progetto “A scuola di sport” collaborazione con docente esperto 8 ore per classe da gennaio .
 Progetto Consumo Consapevole (competenze sociali trasversali).
 Progetto Informatica (A-B-C-D – trasversale alle UdP).
 Progetto Pedibus (2C - competenze sociali trasversali ).
 Progetto Tirocinio studentesse Parini (A- C ).
 Progetto Star bene insieme -da novembre a maggio- Laboratorio ludico.
 Progetto Spazio Educativo (2C e 2D inserimento in classe di compagni frequentanti le sezioni dva
con attività personalizzate).
 Progetto Solidarietà (A-B-C-D - competenze sociali trasversali) .
 Progetto Frutta a Merenda.
- Progetto Screening: per la rilevazione dei DSA ,sviluppato dai docenti di classe per
potenziare in modo personalizzato gli apprendimenti– avvio secondo quadrimestre
(febbraio).
 Progetto Scacchi Tutoraggio classi quarte più disponibilità genitori (2 classe 2C)
 Progetto creta (classi 2A-2B - disponibilità genitore 2A) e decupage (classi 2C e 2D - disponibilità
genitore 2D).
classi terze (Grisafi)
 udp 1 “linguaggi”
Area: linguistico- artistico- espressiva:
italiano, inglese, arte e immagine, musica, educazione fisica, religione.
Sono collegati a questa area i seguenti progetti:
i diritti dei bambini (attività alternativa all’ IRC),
educazione all’affettività: le emozioni,
“A scuola di sport” (progetto Miur),
“Minibasket” 8 ore per classe (SD San Rocco di Seregno).
 udp 2 “uomo e ambiente nel tempo e nello spazio”
Area storico geografica:
storia – geografia
Cittadinanza e Costituzione
E’ collegata a questa area l’uscita didattica al Museo di Storia Naturale di Milano programmata per il 12 e
13 aprile 2016 (Visita: ” L’ ABC DELLA PALEONTOLOGIA”+ laboratorio di Paleontologia al Paleolab ).
 udp 3 “sperimentare, riflettere e operare”
Area matematico- scientifico-tecnologica:
matematica, scienze, tecnologia , informatica.
Sono collegati a questa area i seguenti progetti:
informatica
ed. ambientale a cura di Gelsia ambiente
 udp4 “riciclo: da cosa nasce cosa”
Compito finale
Simulazione di smaltimento di materiale di diverso tipo e realizzazione di gruppo di un oggetto o gioco con
materiale di recupero.
Collegato al Progetto di educazione ambientale a cura di Gelsia ambiente.
Modalità di intervento:
1^ ora formazione
2^ ora di laboratorio sull’ UMIDO: “UFFA LA MUFFA”.
Inoltre le classi terze aderiscono ai progetti di istituto:
 Informatica
 Pedibus
 Affettività
 Spazio educativo
 Solidarietà
Quarte (Contrino)
Progetto n°1 “Linguaggi” centrato sulle Competenze disciplinari corrispondenti all’ AREA linguistico-artistico
espressiva -AREA n. 1 (italiano, inglese, musica, arte, motoria)
Progetto n.2 “Tempo e Spazio”
centrato sulle Competenze disciplinari corrispondenti all’ AREA storico-geografica AREA 2 (storia, geografia,
cittadinanza e costituzione)
Progetto n.3 “Percorsi centrato sulle Competenze disciplinari corrispondenti all’ AREA scientifico
tecnologico -matematica AREA 3 (matematica, scienze, tecnologia, informatica)
Progetto n.4 “Facciamo Musica...” centrato sulle Competenze disciplinari corrispondenti alle AREE 1-3
Progetti finanziati dalla scuola con il diritto allo studio :
 P. simulazione in L2: condotto da una specialista esterna (secondo quadr.; 8 ore per classe)
 P. ed. motoria con la presenza di uno specialista (basket) che affiancherà l’insegnante referente (8
ore per classe)
Inoltre :
 P. Informatica: attività nel laboratorio di informatica (sez. AB-C-D); riferimento UdP i e 3
 P. Informatica: attività nel laboratorio di informatica con il metodo CLIL (sez. B-C); riferimento UdP
Ie3
 P. Spazio Educativo: integrazione alunni dva scuola speciale (sez. A-B-C-D) -riferimento UdP 2
 P.Biblioteca: mostra del libro e attività di laboratorio (sez. AB-C-D); riferimento UdP I
 P.Pedibus: mobilità sostenibile — Comune di Seregno (sez. A-B-C-D); riferimento UdP 2
—
~
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
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
P. Frutta a merenda (A-B-C-D) - collegamento UdP 3
P. La città: “Piccoli artisti”, in collaborazione con i commercianti di v. Garibaldi (sez. A-B-CD); riferimento UdP I
P Solidarietà — Anffas in collaborazione AVO (sez. A-B-C-D); riferimento UdP 1-2
P. Gillo, incentrato sulla tematica del maltrattamento dei minori (sez. A-B-C-D); riferimento
UdP 1-2
P.”Nutrire il pianeta”: incontro con il relatore Dott. Silva e visita alla mostra (sez. A-B-C-D);
riferimento UdP i - 3
P. contro il Tabagismo: 2 ore di intervento nelle classi (sez. A-B-C-D); riferimento UdP 3
P. “Eureka!” promosso da Confindustria di Monza e B.za con l’ms. di Tecnologia (sez. C);
riferimento UdP 3
P. musica (in collaborazione con n. 2 genitori esperti nell’ambito musicale).
Classi quinte (Bagnato)
Unità di Progetto n.1
“Accoglienza”
centrato sulle Competenze disciplinari corrispondenti soprattutto all' AREA linguistico-artistico espressiva
 AREA1 (italiano,inglese,musica,arte, motoria)
-Unità di Progetto n.2 “Il settore primario: percorso di esperienza laboratoriale” centrato sulle Competenze
disciplinari corrispondenti all’ AREA storico-geografica, all’AREA linguistica e all’AREA scientificotecnologico-matematica
 AREA 1-2-3 ( geografia- scienze- matematica- italiano- arte- cittadinanza e costituzione- storiatecnologia) Modulo per competenza riferito all’udp n.2: “Noi… piccoli giornalisti”
Situazione problema:
realizza la prima pagina del giornale della tua classe, che contenga un articolo di cronaca, un’indagine
statistica ed un testo informativo sulla visita d’istruzione effettuata.
-Unità di Progetto n.3
“Dai punti- chiave alle mappe ” centrato sulle Competenze disciplinari corrispondenti all’ AREA scientifico –
tecnologico ed all’AREA storico- geografica
 AREA 2-3 (geografia, scienze, storia)
Altri progetti
 Open day (28/11/15); Accoglienza (3/12/15)
 P. Minibasket per la scuola primaria (società ASD Basket San Rocco) – 8 lezioni
 P. “A scuola di sport” (20 ore per classe)
 P Scacchi (collegamento UdP 1-2- 3 ) prevede l’intervento di un esperto, giovedì pomeriggio, da
novembre fino alla fine dell’anno.
 P Informatica (A-B-C-D – trasversale alle UdP)
 P. Ed stradale (2 incontri col Commissario) e Pedibus
 P. CCR (interventi sulla legalità)
 P. Spazio Educativo (integrazione alunni dva scuola speciale-collegamento) sez. B-C
 P. Solidarietà (A-B-C-D - collegamento UdP 1 –in attesa di comunicazioni)
 P. Educazione all’affettività (ed. sessuale trasversale alle discipline)
Secondaria primo grado (Garzoni):
Unità di progetto:
 Classi prime: “Brochure di presentazione della Scuola Mercalli”finalizzata all’accoglienza degli
alunni delle classi quinte
 Classi seconde “Cittadini d'Europa” progettazione di un viaggio all’estero proposto con l’utilizzo
delle lingue comunitarie insegnate nell’istituto. Le classi 2A e 2B sperimenteranno la metodologia
clil.
 Classi terze: “Progetto orientamento”: è previsto un prodotto finale in PPT illustrativo dei
percorsi scolastici
Progetti:
Classi prime
Corsi curricolari (in orario scolastico):
 Progetto accoglienza
 Progetto ‘life skills’ (da novembre ad aprile, in classe, a cura dei docenti)
 Corso di nuoto
 Progetto farfalle
 Partecipazione ai giochi studenteschi
 Educazione all’affettivita’ – progetto ali
 Giochi matematici d’autunno (facoltativi a richiesta dell’alunno)
 Progetto legalita’
 Corsi extracurricolari:
 Corso di teatro – conversazione in lingua inglese – centro sportivo (opzionali, su iscrizione).
Classi seconde
Corsi curricolari (in orario scolastico):
 Progetto life skills – II livello (da novembre ad aprile, in classe, a cura dei docenti)
 Incontri con la croce rossa/Seregno soccorso
 Incontri in classe per conoscere elementi di primo soccorso, in aprile (contributo di € 7 cad).
 Partecipazione ai giochi studenteschi
 Fasi comunali, come da calendario comunale.
 Educazione all’affettività - progetto ali
 Percorso di educazione alle emozioni e di conoscenza di sé a cura dei docenti di lettere.
 Giochi matematici d’autunno (facoltativi a richiesta dell’alunno )
 Educazione alla legalità
Corsi extracurricolari:
 Corso di teatro – conversazione in lingua inglese – centro sportivo (opzionali, su iscrizione).
Classi terze
Corsi curricolari (in orario scolastico):
 Progetto “insieme in rete” stage di 2 giorni nelle scuole superiori.
 Progetto “life skills” – III livello (in classe, a cura dei docenti)
 Incontro presso il consultorio
 Visita ad un’ azienda con i “maestri del lavoro”.
 Corso di tennis a scuola, tra ottobre e gennaio. Con esperto esterno.
 Progetto legalità .
 Partecipazione ai giochi studenteschi
 educazione all’affettività/orientamento- progetto ali
Corsi extracurricolari:
 Corso di latino – corso di preparazione al ket - centro sportivo (opzionali, su iscrizione)
Altri progetti d’istituto
 Sportello di ascolto per adolescenti (esperto interno, prof.ssa garzoni)
 Sportello “Ascolto sicuro (per genitori e docenti)
 Progetto prevenzione bullismo
 Parlamento degli alunni e consiglio comunale ragazzi
 Progetti alternanza scuola lavoro (con Istituto superiori del territorio)
Si procede quindi all'approvazione delle progettazioni : il collegio delibera all’unanimità i percorsi
progettuali presentati. DELIBERA N. 19
Il Dirigente, al fine di fare il punto sulla situazione, riassume con una sintetica elencazione i progetti
attivati con l’utilizzo dei finanziamenti costituiti dall’avanzo di amministrazione e dal contributo genitori
2014/15, proponendo di verificare in Consiglio di istituto la sostenibilità dei progetti previsti a giungo ma
non ancora attivati con il nuovo contributo genitori da quantizzare e con l’eventuale contributo dell’Ente
Locale :
 Scuola Nobili:
doposcuola, inglese, progetto integrazione , rimane in sospeso il progetto di motoria
 Infanzia Rodari:
progetto inglese, rimangono in sospeso il progetto di danza movimento e di musica.
 Primaria Rodari:
scuola di sport , sport scuola di basket, inglese (classi quarte e quinte). Vi sono ancora delle disponibilità
economiche per il materiale (aula informatica e classi) e per alunni dva e bes. Rimane da attivare il
progetto musica e movimento per le classi prime,seconde, terze.
 Secondaria Mercalli
Conversazione, nuoto, salute sicurezza e ambiente (In Presa) , teatro, rimangono disponibilità economiche
per tecnologia, informatica, orientamento (stage alunni).La prof.ssa Boi verrà utilizzata per sostenere
l’alfabetizzazione degli alunni stranieri di recente immigrazione (3a, 3c , 1a). Si comunica inoltre che per le
ore di maggiore insegnamento sono necessarie molte più ore (la flessibilità non copre le necessità).
Si precisa inoltre che le disponibilità economiche (50 ore) per gli alunni stranieri saranno utilizzate
prevalentemente per le necessità degli alunni della scuola primaria come indicato dalla specifica
commissione.
La proposta viene messa ai voti ed approvata all’unanimità. DELIBERA N. 20
Il Dirigente comunica che entro il 30 novembre dovranno essere consegnati i PEI e PDP
Il dirigente ricorda che nel collegio di giugno era stato concordato che per qualche gruppo di lavoro si
sarebbe potuta proseguire la formazione ICF . Viene chiesto quindi ai docenti di comunicare l’interesse a
questo riguardo: esprime la propria disponibilità il team della classe IIB della scuola primaria.
3. Open day e proposte didattico-formative 2016/17
Vengono quindi condivise le date degli Open Day
 21 novembre Nobili,
 28 novembre Infanzia e Primaria Rodari,
 12 dicembre e 20 gennaio Mercalli
Si comunica inoltre che il 14 novembre avverrà presso la scuola Mercalli l’inaugurazione della nuova
Palestrina.
Il dirigente precisa che l’Open day sarà l'occasione per comunicare a grandi linee il PTOF e le attività che la
scuola propone. Richiama al proposito le linee di indirizzo del 2 ottobre 2015
4. Piano visite istruzione 2015/16
Il Dirigente dà lettura dei prospetti allegati e relativi alle visite di istruzione di seguito sintetizzate.
PLESSO
SEZIONI DVA
NOBILI
NOBILI
NOBILI
NOBILI
NOBILI
NOBILI
INF. RODARI
INF. RODARI
RODARI
RODARI
RODARI
RODARI
RODARI
RODARI
RODARI
RODARI
RODARI
RODARI
RODARI
RODARI
MERCALLI
MERCALLI
MERCALLI
DESTINAZIONE
Besana
Lago Del Segrino
Milano Acquario
Milano Acquario
Milano Acquario
Milano Acquario
Parco Alla Porada
Milano Teatro Leonardo
Milano Polizia Di Stato
Torino Museo Egizio
Barzio Coe
Barzio Coe
Monza Teatro Binario 7
Seregno Cinema Roma
Milano Museo Storia Naturale
Milano Museo Storia Naturale
Milano Palazzo Reale
Milano Scuola Ebraica
Milano Duomo
Milano Duomo
Mantello (So) Az. Agr. Fiorida
Creda Parco Di Monza
Creda Parco Di Monza
Milano Sinagoga
DATA
MAGGIO
28/04/2016
28/04/2016
18/05/2016
19/05/2016
05/11/15
GIUGNO
30/11/15
07/06/16
18/02/16
06/05/16
13/05/16
14/03/16
14/01/16
12/04/16
13/04/16
08/01/16
da def.
07/03/16
08/03/16
MAGGIO
02/10/15
09/10/15
FEBBRAIO
MERCALLI
MERCALLI
MERCALLI
MERCALLI
MERCALLI
MERCALLI
Val D'Aosta
Carate B. Spettacolo Lingua Inglese (Teatro Agorà)
Torino
Maestri Del Lavoro
Milano Planetario
Rovereto
APRILE
19/02/16
MAGGIO
DICEMBRE
MARZO
APRILE
Al termine della lettura si procede alla votazione: il piano visite di istruzione è approvato all'unanimità.
Sono approvate altresì tutte le uscite in Seregno.
DELIBERA N. 20
5.
Piano aggiornamento 2015/16
Il dirigente comunica che si stanno organizzando i seguenti corsi:
 Percorso Sicurezza per il personale di recente assunzione,
 Somministrazione farmaci,
 Primo soccorso per una collaboratrice scolastica,
 Formazione l'ASP per il plesso Nobili,
 Percorso di Generazione web (24 docenti iscritti della secondaria con la possibilità di inserire
ancora 2 o3 nominatavi)
 Didattica con la LIM (breve formazione legata all'acquisto della lim)
 ALI
La proposta viene accolta a larghissima maggioranza (Contrari 1 , astenuti 0,) DELIBERA N. 21
6.
Reti e progetti
Il dirigente scolastico spiega le opportunità di adesione a reti di scuole finalizzate a condividere piani di
azione e iniziative per l’arricchimento dell’offerta formativa e della professionalità docente.
Il Collegio approva all’unanimità di aderire all’Accordo di rete del CTS del 14 ottobre 2015 condividendo le
finalità della rete del CTS e dei CTI:


integrare e raccordare a livello territoriale le risorse tecnologiche ed umane per l’inclusione scolastica al fine
di migliorare il processo di apprendimento, sviluppo, socializzazione, inclusione degli alunni con bisogni
educativi speciali,
creare una struttura organizzativa territoriale coerente con gli ambiti e le reti territoriali che coordini,
promuova e valorizzi le azioni di formazione e progettualità relative all’inclusione scolastica costituendo
punto di riferimento per gli Istituti scolastici, gli Enti territoriali, i Servizi territoriali.
DELIBERA N. 22
Vengono quindi prese in esame le seguenti progettualità :
 AVVISO MIUR.AOODPIT n. 1061 del 15 ottobre 2015
reti (capofila CTS di Monza e Brianza e CTI Est ) relative all’ AVVISO MIUR.AOODPIT n. 1061 del 15 ottobre
2015 e alle azioni formative previste nei progetti :
-Didattica innovativa e inclusiva nel progetto di vita ( percorsi di formazione)
-la classe come comunità di apprendimento (percorsi di ricerca azione)
 MISURE DI ACCOMPAGNAMENTO 2015-16 – CERTIFICAZIONE DELLE COMPETENZE
Rete (capofila IC Casati Muggiò) relativa all’assegnazione di finanziamenti D.M. 435/2015 finalizzati ad
attività di ricerca e formazione sui temi delle competenze, della valutazione ed in particolare della
certificazione delle competenze attraverso il modello sperimentale che si intende continuare a
sperimentare.
 AVVISO MIUR.AOODPIT n. 938 del 15 settembre 2015
Rete (capofila il nostro istituto) per la presentazione di proposte progettuali e la produzione di materiali
digitali finalizzati alla sensibilizzazione e diffusione della metodologia CLIL
 AVVISO PUBBLICO PER L’ACQUISIZIONE DI MANIFESTAZIONE DI INTERESSE DA PARTE DELLE
ISTITUZIONI SCOLASTICHE PER L’INDIVIDUAZIONE DI PROPOSTE PROGETTUALI RELATIVE A
LABORATORI TERRITORIALI DA REALIZZRE NELL’AMBITO DEL PIANO NAZIONALE SCUOLA DIGITALE
Rete (capofila IIS Levi Seregno)) per la realizzazione di laboratori territoriali per l’occupabilità
 PIANO NAZIONALE PER IL POTENZIAMENTO DELL’ATTIVITA’ MOTORIA E SPORTIVA
Rete (capofila IIS Levi Seregno)) finalizzata all’attuazione del progetto denominato “life is a wonderful
sport”
 AVVISO MIUR.AOODPIT n. 981 del 30 settembre 2015
Rete (capofila IIS Levi Seregno)) finalizzata alla realizzazione di un progetto per la promozione
dell’educazione teatrale a scuola
 AVVISO MIUR.AOODPIT n. 990 del 1 ottobre 2015
Rete (capofila IIS Hensemberger Monza ) finalizzata alla realizzazione di un progetto per la promozione
della cittadinanza attiva e l’educazione alla legalità denominato “ A scuola…di civiltà!”
 AVVISO MIUR.AOODPIT n. 937 del 15 settembre 2015
Rete (capofila IC Rodari Macherio) per la presentazione di un piano di miglioramento legato agli esiti
INVALSI in matematica
 AVVISO MIUR.AOODPIT n. 1138 del 30 ottobre 2015
Rete (capofila IIS Majorana Cesano Maderno) per il potenziamento dell’orientamento e il contrasto alla
dispersione da realizzarsi attraverso il Progetto “Insieme in Rete”
 AVVISO MIUR.AOODPIT n. 1135 del 30 ottobre 2015
Rete (capofila IC Stoppani Seregno ) per la prevenzione e il contrasto del fenomeno del bullismo da
realizzarsi attraverso il Progetto “E.Wellness” nell’ambito della RETE ALI PER L’INFANZIA
Il collegio approva a larghissima maggioranza (1 contrario, 0 astenuti) di aderire alle reti sopra descritte
DELIBERA N. 23
7. Progetti PON
L’Istituto intende partecipare al bando per la realizzazione di uno “spazio per l’apprendimento” che
coniughi la più alta innovazione tecnologica per la didattica con la metodologia collaborativa e
laboratoriale. Si tratterebbe di un’ aula-laboratorio per la scuola primaria dotata di banchi modulari e
componibili per il lavoro a gruppi e fortemente high-tech grazie alla presenza di un Touch Panel collegato in
rete e collegabile con ogni tipo di device in uso da studenti e professori (tablet, PC/portatili). Il
touchscreen sostituirebbe la tradizionale lavagna e permetterebbe una interazione totale di tutti verso
tutti al fine di un apprendimento attivo (basato su problemsolving), interazioni continue e dinamiche tra
studenti e docente . Inoltre il progetto prevede l’integrazione negli uffici della scuola di postazioni
informatiche per l’accesso ai dati e ai servizi digitali da parte degli utenti.
A questo riguardo Il dirigente scolastico invita il prof. Troina referente per le tecnologie , ad illustrare al
Collegio la proposta di progetto denominato “Ambiente per l’apprendimento 3.0” redatto ai sensi
dell’Avviso Pubblico Prot.n. AOODGEFID/12810 Roma, 15 ottobre 2015 avente per oggetto :
“Fondi Strutturali Europei – Programma Operativo Nazionale “Per la scuola – Competenze e ambienti per
l’apprendimento” 2014-2020. Obiettivo specifico 10.8 Avviso pubblico rivolto alle Istituzioni scolastiche
statali per la realizzazione di ambienti digitali.”
Il Collegio,
verificato che gli obiettivi del Progetto e i risultati attesi sono coerenti con il piano dell’offerta formativa
dell’Istituto perchè permette di potenziare una didattica innovativa che favorisca la collaborazione, la
ricerca, la riflessione, la costruzione e la condivisione della conoscenza,
approva all’unanimità il Progetto denominato “Ambiente per l’apprendimento 3.0” per la creazione di
un’ aula-laboratorio per la scuola primaria dotata di banchi modulari e componibili per il lavoro a
gruppi, fortemente high-tech grazie alla presenza di un Touch Panel collegato in rete e collegabile con
ogni tipo di device in uso da studenti e professori (tablet, PC/portatili), nonché l’integrazione negli uffici
della scuola di postazioni informatiche per l’accesso ai dati e ai servizi digitali da parte degli utenti .
Budget richiesto € 22.000,00. (DELIBERA N. 24)
8. Stato avanzamento del PTOF.
Il Dirigente richiama il proprio atto di indirizzo al fine di condividere i contenuti del Piano triennale
dell’offerta formativa. I dipartimenti del Collegio stanno lavorando sulle progettualità (azioni, procedure,
piani di miglioramento) che saranno ricompresi nel PTOF. Come scuola della Rete
“Scuolachepromuovesalute” il piano dell’offerta formativa è riconducibile alle aree del profilo di salute :
1.sviluppare le competenze individuali
2.qualificare l’ambiente sociale della scuola
3.migliorare l’ambiente strutturale e organizzativo
4.promuovere l’interazione con il territorio.
A livello provinciale un gruppo di dirigenti sta predisponendo una sorta di modello per il PTOF che va
proprio in questa direzione. Si tratta di un modello abbastanza snello che si spera sia di aiuto alla
commissione.
Non vi sono varie ed eventuali da discutere.
Esauriti i punti all’ordine del giorno alle ore 19.10 si chiude il collegio dei docenti.
Il segretario
Fabio Cavalletti
il dirigente scolastico
Rossana Spreafico