SCUOLA MEDIA STATALE
“G. PEROTTI”
via Tofane 22 - 10141 Torino
PIANO DELL’OFFERTA FORMATIVA
a.s.
2007 – 2008
Piano Offerta Formativa
Perotti
INDICE
o
PREMESSA
o
OBIETTIVI
o
ORGANIZZAZIONE DELLE
Ø La scuola – le finalità –
il contesto educativo – linee
guida
Ø Ambiti della progettazione –
obiettivi educativi – obiettivi
didattici
Ø Tempo scuola – orario lezioni
– calendario – organigramma sicurezza
ATTIVITA' PRIMARIE
o
ATTIVITA' OPZIONALI E
Ø
Ø
Ø
Ø
PROGETTI
o
FORMAZIONE
o
VALUTAZIONE
o
ALLEGATI
Attività opzionali
Progetti
Orientamento
Viaggi di istruzione
Ø PSP – statuto degli studenti e
regolamento - carta dei
servizi - codice deontologico
I contenuti di tutte le discipline sono inseriti nelle programmazioni dei Consigli
di Classe
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Piano Offerta Formativa
Perotti
PREMESSA
1. LA SCUOLA. La scuola media "G. Perotti" ha una sede in Via Tofane 22 ed una
succursale in via Marsigli 25, 554 alunni (di cui 456 in sede e 96 in succursale), 55
docenti, 4 assistenti amministrativi, 10 collaboratori, 1 dirigente amministrativo, un
dirigente scolastico.
2. FINALITA’. Compito della scuola è quello di educare istruendo la persona: un essere
unico e irripetibile. Questo avviene introducendo alla realtà, consegnando il patrimonio
del passato, la nostra cultura, le tradizionali discipline scolastiche e i metodi che le
contraddistinguono, preparando al futuro. Famiglia e scuola sono certamente alleate in
questo compito e la reale collaborazione con i genitori è per noi un punto di partenza
irrinunciabile.
Sono essi infatti gli adulti autorevoli che per primi accompagnano il
ragazzo nella sua ricerca di senso e il rischio educativo che vogliamo correre insieme
consiste nel proporre, in dialogo con i ragazzi e le famiglie, le nostre ipotesi, favorire
esperienze positive, aiutare la crescita della libertà di diventar davvero grandi,
responsabili, aperti, curiosi, felici: come orizzonte il mondo.
In particolare la scuola secondaria di primo grado affronta il difficile compito di
sostenere il percorso di formazione dei preadolescenti, snodo delicatissimo del
cammino di maturazione. Sono gli anni in cui la personalità, il volto in crescita di ogni
ragazzo, emerge tumultuosamente dal bambino di pochi anni prima. Occorre elevare il
livello di istruzione e di educazione con la proposta sistematica dell’articolato insieme
dei saperi, dei loro metodi e linguaggi, ma occorre anche offrire un sistema organico e
coerente di rapporti e occasioni per lo sviluppo della personalità in tutte le direzioni
(civili, etiche, religiose, sociali, intellettive, affettive, operative, creative...). Contiamo
così che sia il loro “io” a voler crescere in nostra compagnia, a voler scommettere sulla
positività di quanto proponiamo così come noi scommettiamo su di loro, impegnando
volentieri le risorse umane ed economiche di cui disponiamo. Ci attendiamo, al termine
del cammino delle medie, oltre alla crescita delle conoscenze, l’inizio della
personalizzazione delle motivazioni, della capacità di autonomia, del metodo di studio,
vere competenze “passaporto” per ogni impegno futuro. Possiamo forse sintetizzare
così i nostri obiettivi: qualità della formazione, nella varietà dei percorsi, per la
crescita delle persone.
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Piano Offerta Formativa
Perotti
3. IL CONTESTO EDUCATIVO. Da un’analisi della situazione fondata sulle osservazioni
dei docenti e sulla domanda espressa dai genitori, si evidenzia un quadro dell’utenza che
ha le seguenti caratteristiche: un livello socio-culturale medio con punte estreme
significative, un’alta percentuale di alunni con entrambi i genitori che lavorano, una
forte richiesta di preparazione di buon livello per la scuola superiore, ma anche nove
alunni in situazione di handicap, un piccolo numero di situazioni problematiche, di disagio
sociale e culturale di abbandono affettivo, di disordine di valori e un buon numero di
difficoltà di comunicazione linguistica (stranieri).
In questo quadro la scuola predispone un’offerta formativa che, rispettando
nell’organizzazione la domanda espressa, interpreta i bisogni reali di tutta l’utenza e,
attraverso la proposta di attività di laboratorio opzionali per tutti e di interventi
individualizzati per chi ne ha bisogno, persegue obiettivi coerenti con l’esigenza di
offrire a ciascun alunno opportunità di crescita adeguate alle sue necessità.
L'orario di lezione si svolge su cinque giorni settimanali col sabato libero per tutte le
classi.
Le unità di lavoro - lezioni di 55 minuti - sono 32 per le classi prime, seconde e terze e
prevedono, oltre l’orario mattutino, un rientro obbligatorio.
Gli allievi di tutte le classi potranno frequentare i laboratori previsti per tre pomeriggi
settimanali a completamento del percorso formativo, a scelta della famiglia .
A tutti gli allievi è assicurato il servizio mensa nei giorni di rientro.
4. LINEE GUIDA DELLA NOSTRA PROPOSTA FORMATIVA 2007-08
Ø Elevare il livello di istruzione e di educazione
Ø Promuovere la formazione dei preadolescenti
Ø Sviluppare la personalità
Ø Far maturare un senso civico e sociale
Ø Favorire il soggetto debole
Ø Educare alla multiculturalità
Ø Valorizzare le eccellenze
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Piano Offerta Formativa
Perotti
OBIETTIVI
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Piano Offerta Formativa
Perotti
OBIETTIVI GENERALI DEL PROCESSO FORMATIVO
Obiettivi educativi
§ Acquisire una maggior fiducia in sé e nelle proprie capacità.
§ Educare alla conoscenza e al rispetto della propria e delle altrui culture.
§ Favorire un progetto di vita.
§ Acquisire valori propri della convivenza civile.
§ Favorire l’integrazione tra i diversi ambiti di esperienza.
§ Sviluppare un maggior rispetto delle regole della comunità scolastica.
§ Acquisire maggiore capacità di autocontrollo e consolidare il senso di responsabilità nei
confronti dei doveri scolastici.
Obiettivi didattici trasversali
§ Stimolare la capacità di osservazione e di organizzazione.
§ Incrementare la capacità di osservazione sistematica.
§ Sviluppare l’orientamento spaziale temporale.
§ Favorire la comprensione della definizione dei compiti e delle consegne.
§ Migliorare il possesso delle abilità di base:
ü capacità di attenzione e concentrazione;
ü saper ascoltare e comprendere;
ü saper esporre con chiarezza contenuti ed idee personali;
ü saper leggere e comprendere;
ü saper produrre testi formalmente corretti, rispettando l’ordine logico.
§ Sviluppare le capacità di deduzione e di memorizzazione.
§ Verificare e correggere.
§ Classificare.
§ Quantificare.
§ Sviluppare la capacità di analisi.
§ Sviluppare la capacità di sintesi.
§ Acquisire gradualmente un metodo di studio e di lavoro efficace ed autonomo.
§ Sviluppare le capacità critiche.
§ Formulare e verificare ipotesi.
§ Comunicare i risultati con chiarezza.
§ Comprendere e utilizzare i linguaggi specifici delle varie discipline.
§ Acquisire conoscenze e competenze tecniche disciplinari avvalendosi degli strumenti
specifici.
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Piano Offerta Formativa
Perotti
ORGANIZZAZIONE
ANNO SCOLASTICO 2007- 2008
ORARIO 10/09/2007
Classi prime
Ingresso
Uscita
Classi seconde
Classi terze
8.55
9.50
9.50
12.35
12.35
12.35
TEMPO SCUOLA
ANNO SCOLASTICO 2007 - 2008
MESE DI SETTEMBRE DAL 11/09/07 AL 30/09/07
Lunedì
Martedì
Mercoledì
Giovedì
Venerdì
Classi prime
Classi seconde
Classi terze
8 - 12.35
8 - 12.35
8 - 12.35
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Piano Offerta Formativa
Perotti
TEMPO SCUOLA
ANNO SCOLASTICO 2007 - 2008
SEDE
Lunedì
Lunedì
Martedì
Mercoledì
Giovedì
Venerdì
Lunedì
Martedì
Martedì
Mercoledì
Giovedì
Venerdì
Lunedì
Martedì
Martedì
Mercoledì
Giovedì
Venerdì
Lunedì
Martedì
Mercoledì
Mercoledì
Giovedì
Venerdì
8 - 12.35
8 - 13.30
8 - 13.30
8 - 13.30
8 - 13.30
8 - 13.30
8 - 13.30
8 - 12.35
8 - 13.30
8 - 13.30
8 - 13.30
8 - 13.30
8 - 13.30
8 - 12.35
8 - 13.30
8 - 13.30
8 - 13.30
8 - 13.30
8 - 13.30
8 - 13.30
8 - 12.35
8 - 13.30
8 - 13.30
8 - 13.30
Mensa 12.35 - 13.30
Mensa 13.30 - 14.25
Mensa 13.30 - 14.25
Mensa 13.30 - 14.25
Mensa 13.30 - 14.25
Mensa 13.30 - 14.25
Mensa 13.30 - 14.25
Mensa 13.30 - 14.25
Mensa 13.30 - 14.25
Mensa 12.35 - 13.30
Mensa 13.30 - 14.25
Mensa 13.30 - 14.25
Mensa 13.30 - 14.25
Mensa 13.30 - 14.25
Mensa 12.35 - 13.30
Mensa 13.30 - 14.25
Classi prime
13.30 16.15 (dal 1/10/07 al 31/5/08)
(dal 2/6/08 al 7/6/08)
Att. Opzionali 14.25 - 16.15 (dal 2/10/07 al 31/5/08)
Att. Opzionali 14.25 - 16.15 (dal 2/10/07 al 31/5/08)
Att. Opzionali 14.25 - 16.15 (dal 2/10/07 al 31/5/08)
Classi seconde H - I
Att. Opzionali 14.25 - 16.15 (dal 1/10/07 al 31/5/08))
14.25- 16.15 (dal 1/10/07 al 31/5/08)
(dal 2/6/08 al 7/6/08)
Att. Opzionali 14.25 - 16.15 (dal 2/10/07 al 31/5/08)
Att. Opzionali 14.25 - 16.15 (dal 2/10/07 al 31/5/08)
Classi seconde
Att. Opzionali 14.25 - 16.15 (dal 1/10/07 al 31/5/08)
13.30 - 16.15 (dal 1/10/07 al 31/5/08)
(dal 2/6/08 al 7/6/08)
Att. Opzionali 14.25 - 16.15 (dal 2/10/07 al 31/5/08)
Att. Opzionali 14.25 - 16.15 (dal 2/10/07 al 31/5/08)
Classi terze
Att. Opzionali 14.25 - 16.15 (dal 1/10/07 al 31/5/08)
Att. Opzionali 14.25 - 16.15 (dal 1/10/07 al 31/5/08)
13.30 - 16.15 (dal 1/10/07 al 31/5/08)
(dal 2/6/08 al 7/6/08)
Att. Opzionali 14.25 - 16.15 (dal 1/10/07 al 31/5/08
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Piano Offerta Formativa
Perotti
TEMPO SCUOLA
ANNO SCOLASTICO 2007- - 2008
SUCCURSALE
Classi prime seconde terze
Lunedì
8 - 13.30 Mensa 13.30 - 14.25
14.25 - 16.15 (dal 1/10/07 al 31/5/08)
Lunedì
8 - 13.30
(dal 2/6/08 al 7/6/08)
Martedì
8 - 13.30 Mensa 13.30 - 14.25
Att. Opzionali 14.25 - 16.15 (dal 2/10/07 al 31/5/08)
Mercoledì
8 - 13.30 Mensa 13.30 - 14.25
Att. Opzionali 14.25 - 16.15 (dal 2/10/07 al 31/5/08)
Giovedì
8 - 13.30 Mensa 13.30 - 14.25
Att. Opzionali 14.25 - 16.15 (dal 2/10/07 al 31/5/08)
Venerdì
8 - 13.30
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Piano Offerta Formativa
Perotti
STRUTTURA DELLE ATTIVITA’ OPZIONALI
SEDE
SUCCURSALE
Struttura Attività opzionali classi prime
Struttura Attività opzionali classi prime
1° quadrimestre
2°quadrimestre
1° quadrimestre
Martedì
Teatro 1
Martedì
Mercoledì
Teatro 2
Mercoledì
Mercoledì
Giovedì
Att.Musicale
Att. Artistica
Sport 1°gruppo
Sport 2° gruppo
2°quadrimestre
Teatro
Att. Artistica
Giovedì
Att.Musicale
Att.sportiva
Struttura Attività opzionali classi seconde
Struttura Attività opzionali classi seconde
1° quadrimestre
Lunedì
Mercoledì
2°quadrimestre
Att. Artistica
Att.Musicale
Giornalino
Inglese
Giovedì
1° quadrimestre
Martedì
Mercoledì
2°quadrimestre
Teatro
Att. Artistica
Giovedì
Att.Musicale
Att.sportiva
Teatro
Struttura Attività opzionali classi terze
Struttura Attività opzionali classi terze
1° quadrimestre
Lunedì
1° quadrimestre
2°quadrimestre
Martedì
Latino
Mercoledì
2°quadrimestre
Teatro
Att. Artistica
Att.Musicale
Martedì
Att. Artistica
Att.Musicale
Giovedì
Latino
Giovedì
Inglese
Giornalino
Giovedì
Att.sportiva
10
Piano Offerta Formativa
Perotti
L’orario è strutturato con un monte ore annuale (L.53/2003) e suddiviso in due
periodi: quello iniziale per tre settimane (che non prevede rientri), e quello
ordinario, per tutto il resto dell’anno scolastico con un rientro curriculare (ad
eccezione dell’ultima settimana di scuola con 30 u.d. senza rientri).
ORARIO SETTIMANALE Classi prime – terze
Disciplina
3 settimane
30 settimane
Religione
1 u.d.
1 u.d.
Storia
2 u.d.
2 u.d.
Geografia
2 u.d.
Italiano
5 u.d.
6 u.d.
Matematica
3 u.d.
5 u.d.
Scienze
2 u.d.
2 u.d.
Tecnologia
2 u.d.
2 u.d.
Italiano/Informatica
1 u.d.
Inglese
2 u.d.
3 u.d.
Francese
2 u.d.
2 u.d.
Arte immagine
2 u.d.
2 u.d.
Musica
2 u.d.
2 u.d.
Scienze motorie
2 u.d.
2 u.d.
TOTALE
25 u.d.
32 u.d.
ORARIO SETTIMANALE Classi seconde
Disciplina
3 settimane
30 settimane
Religione
1 u.d.
1 u.d.
Storia
2 u.d.
2 u.d.
Italiano
5 u.d.
7u.d.
Matematica
3 u.d.
4 u.d.
Scienze
2 u.d.
2 u.d.
Tecnologia
2 u.d.
2 u.d.
Geografia
2 u.d.
Informatica/Italiano
1 u.d.
Inglese
2 u.d.
3 u.d.
Francese
2 u.d.
2 u.d.
Arte immagine
2 u.d.
2 u.d.
Musica
2 u.d.
2 u.d.
Scienze motorie
2 u.d.
2 u.d.
TOTALE
25 u.d.
32 u.d.
Durante le ore di compresenza italiano-informatica delle classi prime, seconde e
terze gli allievi saranno suddivisi in due gruppi e svolgeranno il programma di
informatica previsto (vedi PSP) con l’insegnante di tecnologia e informatica e un
attività di recupero o di potenziamento con l’insegnante di lettere. La suddivisione e
la scansione dell’alternanza dei gruppi verrà decisa dai singoli consigli di classe
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Piano Offerta Formativa
Perotti
ORARIO LEZIONI 2007-08
1° u.d. 8.00 – 8.55
(55’)
2° u.d. 8.55 – 9.40
(45’)
1° intervallo 9.40 – 9.50
3° u.d. 9.50 – 10.45
(55’)
4° u.d. 10.45 – 11.35
(50’)
2° intervallo 11.35 – 11.40
(10’)
(5’)
5° u.d. 11.40 – 12.35
(55)
6° u.d. 12.35 – 13.30
(55’)
[mensa]
7° u.d 13.30 – 14.25
(55’)
[mensa]
8° u.d. 14.25 – 15.20
(55’)
9° u.d. 15.20 – 16.15
(55’)
L’assistenza agli intervalli del mattino è affidata agli insegnanti dell’ora che
precede.
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Piano Offerta Formativa
Perotti
CALENDARIO SCOLASTICO 2007 - 2008
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Settembre
11
12
13
14
15
I
Ottobre
Novembre
Dicembre
Gennaio
Febbraio
Marzo
Aprile
Maggio
T
Giugno
I
T
Inizio Lezioni - 10 settembre 2007
Termine Lezioni -7 giugno 2008
Sabato e Domenica
Vacanze e Festività
Sospensione attività didattica
giorni di scuola 206
13
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
Piano Offerta Formativa
Perotti
ORGANIGRAMMA
DS
dott. Bruno Stuardi
DSGA
Amalia Pricone
Assistenti amministrativi n° 4
Collaboratori scolastici n° 10
Responsabile biblioteca
Coadiuvatrice segreteria n°1 docente F.R. prof. Ombretta Palma
Vicario prof.ssa Daniela Fedeli
Collaboratore
prof.ssa Liliana Campia
Staff di direzione
Responsabile di plesso
prof.ssa Carla Giuliani
Area POF prof.ssa Liliana Idone
Area Tecnologica prof. Canio Di Cairano, Magnetto Luisa
F.S.
Area Intercultura prof.ssa Maria Perosino
Area continuità prof.ssa Anna Climaco
Area orientamento prof. Barbara Grandoni, Grazia Francone, Gallo Cinzia
Area disagio prof.ssa Carla Giuliani
Area reti e enti esterni prof.ssa Marilina Pichierri
Area grandi eventi, uscite e gite prof.ssa Giuseppina Sileci
Continuità prof. Climaco, Fedeli, Carozzo,
Costanzo, Sileci, Cericola, Scionti
Pof prof. Idone, Scionti, Grandoni
Qualità prof. Idone, Beretta, Bardaro, Tisi, Mesiti
Formazione classi
prof. Campia, Di Cairano, Grosso, Magnetto, Tisi
Commissioni
Elettorale prof. Grandilli, Mesiti, Arfinengo
Mensa prof. Fedeli, Giuliani
Uscite prof. Sileci, Grosso, Grandilli
Stranieri prof. Perosino, Arfinengo, Forzisi, Gallo, Elia
Orario prof. Idone, Grandoni
Consiglieri per la formazione
prof.: Idone, Francone
SICUREZZA prof. Gabellini, Pedrini, Magone
Referenti
SALUTE prof.ssa Pareto
PRIVACY prof.ssa Fiori
DSA prof.ssa Grosso
Docenti
Lettere n. 17
Matematica n. 8
Francese n. 4
Tecnica n. 4
Musica n. 3
Ed Fisica n. 3
Inglese n. 4
Artistica n. 3
Religione n. 2
Sostegno n. 7
Classi
prime Sede n° 6
seconde Sede n° 7
terze Sede n° 6
prime Succursale n° 1
seconde Succursale n° 2
terze Succursale n° 2
Comitato di valutazione
Prof. Arfinengo, Pichierri
14
Piano Offerta Formativa
Perotti
Sicurezza
La scuola è composta da due sedi, in entrambe sono state effettuate ristrutturazioni per
renderle funzionali e soprattutto sicure in ottemperanza alle norme di sicurezza e
utilizzabili dagli alunni diversamente abili.
La scuola ha provveduto ad adeguarsi agli obblighi imposti dalle leggi 626/94 e 265/99:
1. Esiste depositato in istituto il piano di sicurezza ai sensi dell’articolo 4 DLgs
626/94 e successive modifiche e integrazioni
2. Esiste il piano di emergenza
3. Vengono fatte due prove annuali di evacuazione dall’Istituto
4. Ogni anno si provvede all’informazione di tutte le componenti scolastiche mediante
la distribuzione di informazioni inerenti la sicurezza
5. Sono previsti momenti di formazione per gli allievi, finalizzati alla sicurezza, anche
attraverso supporti informatici (Eclissi totale, CD)
6. E’ stato attuato il servizio di prevenzione secondo l’organigramma di seguito
riportato
Datore di lavoro
Dott.Bruno Stuardi
Consulente esterno
Arch. Paschetta
Addetti al servizio
prevenzioe e protezione
Francesco Gabellini
Giovanni Pedrini
Carla Magone
Rappresentante dei
lavoratori
SEDE
Responsabili sicurezza
Giovanni Pedrini
Picciocchi- Gabellini
Picciocchi Luigi
SEDE
Primo soccorso
Francesco Gabellini
Picciocchi Luigi
Succursale
Responsabili sicurezza
Carla Magone
Chinnici
Andrea
SUCCURSALE
Primo soccorso
Carla Magone
Chinnici
Andrea
15
Piano Offerta Formativa
Perotti
ATTIVITA' E PROGETTI
ATTIVITA’ OPZIONALI
Per le classi prime, seconde e terze, in accordo con la legge 53/2003, sono previste a
completamento del curricolo individuale degli allievi delle attività opzionali che le famiglie
hanno scelto all’atto dell’iscrizione (future classi prime) o al termine di ogni anno scolastico
per l’anno seguente (classi prime in corso e classi seconde). Tale scelta ha valore annuale e
non può essere variata se non per gravi e comprovati motivi.
ATTIVITA’ TEATRALE
(due ore settimanali per 30settimane per gruppi di prima e gruppi di seconda in sede)
(due ore settimanali per 30settimane per gruppi di prima, seconda e terza in succursale)
L’attività teatrale:
• migliora l’autocontrollo e l’affiatamento con il gruppo
• insegna a comunicare con spontaneità
• permette di acquisire disinvoltura nell’espressione e fiducia in sè
• potenzia la memorizzazione
ATTIVITA’ ARTISTICO/ESPRESSIVA
(due ore settimanali per 15 settimane per gruppi di prima e gruppi di seconda e terza in sede)
(due ore settimanali per 15 settimane per gruppi di prima, seconda e terza in succursale)
•
•
•
Promuove la conoscenza di tecniche operative finalizzate alla creazione di un
prodotto
Stimola la creatività e la manualità
Sviluppa la progettualità
ATTIVITA’ MUSICALE
(due ore settimanali per 15 settimane per gruppi di prima e gruppi di seconda e terza in sede)
(due ore settimanali per 15 settimane per gruppi di prima, seconda e terza in succursale)
I progetti dell’attività musicale promuovono:
• la formazione di un gruppo corale
• l’acquisizione della tecnica di uno strumento musicale (es. tastiera)
• l’utilizzo della musica come mezzo di espressione
16
Piano Offerta Formativa
Perotti
ATTIVITA’ SPORTIVA
(due ore settimanali per 15 settimane per gruppi di prima in sede)
(due ore settimanali per 30 settimane per gruppi di prima,seconda,terza in succursale)
I progetti dell’attività sportiva:
• promuovono l’integrazione di gruppo
• potenziano la coordinazione
• sviluppano la percezione del ritmo e dell’espressività corporea
• insegnano l’importanza del rispetto delle regole
GIORNALINO
(due ore settimanali per 15 settimane per gruppi di seconda e gruppi di terza in sede)
Con questa attività si intende
• Sviluppare il piacere della scrittura
• Migliorare le proprie capacità comunicative
• Approfondire le problematiche adolescenziali
INGLESE
(due ore settimanali per 15 settimane per gruppi di seconda e gruppi di terza in sede)
Con questa attività si intende
• Migliorare la comprensione di testi scritti
• Sviluppare la produzione di messaggi scritti e orali
LATINO
(due ore settimanali per 30 settimane per gruppi di terza)
Con questa attività si intende
• Fornire gli strumenti per lo studio degli elementi essenziali della lingua latina
• Approfondire la conoscenza della lingua italiana attraverso il confronto con la lingua
d’origine sia nell’etimologia che nella struttura
PROGETTI SPECIFICI
Ø Progetto stranieri -
“Italiano per principianti” Responsabile progetto Prof.ssa
Maria Perosino
Nella nostra scuola da parecchio tempo si iscrivono e frequentano allievi stranieri. Tale
situazione, ormai comune alla maggior parte delle scuole di Torino, indipendentemente
dall’ordine e dal grado, indica che la nostra società va assumendo sempre più un carattere
interculturale.
Negli ultimi tempi la Scuola Media Perotti accoglie studenti stranieri anche di recente
immigrazione, con inesistenti o modeste competenze linguistiche. Questa nuova realtà
culturale crea nuovi stimoli per affrontare con sollecitudine e competenza le problematiche
relative, offrendo soluzioni adeguate al fine di garantire il diritto allo studio ed il successo
scolastico a tutta l’utenza.
Nei confronti degli alunni stranieri la scuola ha il compito di:
1. accogliere i nuovi alunni che arrivano durante l’anno scolastico;
17
Piano Offerta Formativa
Perotti
2. verificare la loro conoscenza della lingua italiana;
3. favorire un buon livello di accoglienza nella scuola, inserendoli nella classe più adeguata;
4. organizzare e attivare uno o più corsi di italiano per l’apprendimento e l’uso corretto .
della lingua italiana, come L2.
NUMERO COMPLESSIVO DEGLI STUDENTI STRANIERI
SEDE
SUCCURSALE
PRIME
9
6
SECONDE
16
7
TERZE
13
16
TOTALE
38
29
PERCENTUALE DEGLI STUDENTI STRANIERI
SEDE
SUCCURSALE
PRIME
6,42 %
23,08 %
SECONDE
9,30 %
18,91 %
TERZE
8,96 %
44,44 %
TOTALE
8,32 %
30,20 %
TOTALE
15
23
29
67
TOTALE
9,20 %
11 %
16,02 %
12,11 %
ETNIE PRESENTI NELLA SCUOLA
SEDE
Albania
Argentina
Bolivia
Bosnia
Brasile
Cina
Ecuador
Federazione Russa
Filippine
Marocco
Moldavia
Spagna
Perù
Romania
4
1
1
1
1
1
1
1
1
6
19
38
Totale
SUCCURSALE
1
1
2
1
1
1
2
2
1
17
29
TOTALE
5
1
1
2
3
1
1
2
1
3
2
1
7
36
67
In base all’analisi della situazione di partenza , delle richieste rilevate e delle risorse
disponibili nella scuola, sarà attivato il “Corso di italiano L2 per ALUNNI STRANIERI”,
su due livelli – 1. Alfabetizzazione di base; 2. Recupero e potenziamento delle abilità
acquisite – per gli studenti segnalati dai Consigli di classe, condotto da insegnanti interni
della scuola.
18
Piano Offerta Formativa
Perotti
La presenza di alunni di etnie diverse, spesso con difficoltà di apprendimento e di
socializzazione, dovute alla insufficiente o del tutto inesistente conoscenza della lingua
italiana, richiede che la scuola attivi interventi mirati per favorirne l’integrazione e
l’inserimento. Nello specifico il progetto si propone quindi di facilitare:
⇒ l’inserimento
⇒ la socializzazione
⇒ l’apprendimento linguistico
⇒ l’acquisizione di maggior autonomia nella comunicazione, attraverso la conoscenza
della lingua italiana.
L’attivazione del corso si propone di sostenere gli allievi stranieri per favorire il loro
positivo inserimento nella classe e la loro partecipazione alle attività disciplinari in modo
adeguato.
Il corso sarà strutturato su due livelli, pertanto i docenti opereranno su gruppi differenti
con obiettivi organizzati in:
1°. Livello: programmazione rivolta ad alunni principianti assoluti in italiano con
competenze linguistiche da strutturare completamente;
2°. Livello: programmazione rivolta ad alunni principianti in italiano con
competenze linguistiche da consolidare/potenziare anche in direzione
disciplinare.
Il corso di italiano promuoverà l’apprendimento di competenze, la socializzazione tra pari,
la comunicazione, il senso di appartenenza.
Tra i bisogni più sentiti dagli studenti stranieri c’è quello di poter comunicare e di poter
utilizzare adeguatamente la lingua della quotidianità, pertanto l’approccio sarà
prevalentemente di tipo comunicativo, considerando anche l’importanza della lingua come
mezzo di integrazione e comunicazione.
Si prevedono inoltre altri interventi a sostegno di tale attività:
• un certo numero di ore svolte da mediatori culturali con competenze specifiche, oltre
che in italiano, anche nelle lingue di provenienza per permettere l’acquisizione degli
elementi base della lingua italiana per lo svolgimento proficuo del corso;
• ore di compresenza all’interno delle classi con la presenza di allievi stranieri, in orario
curricolare, svolte da più insegnanti come completamento del proprio orario scolastico
annuale;
• svolgimento di laboratori in alcune classi con studenti stranieri sulle tematiche
dell’integrazione e della multiculturalità.
Il progetto si propone di raggiungere le seguenti finalità:
• Favorire l’integrazione attraverso l’apprendimento della lingua italiana “della
quotidianità” nel contesto scolastico ed extrascolastico.
• Integrazione intesa come reciproca accettazione ad un livello accettabile tra allievi
stranieri e italiani.
• Promuovere il successo formativo e intervenire preventivamente sul possibile
insuccesso.
• Porre il rispetto e la conoscenza delle reciproche culture tra le priorità della
programmazione didattica della scuola.
• Formare nuove professionalità tra gli insegnanti della scuola.
19
Piano Offerta Formativa
Perotti
Ø Progetto di Educazione sanitaria
Tale progetto prevede:
• per le classi prime: informazione per la prevenzione alla pediculosi realizzata
dai docenti dei vari Consigli di classe.
• Prevenzione AIDS: tutte le classi terze parteciperanno ad una conferenza
informativa della dott.ssa Riva del Regina Margherita e alla successiva stesura di
un questionario per verificare la comprensione del problema e una successiva
conferenza per chiarire i dubbi.
• Progetto “Educazione al benessere” . Per la prevenzione del disagio nella
relazione con l’altro. Educazione affettiva e sessuale in tutte le classi terze (4
ore per classe) realizzato da una strutturata compresenza lettere-scienze.
• Progetto “ Salute Junior La salute cresce con te” Campagna di educazione alla
salute promossa dall’associazione onlus e con il patrocinio della Regione Piemonte,
Federazione Italiana medici pediatri e Farmacia Amica. Prevede una giornata di
conferenze sulla salute tenute da medici ( pediatra,medico
sportivo,endocrinologo,psicologo) presso la sede dell’Unione industriale . Al
progetto parteciperanno due classi terze.
• Progetto “ Mangiando si impara”:per una corretta alimentazione e per la
prevenzione delle patologie legate all’alimentazione ( progetto cofinanziato dal
Ministero delle attività produttive e dalla Regione Piemonte)
• progetto sulla prevenzione alle dipendenze prevede l’intervento di esperti del
COSPES,centro specializzato nella formazione e nella prevenzione, sulle classi
terze ed interventi con docenti e famiglie..
• Conferenze divulgative sulla donazione degli organi e sulla distrofia muscolare
tenute dalla dott.ssa Mirone dell’ AIDO – ADMO.
Ø Progetto Continuità
Continuità elementari-medie
Sono previsti:
• Incontri di presentazione della scuola e di verifica del POF;
• Organizzazione di sabati di apertura e di open-day, rivolti ai genitori delle classi
quinte;
• Attività-ponte delle classi quinte della scuola elementare Toscanini e della scuola
elementare Baricco con alcune classi della sede e della succursale. Il tema
dell’attività è unico ed ha per titolo:”Frammenti diversi per un insieme”. Si lavorerà
sul concetto di collage, cioè di frammenti, pezzi diversi per formare un insieme e
prevede la realizzazione di lavori con tecniche e materiali diversi, attività ludiche,
laboratoriali e multimediali. Nella mattinata di visita alla scuola media gli alunni delle
scuole elementari confronteranno i loro lavori con quelli realizzati dagli alunni della
scuola media. La sede accoglierà gli alunni della Toscanini, mentre la succursale
accoglierà gli alunni della scuola elementare Baricco-Fattori.
• Laboratori pomeridiani di francese, rivolti agli alunni delle classi quinte della
Toscanini e della Baricco-Fattori in orario extrascolastico, tenuti dai docenti di
lingua francese della scuola media “G. Perotti”.
• Laboratorio di Arte e Immagine” Una matita per amica”, rivolto agli alunni della
scuola elementare Baricco-Fattori, tenuto in orario scolastico. I lavori realizzati
saranno esposti in succursale e sono collegati con l’attività-ponte prevista.
20
Piano Offerta Formativa
Perotti
Ø Progetto sull’agio (Rete di scuole e circoscrizione 3).
La scuola partecipa al tavolo interistituzionale formato da scuole del quartiere ed
Enti Pubblici (Circoscrizione 3, ASL 2, Tribunale dei Minori. Questura di Torino,
Servizi Sociali) per promuovere una serie di attività che sviluppino negli adulti
l’attenzione all’ascolto e all’accoglienza per diminuire le situazioni di disagio e per
conoscere e condividere i momenti difficili della crescita.
Quest’anno viene proposto un intervento formativo di educazione socio-affettiva
finalizzato al miglioramento e al rafforzamento di “life skills” per attivare fattori
protettivi in relazione ai rischi di bullismo nell’ambito della prevenzione primaria. E’
previsto un intervento su un gruppo classe per il potenziamento delle abilità sociali,
la promozione della cooperazione e della solidarietà, la consulenza e la mediazione
del conflitto tra pari. Il costrutto teorico del progetto si rifà a Rogers Gordon Ma
slow.
Nell’ambito dell’educazione alla legalità si prevede la partecipazione di una classe
alla simulazione di un processo presso il tribunale.
Ø Progetti Sportivi
• Progetto “A scuola per Sport”.
E’ un progetto della Città di Torino che propone il potenziamento delle conoscenze in
alcune attività sportive.
Per l’anno scolastico 2007-08 saranno.
- classi prime
tamburello
- classi seconde
orienteering
- classi terze
hit ball
Per le classi seconde è prevista una gara finale che si svolgerà verso la fine dell’anno
scolastico presso il Parco Ruffini.
Ø Progetto Sala di lettura
Nella scuola, in sede, è in funzione una sala di lettura, aperta per gli allievi ogni
giorno dalle 8 alle 11 gestita da un docente fuori ruolo che si occupa anche della
ricatalogazione dei libri e dei video. In collaborazione con gli insegnanti di classe
viene guidata facilitata la scelte dei ragazzi per migliorare l’approccio al mondo
della lettura.
Ø Progetto Orchestra Perotti
Un gruppo di ragazzi delle classi seconde e terze selezionati da una prova
attitudinale costituiranno un consort di flauti che attraverso lo studio di vari
repertori si preparano alle prove di orchestra e ad un’attività concertistica che
prevede un concerto di fine anno, una performance del consort di flauti e una
performance in collaborazione con una scuola ad indirizzo musicale. Questa attività
si raccorda con l’ attività dei laboratori curriculari per quanto riguarda la parte
corale e con la sperimentazione musicale delle associazioni Officina Musikè e
Movimenti sonori che operano nelle nostre due sedi proponendo alle famiglie
attività musicali a pagamento in orario extra scolastico.
21
Piano Offerta Formativa
Perotti
Ø Progetto Pristem – Bocconi
In collaborazione con l’Università Bocconi di Milano
Molti allievi in questi ultimi anni hanno preso parte sia ai giochi d’autunno
(competizione tutta interna alla scuola) che ai giochi internazionali. I quiz, preparati
e corretti dal centro Pristem/Bocconi, sono calibrati per fasce di età e tendono
“…ad avvicinare i ragazzi alla matematica con lo spirito del gioco, ma al gioco è
mescolato uno sforzo notevole”. (M. Gardner)
Ø Progetto Logiocando
In collaborazione con l’I.S. “Elio Vittorini” di Grugliasco e con la collaborazione
dell’associazione Subalpina MATHESIS di Torino
Obiettivo dell’iniziative è quello di far cimentare gli studenti delle classi terze delle
scuole medie inferiori della provincia di Torino su semplici problemi di natura logicoorganizzativa con l’intento di stimolare in loro una maggiore attenzione allo sviluppo
delle capacità necessarie alla loro soluzione. Consiste in una fase eliminatoria, una
fase provinciale e una premiazione che prevede una medaglia d’oro al primo
classificato, una medaglia d’argento al secondo classificato e medaglie di bronzo dal
terzo al decimo classificato.
Ø Progetto Trinity College Exame
La Scuola Perotti diventa centro degli esami del Trinity College di Londra,
organizzazione ufficialmente riconosciuta a livello nazionale e europeo. Gli studenti,
nel mese di maggio, che avranno superato l’esame orale riceveranno un certificato
attestante il loro grado di conoscenza della lingua inglese.
Ø Progetto di laboratorio di educazione ambientale di Pracatinat (Comune di Torino).
Le classi seconde trascorreranno una settimana a Pracatinat, nel mese di novembre,
per seguire il progetto didattico del laboratorio ambientale.
Ø Progetto Sportello d’ascolto (Rete di scuole e circoscrizione 3).
Al fine di favorire la crescita positiva degli alunni e la prevenzione al disagio
giovanile è attivo lo “Sportello di ascolto psicologico” gestito dalla dott.sa Nadia
Narcisi a cui possono accedere per consulenze famiglie ragazzi e insegnanti. Lo
sportello è in funzione un giorno la settimana: in succursale e in sede. I genitori
possono fissare gli appuntamenti telefonando a scuola e chiedendo delle Prof. Pareto
per la Sede e Giuliani per la Succursale.
Ø Progetto “Integrazione alunni in situazioni di handicap”
Il Progetto prevede la collaborazione fra le scuole che vi partecipano per sviluppare
la cultura dell’integrazione sul territorio, per costituire un centro di consulenza e
formazione su temi specifici dell’integrazione, per ottimizzare la gestione delle
risorse l’acquisto di nuovi strumenti e tecnologie, per mettere a disposizione risorse
umane e professionali.
22
Piano Offerta Formativa
Perotti
Ø Progetto festival Under 15 (Comune di Torino).
Il progetto prevede la realizzazione di prodotti che verranno venduti dai ragazzi
partecipanti alla vetrina del Festival e il cui ricavato sarà devoluto in beneficenza.
Ø Progetto DSA.
Il referente per la dislessia promuove all’interno della scuola la conoscenza delle
D.S.A. per aumentare il successo scolastico degli studenti portatori di tali
problematiche attraverso iniziative di aggiornamento, distribuzione di materiale
informativo, colloqui con i genitori, programmazione di percorsi individualizzati,
verifica dell’andamento globale di questi allievi.
Ø Progetto SIS La nostra scuola ha firmato una convenzione con l’Università degli studi
di Torino rendendosi disponibile ad accogliere e seguire le tirocinanti SIS sia di primo
che di secondo livello
Ø Recupero durante le ore curriculari alcuni insegnanti , a completamento del monte ore
personale della flessibilità, strutturano interventi mirati al recupero degli alunni
svantaggiati in accordo con i Consigli di classe.
Ø Giochi linguistici in collaborazione con il British Institute e le Università di Milano e
Roma. Gli allievi più preparati, su loro richiesta, parteciperanno alle selezioni che si
terranno a scuola e i migliori accederanno alle fasi successive provinciali e nazionali.
Queste prove tendono a motivare lo studio della lingua e a confrontare la propria
preparazione con gli standard europei.
Ø Progetti “Crescere in Città” assegnati alla scuola.
Centro di cultura/associazione
Progetto assegnato
COM/MODENA
In piazza con stile
3°- 3B- 3I
INRIM
La misura
1F – 1I – 3E
Risorse in città
L’acqua
natura
prezioso
Classe
elemento
della 1 A – 1 B – 1 C –
1F–1D–1I
GEMELLAGGIO CON IL MALI
La scuola Perotti ha approvato con delibera del Consiglio di Istituto un gemellaggio con la
“Ecole Fondamentale de Sikoro” per sostenere a distanza quattro bambini di Bamako.
Verranno raccolti fondi per provvedere alle loro spese scolastiche, sanitarie ed alimentari,
e verrà raccolto materiale scolastico da inviare alla scuola di Bamako . Si intende con
questa iniziativa sensibilizzare gli alunni alla solidarietà e promuovere percorsi
interculturali in modo attivo e concreto.
23
Piano Offerta Formativa
Perotti
ADESIONE AL “BANCO ALIMENTARE”
In risposta alla presentazione dell’iniziativa fattaci anni fa dalla sezione torinese del Banco
di solidarietà, operante presso i locali della Parrocchia S.Pellegrino, anche quest’anno la
scuola ha proposto a genitori e alunni la partecipazione alla raccolta svoltasi nella giornata
della Colletta Alimentare (24 novembre 2007). Nel prosieguo dell’anno le classi
parteciperanno ad alcuni incontri di riflessione sull’iniziativa e sul valore, innanzi tutto per
sè, della solidarietà umana.
SITO www.mediaperotti.it
La Scuola ha da qualche anno un sito strutturato e seguito da un webmaster ( prof.ssa Fiori
Graziella) che presenta tutte le iniziative della scuola, gli avvisi, le circolari, la modulistica
necessaria alle famiglie ed ha anche uno spazio per i lavori che i ragazzi e i professori
intendono condividere e divulgare.
24
Piano Offerta Formativa
Perotti
ORIENTAMENTO
Consideriamo di primaria importanza il lavoro di orientamento che i docenti svolgono con le
proprie classi, sin dal secondo anno, secondo le competenze di ciascuno, in una
considerazione ampia del termine “orientamento”. A supporto di tale fondamentale
attenzione al cammino particolare di ogni ragazzo, la scuola sviluppa le seguenti iniziative:
Ø Per le classi seconde:
• laboratori a carattere prettamente scientifico, organizzati nelle scuole di
competenza, cui saranno condotti dagli insegnanti di classe.
• batterie di test del COSP, per anticipare un’indicazione attitudinale.
Ø Per le classi terze:
• saranno somministrate batterie di test coordinati dal Cosp, con supporto
informatico, somministrati nelle aule informatiche della sede, allo scopo di
analizzare il potenziale attitudinale e motivazionale degli allievi.
• seguiranno incontri degli esperti con i coordinatori delle classi terze per relazionare
in merito all’elaborazione dei risultati ottenuti dalle prove, individuando le
potenzialità espresse nei test e gli ambiti lavorativi che da esse derivano. I test
permettono anche di individuare i diversi livelli di approfondimento in termini di
indici di difficoltà incontrate dagli allievi, sia in fase di comprensione che in quelle di
elaborazione.
• saranno organizzati incontri con professori di Licei e Istituti Tecnici per la
presentazione delle rispettive scuole e la caratterizzazione dei percorsi scolastici.
• si svolgeranno brevi corsi di alfabetizzazione della lingua greca, seguiti da
insegnanti di Licei Classici rivolti ai ragazzi che manifestino un interesse per
l’indirizzo umanistico.
• si darà corso al Progetto di recupero/orientamento, promosso e coordinato dal
Centro di Formazione professionale “Piazza dei Mestieri”, volto a considerare il
problema del disagio scolastico, in una prospettiva valida soprattutto per i ragazzi in
situazione di difficoltà scolastica (motivazionale e/o di profitto) che necessitino di
un percorso individualizzato di recupero sulle discipline scolastiche e che come
prospettiva futura siano orientati ad affrontare un corso di studi a breve termine.
• si svolgeranno incontri a scuola con i ragazzi delle scuole superiori, che raccontino la
loro esperienza del passaggio dal primo ciclo scolastico a quello delle superiori.
• agli alunni orientati alla scelta del Liceo scientifico Cattaneo verranno proposti i
questionari e il materiale predisposti dei docenti referenti per l’orientamento di
quell’Istituto.
25
Piano Offerta Formativa
Perotti
VIAGGI DI ISTRUZIONE
Finalità: socializzazione fra gli alunni, potenziamento di conoscenze nei vari ambiti
disciplinari.
Tempi dei viaggi d’istruzione:
classi prime un giorno
classi seconde soggiorno a Pracatinat,
classi terze 1 -3 giorni
Partecipazione degli alunni: la scuola s’impegna a sostenere economicamente le famiglie che
presentino difficoltà, con le modalità decise dal consiglio d’istituto, in modo che tutti gli
alunni possano partecipare alle attività proposte
Classe
1a A
1a B
1a C
1a D
1a E
1a F
1a I
2a A
2a B
2a C
2a D
2a E
2a F
2a H
2a G
2a I
3a B
3a C
3a D
3a E
3a F
3a G
3a I
Meta
Reggia di Venaria Parco
Reggia di Venaria Parco
Reggia di Venaria Parco
Reggia di Venaria Parco
Reggia di Venaria Parco
Reggia di Venaria Parco
Reggia di Venaria Parco
PRACATINAT
PRACATINAT
PRACATINAT
PRACATINAT
PRACATINAT
PRACATINAT
PRACATINAT
PRACATINAT
PRACATINAT
TRIESTE
TRIESTE
TRIESTE
VENEZIA
TRIESTE
RIFUGIO ANGROGNA
TRIESTE
Durata
La Mandria
La Mandria
La Mandria
La Mandria
La Mandria
La Mandria
La Mandria
26
1 GIORNO
1 GIORNO
1 GIORNO
1 GIORNO
1 GIORNO
1 GIORNO
1 GIORNO
1 SETTIMANA
1 SETTIMANA
1 SETTIMANA
1 SETTIMANA
1 SETTIMANA
1 SETTIMANA
1 SETTIMANA
1 SETTIMANA
1 SETTIMANA
3 GIORNI
3 GIORNI
3 GIORNI
3 GIORNI
3 GIORNI
3 GIORNI
3 GIORNI
Piano Offerta Formativa
Perotti
FORMAZIONE
Si riprendono le indicazioni dei docenti già contemplate dai precedenti P.O.F come
argomenti privilegiati. Le iniziative in tal senso da parte di istituzioni e enti formatori
saranno prese in considerazione e comunicate ai docenti che, nel limite del possibile,
saranno autorizzati a partecipare.
•
•
•
•
•
Corsi aggiornamento legati al nuovo ruolo dei docenti nell’ottica delle problematiche
socio-educative attuali
Corsi per l’intercultura
Corsi per migliorare il disagio latente
Corsi per l’uso di programmi informatici
Formazione disciplinare in raccordo con i punti precedenti anche presso enti esterni
Il consiglio di presidenza per l'orientamento formulerà al prossimo Collegio docenti una
proposta di aggiornamento interno di massima su tematiche educative e sul metodo di
studio.
VALUTAZIONE
La valutazione degli obiettivi educativi e didattici viene espressa, nella comunicazione agli
alunni e alle famiglie, mediante i livelli di valutazione stabiliti dal MPI e precisamente:
ottimo – distinto – buono – sufficiente – non sufficiente.
L’anno scolastico ai fini della valutazione è suddiviso in quadrimestri.
Il giudizio globale della valutazione quadrimestrale si avvale di un parco frasi e sarà
informatizzata.
I momenti istituzionali di valutazione dell’anno scolastico sono pertanto due.
La valutazione dei laboratori opzionali si riferisce all’impegno e alla partecipazione
utilizzando però sempre i livelli di valutazione ministeriali.
Il POF sarà oggetto di monitoraggio e di verifica da parte dei docenti preposti per mezzo
di questionari anonimi distribuiti ai genitori, ai docenti ed al personale A.T.A.
Le stesse persone provvederanno alla valutazione, verifica e modifica del POF alla fine
dell’anno scolastico.
I docenti con funzioni strumentali al POF saranno utilizzati per la valutazione dello stesso.
TORINO,
I DOCENTI ESTENSORI
APPROVATO DAL COLLEGIO DOCENTI NELLA SEDUTA DEL
ADOTTATO DAL CONSOGLIO DI ISTITUTO NELLA SEDUTA DEL
IL DIRIGENTE SCOLASTICO
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