TESI DI LAUREA
TRIENNALE
corso di laurea in
comunicazione innovazione
e multimedialità
SVILUPPO DI PERCORSI DI INTEGRAZIONE
MULTICULTURALE ATTRAVERSO LO SPORT
Di Alessandro Pisati
Relatore : Professor Mario Dossoni
Correlatore : Professor Fabio Muzzio
I FONDAMENTI DELLO SPORT
MULTICULTURALE

DEFINIZIONE DI SPORT
Sport unica parola che non conosce traduzioni (uguale in tutte le
lingue)
Sport è un insieme di attività complesse, comprensive di sforzo
fisico e mentale, finalizzate ad un raggiungimento di un risultato, con
regole conosciute da ogni partecipante a tale attività agonistica
“Sport è qualsiasi forma di attività fisica che contribuisce alla forma
fisica, al benessere mentale e all’ interazione sociale” (UN interagency task force on sport for development and peace, 2003)
IL SIGNIFICATO E IL VALORE
DELLO SPORT

NAZIONI UNITE
riguarda la partecipazione, la inclusione, la
cittadinanza, unisce gli individui e le
comunità: dai campi per i rifugiati alle slum,
dalle zone di guerra alle periferie violente
UNOSDP fondato su questi principi (Wilfried
Lemke segretario progetto)
Sport come mezzo di mediazione, ad
esempio, tra Israele e Palestina (conferenza
sport as a mediator between cultures, 2012)

COMUNITA’ EUROPEA
compilazione “Carta Europea dello
Sport”(2001), ratificato messaggio positivo
sport
sport come mezzo sociale per combattere la
povertà, funzione sociale e educativa
UE riconosce attività sportiva come valido
supporto educativo per integrazione sociale,
parità tra sessi e comunicazione
interculturale
partecipare ad uno sport contribuisce
all’inclusione nella società di riferimento,
cioè partecipazione alla vita sociale della
comunità (European Conference on local
sports partecipation, Belgium 2012)
MULTICULTURALISMO

Storia umanità caratterizzata da movimento e continua creazione di reti e
intrecci tra persone provenienti da diversi contesti geografici
Viviamo oggi una fase di mondializzazione, da una parte cultura occidentale
contrapposta a rivendicazione identitarie: multiculturalismo dunque
coabitazione tra diversi gruppi linguistici,culturali,religiosi che vivono nel
medesimo territorio
INTERCULTURA
Si innesca quindi un processo di estensione dei confini della
democrazia attraverso una cultura della partecipazione basata sul
riconoscimento delle differenze
Lo sport si inserisce in questo contesto come metodo di integrazione

consapevolezza trasformazioni sociali e creazione nuovo protagonismo
tra soggetti anche tramite valori pratiche sportive
SPORT E SVILUPPO
ECONOMICO E SOCIALE

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
Ha una valenza pedagogica perchè capace di trasmettere “tutte le
regole fondamentali della vita sociale”
Portatore di valori educativi come tolleranza spirito di squadra e
lealtà (ONU, Anno internazionale Sport e Ed. Fisica 2005)
Può essere utilizzato per prevenire ed affrontare numerose
situazioni socio-economiche, poiché strumento a basso costo per
ridurre spese pubbliche associate a sviluppo
Sport sempre più impiegato nella promozione della salute,
prevenzione malattie, incrementare istruzione e sviluppo dei giovani,
nel favorire uguaglianza di genere, prevenzione conflitti, nei
processi di peace-building e nel sostegno dello sviluppo economico
CRITICITA’ SPORT

Sport riesce a risolvere problemi, ma esso stesso non è privo
spettacolarizzazione, violenza, doping
Non si tratta di condannare o di nascondere queste problematiche
anzi di prenderle in seria considerazione e di collocare al giusto
livello gli insegnamenti e le motivazioni, al fine di evidenziare gli
aspetti positivi delle pratiche sportive
SPORT E SVILUPPO DEI
GIOVANI

Maggior parte dei bambini oggi vive in Paesi in via di sviluppo
Fondamentale che i governi investano nei giovani, al fine della
crescita sociale e economica
Sport contribuisce alla crescita fisica e sociale dei bambini:
- sviluppa capacità fisiche e motorie che aiutano a stimolare il
cervello
- riduce il rischio di malattie, migliora salute mentale e può fungere
da veicolo per fornire informazioni su AIDS e altre malattie ad
esempio
- aiuta i ragazzi a costruire la propria identità sociale, offrendo la
possibilità di stare insieme e fare nuove amicizie, forma il carattere,
aumentando autostima e insegnando a comunicare e a essere
responsabili, ecc..
SVILUPPO DI PERCORSI DI INTEGRAZIONE
MULTICULTURALE ATTRAVERSO LO SPORT

Considerando il valore socio-culturale dello sport, il
linguaggio non verbale può divenire un luogo di incontro
fra differenti lingue, culture e ideologie per garantire una
pacifica convivenza fra persone di diverse culture
Questo tipo di approccio utile soprattutto per i giovani e i
giovanissimi

Responsabilità della politica e delle istituzioni è
riconoscere questo valore intrinseco dello sport e di dare
la possibilità all’integrazione alle persone creando
programmi che sfruttino queste potenzialità
RUOLO DELLE ASSOCIAZIONI
PUBBLICHE E PRIVATE


ONG primi enti a
riconoscere potenzialità
sport per lo sviluppo e la
pace
Nel campo dello SDP
operano più di 400 ONG,
e secondo alcune stime,
Migliora
Raggiungimento
vi è la creazione di 10
Pace e
nuove organizzazioni
sviluppo
ogni mese
Valori e
conoscenze
Trasmesse
sviluppate
con sport
ONG
“potere
dello sport”
Migliora
vite
bambini
ALCUNI ESEMPI DI ONG
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CESTAS (Centro di educazione sanitaria e tecnologie appropriate sanitarie)
ELIS
Italia sport Onlus
Sport2Build Onlus
Peace games UISP e UPF (sport without borders)
Red Sox Foundation
NBA Cares
NFL Play60
Arsenal in te Community
FC Barcelona Foundation
Inter Campus
Milan Onlus
INTER CAMPUS

Nasce nel 1997 e realizza interventi sociali e di cooperazione
flessibili a lungo termine utilizzando il gioco del calcio come
strumento “educativo”
Ad oggi realizza 24 programmi nel mondo supportata da circa 200
operatori locali
PROGETTO INTER CAMPUS FAVELA DI
RIO DE JANEIRO
PROBLEMA
FREQUENZA
SCOLASTICA
BAMBNI POSSONO FREQUENTARE
E INDOSSARE MAGLIA INTER
SOLO SE FREQUENTANO
SCUOLA CON BUONI VOTI
STIMOLO FREQUENZA BAMBINI ANCHE PER TUTTA
LA COMUNITA’
MAMME CHE ACCOMPAGNANO BAMBINI PARTECIPANO A
CORSI DI PREVENZIONE, PRIMO SOCCORSO,
PICCOLO ARTIGIANATO
ORGANIZZATI AD HOC
ANCHE EDUCATORI/ALLENATORI BENEFICIANO DEL PROGETTO, PERCHE’
UTILIZZANO LA FORMAZIONE ESEGUITA DAGLI ALLENATORI PROFESSIONISTI
DI INTER CAMPUS
UISP
Unione italiana sport per tutti è un’associazione alla quale sono
affiliate 17500 società sportive e 1000 circoli.
Nata nel 1948, ha come obiettivo quello di estendere il diritto allo
sport a tutti i cittadini e renderlo funzionale alle loro esigenze
UISP
Tre ambiti di lavoro
(nei confronti dei cittadini italiani, ma soprattutto dei cittadini dei
Paesi che hanno subito guerre o disastri naturali)
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
Diritti umani
Ambiente
Solidarietà
“Strumento di lavoro” sono i Peace Games
ONG fondata all’interno dell’ UISP nel 1999
Mission: valorizzare le potenzialità del gioco nelle società in via di
sviluppo, in quanto strumenti uitili alla socializzazione e alla
promozione dei diritti
EDUCARE AL GIOCO ED ALLO
SPORT TRA LE DUNE

Progetto di cooperazione internazionale
portato avanti da Peace Games nei campi
profughi Saharawi di Smara e El Ayun,
Algeria
Fornire operatori sportivi locali
Nozioni per utilizzare sport
Come strumento di aggregazione,
Benessere fisico ed educazione
Costruzione centro permanente
Punto di riferimento per giovani
Al fine di migliorare la coesione sociale
E condizioni vita nei campi profughi
Obiettivo più ampio:incentivo
Maggiore diffusione gioco e sport
Come fattori di educazione,
Protezione sociale
E sviluppo comunitario
MULTICULTURALISMO
ATTRAVERSO IL BASEBALL
MULTICULTURALISMO
ATTRAVERSO IL BASEBALL

Parte della mia personale esperienza
svolta nella provincia di Pavia, a contatto
con ragazzi tra gli 8 e i 13 anni, tutti
abitanti a Sannazzaro de Burgondi e paesi
limitrofi, come allenatore della società
Baseball Sannazzaro categoria ragazzi e
allievi
BASEBALL E INTEGRAZIONE
La pratica del gioco del baseball si presta molto ad un approccio “tranquillo”:
Poco contatto fisico
Tutti i partecipanti si esprimono sia in attacco (battuta con la mazza), che in
difesa
Gioco non limitante dal punto di vista fisico
Molto importante rispetto autorità (arbitri): non è prevista alcuna protesta su
alcuna decisione, pena l’immediata espulsione dal campo
Dunque ambiente regolato dove ogni giocatore può esprimersi al meglio delle
proprie capacità
BASEBALL E INTEGRAZIONE
NEL SANNAZZARO BASEBALL
In questi anni ho constatato come persone che
provengono da diversi contesti culturali riescano
a superare i “limiti di una diversità apparente”
grazie ai principi che lo sport insegna
Ho lavorato con ragazzi italiani e di origine
extracomunitaria (egiziani, indiani, marocchini e
dominicani) e sono entrato in contatto con le loro
famiglie
BASEBALL E INTEGRAZIONE
Coinvolgimento famiglie fondamentale perché aiuto in
maggior impegno per i ragazzi stessi
Rinfreschi “dopo-partita” (pratica sportiva momento di
svago e aggregazione)
Coinvolgimento genitori in brevi partite con i propri figli:
volontà di segnalare comportamento virtuoso
BASEBALL E INTEGRAZIONE
Con i ragazzi in principio solo una “lingua”
(italiano) per comunicare in campo
unione dal punto di vista linguistico
Successivamente, creato un gruppo solido,
spazio anche a “blending” linguistico
(spagnolo-arabo-italiano)
SIGNIFICATO E ESPERIENZA
FAMIGLIE DI SANNAZZARO

Prima esperienza:
Robert, ragazzo
dominicano arrivato in
Italia nel 2004 insieme ai
suoi genitori all’ età di tre
anni

Seconda esperienza:
Khalif, ragazzo
marocchino diabetico di
dodici anni, nato in Italia,
da genitori marocchini
immigrati circa dodici anni
fa
Entrambi i ragazzi sono stati i primi giocatori non italiani presenti nella squadra
SIGNIFICATO E ESPERIENZA
FAMIGLIE DI SANNAZZARO
Criticità iniziali

Robert:
Difficoltà di inserimento a
scuola (ragazzo timido)
Khalif
Difficoltà di inserimento a
scuola (estrema
timidezza)
Abitudini differenti dagli
altri ragazzi
Difficoltà di
apprendimento
Difficoltà di
apprendimento
Religione e malattia
“ragione” di esclusione

SOLUZIONI ATTUATE



Facendo parte della stessa squadra, soluzioni adottate per
entrambi i ragazzi:
Allenamenti iniziali(primi mesi)esercizi che coinvolgessero
la squadra come gruppo (filosofia gruppo): esempio, come
si segnano punti nel baseball
Coinvolgimento genitori di tutti i ragazzi: sia durante gli
allenamenti, sia soprattutto nel dopo partita
(pranzi/barbeque)
Per una maggiore integrazione anche fuori dal campo da
baseball, iniziativa di indossare il cappellino della squadra
anche a scuola
RISULTATI FINALI
Pareri di insegnanti e genitori:

Robert:
ragazzo più tranquillo e più a
suo agio con compagni e
insegnanti
maggiore interesse nel
relazionarsi con i compagni
miglioramento votazioni
scolastiche

Khalif:
più nessun pudore per la
propria malattia
maggiore espansività con i
propri coetanei
miglioramento votazioni
scolastiche e attenzione in
generale
RISULTATI FINALI

Pareri dei genitori:
l’attività agonistica ha migliorato il
comportamento dei propri figli, facendoli sentire
maggiormente integrati e sviluppando anche le
rispettive capacità psico-fisiche
l’attività dei propri figli ha inoltre migliorato le
capacità di integrazione delle due famiglie in
questione, che ora sono più coinvolte nel
tessuto sociale del paese