Istituto Comprensivo di Majano e Forgaria
Schema Progetti
PLESSO
SECONDARIE 1° GRADO MAJANO e FORGARIA
ANNO SCOLASTICO
2010-2011
DENOMINAZIONE PROGETTO
L’EUROPA SIAMO NOI
RESPONSABILE PROGETTO (il responsabile deve essere unico e interno all’istituto)
Floramo (scuola secondaria di primo grado Majano) Mareschi (scuola secondaria di primo grado
Forgaria )
ALTRI SOGGETTI COINVOLTI
DOCENTI INTERNI
ESPERTI
BERASI-BERTOLUTTI-FLORAMO - MARESCHI
GIUDICE FLORIT-AVVOCATO CONSULTA PROVINCIALE PARI OPPORTUNITA’STUDENTE ERASMUS-LAVORATORI ALL’ESTERO IERI E OGGI
ALTRE SCUOLE
ENTI LOCALI
/ ASSOCIAZIONI / PRIVATI
FAMIGLIE
DESTINATARI (specificare le classi o i gruppi coinvolti e il totale degli alunni)
2A Scuola Secondaria Di Primo Grado Di Majano Tot Alunni N 22
2A Scuola Secondaria Di Primo Grado Di Forgaria Tot Alunni N 17
3A Scuola Secondaria Di Primo Grado Di Majano Tot Alunni N 24
3B Scuola Secondaria Di Primo Grado Di Majano Tot Alunni Classe N 23
3A Scuola Secondaria Di Primo Grado Di Forgaria Tot Alunni N.19
PROBLEMI CHE IL PROGETTO INTENDE AFFRONTARE O PREVENIRE
L’accettazione dell’altro da sé, dal punto di vista etnico, sociale e culturale è solo l’ultima
tappa di un processo di maturazione che porta all’accettazione di qualsiasi alterità, prima fra
tutte quelle che si manifestano all’interno del gruppo classe. Attraverso attività che guidino ad
una corretta socializzazione, l’alunno dovrebbe rendesi consapevole dell’importanza di sé
come uomo e cittadino inserito in un contesto sociale complesso. Iniziando quindi dal proprio
vissuto si farà riflettere i ragazzi sulla propria realtà politica-SOCIALE allargando lo sguardo alla
UE che sottende le intenzioni di un’Europa libera e in pace, che mette in primo piano i diritti
dei cittadini e nel contempo anche i suoi doveri. Da un lato quindi il progetto si pone come
obiettivo l’allargamento delle conoscenze storico- geografiche, dall’altro la condivisione della
realtà quotidiana nel pieno rispetto di diritti e doveri.
OBIETTIVI (verificabili) DA RAGGIUNGERE
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Avvicinare il ragazzo alle istituzioni
Conoscere i diritti e i doveri del cittadino italiano-europeo
Conoscere la storia della UE e le sue radici culturali
Conoscere le politiche comunitarie
Lavorare in gruppo per un fine comune
Cogliere l’importanza del rispetto delle regole per vivere “bene” con gli altri
ATTIVITÀ CHE SI INTENDONO SVOLGERE (indicare con precisione)
Lettura e analisi di documenti scritti e multimediali dal 1945-2010 ( contenuti storicigeografici- sociali)
Costruzione di un power point contenente le informazioni acquisite
Incontro con alcuni emigranti e alcuni ragazzi che oggi studiano e/o lavorano in Europa,
confronto tra vivere, studiare e lavorare in Europa ieri e oggi
Incontro con tecnici- esperti che possano portare la voce di chi ha vissuto le varie
problematiche europee.
Approfondimenti con esperti : giudice EULES in Kosovo
Membro della consulta provinciale per le pari opportunità
Avv. Elisabetta Basso
METODOLOGIE UTILIZZATE
Lezione frontale - Lezione dialogata - Discussione libera e guidata - Lavoro di gruppo
- Uso del computer - Uso del libro di testo-uso della LIM
- Formulazione di ipotesi e loro verifica
Percorsi autonomi di approfondimento - - Contatto con persone e mondo esterno - Studio
individuale domestico MODALITÀ DI VERIFICA DEI RISULTATI RAGGIUNTI/INDICATORI DI RISULTATO
Verranno proposte verifiche alla fine del processo e in itinere
I test soggettivi saranno relativi allo studio conoscenze e la rielaborazione dei dati acquisiti
Verifiche oggettive misureranno il processo di conoscenza
ARCO TEMPORALE DI ATTUAZIONE
Primo quadrimestre
L’attività terminerà con un incontro rivolto agli insegnanti e alunni, una sorta di lezione aperta
dove gli insegnanti saranno gli stessi ragazzi
RISORSE - PREVENTIVO DI SPESA
Personale della scuola coinvolto nel progetto - Attività aggiuntive di non insegnamento
(progettazione, verifica, documentazione: compilazione puntuale e in itinere del prospetto delle ore
effettuate)
Insegnanti coinvolti: (specificare nome e cognome e n. ore per singolo insegnante)
INSEGNANTE
N. ORE
INSEGNANTE
N. ORE
BERASI
2
FLORAMO
2
BERTOLUTTI
2
MARESCHI
2
n. totale di ore di non insegnamento previste: 8
Personale della scuola coinvolto nel progetto - Attività di insegnamento aggiuntiva
all’orario d’obbligo
Insegnanti coinvolti: (specificare nome e cognome e n. ore per singolo insegnante)
INSEGNANTE
N. ORE
INSEGNANTE
N. ORE
Berasi
2
Bertolutti
2
Floramo
2
Mareschi
2
n. totale di ore di insegnamento previste: 8
Personale esterno alla scuola (si ricorda che per stipulare il contratto con un esperto servono preventivo di
spesa e curricolo dello stesso con dati personali)
COGNOME E NOME
QUALIFICA
Florit F.
Elisabetta Basso
giudice EULES in kossovo
ATTIVITÀ CHE SVOLGERÀ
Studente ERASMUS
consulta pari opportunità provinciale
APPROFONDIMENTI DEI TEMI INERENTI LA REALTA’ EUROPEA
N. ORE
Spese di acquisto materiali, pubblicazioni … (trasmettere / consegnare in Direzione il relativo
preventivo di spesa)
DATA
4-ottobre-2010
IL RESPONSABILE DEL PROGETTO
FLORAMO (PER MAJANO)
MARESCHI (PER FORGARIA)
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