Incontri informativi rivolti alle famiglie di studenti
in uscita dalla scuola secondaria di primo grado
A cura di Oliviero Barbieri
(email [email protected])
La scelta del percorso di studi da intraprendere al termine del primo
ciclo di istruzione è un momento importante e impegnativo sia per
gli studenti, sia per le loro famiglie.
La scelta non è un’azione unica e puntuale, ma il frutto di un
processo che tiene in considerazione diversi aspetti, è dinamica e
necessita di continuo confronto con la realtà circostante.
Sia la Famiglia, sia la Scuola accompagnano i ragazzi in questo
processo di scelta.
Non ci sono regole assolute o comportamenti da consigliare validi
per tutte le situazioni. È fondamentale, tuttavia, che nella famiglia i
figli trovino degli adulti disposti a dialogare e a scoprire, insieme a
loro, gli elementi rilevanti per costruire gradualmente alternative di
scelta realistiche e soddisfacenti.
Per scegliere è importante che i ragazzi tengano conto di elementi
come interessi, aspirazioni, attitudini, valori, abilità sociali, e siano
in grado di cercare e confrontare in modo consapevole le
informazioni utili.
24
Percorsi statali
Percorsi regionali
Licei
Istruzione e formazione
professionale - IeFP
Istituti
tecnici
Istituti
professionali
Il nuovo sistema formativo italiano
Livello EQF
7
23
UNIVERSITA’
6
21
20
ITS
19
6
LICEI
11
Ist.Tec.
6
Ist.Pr.
16
Età
22
Qualifiche
IeFP
offerta coordinata
SECONDO CICLO DI ISTRUZIONE
15
21
diplomi
professionali
14
PRIMO CICLO DI ISTRUZIONE
Diritto – dovere all’istruzione e alla formazione
18
17
IFTS
Esame di Stato
APPRENDISTATO
22
5
4
3
2
MERCATO DEL LAVORO
Età
Il nuovo sistema formativo nazionale
Aspetti didattici
PECUP (profilo educativo e professionale dello
studente)
Didattica per competenze
Didattica attiva e didattica laboratoriale
Alternanza scuola lavoro
Orientamento e cultura del lavoro
Aspetti organizzativi
Quote di autonomia e flessibilità
Dipartimenti
Comitato tecnico scientifico
Ufficio tecnico
Artistico;
Classico;
Linguistico;
Musicale e Coreutico;
Scientifico;
Indirizzi
1.arti figurative;
2.architettura e ambiente;
3.design;
4.audiovisivo e multimediale;
5.grafica;
6.scenografia
Opzione - scienze applicate
Sezione ad indirizzo sportivo
Scienze Umane.
Opzione - economico-sociale
Sezioni
1. musicale
2. coreutico
LICEI NELLA PROVINCIA DI PORDENONE
SCIENTIFICO
OPZIONE
SCIENZE
APPLICATE
SEZ. INDIRIZZO
SPORTIVO
LINGUISTICO
ISIS "G. LEOPARDIPORDENONE
E. MAJORANA"
LS M. GRIGOLETTI
PORDENONE
IS G.A. PUJATI
SACILE
IS E. TORRICELLI
MANIAGO
LICEI LE
SAN VITO AL TAGL.
FILANDIERE
LICEO PARITARIO "E.
PORDENONE
VENDRAMINI"
LICEO PARITARIO "G.
PORDENONE
DON BOSCO"
IS G.A. PUJATI
SACILE
LICEI LE
SAN VITO AL TAGL.
FILANDIERE
LS M. GRIGOLETTI
PORDENONE
IS E. TORRICELLI
MANIAGO
IS G.A. PUJATI
IS E. TORRICELLI
LICEI LE
FILANDIERE
LS M. GRIGOLETTI
SACILE
MANIAGO
SAN VITO AL TAGL.
PORDENONE
LICEI NELLA PROVINCIA DI PORDENONE
ARTISTICO
ARTI FIGURATIVE
ARCHITETTURA E
AMBIENTE
DESIGN
AUDIOVISIVO
MULTIMEDIA
GRAFICA
SCENOGRAFIA
CLASSICO
SCIENZE
UMANE
MUSICALE E
COREUTICO
ISA ENRICO GALVANI
CORDENONS
ISIS "G. LEOPARDI-E.
MAJORANA"
PORDENONE
LICEI LE FILANDIERE
SAN VITO AL
TAGLIAMENTO
LICEO PARITARIO "G. DON
PORDENONE
BOSCO"
ISIS "G. LEOPARDI-E.
PORDENONE
MAJORANA"
SACILE
IS G.A. PUJATI
OP. ECON.
SOCIALE
IS G.A. PUJATI
SEZ. MUSICALE
LICEO "C. PERCOTO"
SEZ. COREUTICA EDUCANDATO "UCCELLIS"
SACILE
UDINE
UDINE
Liceo artistico:
“…è indirizzato allo studio dei fenomeni estetici e
alla pratica artistica.
Favorisce l’acquisizione dei metodi specifici della
ricerca e della produzione artistica e la padronanza
dei linguaggi e delle tecniche relative.
Fornisce allo studente gli strumenti necessari per
conoscere il patrimonio artistico nel suo contesto
storico e culturale e per coglierne appieno la
presenza e il valore nella società odierna.”
E’ articolato in sei indirizzi anche per accogliere la
formazione che in passato veniva data dagli istituti
d’arte, che confluiranno nel liceo artistico:
• arti figurative
• architettura e ambiente
• audiovisivo e multimedia
• design
• grafica
• scenografia
Liceo classico:
attualizzato anche con l’insegnamento di una
lingua straniera per l’intero quinquennio,
“…è indirizzato allo studio della civiltà classica e
della cultura umanistica.
Favorisce una formazione letteraria, storica e
filosofica idonea a comprenderne il ruolo nello
sviluppo della civiltà e della tradizione occidentali e
nel mondo contemporaneo sotto un profilo
simbolico, antropologico e di confronto di valori.”
Liceo scientifico:
rivisitato per una più adeguata formazione,
“… è indirizzato allo studio del nesso tra cultura scientifica e
tradizione umanistica.
Favorisce l’acquisizione delle conoscenze e dei metodi propri della
matematica, della fisica e delle scienze naturali.”
Oltre al normale indirizzo scientifico è prevista l’opzione delle
scienze applicate, che consentirà l’approfondimento della
conoscenza di concetti, principi e teorie scientifiche e di processi
tecnologici, anche attraverso pratiche laboratoriali
Dall’anno scolastico 2013/14 il liceo scientifico può articolarsi nella
sezione ad indirizzo sportivo.
Liceo linguistico:
linguistico:
“…è indirizzato allo studio di più sistemi linguistici e
culturali.
Guida lo studente ad approfondire e a sviluppare le
conoscenze e le abilità, a maturare le competenze
necessarie per acquisire la padronanza comunicativa di
tre lingue, oltre l’italiano e per comprendere
criticamente l’identità storica e culturale di tradizioni e
civiltà diverse.”
Prevede l’insegnamento di 3 lingue straniere fin dal
primo anno.
anno
Dalla terza liceo un insegnamento non linguistico sarà
impartito in lingua straniera e dalla quarta liceo un
secondo insegnamento sarà impartito in lingua
straniera.
Liceo musicale e coreutico:
“…è indirizzato all’apprendimento tecnico-pratico della musica e
della danza e allo studio del loro ruolo nella storia e nella cultura.
Guida lo studente ad approfondire e a sviluppare le conoscenze e
le abilità e a maturare le competenze necessarie per acquisire,
anche attraverso specifiche attività funzionali, la padronanza dei
linguaggi musicali e coreutici sotto gli aspetti della composizione,
interpretazione, esecuzione e rappresentazione, maturando la
necessaria prospettiva culturale, storica, estetica, teorica e
tecnica.”
E’ articolato nelle due sezioni:
• Coreutica
• Musicale
Liceo delle scienze umane:
umane
“…è indirizzato allo studio delle teorie esplicative dei
fenomeni collegati alla costruzione dell’identità
personale e delle relazioni umane e sociali.
Guida lo studente ad approfondire e a sviluppare le
conoscenze e le abilità e a maturare le competenze
necessarie per cogliere la complessità e la specificità dei
processi formativi.
Assicura la padronanza dei linguaggi, delle metodologie
e delle tecniche di indagine nel campo delle scienze
umane”
Oltre al normale indirizzo delle Scienze umane è possibile attivare
l’opzione economico-sociale “che fornisce allo studente
competenze particolarmente avanzate negli studi afferenti alle
scienze giuridiche, economiche e sociali”
L’istruzione tecnica e professionale
forte rivalutazione dei percorsi dell’istruzione
tecnica e professionale per adeguare le due istruzioni
alle importanti esigenze del sistema economico-sociale.
Gli istituti tecnici e quelli professionali sono
caratterizzati da un'area di istruzione generale, comune
a tutti gli indirizzi in cui si articolano rispettivamente
l’istruzione tecnica e quella professionale, e in distinte
aree di indirizzo, queste ultime con un carico orario che
va crescendo nel secondo biennio e nel quinto anno
AREA
GENERALE
COMUNE
AREA
INDIRIZZO
SPECIFICA
Primo biennio
693 ore
396 ore
Secondo biennio e quinto anno
495 ore
561 ore
Istruzione tecnica
“L’identità degli istituti tecnici è connotata da una
solida base culturale a carattere scientifico e
tecnologico in linea con le indicazioni dell’Unione
europea.
Costruita attraverso lo studio,
l’approfondimento, l’applicazione di linguaggi e
metodologie di carattere generale e specifico, tale
identità è espressa da un numero limitato di ampi
indirizzi, correlati a settori fondamentali per lo
sviluppo economico e produttivo del Paese.”
L’istruzione tecnica è divisa in:
2 settori
• Settore economico con 2 indirizzi
• Settore tecnologico con 9 indirizzi
Istituto Tecnico
Settore Economico
Indirizzi
•B1 - Amministrazione, Finanza e Marketing;
Articolazioni:
Relazioni internazionali per il Marketing
Sistemi informativi aziendali
•B2 – Turismo.
ISTITUTI TECNICI SETTORE ECONOMICO PROVINCIA DI
PORDENONE
AMMINISTRAZION
E FINANZA E
MARKETING
RELAZIONI
INTERNAZIONALI
PER IL MARKETING
SISTEMI
INFORMATIVI
AZIENDALI
TURISMO
IS GIUSEPPE
MARCHESINI
ISIS "P. SARPI"
ITSSE "ODORICO
MATTIUSSI"
ITC PARITARIO
"G. DON BOSCO"
IT PARITARIO
"L. EINAUDI"
ITSSE "ODORICO
MATTIUSSI"
ISIS "P. SARPI"
IS GIUSEPPE
MARCHESINI
ISIS "P. SARPI"
ITSSE "ODORICO
MATTIUSSI"
IS GIUSEPPE
MARCHESINI
ISIS "P. SARPI"
IS IPSCT F. FLORA
SACILE
SAN VITO AL TAGL.
PORDENONE
PORDENONE
PORDENONE
PORDENONE
SAN VITO AL TAGL.
SACILE
SAN VITO AL TAGL.
PORDENONE
SACILE
SAN VITO AL TAGL.
PORDENONE
Istituto Tecnico
Settore Tecnologico
C1 Meccanica,
Meccatronica
ed Energia
Articolazioni:
Meccanica e
meccatronica
Opzione
◦Tecnologie
dell'occhiale
◦Tecnologie delle
materie plastiche
◦Tecnologie del legno
Energia
•C2 Trasporti e Logistica
Articolazioni:
Costruzione del mezzo
Opzione
◦Costruzioni
aeronautiche
◦Costruzioni navali
Conduzione del mezzo
Opzione
◦Conduzione del mezzo
aereo
◦Conduzione del mezzo
navale
◦Conduzione di apparati
e impianti marittimi
Logistica
ISTITUTI TECNICI SETTORE TECNOLOGICO PROVINCIA DI
PORDENONE
MECCANICA E MECCATRONICA
MECCANICA, OP. TECNOLOGIA DELL'OCCHIALE
MECCATRONIC OP. TECNOLOGIA DELLE MATERIE
A ED ENERGIA
PLASTICHE
OP. TECNOLOGIE DEL LEGNO
IS SPILIMBERGO
SPILIMBERGO
ITST KENNEDY
PORDENONE
ITST KENNEDY
PORDENONE
ISIS A. MALIGNANI S. GIOVANNI AL NAT.
ENERGIA
COSTRUZIONE DEL MEZZO
OP. COSTRUZ. AERONAUTICHE
IS SPILIMBERGO
ITN "T. DI SAVOIA
DUCA DI GENOVA"
ISIS A. MALIGNANI
SPILIMBERGO
TRIESTE
UDINE
OP. COSTRUZIONI NAVALI
I.T. PARITARIO
"U. NOBILE"
FAGAGNA
ITN "T. DI SAVOIA
DUCA DI GENOVA"
TRIESTE
OP. CONDUZIONE DEL MEZZO
AEREO
ITN "T. DI SAVOIA
DUCA DI GENOVA"
TRIESTE
OP. CONDUZIONE DEL MEZZO
NAVALE
ITN "T. DI SAVOIA
DUCA DI GENOVA"
TRIESTE
CONDUZIONE DEL MEZZO
TRASPORTI E
LOGISTICA
ITN "T. DI SAVOIA
OP. CONDUZIONE DI APPARATI E DUCA DI GENOVA"
IMPIANTI MARITTIMI
I.S.I.S. "S.
PERTINI"
LOGISTICA
TRIESTE
MONFALCONE
Istituto Tecnico
Settore Tecnologico
•C3 Elettronica
ed Elettrotecnica
Articolazioni:
Elettronica
Elettrotecnica
Automazione
•C5 Grafica e Comunicazione
Opzione
◦Tecnologie cartarie
•C6 Chimica, Materiali e
Biotecnologie
Articolazioni:
Chimica e materiali
C4 Informatica
e Telecomunicazioni
Articolazioni:
Informatica
Telecomunicazioni”
Opzione
◦Tecnologie del cuoio
Biotecnologie
ambientali
Biotecnologie sanitarie
ISTITUTI TECNICI SETTORE TECNOLOGICO PROVINCIA DI
PORDENONE
INFORMATICA
ITI "A.
MALIGNANI"
ITST KENNEDY
ITI "A.
MALIGNANI"
ITST KENNEDY
TELECOMUNICAZ.
ITST KENNEDY
PORDENONE
MAX FABIANI
TRIESTE
GEMONA DEL
FRIULI
ELETTRONICA
ELETTRONICA ED
ELETTROTECNICA
ELETTROTECNICA
AUTOMAZIONE
INFORMATICA E
TELECOMUNICAZ.
GRAFICA E
COMUNICAZIONE
I.T.I. D'ARONCO
UDINE
PORDENONE
UDINE
PORDENONE
TECNOLOGIE CARTARIE
CHIMICA,
MATERIALI E
BIOTECNOLOGIE
CHIMICA E MATERIALI
OP. TECNOLOGIE DEL
CUOIO
BIOTECNOLOGIE
AMBIENTALI
BIOTECNOLOGIE
SANITARIE
ITST KENNEDY
PORDENONE
ITI "A.
MALIGNANI"
G. D'ANNUNZIO
GORIZIA
G. DELEDDA
TRIESTE
UDINE
Istituto Tecnico
Settore Tecnologico
•C7 Sistema Moda
Articolazioni:
Tessile,
abbigliamento e
moda
Calzature e moda
C8Agraria, Agroalimentare
e Agroindustria
Articolazioni:
Produzioni e
trasformazioni
Gestione dell’ambiente e
del territorio
Viticoltura ed enologia
Opzione
◦Enotecnico - VI anno
•C9 Costruzioni, Ambiente e Territorio
Opzione
◦Tecnologie del legno nelle costruzioni
Articolazione:
Geotecnico
ISTITUTI TECNICI SETTORE TECNOLOGICO PROVINCIA DI
PORDENONE
TESSILE, ABBIGLIAM.
IS IPSIA L.
PORDENONE
E MODA
ZANUSSI
CALZATURE E MODA
PRODUZIONI E
IS SPILIMBERGO SPILIMBERGO
TRASFORMAZIONI
GESTIONE
AGRARIA,
DELL’AMBIENTE E DEL IS SPILIMBERGO SPILIMBERGO
AGROALIMENTAR
TERRITORIO
EE
VITICOLTURA ED
ITA GIOVANNI
GRADISCA
AGROINDUSTRIA
ENOLOGIA
BRIGNOLI
D'ISONZO
OP. ENOTECNICO
CIVIDALE DEL
ITA P. D'AQUILEIA
VI ANNO
FRIULI
IT C.A.T S.
PORDENONE
PERTINI
IT PARITARIO
PORDENONE
"CAVALLI COSTRUZIONI,
CONTI"
AMBIENTE E
TECNOLOGIE DEL
IT C.A.T S.
TERRITORIO
PORDENONE
LEGNO NELLE
PERTINI
COSTRUZIONI
IT C.A.T S.
GEOTECNICO
PORDENONE
PERTINI
SISTEMA MODA
Istruzione professionale
I percorsi degli Istituti Professionali, che restano
statali, sono parte integrante del sistema dell'istruzione
secondaria superiore e sono finalizzati al conseguimento
di un “Diploma di istruzione professionale”
L’istruzione professionale è dotata di una propria identità
culturale, metodologica e organizzativa ed è connotata
dall'integrazione tra una solida base di istruzione generale e la
cultura professionale che consente agli studenti di sviluppare i
saperi e le competenze necessari ad assumere ruoli tecnici
operativi nei settori produttivi e di servizio di riferimento,
considerati nella loro dimensione sistemica.
CONFRONTO FRA ISTITUTI TECNICI E PROFESSIONALI
Variabili discriminanti
ISTRUZIONE TECNICA
ISTRUZIONE PROFESSIONALE
Tecnologie e metodologie
Settori e filiere
• Industria e Artigianato (1
indirizzo)
• Servizi (5 indirizzi)
Sviluppo e personalizzazione delle
tecnologie e metodologie con
riferimento al settore/filiera
Articolazione in aree ed • Economica (2 indirizzi)
indirizzi
• Tecnologica (9 indirizzi)
Missione prevalente
Innovazione e sviluppo delle
tecnologie e metodologie con
riferimento all’indirizzo
Ambiti prevalenti di
declinazioni della
Processo/prodotto
tecnologia/
metodologia
Natura prevalente della Sistemica di
complessità
tecnologia/metodologia
Prodotto/servizio
Sistemica di settore/filiera
Comprensione
prevalente
Delle discipline tecnicoscientifiche
Orientamento
prevalente del profilo
Contenuti formativi
prevalenti
Valorizzazione degli standard
tecnici
Delle caratteristiche del
settore/filiera e delle esigenze di
personalizzazione di prodotto e
servizio, tipica delle professioni
Valorizzazione della
personalizzazione al cliente
Tecnico-scientifici (high-tech)
Tecnico-relazionali (high-touch)
Di monte
• Ideazione
• Progettazione
• Produzione/Gestione
Di valle
• Distribuzione/erogazione del
prodotto/servizio
• Manutenzione e Assistenza
Fasi prevalenti di
impegno
CONFRONTO FRA ISTITUTI TECNICI E PROFESSIONALI
ISTRUZIONE TECNICA
ISTRUZIONE PROFESSIONALE
• 20% di autonomia nei 5
• 20% di autonomia nei 5 anni
anni
• 35% di flessibilità nel secondo
• 30% di flessibilità nel
Livello di autonomia
biennio
secondo biennio
• 40% di flessibilità nell’ultimo
e flessibilità
• 35% di flessibilità
anno
didattica
nell’ultimo anno
Possibilità di "diploma
Possibilità di "diploma
supplement"
supplement"
Potenziamento dei laboratori Potenziamento dei laboratori
come aspetto caratterizzante come aspetto caratterizzante la
Laboratori
la metodologia e
metodologia e l’organizzazione
l’organizzazione didattica
didattica
In misura crescente a partire In misura crescente a partire dal
Rapporti scuoladal terzo anno, attraverso
terzo anno, soprattutto
tirocini, stage e alternanza
attraverso l’alternanza scuolalavoro
scuola-lavoro
lavoro
Diploma di Perito, dopo
Diploma di Tecnico, dopo cinque
cinque anni, previo
anni, previo superamento
Titolo finale
superamento dell’esame di
dell’esame di Stato
Stato
Riconoscimento
Livello 4 del European
Livello 4 del European
Qualification Framework
Qualification Framework
europeo del titolo
Ore di lezioni
32 ore di 60 minuti, rispetto a 32 ore di 60 minuti, rispetto a
36 ore di 50 minuti
36 ore di 50 minuti
settimanali
L’istruzione professionale
è divisa in:
2 macrosettori
• Macrosettore dei servizi
con 4 indirizzi
• Macrosettore industria e artigianato
con 2 indirizzi
Istituto Professionale
Settore Servizi
Servizi per l’agricoltura e lo sviluppo rurale
Opzione:
◦ Gestione risorse forestali e montane
◦ Valorizzazione e commercializzazione dei
prodotti agricoli del territorio
Servizi socio-sanitari
Articolazioni:
Arti ausiliarie delle professioni sanitarie,
Odontotecnico
Arti ausiliarie delle professioni sanitarie, Ottico
ISTITUTI PROFESSIONALI SETTORE SERVIZI PROVINCIA DI
PORDENONE
GESTIONE RISORSE
FORESTALI E
MONTANE
SERVIZI PER
L’AGRICOLTUR
A E LO
VALORIZZAZIONE E
SVILUPPO
COMMERCIALIZZAZIO
RURALE”
NE DEI PRODOTTI
AGRICOLI DEL
TERRITORIO
SERVIZI
SOCIOSANITARI
ARTI AUS. DELLE
PROF. SAN.
ODONTOTECNICO
ARTI AUS. DELLE
PROF. SANITARIE,
OTTICO
IPSIA
"A.CANDONI"
IPSAA "S.
SABBATINI"
IPSIA
"A.CANDONI"
POZZUOLO DEL
FR.
IPSAA "S.
SABBATINI"
POZZUOLO DEL
FR.
ISIS "P.SARPI"
SAN VITO AL
TAGL.
IS IPSCT F.
FLORA
PORDENONE
IPSIA "G.
FRESCHI"
SAN VITO AL
TAGL.
IP "A. MATTIONI"
CIVIDALE DEL
FRIULI
TOLMEZZO
TOLMEZZO
Istituto Professionale
Settore Servizi
Servizi per l’enogastronomia e l’ospitalità
alberghiera,
Articolazioni:
Enogastronomia
Opzione:
◦ prodotti dolciari artigianali e industriali
Servizi di sala e di vendita
Accoglienza turistica
Servizi commerciali
Opzione:
◦ promozione commerciale e pubblicitaria
ISTITUTI PROFESSIONALI SETTORE SERVIZI PROVINCIA DI
PORDENONE
IS IPSCT F.
ENOGASTRONOMIA
PORDENONE
FLORA
OP. PRODOTTI
SERVIZI PER DOLCIARI
IP "B. STRINGHER"
UDINE
L’ENOGASTRON ARTIGIANALI E
INDUSTR.
OMIA E
IS IPSCT F.
L’OSPITALITÀ SERVIZI DI SALA E DI
PORDENONE
FLORA
ALBERGHIERA VENDITA
IP "B. STRINGHER"
UDINE
ACCOGLIENZA
IPSC "J.
TURISTICA
CODROIPO
LINUSSIO"
IS SPILIMBERGO SPILIMBERGO
IS G.
SACILE
MARCHESINI
SERVIZI
IS IPSCT F.
PORDENONE
COMMERCIALI
FLORA
PROMOZIONE
COMMERCIALE E
PUBBLICITARIA
Istituto Professionale
Settore Industria e Artigianato
Produzioni industriali e artigianali
Articolazioni:
•Industria
Opzione:
•arredi e forniture d'interni
•produzioni audiovisive
•Artigianato
Opzione:
•produzioni artigianali del territorio
•produzioni tessili-sartoriali
Manutenzione e di assistenza tecnica
Opzione:
•apparati, impianti e servizi tecnici industriali e civili
•manutenzione dei mezzi di trasporto
ISTITUTI PROFESSIONALI SETTORE INDUSTRIA E ARTIGIANATO PROVINCIA DI
PORDENONE
PRODUZIONI
INDUSTRIALI E
ARTIGIANALI
INDUSTRIA
IPSIA "R. D'ARONCO"
GEMONA DEL
FRIULI
OP. ARREDI E FORNITURE
D'INTERNI
IPSIA DI BRUGNERA /
SACILE
BRUGNERA
OP. PRODUZIONI AUDIOVISIVE
IP "L. GALVANI"
ARTIGIANATO
IPSIA "R. D'ARONCO"
OP. PRODUZIONI ARTIGIANALI DEL
TERRITORIO
OP. PRODUZIONI TESSILISARTORIALI
MANUTENZION
E E DI
ASSISTENZA
TECNICA
IS E. TORRICELLI
MANIAGO
IPSIA "L. DA VINCI"
GORIZIA
IS E. TORRICELLI
MANIAGO
ISIS "P.SARPI"
SAN VITO AL TAGL.
IPSIA DI BRUGNERA /
SACILE
SACILE
IS IPSIA L. ZANUSSI
PORDENONE
IS E. TORRICELLI
MANIAGO
OP. APPARATI, IMPIANTI E SERVIZI IS IPSIA L. ZANUSSI
TECNICI INDUSTRIALI E CIVILI
IPSIA DI BRUGNERA /
SACILE
OP. MANUTENZIONE DEI MEZZI DI
TRASPORTO
TRIESTE
GEMONA DEL
FRIULI
IP "G.CECONI"
PORDENONE
SACILE
UDINE
L’Istruzione e formazione professionale
I percorsi di istruzione e formazione professionale
(IeFP) sono così strutturati:
•percorsi di durata triennale per il
conseguimento di una delle 22 qualifiche di
operatore;
•percorsi di durata quadriennale per il
conseguimento di uno dei 21 diplomi
professionali di “tecnico”.
Le qualifiche e i diplomi professionali sono definiti
a livello nazionale e sono programmati dalle
Regioni e spendibili in tutto il territorio nazionale.
L’Istruzione e formazione professionale
Al termine dei primi due anni, inoltre, viene rilasciato
- su richiesta dello studente - il certificato di
assolvimento dell’obbligo di istruzione.
Le modalità organizzative e le metodologie di
realizzazione dei percorsi prevedono attività di
stage, di laboratorio e di tirocinio.
I percorsi sono molto flessibili per rispondere alle
esigenze del territorio e possono essere anche
personalizzati in relazione alle esigenze dello
studente.
I percorsi sono realizzati da strutture formative
accreditate dalle Regioni, secondo criteri condivisi a
livello nazionale.
Anno Competen Competenze Larsa
ze di base professionali
Stage
Esami
finali
Totale
I
440
500
100
0
16
1056
II
380
400
100
160
16
1056
III
320
380
100
240
16
1056
Total
e
1140
1280
300
400
48
3168
Stage
Esami
finali
Totale
200
16
1056
Anno Competen Competenze Larsa
ze di base professionali
IV
240
550
50
I percorsi di IeFP si caratterizzano per una forte attenzione allo
sviluppo delle competenze degli studenti basata sull’attività
pratica, pur garantendo il raggiungimento degli standard minimi
nazionali sulle competenze di base.
L’Istruzione e formazione professionale
Percorsi sussidiari
Anche alcuni istituti professionali possono
realizzare questi tipi di percorsi sia in
contemporaneità con il percorso professionale
quinquennale dando la possibilità di acquisire
una qualifica professionale al termine del terzo
anno ed anche di proseguire fino al quinto
anno (percorsi in sussidiarietà integrativa –
Tipologia A) sia adottando gli stessi standard
dei percorsi di Istruzione e Formazione
Professionale previsti dalla Regione (percorsi in
sussidiarietà complementare – Tipologia B).
Elenco delle figure professionali di Qualifica triennale
Il sistema di IeFP
1. OPERATORE DELL'ABBIGLIAMENTO
2. OPERATORE DELLE CALZATURE
3. OPERATORE DELLE PRODUZIONI
CHIMICHE
4. OPERATORE EDILE
5. OPERATORE ELETTRICO
6. OPERATORE ELETTRONICO
7. OPERATORE GRAFICO
8. OPERATORE DI IMPIANTI TERMOIDRAULICI
9. OPERATORE DELLE LAVORAZIONI
ARTISTICHE
10. OPERATORE DEL LEGNO
11. OPERATORE DEL MONTAGGIO E DELLA
MANUTENZIONE DELLE IMBARCAZIONI
DA DIPORTO
12. OPERATORE ALLA RIPARAZIONE DEI
VEICOLI A MOTORE
13. OPERATORE MECCANICO
14. OPERATORE DEL BENESSERE
15. OPERATORE DELLA RISTORAZIONE
16. OPERATORE AI SERVIZI DI
PROMOZIONE ED ACCOGLIENZA
17. OPERATORE AMMINISTRATIVOSEGRETARIALE
18. OPERATORE AI SERVIZI DI VENDITA
19. OPERATORE DEI SISTEMI E DEI SERVIZI
LOGISTICI
20. OPERATORE DELLA TRASFORMAZIONE
AGROALIMENTARE
21. OPERATORE AGRICOLO
22. OPERATORE DEL MARE E DELLE ACQUE
INTERNE
Elenco dei Diplomi professionali
TECNICO EDILE
TECNICO ELETTRICO
TECNICO ELETTRONICO
TECNICO GRAFICO
TECNICO DELLE LAVORAZIONI
ARTISTICHE
TECNICO DEL LEGNO
TECNICO RIPARATORE DI
VEICOLI A MOTORE
TECNICO DEI SERVIZI DI
IMPRESA
TECNICO COMMERCIALE E
DELLE VENDITE
TECNICO AGRICOLO
TECNICO DEI SERVIZI DI
ANIMAZIONE TURISTICOSPORTIVA E DEL TEMPO LIBERO
TECNICO DELL'ABBIGLIAMENTO
TECNICO PER LA CONDUZIONE
E LA MANUTENZIONE DI
IMPIANTI AUTOMATIZZATI
TECNICO DELL'ACCONCIATURA
TECNICO PER L'AUTOMAZIONE
INDUSTRIALE
TECNICO DEI SERVIZI DI
PROMOZIONE E ACCOGLIENZA
TECNICO DEI TRATTAMENTI
ESTETICI
TECNICO DELLA
TRASFORMAZIONE
AGROALIMENTARE
TECNICO DEI SERVIZI DI SALA
E BAR
TECNICO DI CUCINA
TECNICO DI IMPIANTI TERMICI
PERCORSI IeFP NELLA PROVINCIA DI PORDENONE
ISIS ZANUSSI
5. OPERATORE
ELETTRICO
INSTALLATORE
ISIS TORRICELLI
IMPIANTI ELETTRICI
CIVILI E INDUSTRIALI FONDAZIONE OPERA
SACRA FAMIGLIA
PORDENONE
MANIAGO
PORDENONE
6. OPERATORE
ELETTRONICO
INSTALLATORE DI
APPARECCHIATURE
ELETTRONICHE CIVILI
E INDUSTRIALI
ISIS ZANUSSI
PORDENONE
7. OPERATORE
GRAFICO
ADDETTO ALLA
COMPUTER GRAFICA
FONDAZIONE OPERA
SACRA FAMIGLIA
PORDENONE
8. OPERATORE DI
IMPIANTI TERMOIDRAULICI
INSTALLATORE
IMPIANTI DI
CLIMATIZZAZIONE
ISIS ZANUSSI
PORDENONE
FONDAZIONE OPERA
SACRA FAMIGLIA
PORDENONE
MANUTENZIONE
VEICOLI A MOTORE
FONDAZIONE OPERA
SACRA FAMIGLIA
PORDENONE
AUTOCARROZZIERE
FONDAZIONE OPERA
SACRA FAMIGLIA
PORDENONE
12. OPERATORE
ALLA RIPARAZIONE
DEI VEICOLI A
MOTORE
PERCORSI IeFP NELLA PROVINCIA DI PORDENONE
13. OPERATORE
MECCANICO
14. OPERATORE DEL
BENESSERE
15. OPERATORE
DELLA
RISTORAZIONE
ISIS ZANUSSI
PORDENONE
ISIS TORRICELLI
MANIAGO
FONDAZIONE OPERA
SACRA FAMIGLIA
PORDENONE
MECCANICO
ATTREZZISTA CAD CAM
FONDAZIONE OPERA
SACRA FAMIGLIA
PORDENONE
ESTETISTA
IAL
PORDENONE
ACCONCIATORE
IAL
PORDENONE
IAL
PORDENONE
CONDUTTORE MACCHINE
UTENSILI
CUOCO
CAMERIERE DI SALA E
BAR
17. OPERATORE
ADDETTO ALLA
AMMINISTRATIVOSEGRETERIA
SEGRETARIALE
18. OPERATORE AI
ADDETTO ALLE VENDITE
SERVIZI DI
VENDITA
20. OPERATORE
DELLA
TRASFORMAZIONE
AGROALIMENTARE
ADDETTO ALLE
LAVORAZIONI DI
PANETTERIA,
PASTICCERIA E
GELATERIA
IAL
AVIANO
IAL
IAL
ISIS SPILIMBERGO
ISIS G. MARCHESINI
ISIS FLORA
PORDENONE
AVIANO
SPILIMBERGO
SACILE
PORDENONE
IAL
PORDENONE
IAL
PORDENONE
http://nuovitecnici.indire.it
La riforma degli Istituti Tecnici.
http://nuoviprofessionali.indire.it
La riforma degli Istituti Professionali.
http://www.indire.it/ifts Istruzione e Formazione Tecnica Superiore.
http://hubmiur.pubblica.istruzione.it/web/istruzione/area-its/video video relativi agli ITS.
http://www.youtube.com/watch?v=P0b86kZT-p4 video sulla riordino dei licei
http://hubmiur.pubblica.istruzione.it/web/istruzione/dg-ifts/area-it video riordino degli Istituti
Tecnici
http://www.youtube.com/watch?v=2bJ4_i5ME8Y Video riordino Istituti Professionali e tecnici
http://www.youtube.com/watch?v=ioFyJUCYKtk video relativi al riordino della scuola secondaria
http://www.fuoriclasse.rai.it/new/dossier.aspx?id=16 43 video sulla riforma e sui diversi indirizzi
http://www.youtube.com/watch?v=W4CCXoKOiQs video USR Friuli Venezia Giulia IT e IP
http://www.indire.it/scuolalavoro Alternanza Scuola Lavoro.
http://www.jobtel.it Orientamento al lavoro.
http://www.indire.it/obbligoistruzione L’obbligo di istruzione
http://www.indire.it Agenzia nazionale per lo sviluppo dell’autonomia scolastica.
http://www.isfol.it Istituto per lo sviluppo della formazione professionale dei lavoratori.
http://www.italialavoro.it Ente strumentale del Ministero del lavoro, della salute e delle politiche
sociali.
http://www.polaris.unioncamere.it Camere di commercio per l’alternanza scuola-lavoro.
http://www.lavoro.gov.it Ministero del lavoro, della salute e delle politiche sociali.
http://orientamento.regione.fvg.it/OrientarsiFP/ Istruzione e formazione professionale
http://www.regione.fvg.it/rafvg/cms/RAFVG/istruzione-ricerca/studiare/FOGLIA7/articolo.html
dopo la terza media