Incontri informativi rivolti alle famiglie di studenti in uscita dalla scuola secondaria di primo grado A cura di Oliviero Barbieri (email [email protected]) La scelta del percorso di studi da intraprendere al termine del primo ciclo di istruzione è un momento importante e impegnativo sia per gli studenti, sia per le loro famiglie. La scelta non è un’azione unica e puntuale, ma il frutto di un processo che tiene in considerazione diversi aspetti, è dinamica e necessita di continuo confronto con la realtà circostante. Sia la Famiglia, sia la Scuola accompagnano i ragazzi in questo processo di scelta. Non ci sono regole assolute o comportamenti da consigliare validi per tutte le situazioni. È fondamentale, tuttavia, che nella famiglia i figli trovino degli adulti disposti a dialogare e a scoprire, insieme a loro, gli elementi rilevanti per costruire gradualmente alternative di scelta realistiche e soddisfacenti. Per scegliere è importante che i ragazzi tengano conto di elementi come interessi, aspirazioni, attitudini, valori, abilità sociali, e siano in grado di cercare e confrontare in modo consapevole le informazioni utili. 24 Percorsi statali Percorsi regionali Licei Istruzione e formazione professionale - IeFP Istituti tecnici Istituti professionali Il nuovo sistema formativo italiano Livello EQF 7 23 UNIVERSITA’ 6 21 20 ITS 19 6 LICEI 11 Ist.Tec. 6 Ist.Pr. 16 Età 22 Qualifiche IeFP offerta coordinata SECONDO CICLO DI ISTRUZIONE 15 21 diplomi professionali 14 PRIMO CICLO DI ISTRUZIONE Diritto – dovere all’istruzione e alla formazione 18 17 IFTS Esame di Stato APPRENDISTATO 22 5 4 3 2 MERCATO DEL LAVORO Età Il nuovo sistema formativo nazionale Aspetti didattici PECUP (profilo educativo e professionale dello studente) Didattica per competenze Didattica attiva e didattica laboratoriale Alternanza scuola lavoro Orientamento e cultura del lavoro Aspetti organizzativi Quote di autonomia e flessibilità Dipartimenti Comitato tecnico scientifico Ufficio tecnico Artistico; Classico; Linguistico; Musicale e Coreutico; Scientifico; Indirizzi 1.arti figurative; 2.architettura e ambiente; 3.design; 4.audiovisivo e multimediale; 5.grafica; 6.scenografia Opzione - scienze applicate Sezione ad indirizzo sportivo Scienze Umane. Opzione - economico-sociale Sezioni 1. musicale 2. coreutico LICEI NELLA PROVINCIA DI PORDENONE SCIENTIFICO OPZIONE SCIENZE APPLICATE SEZ. INDIRIZZO SPORTIVO LINGUISTICO ISIS "G. LEOPARDIPORDENONE E. MAJORANA" LS M. GRIGOLETTI PORDENONE IS G.A. PUJATI SACILE IS E. TORRICELLI MANIAGO LICEI LE SAN VITO AL TAGL. FILANDIERE LICEO PARITARIO "E. PORDENONE VENDRAMINI" LICEO PARITARIO "G. PORDENONE DON BOSCO" IS G.A. PUJATI SACILE LICEI LE SAN VITO AL TAGL. FILANDIERE LS M. GRIGOLETTI PORDENONE IS E. TORRICELLI MANIAGO IS G.A. PUJATI IS E. TORRICELLI LICEI LE FILANDIERE LS M. GRIGOLETTI SACILE MANIAGO SAN VITO AL TAGL. PORDENONE LICEI NELLA PROVINCIA DI PORDENONE ARTISTICO ARTI FIGURATIVE ARCHITETTURA E AMBIENTE DESIGN AUDIOVISIVO MULTIMEDIA GRAFICA SCENOGRAFIA CLASSICO SCIENZE UMANE MUSICALE E COREUTICO ISA ENRICO GALVANI CORDENONS ISIS "G. LEOPARDI-E. MAJORANA" PORDENONE LICEI LE FILANDIERE SAN VITO AL TAGLIAMENTO LICEO PARITARIO "G. DON PORDENONE BOSCO" ISIS "G. LEOPARDI-E. PORDENONE MAJORANA" SACILE IS G.A. PUJATI OP. ECON. SOCIALE IS G.A. PUJATI SEZ. MUSICALE LICEO "C. PERCOTO" SEZ. COREUTICA EDUCANDATO "UCCELLIS" SACILE UDINE UDINE Liceo artistico: “…è indirizzato allo studio dei fenomeni estetici e alla pratica artistica. Favorisce l’acquisizione dei metodi specifici della ricerca e della produzione artistica e la padronanza dei linguaggi e delle tecniche relative. Fornisce allo studente gli strumenti necessari per conoscere il patrimonio artistico nel suo contesto storico e culturale e per coglierne appieno la presenza e il valore nella società odierna.” E’ articolato in sei indirizzi anche per accogliere la formazione che in passato veniva data dagli istituti d’arte, che confluiranno nel liceo artistico: • arti figurative • architettura e ambiente • audiovisivo e multimedia • design • grafica • scenografia Liceo classico: attualizzato anche con l’insegnamento di una lingua straniera per l’intero quinquennio, “…è indirizzato allo studio della civiltà classica e della cultura umanistica. Favorisce una formazione letteraria, storica e filosofica idonea a comprenderne il ruolo nello sviluppo della civiltà e della tradizione occidentali e nel mondo contemporaneo sotto un profilo simbolico, antropologico e di confronto di valori.” Liceo scientifico: rivisitato per una più adeguata formazione, “… è indirizzato allo studio del nesso tra cultura scientifica e tradizione umanistica. Favorisce l’acquisizione delle conoscenze e dei metodi propri della matematica, della fisica e delle scienze naturali.” Oltre al normale indirizzo scientifico è prevista l’opzione delle scienze applicate, che consentirà l’approfondimento della conoscenza di concetti, principi e teorie scientifiche e di processi tecnologici, anche attraverso pratiche laboratoriali Dall’anno scolastico 2013/14 il liceo scientifico può articolarsi nella sezione ad indirizzo sportivo. Liceo linguistico: linguistico: “…è indirizzato allo studio di più sistemi linguistici e culturali. Guida lo studente ad approfondire e a sviluppare le conoscenze e le abilità, a maturare le competenze necessarie per acquisire la padronanza comunicativa di tre lingue, oltre l’italiano e per comprendere criticamente l’identità storica e culturale di tradizioni e civiltà diverse.” Prevede l’insegnamento di 3 lingue straniere fin dal primo anno. anno Dalla terza liceo un insegnamento non linguistico sarà impartito in lingua straniera e dalla quarta liceo un secondo insegnamento sarà impartito in lingua straniera. Liceo musicale e coreutico: “…è indirizzato all’apprendimento tecnico-pratico della musica e della danza e allo studio del loro ruolo nella storia e nella cultura. Guida lo studente ad approfondire e a sviluppare le conoscenze e le abilità e a maturare le competenze necessarie per acquisire, anche attraverso specifiche attività funzionali, la padronanza dei linguaggi musicali e coreutici sotto gli aspetti della composizione, interpretazione, esecuzione e rappresentazione, maturando la necessaria prospettiva culturale, storica, estetica, teorica e tecnica.” E’ articolato nelle due sezioni: • Coreutica • Musicale Liceo delle scienze umane: umane “…è indirizzato allo studio delle teorie esplicative dei fenomeni collegati alla costruzione dell’identità personale e delle relazioni umane e sociali. Guida lo studente ad approfondire e a sviluppare le conoscenze e le abilità e a maturare le competenze necessarie per cogliere la complessità e la specificità dei processi formativi. Assicura la padronanza dei linguaggi, delle metodologie e delle tecniche di indagine nel campo delle scienze umane” Oltre al normale indirizzo delle Scienze umane è possibile attivare l’opzione economico-sociale “che fornisce allo studente competenze particolarmente avanzate negli studi afferenti alle scienze giuridiche, economiche e sociali” L’istruzione tecnica e professionale forte rivalutazione dei percorsi dell’istruzione tecnica e professionale per adeguare le due istruzioni alle importanti esigenze del sistema economico-sociale. Gli istituti tecnici e quelli professionali sono caratterizzati da un'area di istruzione generale, comune a tutti gli indirizzi in cui si articolano rispettivamente l’istruzione tecnica e quella professionale, e in distinte aree di indirizzo, queste ultime con un carico orario che va crescendo nel secondo biennio e nel quinto anno AREA GENERALE COMUNE AREA INDIRIZZO SPECIFICA Primo biennio 693 ore 396 ore Secondo biennio e quinto anno 495 ore 561 ore Istruzione tecnica “L’identità degli istituti tecnici è connotata da una solida base culturale a carattere scientifico e tecnologico in linea con le indicazioni dell’Unione europea. Costruita attraverso lo studio, l’approfondimento, l’applicazione di linguaggi e metodologie di carattere generale e specifico, tale identità è espressa da un numero limitato di ampi indirizzi, correlati a settori fondamentali per lo sviluppo economico e produttivo del Paese.” L’istruzione tecnica è divisa in: 2 settori • Settore economico con 2 indirizzi • Settore tecnologico con 9 indirizzi Istituto Tecnico Settore Economico Indirizzi •B1 - Amministrazione, Finanza e Marketing; Articolazioni: Relazioni internazionali per il Marketing Sistemi informativi aziendali •B2 – Turismo. ISTITUTI TECNICI SETTORE ECONOMICO PROVINCIA DI PORDENONE AMMINISTRAZION E FINANZA E MARKETING RELAZIONI INTERNAZIONALI PER IL MARKETING SISTEMI INFORMATIVI AZIENDALI TURISMO IS GIUSEPPE MARCHESINI ISIS "P. SARPI" ITSSE "ODORICO MATTIUSSI" ITC PARITARIO "G. DON BOSCO" IT PARITARIO "L. EINAUDI" ITSSE "ODORICO MATTIUSSI" ISIS "P. SARPI" IS GIUSEPPE MARCHESINI ISIS "P. SARPI" ITSSE "ODORICO MATTIUSSI" IS GIUSEPPE MARCHESINI ISIS "P. SARPI" IS IPSCT F. FLORA SACILE SAN VITO AL TAGL. PORDENONE PORDENONE PORDENONE PORDENONE SAN VITO AL TAGL. SACILE SAN VITO AL TAGL. PORDENONE SACILE SAN VITO AL TAGL. PORDENONE Istituto Tecnico Settore Tecnologico C1 Meccanica, Meccatronica ed Energia Articolazioni: Meccanica e meccatronica Opzione ◦Tecnologie dell'occhiale ◦Tecnologie delle materie plastiche ◦Tecnologie del legno Energia •C2 Trasporti e Logistica Articolazioni: Costruzione del mezzo Opzione ◦Costruzioni aeronautiche ◦Costruzioni navali Conduzione del mezzo Opzione ◦Conduzione del mezzo aereo ◦Conduzione del mezzo navale ◦Conduzione di apparati e impianti marittimi Logistica ISTITUTI TECNICI SETTORE TECNOLOGICO PROVINCIA DI PORDENONE MECCANICA E MECCATRONICA MECCANICA, OP. TECNOLOGIA DELL'OCCHIALE MECCATRONIC OP. TECNOLOGIA DELLE MATERIE A ED ENERGIA PLASTICHE OP. TECNOLOGIE DEL LEGNO IS SPILIMBERGO SPILIMBERGO ITST KENNEDY PORDENONE ITST KENNEDY PORDENONE ISIS A. MALIGNANI S. GIOVANNI AL NAT. ENERGIA COSTRUZIONE DEL MEZZO OP. COSTRUZ. AERONAUTICHE IS SPILIMBERGO ITN "T. DI SAVOIA DUCA DI GENOVA" ISIS A. MALIGNANI SPILIMBERGO TRIESTE UDINE OP. COSTRUZIONI NAVALI I.T. PARITARIO "U. NOBILE" FAGAGNA ITN "T. DI SAVOIA DUCA DI GENOVA" TRIESTE OP. CONDUZIONE DEL MEZZO AEREO ITN "T. DI SAVOIA DUCA DI GENOVA" TRIESTE OP. CONDUZIONE DEL MEZZO NAVALE ITN "T. DI SAVOIA DUCA DI GENOVA" TRIESTE CONDUZIONE DEL MEZZO TRASPORTI E LOGISTICA ITN "T. DI SAVOIA OP. CONDUZIONE DI APPARATI E DUCA DI GENOVA" IMPIANTI MARITTIMI I.S.I.S. "S. PERTINI" LOGISTICA TRIESTE MONFALCONE Istituto Tecnico Settore Tecnologico •C3 Elettronica ed Elettrotecnica Articolazioni: Elettronica Elettrotecnica Automazione •C5 Grafica e Comunicazione Opzione ◦Tecnologie cartarie •C6 Chimica, Materiali e Biotecnologie Articolazioni: Chimica e materiali C4 Informatica e Telecomunicazioni Articolazioni: Informatica Telecomunicazioni” Opzione ◦Tecnologie del cuoio Biotecnologie ambientali Biotecnologie sanitarie ISTITUTI TECNICI SETTORE TECNOLOGICO PROVINCIA DI PORDENONE INFORMATICA ITI "A. MALIGNANI" ITST KENNEDY ITI "A. MALIGNANI" ITST KENNEDY TELECOMUNICAZ. ITST KENNEDY PORDENONE MAX FABIANI TRIESTE GEMONA DEL FRIULI ELETTRONICA ELETTRONICA ED ELETTROTECNICA ELETTROTECNICA AUTOMAZIONE INFORMATICA E TELECOMUNICAZ. GRAFICA E COMUNICAZIONE I.T.I. D'ARONCO UDINE PORDENONE UDINE PORDENONE TECNOLOGIE CARTARIE CHIMICA, MATERIALI E BIOTECNOLOGIE CHIMICA E MATERIALI OP. TECNOLOGIE DEL CUOIO BIOTECNOLOGIE AMBIENTALI BIOTECNOLOGIE SANITARIE ITST KENNEDY PORDENONE ITI "A. MALIGNANI" G. D'ANNUNZIO GORIZIA G. DELEDDA TRIESTE UDINE Istituto Tecnico Settore Tecnologico •C7 Sistema Moda Articolazioni: Tessile, abbigliamento e moda Calzature e moda C8Agraria, Agroalimentare e Agroindustria Articolazioni: Produzioni e trasformazioni Gestione dell’ambiente e del territorio Viticoltura ed enologia Opzione ◦Enotecnico - VI anno •C9 Costruzioni, Ambiente e Territorio Opzione ◦Tecnologie del legno nelle costruzioni Articolazione: Geotecnico ISTITUTI TECNICI SETTORE TECNOLOGICO PROVINCIA DI PORDENONE TESSILE, ABBIGLIAM. IS IPSIA L. PORDENONE E MODA ZANUSSI CALZATURE E MODA PRODUZIONI E IS SPILIMBERGO SPILIMBERGO TRASFORMAZIONI GESTIONE AGRARIA, DELL’AMBIENTE E DEL IS SPILIMBERGO SPILIMBERGO AGROALIMENTAR TERRITORIO EE VITICOLTURA ED ITA GIOVANNI GRADISCA AGROINDUSTRIA ENOLOGIA BRIGNOLI D'ISONZO OP. ENOTECNICO CIVIDALE DEL ITA P. D'AQUILEIA VI ANNO FRIULI IT C.A.T S. PORDENONE PERTINI IT PARITARIO PORDENONE "CAVALLI COSTRUZIONI, CONTI" AMBIENTE E TECNOLOGIE DEL IT C.A.T S. TERRITORIO PORDENONE LEGNO NELLE PERTINI COSTRUZIONI IT C.A.T S. GEOTECNICO PORDENONE PERTINI SISTEMA MODA Istruzione professionale I percorsi degli Istituti Professionali, che restano statali, sono parte integrante del sistema dell'istruzione secondaria superiore e sono finalizzati al conseguimento di un “Diploma di istruzione professionale” L’istruzione professionale è dotata di una propria identità culturale, metodologica e organizzativa ed è connotata dall'integrazione tra una solida base di istruzione generale e la cultura professionale che consente agli studenti di sviluppare i saperi e le competenze necessari ad assumere ruoli tecnici operativi nei settori produttivi e di servizio di riferimento, considerati nella loro dimensione sistemica. CONFRONTO FRA ISTITUTI TECNICI E PROFESSIONALI Variabili discriminanti ISTRUZIONE TECNICA ISTRUZIONE PROFESSIONALE Tecnologie e metodologie Settori e filiere • Industria e Artigianato (1 indirizzo) • Servizi (5 indirizzi) Sviluppo e personalizzazione delle tecnologie e metodologie con riferimento al settore/filiera Articolazione in aree ed • Economica (2 indirizzi) indirizzi • Tecnologica (9 indirizzi) Missione prevalente Innovazione e sviluppo delle tecnologie e metodologie con riferimento all’indirizzo Ambiti prevalenti di declinazioni della Processo/prodotto tecnologia/ metodologia Natura prevalente della Sistemica di complessità tecnologia/metodologia Prodotto/servizio Sistemica di settore/filiera Comprensione prevalente Delle discipline tecnicoscientifiche Orientamento prevalente del profilo Contenuti formativi prevalenti Valorizzazione degli standard tecnici Delle caratteristiche del settore/filiera e delle esigenze di personalizzazione di prodotto e servizio, tipica delle professioni Valorizzazione della personalizzazione al cliente Tecnico-scientifici (high-tech) Tecnico-relazionali (high-touch) Di monte • Ideazione • Progettazione • Produzione/Gestione Di valle • Distribuzione/erogazione del prodotto/servizio • Manutenzione e Assistenza Fasi prevalenti di impegno CONFRONTO FRA ISTITUTI TECNICI E PROFESSIONALI ISTRUZIONE TECNICA ISTRUZIONE PROFESSIONALE • 20% di autonomia nei 5 • 20% di autonomia nei 5 anni anni • 35% di flessibilità nel secondo • 30% di flessibilità nel Livello di autonomia biennio secondo biennio • 40% di flessibilità nell’ultimo e flessibilità • 35% di flessibilità anno didattica nell’ultimo anno Possibilità di "diploma Possibilità di "diploma supplement" supplement" Potenziamento dei laboratori Potenziamento dei laboratori come aspetto caratterizzante come aspetto caratterizzante la Laboratori la metodologia e metodologia e l’organizzazione l’organizzazione didattica didattica In misura crescente a partire In misura crescente a partire dal Rapporti scuoladal terzo anno, attraverso terzo anno, soprattutto tirocini, stage e alternanza attraverso l’alternanza scuolalavoro scuola-lavoro lavoro Diploma di Perito, dopo Diploma di Tecnico, dopo cinque cinque anni, previo anni, previo superamento Titolo finale superamento dell’esame di dell’esame di Stato Stato Riconoscimento Livello 4 del European Livello 4 del European Qualification Framework Qualification Framework europeo del titolo Ore di lezioni 32 ore di 60 minuti, rispetto a 32 ore di 60 minuti, rispetto a 36 ore di 50 minuti 36 ore di 50 minuti settimanali L’istruzione professionale è divisa in: 2 macrosettori • Macrosettore dei servizi con 4 indirizzi • Macrosettore industria e artigianato con 2 indirizzi Istituto Professionale Settore Servizi Servizi per l’agricoltura e lo sviluppo rurale Opzione: ◦ Gestione risorse forestali e montane ◦ Valorizzazione e commercializzazione dei prodotti agricoli del territorio Servizi socio-sanitari Articolazioni: Arti ausiliarie delle professioni sanitarie, Odontotecnico Arti ausiliarie delle professioni sanitarie, Ottico ISTITUTI PROFESSIONALI SETTORE SERVIZI PROVINCIA DI PORDENONE GESTIONE RISORSE FORESTALI E MONTANE SERVIZI PER L’AGRICOLTUR A E LO VALORIZZAZIONE E SVILUPPO COMMERCIALIZZAZIO RURALE” NE DEI PRODOTTI AGRICOLI DEL TERRITORIO SERVIZI SOCIOSANITARI ARTI AUS. DELLE PROF. SAN. ODONTOTECNICO ARTI AUS. DELLE PROF. SANITARIE, OTTICO IPSIA "A.CANDONI" IPSAA "S. SABBATINI" IPSIA "A.CANDONI" POZZUOLO DEL FR. IPSAA "S. SABBATINI" POZZUOLO DEL FR. ISIS "P.SARPI" SAN VITO AL TAGL. IS IPSCT F. FLORA PORDENONE IPSIA "G. FRESCHI" SAN VITO AL TAGL. IP "A. MATTIONI" CIVIDALE DEL FRIULI TOLMEZZO TOLMEZZO Istituto Professionale Settore Servizi Servizi per l’enogastronomia e l’ospitalità alberghiera, Articolazioni: Enogastronomia Opzione: ◦ prodotti dolciari artigianali e industriali Servizi di sala e di vendita Accoglienza turistica Servizi commerciali Opzione: ◦ promozione commerciale e pubblicitaria ISTITUTI PROFESSIONALI SETTORE SERVIZI PROVINCIA DI PORDENONE IS IPSCT F. ENOGASTRONOMIA PORDENONE FLORA OP. PRODOTTI SERVIZI PER DOLCIARI IP "B. STRINGHER" UDINE L’ENOGASTRON ARTIGIANALI E INDUSTR. OMIA E IS IPSCT F. L’OSPITALITÀ SERVIZI DI SALA E DI PORDENONE FLORA ALBERGHIERA VENDITA IP "B. STRINGHER" UDINE ACCOGLIENZA IPSC "J. TURISTICA CODROIPO LINUSSIO" IS SPILIMBERGO SPILIMBERGO IS G. SACILE MARCHESINI SERVIZI IS IPSCT F. PORDENONE COMMERCIALI FLORA PROMOZIONE COMMERCIALE E PUBBLICITARIA Istituto Professionale Settore Industria e Artigianato Produzioni industriali e artigianali Articolazioni: •Industria Opzione: •arredi e forniture d'interni •produzioni audiovisive •Artigianato Opzione: •produzioni artigianali del territorio •produzioni tessili-sartoriali Manutenzione e di assistenza tecnica Opzione: •apparati, impianti e servizi tecnici industriali e civili •manutenzione dei mezzi di trasporto ISTITUTI PROFESSIONALI SETTORE INDUSTRIA E ARTIGIANATO PROVINCIA DI PORDENONE PRODUZIONI INDUSTRIALI E ARTIGIANALI INDUSTRIA IPSIA "R. D'ARONCO" GEMONA DEL FRIULI OP. ARREDI E FORNITURE D'INTERNI IPSIA DI BRUGNERA / SACILE BRUGNERA OP. PRODUZIONI AUDIOVISIVE IP "L. GALVANI" ARTIGIANATO IPSIA "R. D'ARONCO" OP. PRODUZIONI ARTIGIANALI DEL TERRITORIO OP. PRODUZIONI TESSILISARTORIALI MANUTENZION E E DI ASSISTENZA TECNICA IS E. TORRICELLI MANIAGO IPSIA "L. DA VINCI" GORIZIA IS E. TORRICELLI MANIAGO ISIS "P.SARPI" SAN VITO AL TAGL. IPSIA DI BRUGNERA / SACILE SACILE IS IPSIA L. ZANUSSI PORDENONE IS E. TORRICELLI MANIAGO OP. APPARATI, IMPIANTI E SERVIZI IS IPSIA L. ZANUSSI TECNICI INDUSTRIALI E CIVILI IPSIA DI BRUGNERA / SACILE OP. MANUTENZIONE DEI MEZZI DI TRASPORTO TRIESTE GEMONA DEL FRIULI IP "G.CECONI" PORDENONE SACILE UDINE L’Istruzione e formazione professionale I percorsi di istruzione e formazione professionale (IeFP) sono così strutturati: •percorsi di durata triennale per il conseguimento di una delle 22 qualifiche di operatore; •percorsi di durata quadriennale per il conseguimento di uno dei 21 diplomi professionali di “tecnico”. Le qualifiche e i diplomi professionali sono definiti a livello nazionale e sono programmati dalle Regioni e spendibili in tutto il territorio nazionale. L’Istruzione e formazione professionale Al termine dei primi due anni, inoltre, viene rilasciato - su richiesta dello studente - il certificato di assolvimento dell’obbligo di istruzione. Le modalità organizzative e le metodologie di realizzazione dei percorsi prevedono attività di stage, di laboratorio e di tirocinio. I percorsi sono molto flessibili per rispondere alle esigenze del territorio e possono essere anche personalizzati in relazione alle esigenze dello studente. I percorsi sono realizzati da strutture formative accreditate dalle Regioni, secondo criteri condivisi a livello nazionale. Anno Competen Competenze Larsa ze di base professionali Stage Esami finali Totale I 440 500 100 0 16 1056 II 380 400 100 160 16 1056 III 320 380 100 240 16 1056 Total e 1140 1280 300 400 48 3168 Stage Esami finali Totale 200 16 1056 Anno Competen Competenze Larsa ze di base professionali IV 240 550 50 I percorsi di IeFP si caratterizzano per una forte attenzione allo sviluppo delle competenze degli studenti basata sull’attività pratica, pur garantendo il raggiungimento degli standard minimi nazionali sulle competenze di base. L’Istruzione e formazione professionale Percorsi sussidiari Anche alcuni istituti professionali possono realizzare questi tipi di percorsi sia in contemporaneità con il percorso professionale quinquennale dando la possibilità di acquisire una qualifica professionale al termine del terzo anno ed anche di proseguire fino al quinto anno (percorsi in sussidiarietà integrativa – Tipologia A) sia adottando gli stessi standard dei percorsi di Istruzione e Formazione Professionale previsti dalla Regione (percorsi in sussidiarietà complementare – Tipologia B). Elenco delle figure professionali di Qualifica triennale Il sistema di IeFP 1. OPERATORE DELL'ABBIGLIAMENTO 2. OPERATORE DELLE CALZATURE 3. OPERATORE DELLE PRODUZIONI CHIMICHE 4. OPERATORE EDILE 5. OPERATORE ELETTRICO 6. OPERATORE ELETTRONICO 7. OPERATORE GRAFICO 8. OPERATORE DI IMPIANTI TERMOIDRAULICI 9. OPERATORE DELLE LAVORAZIONI ARTISTICHE 10. OPERATORE DEL LEGNO 11. OPERATORE DEL MONTAGGIO E DELLA MANUTENZIONE DELLE IMBARCAZIONI DA DIPORTO 12. OPERATORE ALLA RIPARAZIONE DEI VEICOLI A MOTORE 13. OPERATORE MECCANICO 14. OPERATORE DEL BENESSERE 15. OPERATORE DELLA RISTORAZIONE 16. OPERATORE AI SERVIZI DI PROMOZIONE ED ACCOGLIENZA 17. OPERATORE AMMINISTRATIVOSEGRETARIALE 18. OPERATORE AI SERVIZI DI VENDITA 19. OPERATORE DEI SISTEMI E DEI SERVIZI LOGISTICI 20. OPERATORE DELLA TRASFORMAZIONE AGROALIMENTARE 21. OPERATORE AGRICOLO 22. OPERATORE DEL MARE E DELLE ACQUE INTERNE Elenco dei Diplomi professionali TECNICO EDILE TECNICO ELETTRICO TECNICO ELETTRONICO TECNICO GRAFICO TECNICO DELLE LAVORAZIONI ARTISTICHE TECNICO DEL LEGNO TECNICO RIPARATORE DI VEICOLI A MOTORE TECNICO DEI SERVIZI DI IMPRESA TECNICO COMMERCIALE E DELLE VENDITE TECNICO AGRICOLO TECNICO DEI SERVIZI DI ANIMAZIONE TURISTICOSPORTIVA E DEL TEMPO LIBERO TECNICO DELL'ABBIGLIAMENTO TECNICO PER LA CONDUZIONE E LA MANUTENZIONE DI IMPIANTI AUTOMATIZZATI TECNICO DELL'ACCONCIATURA TECNICO PER L'AUTOMAZIONE INDUSTRIALE TECNICO DEI SERVIZI DI PROMOZIONE E ACCOGLIENZA TECNICO DEI TRATTAMENTI ESTETICI TECNICO DELLA TRASFORMAZIONE AGROALIMENTARE TECNICO DEI SERVIZI DI SALA E BAR TECNICO DI CUCINA TECNICO DI IMPIANTI TERMICI PERCORSI IeFP NELLA PROVINCIA DI PORDENONE ISIS ZANUSSI 5. OPERATORE ELETTRICO INSTALLATORE ISIS TORRICELLI IMPIANTI ELETTRICI CIVILI E INDUSTRIALI FONDAZIONE OPERA SACRA FAMIGLIA PORDENONE MANIAGO PORDENONE 6. OPERATORE ELETTRONICO INSTALLATORE DI APPARECCHIATURE ELETTRONICHE CIVILI E INDUSTRIALI ISIS ZANUSSI PORDENONE 7. OPERATORE GRAFICO ADDETTO ALLA COMPUTER GRAFICA FONDAZIONE OPERA SACRA FAMIGLIA PORDENONE 8. OPERATORE DI IMPIANTI TERMOIDRAULICI INSTALLATORE IMPIANTI DI CLIMATIZZAZIONE ISIS ZANUSSI PORDENONE FONDAZIONE OPERA SACRA FAMIGLIA PORDENONE MANUTENZIONE VEICOLI A MOTORE FONDAZIONE OPERA SACRA FAMIGLIA PORDENONE AUTOCARROZZIERE FONDAZIONE OPERA SACRA FAMIGLIA PORDENONE 12. OPERATORE ALLA RIPARAZIONE DEI VEICOLI A MOTORE PERCORSI IeFP NELLA PROVINCIA DI PORDENONE 13. OPERATORE MECCANICO 14. OPERATORE DEL BENESSERE 15. OPERATORE DELLA RISTORAZIONE ISIS ZANUSSI PORDENONE ISIS TORRICELLI MANIAGO FONDAZIONE OPERA SACRA FAMIGLIA PORDENONE MECCANICO ATTREZZISTA CAD CAM FONDAZIONE OPERA SACRA FAMIGLIA PORDENONE ESTETISTA IAL PORDENONE ACCONCIATORE IAL PORDENONE IAL PORDENONE CONDUTTORE MACCHINE UTENSILI CUOCO CAMERIERE DI SALA E BAR 17. OPERATORE ADDETTO ALLA AMMINISTRATIVOSEGRETERIA SEGRETARIALE 18. OPERATORE AI ADDETTO ALLE VENDITE SERVIZI DI VENDITA 20. OPERATORE DELLA TRASFORMAZIONE AGROALIMENTARE ADDETTO ALLE LAVORAZIONI DI PANETTERIA, PASTICCERIA E GELATERIA IAL AVIANO IAL IAL ISIS SPILIMBERGO ISIS G. MARCHESINI ISIS FLORA PORDENONE AVIANO SPILIMBERGO SACILE PORDENONE IAL PORDENONE IAL PORDENONE http://nuovitecnici.indire.it La riforma degli Istituti Tecnici. http://nuoviprofessionali.indire.it La riforma degli Istituti Professionali. http://www.indire.it/ifts Istruzione e Formazione Tecnica Superiore. http://hubmiur.pubblica.istruzione.it/web/istruzione/area-its/video video relativi agli ITS. http://www.youtube.com/watch?v=P0b86kZT-p4 video sulla riordino dei licei http://hubmiur.pubblica.istruzione.it/web/istruzione/dg-ifts/area-it video riordino degli Istituti Tecnici http://www.youtube.com/watch?v=2bJ4_i5ME8Y Video riordino Istituti Professionali e tecnici http://www.youtube.com/watch?v=ioFyJUCYKtk video relativi al riordino della scuola secondaria http://www.fuoriclasse.rai.it/new/dossier.aspx?id=16 43 video sulla riforma e sui diversi indirizzi http://www.youtube.com/watch?v=W4CCXoKOiQs video USR Friuli Venezia Giulia IT e IP http://www.indire.it/scuolalavoro Alternanza Scuola Lavoro. http://www.jobtel.it Orientamento al lavoro. http://www.indire.it/obbligoistruzione L’obbligo di istruzione http://www.indire.it Agenzia nazionale per lo sviluppo dell’autonomia scolastica. http://www.isfol.it Istituto per lo sviluppo della formazione professionale dei lavoratori. http://www.italialavoro.it Ente strumentale del Ministero del lavoro, della salute e delle politiche sociali. http://www.polaris.unioncamere.it Camere di commercio per l’alternanza scuola-lavoro. http://www.lavoro.gov.it Ministero del lavoro, della salute e delle politiche sociali. http://orientamento.regione.fvg.it/OrientarsiFP/ Istruzione e formazione professionale http://www.regione.fvg.it/rafvg/cms/RAFVG/istruzione-ricerca/studiare/FOGLIA7/articolo.html dopo la terza media