una sfida possibile scuola e territorio in rete per il successo formativo di tutti Sessione 3: Progetti a confronto Rapporti col territorio: genitori, associazioni MODENA 13 maggio 2011 Ai partecipanti ……… Associazione Città & Scuola Rete delle Scuole Medie di Modena Milinda Progetto “Zenobia” - Milano Animatamente I.C.S. Sciascia – Palermo Officina Edicativa – Reggio Emilia Rete Gian Burrasca – Sassuolo ……GRAZIE!!!! MODENA 13 maggio 2011 Paola Martinelli Riccardo Castagnetti Lilya Hamadi Fabio Moretto Alessandro Farina Roberta Sbrana Alfonso Corradini Barbara Messori Tipologia delle esperienze 1) Interventi realizzati da realtà che operano sul territorio e che sono chiamate a costruire una rete con la scuola (es. cooperative, associazioni di volontariato che intervengono anche con operatori professionali, altre forme organizzate di volontariato) 2) Esperienze realizzate da gruppi che operano con la scuola per dare risposta ad esigenze nate all’interno della scuola (es. comitati genitori, associazioni genitori, ecc. nella realizzazione di laboratori, doposcuola….) MODENA 13 maggio 2011 Scuola e Territorio: associazioni e cooperative Aspetti positivi Importanza del rapporto scuola – territorio Criticità / opportunità La scuola ha la consapevolezza dell’importanza del contributo che può dare e di aprirsi al territorio? Da parte delle associazioni c’è consapevolezza di come è fatto il mondo della scuola? MODENA 13 maggio 2011 Scuola e Territorio: associazioni e cooperative Aspetti positivi L’integrazione scuola – territorio aiuta a conoscere i singoli e a riconoscere le diversità culturali in uno scambio reciproco, capace di favorire la partecipazione (integrazione) dei genitori (es. corsi di alfabetizzazione, attività interculturali ecc.). Soprattutto in territori “complessi” Criticità / opportunità La Scuola può far fatica a impegnarsi in attività che esulino dai programmi disciplinari per limiti di risorse e/o di disponibilità al cambiamento del proprio modus operandi I Centri dovrebbe favorire la costruzione di conoscenze dirette con il personale docente, attraverso uno scambio costante MODENA 13 maggio 2011 Scuola e Territorio: associazioni e cooperative Aspetti positivi Tutti riconoscono l’importanza della rete e della necessità di manutenerla (custodirla e farla evolvere) Criticità / opportunità Dove già esistenti, vanno mantenuti i momenti di confronto. Occorre inoltre la capacità, da parte di ogni nodo della rete: -di aprirsi ad altre esperienze, senza pregiudizio e chiusure -di mettersi in discussione rivedendo le modalità operative -di riformulare obiettivi in modo condiviso MODENA 13 maggio 2011 Scuola e Territorio: associazioni e cooperative Aspetti positivi Tutti riconoscono l’importanza di creare sinergia con la scuola nel dare efficacia ai propri interventi (es. educativa di strada, doposcuola) Criticità / Opportunità Confronto sull’efficacia delle rispettive modalità operative, riconoscendo ruoli e contributi specifici MODENA 13 maggio 2011 Scuola e Territorio: associazioni e cooperative Aspetti positivi Necessità di effettuare una continua valutazione di efficacia degli interventi e disponibilità di rivedere i contenuti della offerta Criticità Es. l’aspetto della socializzazione e dell’apprendimento riescono sempre ad essere integrati e gestiti insieme o hanno bisogno di momentyi e spazi reciproci se non del tutto separati? Come stimolare una riflessione sui ragazzi che sia focalizzata su un’ottica formativa e non solo didattica MODENA 13 maggio 2011 Scuola e Genitori Aspetti positivi Collaborazione tra scuola e genitori nell’ottica della corresponsabilità educativa Criticità / Opportunità Avere uno sguardo globale del percorso formativo dell’alunno e della classe Dare senso al “patto di corresponsabilità educativa” Creare modi per dare continuità a quei momenti in cui, per una felice combinazione, si crea una comunione di intenti: docenti – genitori – direzione scolastica ed una politica territoriale di sostegno (scuola, sociale, giovani) MODENA 13 maggio 2011 Scuola e Genitori Aspetti positivi Il concetto di Scuola Aperta Criticità / Opportunità - luogo di confronto e punto di forza per affrontare le problematiche del territorio - luogo capace di garantire una offerta formativa integrata lavorando in collaborazione con i genitori - garantire l’apertura pomeridiana MODENA 13 maggio 2011 Scuola e Genitori Aspetti positivi Riconoscimento reciproco delle competenze della scuola e dei genitori Criticità / Opportunità I genitori sono detentori di un sapere esperienziale; la scuola deve trovare modalità e strumenti per valorizzarla MODENA 13 maggio 2011 Scuola e Genitori Aspetti positivi La collaborazione scuola – genitori permette una trasmissione ed un consolidamento dei valori Criticità / Opportunità Il genitore “esperto” di Modena che fa il laboratorio: gratuità, dedizione, attenzione, valorizzazione dell’altro, la gioia di stare insieme e di condividere. La “mamma tutor” del quartiere Zen di Palermo testimonia il valore della genitorialità diffusa e della partecipazione della comunità al cammino formativo di tutti. MODENA 13 maggio 2011 La rete: ….. questa sconosciuta Quale integrazione TRA ENTI sul territorio? Come ORGANIZZARSI in rete preservando e valorizzando le SPECIFICITA’? Come FINALIZZARE (a volte selezionare) gli sforzi / le RISORSE della RETE per fare in modo che si raggiunga non solo un output eccellente (il corso, il laboratorio dedicato, …..) ma anche un outcome significativo? (prevenzione disagio, orientamento efficace, successo formativo …..) Come sviluppare, consolidare, diffondere la COMPETENZA DEL LAVORO DI RETE? MODENA 13 maggio 2011 BUONA SCUOLA A TUTTI !!