ISTITUTO COMPRENSIVO G.MARITI
FAUGLIA
Percorso LDT(scientifico)/LSS(matematico)
Verso il curricolo verticale...
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Percorsi scientifici
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Percorsi scientifici svolti all'interno delle classi
ponte di ogni ordine di scuola legati al Progetto
LDT( laboratorio didattico territoriale )
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I percorsi scientifici si sono diversificati in due
filoni:
- alimentazione
- robotica
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Il laboratorio didattico territoriale ha proposto una
formazione teorico/pratica diversificata, legata ai
seguenti temi:
- cooperative learning
- flipped classroom
- attività laboratoriale legata al tema
dell'alimentazione
- robotica
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Le insegnanti dell'area scientifica:
hanno seguito uno o più temi propostida LDT
per sviluppare l'attività nelle classi
hanno svolto formazione in plenaria,progettato
e documentato l'attività nelle classi
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Attività di scienze svolte nelle classi
Plesso
classe
Titolo dell'esperienza
Primaria Cenaia
Classe prima
Classe seconda/ terza
Un mondo da
esplorare con i sensi
Sinergia in natura
Classe quinta
Che sapore ha?
Primaria Lorenzana
Classe prima
Classe quinta
Che cosa c'è nella frutta e
nella verdura
Primaria Fauglia
Classe prima
Classe quinta
Alimentazione con
gusto...
Primaria S.Luce
Classe prima/quinta
“Viva la frutta e la
verdura”
Infanzia
Alimentazione
Secondaria
Robotica
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Riflessioni/Proposte
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Il gruppo intende:
- proseguire con la formazione legata a LDT
in forma sempre più laboratoriale
- continuare a documentare i percorsi nella scheda
predisposta (valutazione posistiva)
-archiviare tutti i percorsi svolti in forma digitale
perchè siano a disposizione in ogni plesso come
spunto per avviare nuovi percorsi
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Percorsi logico/matematici
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Percorsi matematici prodotti dalle insegnanti
dei tre ordini di scuola,in continuità sul
curricolo verticale svolti all'interno di LSS
(Laboratorio dei saperi scientifici) e coordinati
dalla Prof.Silvia Dentella
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I percorsi della formazione legati alla geometria
sono stati seguiti/svolti dalle insegnanti di tutte
le classi di ogni ordine di scuola.
I percorsi metematici hanno seguito il tema
“Rapporti e Similitudine” all'interno del curricolo
verticale.
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Le insegnanti hanno svolto 4 incontri di due
ore ciascuna in formazione con la Prof. Dentella
per avviare percorsi in forma laboratoriale
partendo dall'analisi dettagliata degli strumenti
di apprendimento.
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Attività di matematica svolte nelle classi
Plesso
classe
Titolo
dell'esperienza
Primaria Cenaia
Classe seconda/
Dalla carta allo
specchio
Dalla retta
all'angolo
quinta
Classe terza
Primaria Lorenzana Classe terza
Primaria Fauglia
Gli angoli
Più grande, più
Classe seconda
Classequarta/quinta piccolo...uguale
Il rappporto
Primaria S.Luce
Classe quarta
Classe prima
Infanzia
….....
Secondaria
…......
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I poligoni
Costruisco con i
triangoli / cubetti
Riflessioni/Proposte
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Il gruppo intende:
- proseguire un percorso di formazione legato alla
geometria con un nuovo formatore in relazione al
concetto di numero (passaggio dalla quantità alla
misurazione)
- individuare
una giornata di formazione su come
utilizzare lo strumento Babaco per il calcolo
mentale
-archiviare tutti i percorsi svolti in forma digitale
perchè siano a disposizione in ogni plesso come
spunto per avviare nuovi percorsi
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Istituto comprensivo G. Mariti Fauglia
Funzione strumentale Silvia Coppedè
Anno scolastico 2014 -2015
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