La società e le sue dinamiche:
un’esperienza di mediazione didattica
Enrica Dondero
Scuola media statale ‘Don Milani’ - Genova
La collocazione: i
riferimenti di
significato
cultura
storicosociale e
della
cittadinanza
valori
espressi
nella
Costituzione
atteggiamenti,
punti di vista,
linguaggi,
esperienze
quotidiane
Una definizione
esperta per il
docente
SOCIETA’
Dal volume 13 dell’Enciclopedia Einaudi
(voce di Giovanni Busino)
Traduzione dal latino societas, derivato da socius, la parola ha sempre
connotato l’unione con altri e in più anche la partecipazione, la comunanza di
interessi, l’associazione e persino l’alleanza. L’elemento comune è dato da
contratto spesso stipulato per raggiungere un fine economico. Senonché il
significato si allarga e si infoltisce finendo per indicare le relazioni aventi scopi
comuni da raggiungere, rapporti reciproci tra individui, durevoli, organizzati in
istituzioni, in regole, in convenzioni, insomma in pratiche sociali. Dal XVII secolo in
poi sta anche a significare, in senso lato, l’ambiente nel quale un individuo vive e
agisce, l’insieme degli uomini che compongono l’umanità.
Il significato generale è ormai praticamente fissato: dalla primitiva
connotazione giuridica alla prevalenza di un altro senso: la società come quadro di
relazioni, di rapporti di qualsiasi ordine e natura, come organizzazione della vita
collettiva, coscienza vivente, fucina di idee, rete di leggi e di riti, infrastruttura di
convenzioni e di consensi. La società sembra agire come un insieme non unità
fisica ma unità morale. La società è perciò vista come un superorganismo che
aggrega individui diversi, che li rende omogenei culturalmente e che ne rende
possibile la conservazione e la riproduzione.
Verso una
definizione
‘ingenua’: parolechiave
CLASSI SOCIALI
RICCHEZZA
REGOLE
POTERE
RELAZIONI
INSIEME
CONVIVERE
DIRITTI
BISOGNO
RISPETTO
FUNZIONARE
LAVORO
GIUDIZIO
INCLUSIONE
COLLABORAZIONE
GRUPPO
POLITICI
UNITA’
ESCLUSIONE
CULTURA
PERSONE
RELAZIONI
CLASSI SOCIALI
REGOLE
POTERE
DIRITTI
INSIEME
RISPETTO
LAVORO
RICCHEZZA
BISOGNO
CONVIVERE
SOCIETA’
FUNZIONARE
POLITICI
INCLUSIONE
GIUDIZIO
COLLABORAZIONE
UNITA’
ESCLUSIONE
GRUPPO
CULTURA
PERSONE
La costruzione della
definizione ‘ingenua’
La società è un gruppo di molte persone.
Alla base ci sono una o più culture.
Perché funzioni c’è bisogno di regole.
Tra le regole c’è quella del rispetto dei diritti.
Ogni individuo ha una funzione data dal lavoro, che
costituisce un pilastro della società.
La società è formata da classi sociali che si determinano in
base alla ricchezza e al potere.
Per stare insieme i membri della società devono
relazionarsi.
Per convivere armoniosamente serve collaborazione e
nessuna esclusione.
La società ha bisogno di inclusione (ma oggi ciò non
avviene completamente).
Riferimenti culturali
per il docente
banda
Tipologie di società [che a
scuola si studiano
prevalentemente in senso
diacronico, delle quali si
mettono in luce alcuni
aspetti caratterizzanti]
tribù
stato ‘primitivo’
società complesse di
tipo tradizionale
società moderne di
tipo industriale
società postindustriale
Antropologia
Sociologia
ruoli/funzioni
status dell’individuo
Elementi specifici
della struttura sociale
uguaglianza/disuguaglianza
mobilità
stratificazione
Cacciatori/raccogli
-tori
Agricoltori
L’artefatto
didattico
Grecia
VI sec.
a.C.
Roma
imperiale
Incas
Feudale
Prerivoluz.
francese
Postrivoluz.
industria
le
Cacciatori/raccoglitori
‘Forma’ della
società
Ruoli/funzioni
prevalenti
Potere: chi lo
detiene, come
si trasmette
Rapporti
interni
Forma statica
o dinamica
Origine status
sociale
Uguagl/disuguaglianza
Meccanismi di
esclusione
Ruolo delle
donne
Rapporto con
lo straniero
Patto alla
base
Agricolto-ri
Grecia VI
sec. a.C.
Roma
imperiale
Incas
Feudale
Prerivoluz.
francese
Postrivoluz.
industriale
‘Forma’ della
società
Cacciatori/raccoglitori
Agricoltori
Grecia VI
sec. a.C.
Roma
imperiale




Incas

Feudale
Prerivoluz.
francese


Ruoli/funzioni
prevalenti

Potere: chi lo
detiene, come
si trasmette


Rapporti
interni


Forma statica
o dinamica

Origine status
sociale
Uguagl/disuguaglianza

Meccanismi di
esclusione
Ruolo delle
donne
Rapporto con
lo straniero
Patto alla
base
‘Interrogare’ le
società


Postrivoluz.
industriale


La società occidentale
contemporanea:
come rappresentarla?
La progettazione
La realizzazione
Quale contratto sta alla base della società?
• Quali sono le regole del gioco?
• Chi le ha stabilite?
• Tutti i componenti della società,
tutte le categorie sono d’accordo
con queste regole?
Le hanno sottoscritte?
Sono rispettate? Sono infrante?
• Come e chi le riproduce?
Visione del film e
dibattito
‘Battle in Seattle’