V.
V, Van
van GOGH
I mangiatori di patate
IL PROBLEM-SOLVING
Attraverso una STORIA
Partendo dall'ipotesi didattica che
rendere i bambini
“COSTRUTTORI DI PROBLEMI“
li aiuta a diventare abili
“SOLUTORI DI PROBLEMI”
abbiamo sviluppato e sperimentato con
loro un percorso interdisciplinare le cui
fasi si possono così sintetizzare:
LA SCELTA
di una pittura avente le caratteristiche necessarie
fondamentali per i successivi sviluppi matematici che
volevamo far sperimentare
V, Van GOGH
I mangiatori di patate
LA CONDIVISIONE
del quadro con i bambini chiamati ad osservarlo e
descriverlo attentamente durante una
conversazione collettiva.
 L'INVENZIONE di una storia:
 Individuazione dei personaggi (nomi, mestieri)
 Ideazione di una vicenda tale da poter dar seguito a
problematiche
 scelta del titolo
L'IDEAZIONE di SITUAZIONI PROBLEMATICHE
per AGGIUNGERE- TOGLIERE- SPARTIRE
OSSERVO E DESCRIVO
 Mi piace, c'è una
famiglia a tavola
 Ci sono il babbo, la
mamma, la
bambina, il nonno e
la nonna
 La nonna mette il
thé nelle tazze con
la caraffa
 Non è thé, è caffè lo
vedi com'è nero
 Le tazze sul
tavolo sono 4
Sono 5 come le
persone
Allora vuol dire che
tutti prendono il
caffè
Il babbo ha il
coltello e taglia
quella cosa
bianca...
Sono le patate
cotte!
Sono poveri e
mangiano solo
patate e caffè
C'era una volta, tanto tempo fa, una ragazzina che
si chiamava Chiara. Tutte le mattine andava a
scuola tranne il sabato e la domenica. Il babbo
Antonio lavorava nell'orto, faceva il contadino:
metteva le patate e poi le mangiavano. Il nonno
Arrigo lo aiutava a zappare la terra con la zappa, a
vangare con il vanghino e a piantare i semi. La
mamma Iole cucinava e lavava e la nonna Maria
l'aiutava. Chiara era una brava bambina e a scuola
aveva tanti amici: maschi e femmine.
Fra questi ne aveva quattro molto speciali a cui
voleva tantissimo bene:
erano Luigi, Carlo, Ginevra, Francesca. Un
giorno Chiara domandò alla mamma se poteva
invitare a casa gli amici per giocare e mangiare
insieme. La mamma disse: "Certamente li puoi
invitare però noi abbiamo soltanto patate per cena!
Andranno bene? Domandalo ai tuoi amici!"
Quando Chiara tornò a scuola disse agli amici:"La
mamma ha detto che potete venire però per cena ci
sono soltanto patate. "Così......
CONTINUIAMO LA STORIA
INVENTANDO
SITUAZIONI-PROBLEMA PER:
AGGIUNGERE
TOGLIERE
SPARTIRE
La rappresentazione di una storia attraverso una
sequenza temporale è lo strumento per mezzo del
quale si descrive la situazione- problema e si
evidenzia la trasformazione di stati.
SITUAZIONI
PROBLEMA PER
SITUAZIONI
PROBLEMA PER
SITUAZIONI
PROBLEMA PER
POSSIBILI SOLUZIONI:
 OGNI BAMBINA PRENDE 2 PATATE
E UNA PATATA LA PRENDE LA MAMMA
 OGNI BAMBINA PRENDE 2 PATATE
E UNA RESTA NEL PIATTO
OGNI BAMBINA PRENDE 2 PATATE E MEZZO