Pontificia Facoltà Teologica dell’Italia Meridionale
ISTITUTO SUPERIORE DI SCIENZE RELIGIOSE
“GIOVANNI DUNS SCOTO” NOLA
ANNUARIO ACCADEMICO
2013-2014
Nola
via della Repubblica, 36
Istituto Superiore di Scienze Religiose
“Giovanni Duns Scoto”
Via della Repubblica, 36
80035 Nola (NA)
Telefax 081.823.13.48
081.821.43.57
www.chiesadinola.it
[email protected]
PRESENTAZIONE
Carissimi,
l’inizio dell’anno accademico “disegnato” dal presente Annuario coincide con la conclusione dell’Anno della
fede, che è divenuto, per divina volontà, l’anno dei due
Papi. Vorrei con voi e per voi lasciarmi interrogare da
questo segno provvidenziale perché mi pare di scorgere
in esso una parola interessante anche per il nostro Istituto
Superiore di Scienze Religiose.
Abbiamo iniziato l’Anno della fede con Papa Benedetto
XVI, il Papa che ha rimesso con forza nell’agenda della
Chiesa la questione della Verità di Dio e dell’uomo quale risplende in Cristo, Verbo incarnato. Di questo amato e
grande Pontefice è stata l’intuizione dell’Anno della fede,
Suo è stato il Magistero illuminato e illuminante capace
di risvegliare le domande vere che danno senso all’umano
esistere. A metà cammino, ci ha raggiunti Papa Francesco
che con grande suggestione e immediatezza sta richiamando la Chiesa all’amore che si fa vicinanza, “l’amore di Dio
che lo Spirito Santo ci mette nel cuore (…) che significa
non cercare il proprio interesse, ma condividere le sofferenze e le gioie dei fratelli (cfr 1 Cor 12,26), pronti a portare i pesi di quelli più deboli e poveri”.
Ecco la parola interessante che vorrei indirizzare a tutti
coloro che, a vario titolo, si incontreranno con la proposta
del nostro Istituto: conoscere e crescere nella verità della
fede che è autentica se matura nell’amore e divenire capaci, perciò, di un amore che non si riduca a retorica sentimentale ma sia radicato nella verità e tradotto in testimonianza e servizio per tutti quelli che incontriamo. Come
dice splendidamente la prima enciclica “a quattro mani”,
iniziata da Benedetto e ripresa da Francesco Lumen Fidei:
“l’amore ha bisogno di verità. Solo in quanto è fondato
Annuario Accademico 2013/2014
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sulla verità l’amore può perdurare nel tempo, superare l’istante effimero e rimanere saldo per sostenere un cammino
comune. Se l’amore non ha rapporto con la verità, è soggetto al mutare dei sentimenti e non supera la prova del
tempo. L’amore vero invece unifica tutti gli elementi della
nostra persona e diventa una luce nuova verso una vita
grande e piena”. Senza verità l’amore non può offrire un
vincolo solido, non riesce a portare l’“io” al di là del suo
isolamento, né a liberarlo dall’istante fugace per edificare
la vita e portare frutto. Se l’amore ha bisogno della verità,
anche la verità ha bisogno dell’amore. Amore e verità non
si possono separare. Senza amore, la verità diventa fredda,
impersonale, oppressiva per la vita concreta della persona. La verità che cerchiamo, quella che offre significato ai
nostri passi, ci illumina quando siamo toccati dall’amore.
Chi ama capisce che l’amore è esperienza di verità, che
esso stesso apre i nostri occhi per vedere tutta la realtà in
modo nuovo, in unione con la persona amata. In questo
senso, san Gregorio Magno ha scritto che «amor ipse notitia est», l’amore stesso è una conoscenza, porta con sé una
logica nuova. Si tratta di un modo relazionale di guardare
il mondo, che diventa conoscenza condivisa, visione nella
visione dell’altro e visione comune su tutte le cose”(n. 27).
Buon Anno!
+ Beniamino Depalma, arcivescovo
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Annuario Accademico 2013/2014
NOTA STORICA
L’Istituto Superiore di Scienze Religiose “G. Duns
Scoto” di Nola promuove l’accesso dei laici, dei
religiosi e delle religiose agli studi teologici, per
la formazione personale e per la consapevole
partecipazione alla vita della Chiesa. L’Istituto,
perciò, mira a preparare ai ministeri ecclesiali fino
al diaconato permanente; a formare laici, religiosi
e responsabili nei diversi settori della pastorale; a
qualificare gli insegnanti di religione cattolica nella
scuola pre-universitaria. In ordine a questi obiettivi
sono attivati due indirizzi di studio: l’indirizzo
pedagogico-didattico (finalizzato alla formazione
degli insegnanti di religione cattolica nella scuola
pubblica) e l’indirizzo pastorale-catecheticoliturgico (finalizzato alla formazione dei religiosi
e delle religiose e di tutti coloro che si preparano
a svolgere un servizio pastorale nella Chiesa).
L’Istituto persegue queste finalità istituendo corsi
accademici e promovendo iniziative di ricerca
scientifica e pubblicazioni improntate alla propria
specificità di metodo. La sua presenza e la sua
attività al servizio della fede e della cultura nella
nostra Chiesa costituiscono il punto d’arrivo di un
lungo cammino. Già nel gennaio del 1967, ad un anno
dalla conclusione del Concilio Ecumenico Vaticano II,
come condizione necessaria per il rinnovamento della
Chiesa nolana, il Vescovo Adolfo Binni promosse un
Istituto di Scienze Religiose intitolato a Duns Scoto,
ricevendo il plauso dell’allora Cardinale Prefetto della
Sacra Congregazione dei Seminari e dell’Educazione
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Cattolica1. Questo primo Istituto ebbe la sua sede nel
Convento francescano di S. Angelo in Nola e svolse
per alcuni anni un’intensa e feconda attività.
Nel 1975, allo scopo di provvedere non solo
alla formazione teologica del laicato ma anche
all’aggiornamento teologico pastorale del clero, il
Vescovo Guerino Grimaldi promuoveva in Seminario
un Centro Teologico e una Biblioteca Teologica.
Quest’ultima si innestava sull’antica Biblioteca del
Seminario prendendo la denominazione di Biblioteca
diocesana “S. Paolino”. Il Centro Teologico svolse
le sue prime attività in organico collegamento con
l’Ufficio Catechistico diocesano. Sul finire del 1976,
rispondendo a una richiesta di tutto il Clero della
diocesi, il Centro Teologico diventava una vera e
propria “Scuola Teologica diocesana”. Nel 1981
mons. Grimaldi volle darle ancora il nome del Beato
Doctor subtilis in segno di ideale continuità con la
precedente Istituzione. Nel 1985, il Vescovo Giuseppe
Costanzo erigeva la Scuola Teologica Diocesana in
Istituto di Scienze Religiose “Giovanni Duns Scoto” e
ne approvava lo Statuto2 secondo i criteri offerti dalla
Nota pastorale della C.E.I. “La formazione teologica
nella chiesa particolare” del 19 maggio 1985.
La Presidenza della Conferenza Episcopale Italiana,
nel 1986, riconosceva l’Istituto e lo autorizzava
a rilasciare il “Diploma in Scienze Religiose”,
che per l’indirizzo pedagogico didattico abilita
all’insegnamento della religione cattolica nelle
scuole italiane non universitarie ai sensi dell’Intesa
concordataria del 14.12.19853. La Congregazione per
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Annuario Accademico 2013/2014
l’Educazione Cattolica il 15.7.1986 elevava l’Istituto
di Scienze Religiose “Giovanni Duns Scoto” ad
Istituto Superiore di Scienze Religiose sub protestate
atque ductu della Pontificia Facoltà Teologica
dell’Italia Meridionale, abilitandolo a rilasciare il
titolo accademico di “Magistero in Scienze Religiose”.
La stessa Facoltà Teologica sponsorizzava l’Istituto
con delibera del Consiglio di Facoltà del 22 novembre
1988 e nella stessa data sottoscriveva col medesimo
Istituto una Convenzione che ne regola i rapporti.
Dopo un tempo di sperimentazione, la Congregazione
per l’Educazione Cattolica con Lettera prot. 639/86/15
del 6 maggio 1994 approvava definitivamente gli
Statuti del nostro Istituto.
In data 27 luglio 2007, a seguito dell’adesione della
Santa Sede al cosiddetto “Processo di Bologna”, il
Presidente della CEI, S.E. Mons. Angelo Bagnasco,
trasmetteva
all’Eccellentissimo
Moderatore
dell’I.S.S.R., Mons. Beniamino Depalma, il nuovo
decreto di erezione accademica e l’approvazione degli
Statuti donec aliter provideatur della Congregazione
per l’Educazione Cattolica.
In data 30 marzo 2009, la Facoltà Teologica dell’Italia
Meridionale riconosceva e garantiva il livello
accademico dell’Istituto4 stipulando con l’ISSR di
Nola apposita Convenzione di durata quinquennale.
In data 6 settembre 2010, il Preside della PFTIM
trasmetteva al direttore dell’Istituto un nuovo Decreto
di erezione canonica dell’ISSR5, secondo gli statuti
aggiornati in conformità alla normativa del 28/09/2008
della Congregazione per l’Educazione Cattolica e
Annuario Accademico 2013/2014
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la conseguente nota di ricezione della Conferenza
Episcopale Italiana. Con medesima lettera veniva
approvato anche il Regolamento dell’Istituto6.
Cfr. Lettera del 2.2.1967, prot. n. 185/67, presso l’Archivio
dell’Istituto.
2
Cfr. Decreto Vescovile del 15.8.1985, prot. n. 159/85 bis.
3
PRESIDENZA C.E.I., Decreto del 5.7.1986, prot. n. 1176/86
4
Cfr. Lettera PFTIM prot. 66/09/GRC del 28.3.09.
5
Cfr. Prot. n. 639/86 del 9 agosto 2010
6
Cfr. Lettera PFTIM prot. 106/10/GRC del 06.09.2010
1
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Annuario Accademico 2013/2014
Annuario Accademico 2013/2014
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Parte Prima
INFORMAZIONI GENERALI
AUTORITÀ ACCADEMICHE E OFFICIALI
Gran Cancelliere
Sua Eminenza Rev.ma il Signor Cardinale
Crescenzio Sepe,
Arcivescovo Metropolita di Napoli
Moderatore
S.E. Mons. Beniamino Depalma,
Arcivescovo-Vescovo di Nola
Preside Pontificia Facoltà Teologica
dell’Italia Meridionale
Gaetano Castello
Direttore dell’Istituto
Francesco Manganelli
Vice-Direttore
Francesco Iannone
Segretario
Pasquale Pizzini
Segretario Aggiunto
Giuseppina Romano
Economo
Filomena Cantone
Annuario Accademico 2013/2014
13
Consiglio d’Istituto
Gaetano Castello, preside PFTIM
Francesco Manganelli, direttore ISSR
Francesco Iannone, vice-direttore
Ernesto Borghi, docente stabile
Anna D’Alessio, docente stabile
Gaia De Vecchi, docente stabile
Ornella Marra, docente stabile
Paola Miranda, docente stabile
Antonio Porpora, docente stabile
Domenico De Risi, docente incaricato
Pasquale D’Onofrio, docente incaricato
Pasquale Pizzini, segretario
Immacolata Castaldo, studente
Giovanni Prevete, studente
Consiglio per gli affari economici
Francesco Manganelli, direttore ISSR
Francesco Iannone, vice-direttore
Paola Miranda, docente
Pasquale Capasso, docente
Pasquale Pizzini, segretario
Filomena Cantone, economo
Commissione per il riconoscimento studi
Francesco Manganelli, direttore ISSR
Anna D’Alessio, docente
Domenico De Risi, docente
Pasquale D’Onofrio, docente
14
Annuario Accademico 2013/2014
Francesco Iannone, docente
Francesco Miano, docente
Pasquale Pizzini, segretario
Commissione di valutazione interna
Francesco Manganelli, direttore ISSR
Anna D’Alessio, docente
Francesco Iannone, docente
Filomena Cantone, economo
Pasquale Pizzini, segretario
…, studente
…, studente
Annuario Accademico 2013/2014
15
COLLEGIO DEI DOCENTI
AUTIERO Annamaria
Incaricata – Storia Filosofia
Via A. De Gasperi, 1
80035 Nola (Na)
081 823 99 74
*[email protected]
BORGHI Ernesto
Stabile – Vangeli sinottici
Atti degli Apostoli – Lettere paoline e lettere
cattoliche
c/o Fabio Colombo
corso Pestalozzi 4/a
6900 Lugano (Svizzera)
348 03 18 169
*[email protected]
CAPASSO Pasquale
Incaricato – Catechetica
C.so Tommaso Vitale
80035 Nola (Na)
081.823.61.51- 081.885.10.53
*[email protected]
16
Annuario Accademico 2013/2014
CAROTENUTO Anna
Incaricata – Antropologia ed escatologia
Via G. De Falco, 105
80041 Boscoreale (Na)
081.858.15.47
*[email protected]
CIRELLA Maria Rosaria
Incaricata – Pentateuco e Libri storici - Ebraico
Via Isernia 2/b
80036 Palma Campania
081.198.47.756
*[email protected]
CUCCA Vito
Incaricato - Liturgia
via Roma,30
83020 Marzano di Nola
3407664187
*[email protected]
D’ALESSIO Anna
Stabile – Pedagogia - Laboratorio e Tirocinio
Pedagogia
Via Circumvallazione, 7 P.co Mimosa
80035 Nola (Na)
 081.512.53.47
*[email protected]
Annuario Accademico 2013/2014
17
DE RIGGI Giovanni
Incaricato - Storia della Chiesa
c/o Parrocchia S. Maria delle Vergini
84018 Scafati (Sa)
081.863.32.79
DE RISI Domenico
Incaricato – Introduzione Sacra Scrittura
Vangelo di Giovanni
Via Annibale, 12
80035 Nola (Na)
081.823.57.81
DE SIMONE Giuseppina
Invitata – Teologia Fondamentale
Filosofia religione – Scienze delle religioni
Via E. Cantone, 104
80038 Pomigliano d’Arco (Na)
081.803.52.26
*[email protected]
DE SIMONE Salvatore
Incaricato – Teologia Fondamentale
Seminario tematico
Via G. Matteotti, 39
80030 Roccarainola (Na)
334.94.76.559
*[email protected]
18
Annuario Accademico 2013/2014
DE VECCHI Gaia
Stabile – Teologia Morale fondamentale
Bioetica
Via Emanuele Kant, 3/a
20151 Milano
 02.87.38.03.60
*[email protected]
D’ONOFRIO Pasquale
Incaricato – Ecclesiologia e Mariologia
Letteratura religiosa - Seminari
Via Settembrini
80034 Marigliano (Na)
081.311.46.63
*[email protected]
FAUCI Claudio
Incaricato – Paideia cristiana – Greco biblico
Via Nuova Circumvallazione, 45
80035 Nola (NA)
081.823.19.55
*[email protected]
Annuario Accademico 2013/2014
19
FEOLA Salvatore
Incaricato – Introduzione a Paolino di Nola
Patrologia – Storia Chiesa nolana
c/o Seminario Vescovile
80035 Nola (Na)
081.823.32.97
*[email protected]
GALLO Francesco
Incaricato – Teologia Sacramentaria
c/o Parrocchia S. Alfonso
80058 Torre Annunziata (Na)
081.536.84.73
GIONTI Angela
Invitata – Didattica e multimedialità
Metodologia e didattica IRC
Via Lucania, 1
81025 Marcianise (CE)
0823.83.98.71
*[email protected]
GIULIANO Giuseppe
Incaricato – Teologia Morale personale e sociale
Via Costantinopoli, 188
80049 Somma Vesuviana (Na)
 081.893.28.16
*[email protected]
20
Annuario Accademico 2013/2014
IANNONE Francesco
Incaricato – Teologia Sacramentaria
Cristologia – Trinità - Teologia delle Religioni
Piazza SS. Annunziata
83020 Quadrelle (Av)
 081.511.10.99
*[email protected]
MANGANELLI Francesco
Stabile – Sociologia
Storia delle dottrine politiche ed economiche
Via Facente, 30 (parco Peluso)
80035 Nola (Na)
 0815123674
*[email protected]
MARGHERINI Ernesto
Incaricato – Psicologia della religione
Via Merotili, 5
82100 Benevento
 0824.31.08.46
*[email protected]
MARRA Ornella
Stabile – Introduzione all’Islam
Storia delle Religioni
Via Arenella, 81
80128 Napoli
*[email protected]
Annuario Accademico 2013/2014
21
MASULLO Angelo
Incaricato – Diritto Canonico
Via S. Paolino, 16
80035 Nola (Na)
 081.823.11.18
*[email protected]
MERCOGLIANO Giovanni
Incaricato - Metafisica
Via Marciano
80035 Nola (Na)
081.823.76.18
*[email protected]
MIANO Francesco
Invitato – Antropologia ed etica filosofica
Filosofia morale – Educazione e filosofia
Via E. Cantone, 104
80038 Pomigliano d’Arco (Na)
 081.803.52.26
*[email protected]
MILANO Josefa
Incaricata - Spagnolo
Via S. Francesco, 28 bis
80035 Nola
0815125189
*[email protected]
22
Annuario Accademico 2013/2014
MIRANDA Paola
Stabile – Storia della Filosofia
Via Socrate, 16
80038 Pomigliano d’Arco (Na)
081.803.49.37- telefax 081.521.33.42
*[email protected]
MONACO Davide
Incaricato – Filosofia Teoretica
Via Pastore, 7
84126 Salerno
 329.45.94.372
* [email protected]
MONTELLA Michele
Incaricato – Didattica generale
Legislazione scolastica – Tirocinio IRC
Via Stillo, 18
80049 Somma Vesuviana
 081.893.12.88
* [email protected]
MORISCO Gennaro
Incaricato - Latino
Via Flora, 29
80035 Nola
081.823.52.10
*[email protected]
Annuario Accademico 2013/2014
23
PELLECCHIA Doriano
Incaricato - Psicologia
Via S. Angelo, 66
83013 Mercogliano (AV)
 335.83.55.836
*[email protected]
PORPORA Antonio
Stabile – Questioni di Cristologia
Teologia Ecumenica
Via S. Quasimodo, 36
84011 Amalfi
089.87.13.92
*[email protected]
PISCIOTTA Alfonso
Incaricato – Teologia Pastorale e Catechetica
via S. Luigi, 5
80034 Marigliano (NA)
081.841.15.76
*[email protected]
PURCARO Salvatore
Incaricato – Teologia Morale
via Alfa Romeo, 70
80038 Pomigliano D’Arco (NA)
081.884.71.16
*[email protected]
24
Annuario Accademico 2013/2014
SCIPPA Vincenzo
Invitato – Profeti – Salmi e Sapienziali
Via A. Manzoni, 72
80026 Casoria (NA)
081.758.07.37
*[email protected]
VISONE Serena
Incaricata – Cinema e religione
Via V. Emanuele, 163
80013 Casalnuovo di Napoli
081.842.59.56
*[email protected]
VITALE Luigi
Incaricato – Arte e Archeologia Cristiana
Corso T. Vitale, 84
80035 Nola
081.823.61.51
*[email protected]
Annuario Accademico 2013/2014
25
SEGRETERIA
Pasquale Pizzini - segretario
Via Giotto, 2 - 80030 San Vitaliano (NA)
 0815197197 - *[email protected]
Giuseppina Romano - segretario aggiunto
via Guidoni,13 - 80038 Pomigliano d’Arco (NA)
 0818033908
Sede: Seminario Vescovile III piano
Via della Repubblica, 90 - 80035 Nola
Telefax 0818231348 - 0818214357
www.chiesadinola.it - *[email protected]
Orario di apertura
La Segreteria è aperta al pubblico nei giorni di:
lunedì, martedì e giovedì ore 16.30-19.00.
Eventuali variazioni saranno comunicate solo all’albo
dell’Istituto.
ECONOMATO
Filomena Cantone - economo
Via Vittorio Emanuele, 282
80030 Castello di Cisterna (Na)
 0818036090 * [email protected]
26
Annuario Accademico 2013/2014
BIBLIOTECA “S. PAOLINO”
Giovanni Santaniello - direttore
via Croce, 2 - 83020 Quindici (AV)
 0815104316
Sede: Seminario Vescovile I piano
Via della Repubblica, 90 - 80035 Nola
Telefax 0818239352
www.chiesadinola.it
*[email protected]
Orario di apertura
La Biblioteca è aperta al pubblico:
dal lunedì al venerdì ore 8,30 - 12,30 / 15,00 - 19,00
Annuario Accademico 2013/2014
27
ISCRIZIONI
E’ possibile iscriversi all’Istituto secondo tre modalità:
ordinari: sono gli studenti che, in possesso di titolo
di studio valido per le iscrizioni alle Università
statali, frequentano tutti i corsi che conducono al
conseguimento della Laurea in Scienze Religiose e
della Laurea Magistrale in Scienze Religiose;
straordinari: sono gli studenti che frequentano tutti
i corsi o una buona parte di essi con relativo esame,
ma mancano del prescritto titolo di studio per il
conseguimento dei gradi accademici. Gli studenti
straordinari che, in itinere, entrano in possesso del
titolo per l’iscrizione alle Università statali, possono
inoltrare istanza per il passaggio a studente ordinario
richiedendo l’omologazione dei corsi frequentati e
degli esami sostenuti;
uditori o ospiti: sono gli studenti che, con il consenso
del Direttore, sono ammessi a frequentare solo qualche
corso, o speciali curricoli di studio, sostenendone
eventualmente l’esame. Al termine, possono chiedere
il passaggio a studente ordinario e l’omologazione
dei corsi frequentati e degli esami sostenuti.
28
Annuario Accademico 2013/2014
Documenti necessari per la prima iscrizione:
a) domanda su apposito modulo rilasciato dalla
Segreteria;
b) tre foto formato tessera;
c) fotocopia documento di identità;
d) diploma originale di Scuola Secondaria Superiore
di II grado valido per l’iscrizione alle Università
di Stato; se studente straordinario o uditore:
certificato titolo di studio posseduto;
e) lettera di presentazione del proprio Parroco o
di altro Presbitero per i laici; del Superiore se
religiosi;
f) elenco dei corsi che si desiderano seguire tra quelli
proposti dall’Istituto (solo se studente uditore o
ospite);
g) versamento, in Segreteria, dei diritti amministrativi
di curia;
Per gli Stranieri:
h) fotocopia passaporto;
i) permesso di soggiorno.
Per l’iscrizione agli anni successivi al primo è
necessario produrre:
a) domanda su apposto modulo rilasciato dalla
Segreteria;
b) versamento, in segreteria, dei diritti amministrativi
di curia;
Annuario Accademico 2013/2014
29
Per gli Stranieri:
c) permesso di soggiorno.
SCADENZE
Immatricolazioni
(ordinari e straordinari)
entro il 5 novembre 2013
Iscrizioni agli anni successivi al primo
entro il 31 ottobre 2013
entro il 5 novembre 2013 con mora
Iscrizioni uditori
corsi primo semestre: entro 10 ottobre 2013
corsi secondo semestre: entro il 20 febbraio 2014
iscrizioni f.c.: entro il 17 marzo 2014
Richieste riconoscimento studi
entro il 14 novembre 2013
30
Annuario Accademico 2013/2014
Parte Seconda
PIANI DI STUDI - PROGRAMMI DEI CORSI
PIANO DI STUDI TRIENNIO
LAUREA IN SCIENZE RELIGIOSE
Cod.
FSU0101
FSU0102
FSU0103
FSU0104
FSU0105
FSU0107
FSU0108
STBS0501
STBS0502
STBS0503
STBS0504
STBS0505
STBS0506
STBS0507
TES0401
TES0402
TES0403
TES0404
TES0405
TES0406
TPR0301
TPR0302
TPR0303
STTE0201
STTE0202
STTE0203
TPR0304
FSU0110
FSU0111
FSU0112
TPR0306
COL0601
AF0703
AF0704
COL0603
COL0604
COL0605
DISCIPLINA
ECTS
Storia della filosofia/1
6
Storia della filosofia /2
6
Antropologia filosofica
5
Filosofia teoretica
4
Introduzione alla metafisica
5
Filosofia morale
4
Filosofia della religione
4
Introduzione alla S. Scrittura
6
Filologia ed esegesi AT/1
6
Filologia ed esegesi AT/2
6
Filologia ed esegesi AT/3
6
Filologia ed esegesi NT/1
6
Filologia ed esegesi NT/2
6
Filologia ed esegesi NT/3
3
Teologia Fondamentale
6
Teologia Dogmatica/1
6
Teologia Dogmatica/2
5
Teologia Dogmatica/3
5
Teologia Dogmatica/4
6
Teologia Dogmatica/5
8
Teologia Morale/1
5
Teologia Morale/2
5
Teologia Morale/3
5
Storia della Chiesa /1
5
Storia della Chiesa /2
6
Patrologia
4
Liturgia
4
Psicologia
4
Sociologia
4
Pedagogia
4
Diritto canonico
3
1^ Lingua straniera: inglese
5
Seminario - Introduzione al Cristianesimo
3
Seminario - Metodologia generale
3
4
Ebraico
3
Greco *
4
Latino *
Totale esami: n. 37
180
Annuario Accademico 2013/2014
33
PROGRAMMAZIONE CORSI
LAUREA IN SCIENZE RELIGIOSE
Primo anno
Disciplina
Storia della filosofia /1
Ebraico
Greco *
Introduzione alla Sacra Scrittura
Introduzione alla Metafisica
Filologia ed esegesi AT /1
Teologia Fondamentale
Teologia Dogmatica/1
Teologia Dogmatica/2
Teologia Morale /1
Storia della Chiesa /1
Seminario 1 (Introduzione al Cristianesimo)
Totale esami: n. 12 Totale ore/ects
ECTS
6
4
3
6
5
6
6
6
5
5
5
3
60
Secondo anno
Disciplina
Storia della filosofia /2
Antropologia filosofica
Filosofia morale
Filologia ed esegesi AT /2
Filologia ed esegesi AT /3
Teologia Dogmatica/4
Teologia Morale /2
Storia della Chiesa /2
Psicologia
Sociologia
Pedagogia
Latino *
Totale esami: n. 12 Totale ore/ects
34
ETCS
6
5
4
6
6
6
5
6
4
4
4
4
60
Annuario Accademico 2013/2014
Terzo anno
Disciplina
Filosofia teoretica
Filosofia della religione
Teologia Morale /3
1^ lingua straniera: inglese
Filologia ed esegesi NT/1
Filologia ed esegesi NT/2
Filologia ed esegesi NT/3
Teologia Dogmatica /3
Teologia Dogmatica/5
Patrologia
Liturgia
Diritto Canonico
Seminario 2 (metodologia per la dissertazione)
Totale esami: n. 13 Totale ore/ects
ECTS
4
4
5
5
6
6
3
5
8
4
4
3
3
60
*Sono tenuti a frequentare i corsi propedeutici gli studenti ordinari non
in possesso di titoli che comprendono lo studio delle materie elencate.
Annuario Accademico 2013/2014
35
PIANO DI STUDI BIENNIO
LAUREA MAGISTRALE IN SCIENZE RELIGIOSE*
Cod.
TES0407
TPR0305
STTE0204
STTE0208
FSU0113
STTE0206
COL0602
TPR0307
TPR0308
TPR0312
TPR0310
AF0701
AF0702
AF0705
AF0706
FSU0114
Disciplina
ECTS
Questioni di Cristologia
5
Teologia pastorale e catechetica
4
Teologia delle religioni
4
Arte e Archeologia cristiana
3
Letteratura religiosa
3
Storia della chiesa nolana
3
2^ lingua straniera: spagnolo
4
Storia delle dottrine politiche ed economiche
5
Introduzione a San Tommaso
3
Didattica e multimedialità
6
Cinema e religione
6
Laboratorio di esegesi
4
Educazione e filosofia
4
Seminario di contenuto tematico
4
Seminario di metodologia per elaborazione tesi 4
Didattica generale
4
FSU0115
Teoria della scuola e legisl. scolastica
(ind. pedagogico-didattico)
4
TPR0312
Metodologia e Didattica IRC
(ind. pedagogico-didattico)
Scienze delle religioni
Storia delle religioni
Psicologia della religione
Teologia ecumenica
Teologia spirituale
(ind. pastorale-catechetico-liturgico)
4
Dottrina sociale della Chiesa
(ind. pastorale-catechetico-liturgico)
Teologia dei ministeri
(ind. pastorale-catechetico-liturgico)
Introduzione a Giordano Bruno
Introduzione a Paolino di Nola
Paideia cristiana
4
FSU0109
STTE0205
FSU0116
TPR0313
TPR0314
TPR0315
TPR0316
FSU0117
STTE0207
TPR0313
36
6
4
3
3
4
5
3
4
6
Annuario Accademico 2013/2014
AF0708
TPR0317
AF0709
AF0711
AF0712
Laboratorio di Pastorale
(ind. pastorale-catechetico-liturgico)
Temi di Bioetica
Tirocinio di Pedagogia
(ind. pedagogico-didattico)
Tirocinio di IRC
(ind. pedagogico-didattico)
Introduzione all’Islam
Totale esami: n. 29 per indirizzo
4
5
5
4
3
120
*Sono previsti due indirizzi:
a) Pedagogico - Didattico
b) Pastorale - Catechetico - Liturgico
Annuario Accademico 2013/2014
37
PROGRAMMAZIONE DEI CORSI
LAUREA MAGISTRALE IN SCIENZE RELIGIOSE
Quarto anno
Disciplina
Teologia delle religioni
Questioni di Cristologia
Temi di bioetica
Arte e Archeologia cristiana
2^ lingua straniera: spagnolo
Laboratorio di esegesi
Didattica e multimedialità
Laboratorio di Pastorale
(ind. pastorale-catechetico-liturgico)
Didattica generale
Metodologia e Didattica IRC
(ind. pedagogico-didattico)
Teoria della scuola e legisl. Scolastica
(ind. pedagogico-didattico)
Teologia ecumenica
Teologia spirituale
(ind. pastorale-catechetico-liturgico)
Introduzione a Paolino di Nola
Seminario 3
(metodologia per la dissertazione scritta)
Paideia cristiana
Totale esami: n. 14 per indirizzo
38
Totale ects
ECTS
4
5
5
3
4
4
6
4
4
4
4
3
4
4
4
6
60
Annuario Accademico 2013/2014
PROGRAMMAZIONE DEI CORSI
LAUREA MAGISTRALE IN SCIENZE RELIGIOSE
Quinto anno
Disciplina
Teologia pastorale e catechetica
Storia delle dottrine politiche ed economiche
Introduzione a San Tommaso
Storia della Chiesa nolana
Introduzione all’ Islam
Cinema e religione
Educazione e filosofia
Storia delle religioni
Psicologia della religione
Scienze delle religioni
Introduzione a Giordano Bruno
Dottrina sociale della Chiesa
(ind. pastorale-catechetico-liturgico)
Teologia dei Ministeri
(ind. pastorale-catechetico-liturgico)
Tirocinio di Pedagogia
(ind. pedagogico-didattico)
Letteratura religiosa
Tirocinio IRC
(ind. pedagogico-didattico)
Seminario 4
(di contenuto tematico)
ECTS
4
5
3
3
3
6
4
4
3
6
3
Totale esami: n. 15 per indirizzo Totale ects
60
Annuario Accademico 2013/2014
4
5
5
3
4
4
39
Discipline complementari e opzionali che possono essere
attivati, a discrezione del Consiglio d’Istituto, in alternativa a
quelli previsti:
Musica Sacra
Laboratorio di Pedagogia
Docimologia
Informatica
3
4
3
3
Un credito corrisponde ad un’ora settimanale di lezione per un
intero semestre. Secondo il metodo di calcolo ETCS-CFU il
curricolo triennale prevede 180 crediti (60 per anno) pari a 1440
ore. Ogni credito formativo corrisponde a circa 25 ore d’impegno
dello studente (7-8 ore di frequenza a lezioni frontali; 14-16 ore
di lavoro personale; 2-3 d’impegno nel contesto di esami).
40
Annuario Accademico 2013/2014
Piano di studi per studenti in possesso del
Diploma Accademico di Magistero
in Scienze Religiose
e che chiedono di iscriversi alla
Laurea Magistrale in Scienze Religiose
(Biennio)
Discipline
ects
1. Scienze delle Religioni
6
2. Inglese
5
3. Spagnolo
4
4. Temi di bioetica
5
5. Questioni di Cristologia
5
6. Cinema e Religione
6
7. Storia delle dottrine politiche ed economiche
5
8. Teologia delle Religioni
4
9. Tirocinio di Pedagogia
5
10. Introduzione a G. Bruno
3
11. Introduzione all’Islam
3
12. Tirocinio di IRC
4
13. Educazione e Filosofia
4
14. Introduzione a Paolino di Nola
4
15. Paideia cristiana
6
16. Didattica e multimedialità
6
17. Laboratorio di esegesi
4
18. Teologia ecumenica
3
N.B.: in grassetto i corsi attivati nell’A.A. 2013/2014
Annuario Accademico 2013/2014
41
LAUREA IN SCIENZE RELIGIOSE
Primo anno
TEOLOGIA DOGMATICA 1
(Il mistero di Dio uno e Trino)
Prof. Francesco Iannone
Programma
1. La rivelazione trinitaria preparata nell’A.T. e
portata a compimento dal Cristo
2. Il cammino storico della teologia trinitaria. Le
eresie. La teologia di Agostino e Tommaso. Recenti
istanze della teologia trinitaria
3. Riflessione sistematica:
- Il monoteismo cristiano. Confronto col
monoteismo ebraico e il monoteismo islamico
- Iddio Padre, in rapporto alle altre persone divine
e al mondo
- Il Figlio Unigenito. L’uguaglianza col Padre. Il
coinvolgimento trinitario nella storia pasquale del
Figlio
- Lo Spirito Santo. La sua “persona” e la sua
missione. Il suo procedere «dal Padre e dal Figlio»
nella discussione tra la Chiesa di occidente e quella
d’oriente
- Trinità economica e trinità immanente. L’eternità
ed il tempo
L’onnipotenza provvidente e il dolore dell’uomo
- Il concetto di persona nella teologia trinitaria.
L’unità di essenza come realtà relazionale
Annuario Accademico 2013/2014
45
4. Il mistero del Dio trino e la Prassi della fede
Testi e sussidi
Th. SCHNEIDER (ed.), Nuovo corso di dogmatica, 2,
Queriniana, Brescia 1995.
Per approfondimenti:
W. KASPER, Il Dio di Gesù Cristo, Queriniana, Brescia 1987,
III ed.; B. J HILBERATH, Pneumatologia, in Th. SCHNEIDER
(ed.), Nuovo corso di dogmatica, 1, Queriniana, Brescia 1995,
521-643.
46
Annuario Accademico 2013/2014
TEOLOGIA FONDAMENTALE
Prof.ssa Giuseppina De Simone
Programma
1. Dall’apologetica alla teologia fondamentale
2. La teologia fondamentale “disciplina di frontiera”
e “scienza dei fondamenti”
3. L’orizzonte culturale contemporaneo: istanze e
sfide per la giustificazione della fede
4. La rivelazione cristiana:
a) fenomenologia
La rivelazione secondo le fonti bibliche dell’AT:
la rivelazione nella creazione, nella storia e nella
parola profetica;
la rivelazione nel NT: Gesù di Nazareth icona del
Padre; il mistero pasquale;
compimento e pienezza della rivelazione
cristologica.
b) dottrina
La rivelazione secondo il Magistero della Chiesa e
nella storia della teologia;
la trasmissione della fede: Rivelazione e Tradizione.
c) credibilità
Lo statuto ontologico, epistemologico e teologico
della rivelazione; criteri e modelli di fondazione
della credibilità della fede; funzione dei segni e
Annuario Accademico 2013/2014
47
mediazione simbolica della certezza di fede.
I modelli teologici di mediazione della verità
della rivelazione e i loro limiti. La giustificazione
teologico-fondamentale della universalità della
Rivelazione.
Testi e sussidi
C. GRECO, La rivelazione fenomenologia, dottrina e
credibilità della rivelazione (Intellectus fidei 3), San Paolo,
Cinisello Balsamo 2000; G. LORIZIO, Rivelazione cristiana,
modernità (RDT/Library 104), San Paolo, Cinisello Balsamo
1999; K.RAHNER – J. RATZINGER, Rivelazione e tradizione,
Morcelliana, Brescia 1970.
48
Annuario Accademico 2013/2014
INTRODUZIONE ALLA SACRA SCRITTURA
Prof. Domenico De Risi
Programma
1. La Bibbia cristiana: divisione e numero dei libri.
Testi basilari dell’ AT
2. I tre trattati: Ispirazione, Testo, Canone
3. Storia e Geografia biblica
4. Introduzione alla pratica dell’esegesi
Testi e sussidi
Piccola Antologia Biblica (curata da J. L. Ska e rivista dai
professori del Pontificio Istituto Biblico di Roma: http://
www.biblico.it/doc-vari/ska_antolbibl.html); R. FABRIS e
COLLABORATORI, Introduzione generale alla Bibbia (Logos,
Corso di Studi Biblici 1), Elledici, Leumann (To) 2006 (II
edizione rinnovata), 29-124;
179-203; 387-542; Dispense del professore.
Annuario Accademico 2013/2014
49
EBRAICO
Prof.ssa Maria Rosaria Cirella
Programma
Il corso prevede un’introduzione alla lingua ebraica
nel contesto delle lingue semitiche, una breve
storia dell’ebraico, elementi di fonetica (alfabeto,
consonanti, vocali, sillabe), morfologia (articolo e
preposizioni, sostantivi, stato assoluto e costrutto,
aggettivi, numerali, pronomi personali, dimostrativi,
relativi, interrogativi, suffissi pronominali, verbo,
suffissi del verbo), elementi generali di sintassi,
vocabolario fondamentale, con la traduzione e
l’analisi di testi fondamentali dell’AT.
Testi e sussidi
Dispensa del docente
P. MAGNANINI- P. P. NAVA, Grammatica della lingua
ebraica, ESD, Bologna, 2008; L. PEPI – F. SERAFINI, Corso
di ebraico biblico (con CD- audio per apprendere la pronuncia
dell’ebraico), San Paolo, 2006; C. RUSCONI, Manuale di
introduzione all’ebraico biblico, voll. 1-2, EDB, Bologna
2010; SAENZ- BADILLOS, Storia della lingua ebraica
(Introduzione allo studio della Bibbia Supplementi 34), Paideia,
Brescia 2007; O. DURAND, La lingua ebraica (Studi sul Vicino
Oriente Antico 3), Paideia, Brescia 2001; G. DEIANA – A.
SPREAFICO, Guida allo studio dell’ebraico biblico, Libreria
Sacre Scritture, Roma 1991; T. O. LAMBDIN, Introduction to
Biblical Hebrew, London, Darton, Longman and Todd, 1990;
P. JOüON, Grammaire de l’Hébreu biblique, PIB, Roma 1923.
50
Annuario Accademico 2013/2014
TEOLOGIA MORALE/ 1
(Morale fondamentale e generale)
Prof.ssa Gaia De Vecchi
Prof. Salvatore Purcaro
Programma
Obiettivi: il corso si propone una prima, sintetica,
presentazione del discorso fondativo per la teologia
morale al fine di comprendere l’agire morale del
credente.
Contenuti del corso: il corso si articolerà in sei
tappe. 1) Il Concilio Vaticano II e il rinnovamento
della Teologia Morale. 2) Il fenomeno morale e
la sua comprensione; l’interpretazione all’interno
dell’esperienza di fede cristiana; il carattere specifico
della morale cristiana. 3) Figure e criteri presenti
nella Sacra Scrittura. 4) La persona nei suoi rapporti
fondamentali: coscienza, moralità e sviluppo
personale; interiorità personale e impegno sociale;
strutturazione dell’agire morale. 4) La razionalità
etica: la conoscenza dei valori e i diversi tipi di
argomentazione. 5) Origine, ruolo e tipizzazione dei
principi e delle norme morali; senso e portata della
legge morale naturale; ruolo del magistero ecclesiale.
6) Chiamata e risposta nell’esperienza cristiana:
discernimento etico personale; peccato personale e
strutture di peccato; conversione morale nella fede.
Annuario Accademico 2013/2014
51
Metodo
Il corso si svolgerà in parte secondo la forma classica
delle lezioni cattedratiche, in parte – ritmando le
tappe del corso – come laboratorio di discussione
per l’appropriazione personale del metodo, sia su
temi ampi (a titolo di esempio: tecniche artificiali
della procreazione, sterilizzazione, trapianti, tortura,
cibernetica, mutamenti climatici…), sia su singoli
casi.
Testi e sussidi (verranno confermati all’inizio e durante il corso):
Obbligatoria: S. BASTIANEL, Teologia morale fondamentale.
Moralità personale, Ethos, Etica cristiana. PUG, Roma 2005;
K. DEMMER, Fondamenti di Etica Teologica. Cittadella
Editrice, Assisi 2004.
Facoltativa: sia quella monografica, sia quella tematica verrà
fornita di volta in volta in classe, adeguandosi all’andamento del
corso e all’interesse personale degli studenti.
52
Annuario Accademico 2013/2014
SEMINARIO /1
(Introduzione al cristianesimo)
Prof. Pasquale D’Onofrio
Programma
1. L’esperienza della fede nel contesto della cultura
contemporanea
2. La ricerca della verità come orizzonte comune
3. La possibilità di capire la fede
4. L’idea di Dio
5. L’esperienza di Gesù Cristo
6. La presenza dello Spirito
7. Alcune figure : Abramo, Elia, Giovanni il Battista,
la comunità degli Atti
8. Le donne e l’esperienza di fede
Testi e sussidi
JOSEPH RATZINGER, Introduzione al cristianesimo, Brescia
200514; PETER KNAUER, Per comprendere la nostra fede,
Roma 2006; BRUNO FORTE, Piccola introduzione alla vita
cristiana, Cinisello Balsamo 1995.
Annuario Accademico 2013/2014
53
INTRODUZIONE ALLA METAFISICA
Prof. Giovanni Mercogliano
Programma
Metafisica e Ontologia
1. Introduzione alla metafisica (origine, definizione,
importanza)
2. I grandi paradigmi metafisici (excursus storico)
3. L’Ontologia e il problema dell’essere (la
trascendentalità, l’analogia. Le proprietà, i
predicati)
4. Attualità e nuovi percorsi dell’Ontologia
Teologia Razionale
1. La presenza e l’importanza di Dio nel cammino
storico-teorico dell’umanità
2. Esposizione e confutazione degli argomenti di
rifiuto di Dio
- Indifferenza religiosa
- Secolarizzazione
- Ateismo
3. Rassegna storico-filosofica delle prove razionali
dell’esistenza di Dio
- Le prove ontologiche
- Le prove cosmologiche
54
Annuario Accademico 2013/2014
- Le prove antropologiche
4. La natura e gli attributi di Dio
- Gli attributi entitativi
- Gli attributi spirituali
- Gli attributi personali
Testi e sussidi
B. MONDIN: Manuale di filosofia Sistematica; vol. 3 e 4 ESD.;
Consigliati: MANNO, Sulle tracce di Dio, ed. Scientifiche
Italiane; C. FABRO, Le prove dell’esistenza di Dio.
Annuario Accademico 2013/2014
55
TEOLOGIA DOGMATICA / 2
(Il mistero di Cristo)
Prof. Francesco Iannone
Programma
1. Introduzione: rassegna di approcci recenti. Ragione
e fede
2.Gesù all’origine della Cristologia: il mistero di
Cristo nel Nuovo Testamento:
a) Cristologia e soteriologia prepasquale (L’identità
di Gesù, la missione, la morte, la resurrezione);
b) Il Cristo (il kerygma delle prime comunità
cristiane; dalla proclamazione del Risorto alla
confessione del Figlio di Dio)
3. Il mistero di Cristo nella vita e nella riflessione
della Chiesa.
Sviluppo storico e attualità del dogma cristologico
(i Concili; contesto e risposta - la cristologia fino
al Vaticano II: alcune pro- poste contemporanee –
Rahner, Kasper, Barth)
4. Riflessione sistematica: aspetti dell’umanità di
Gesù (la sua coscienza, la sua libertà). Cristologia
e soteriologia: i diversi modelli di salvezza
5. Tentativo di sintesi: l’universalità della mediazione
salvifica e rivelatrice di Cristo
56
Annuario Accademico 2013/2014
Testi e sussidi
Per un approccio generale alla materia, si consiglia: DUPUIS
J., Introduzione alla Cristologia, Piemme, Casale Monferrato
1992; TH. SCHNEIDER (Ed.), Nuovo Corso di Dommatica, I
Queriniana, Brescia 1995
Annuario Accademico 2013/2014
57
STORIA DELLA CHIESA /1
(Storia della Chiesa antica e medievale)
Prof. Giovanni De Riggi
Programma
1. Antichità cristiana
- Periodizzazione - Fonti
- Comunità di Gerusalemme e Giudeo-cristianesimo.
- Cristianesimo ed Ellenismo: la Gnosi
- Persecuzioni: lotta tra paganesimo e cristianesimo
- Costantino e la Chiesa nel Basso Impero
- Controversie teologiche: i grandi concili
- Divario tra Roma e Costantinopoli
- Età aurea della Patristica
- Monachesimo occidentale: Martino - Paolino Agostino
- Corrispondenza epistolare di Paolino con 1’Africa
tra Origenismo e Pelagianesimo
2. Medioevo cristiano
- Alle radici del Medioevo: Gregorio Magno e
Benedetto da Norcia
- Popoli germanici e fine del mondo antico
- Chiesa e impero carolingio
- Impero germanico e decadenza della Chiesa
- «Secolo oscuro» e feudalesimo.
- Cluny e riforma della Chiesa
58
Annuario Accademico 2013/2014
- Gregorio VII e lotta per le investiture
- Riforma gregoriana: concordato di Worms
- Innocenzo III e apogeo del Papato: Crociate
- Scisma d’Oriente: Michele Cerulario
- Eresie medievali: Catari e Valdesi
- Ordini religiosi: i Mendicanti
Testi e sussidi
J. LORTZ, Storia della Chiesa, vol. I, Paoline, Alba 1979; G.
SANTANIELLO, S. Paolino di Nola. Una vita per Cristo LER,
Napoli 1994; ID., Un’amicizia sofferta in silenzio. Rufino di
Concordia e Paolino di Nola; in «Teologia e Vita » 5 (1997),
pp 71-128; AGOSTINO, Lettere a Paolino NBA, Città Nuova,
Roma 1974; Dispense del Professore.
Annuario Accademico 2013/2014
59
STORIA DELLA FILOSOFIA / 1
(Storia della Filosofia antica e medioevale)
Prof.ssa Paola Miranda
Programma
1. L’aurora della filosofia: mito, logos e cosmo
2. La riflessione filosofica dal cosmo all’uomo: la
provocazione dei sofisti; la sfida socratica
3. Platone
4. Aristotele
5. Plotino
6. Cristianesimo e filosofia: i problemi di un incontro
7. La Patristica e Agostino
8. Eredità classica e cultura medievale
9. Il problema di Dio tra fede e ragione: Tommaso
d’Aquino e Bonaventura
10. La ragione e i suoi limiti. Duns Scoto e Guglielmo
di Ockham
11. La mistica speculativa: Eckhart
Testi e sussidi
ABBAGNANO-FORNERO, Protagonisti e testi della Filosofia,
Paravia, Torino, 1999. Volume A (tomi 1 e 2); REALEANTISERI, Il pensiero occidentale dalle origini ad oggi,
Editrice La Scuola, Brescia; ROSSI P. (a cura di ), Dizionario di
Filosofia, La Nuova Italia, Firenze, 2000
60
Annuario Accademico 2013/2014
FILOLOGIA ED ESEGESI AT/1
(Pentateuco e libri storici)
Prof.ssa Maria Rosaria Cirella
Programma
Il corso si propone un’introduzione generale
al Pentateuco e ai Libri storici, caratteristiche
generali, struttura e contenuto; un’introduzione e
approfondimento dei singoli libri del Pentateuco
(Genesi, Esodo, Levitico, Numeri e Deuteronomio)
e dei libri storici (Giosuè, Giudici, 1-2 Samuele, 1-2
Re, 1-2 Cronache, Esdra, Neemia, 1-2 Maccabei);
un’introduzione all’esegesi e testi fondamentali di
esegesi (come Gn 1-11; Gn 12-22; Es 3-4; 15; 19-24;
Dt 6; Gs 24; 1Sam3; 2Sam7)
Annuario Accademico 2013/2014
61
Testi e sussidi
Dispensa e del docente;
M. TáBET, Introduzione al Pentateuco e ai libri storici
dell’Antico Testamento. Manuale di Sacra Scrittura (Sussidi
di Teologia), Edizioni Università della Santa Croce 2001;
G. CAPPELLETTO, In cammino con Israele. Introduzione
all’Antico Testamento – I, Edizioni Messaggero Padova,
2006; F. G. LòPEZ, Il Pentateuco, Paideia, Brescia 2004; J.
L. SKA, Introduzione alla lettura del Pentateuco. Chiavi per
l’interpretazione dei primi cinque libri della Bibbia, EDB,
Bologna 2000; J. BLENKINSOPP, Il Pentateuco. Introduzione
ai primi cinque libri della Bibbia, Queriniana, Brescia 1996; A.
ROFè, La composizione del Pentateuco. Un’introduzione, EDB,
Bologna 1999; D. TAUB, Luci dalla Torà. Una lettura ebraica
dei primi cinque libri della Bibbia, San Paolo, Cinisello Balsamo
2008; E. ZENGER (ed.), Introduzione all’Antico Testamento,
Queriniana, Brescia 2005; TH. RöMER - J. D. MACCHI - CH.
NINHAN, Guida di lettura dell’Antico Testamento, Dehoniane,
Bologna 2007.
62
Annuario Accademico 2013/2014
Annuario Accademico 2013/2014
63
64
Annuario Accademico 2013/2014
LAUREA IN SCIENZE RELIGIOSE
Secondo e terzo anno
TEOLOGIA DOGMATICA / 3
(Antropologia ed Escatologia)
Prof.ssa Anna Carotenuto
Programma
1. INTRODUZIONE
Questioni epistemologiche preliminari
Antropologia ed Escatologia: rapporti, quale
metodo, difficoltà
Dalla manualistica alla svolta del Concilio Vaticano II
2. L’UOMO E IL SUO MONDO IN DIO
La creazione: Gen 1-3
L’uomo immagine di Dio
Le componenti umane
Le coordinate dell’uomo (spazio e tempo)
Quando il tempo divenne storia; tempo ciclico e
tempo lineare Futuro relativo e futuro assoluto. La
libertà creaturale della persona. La morte
La parusìa
Cieli e terra nuovi
3. L’UOMO CHIAMATO ALL’AMICIZIA CON DIO
Il paradiso
Il peccato
Il peccato originale
La ‘Solemnis Professio Fidei’ di Paolo VI
L’inferno
La questione del purgatorio
Annuario Accademico 2013/2014
67
4. IL PRIMATO DI DIO NELLA STORIA UMANA.
La predestinazione fondamento di ogni conformità
a Cristo
Cristo l’uomo nuovo. Nuove istanze antropologicospirituali nella
riflessione della GS
5. L’UOMO NELLA GRAZIA DI DIO
La nozione di grazia
La grazia come nuova relazione con Dio
La vita eterna
I nostri corpi...risorti
Testi e sussidi
I documenti del Magistero, del Vaticano II, Catechismo della
Chiesa Cattolica.
LATURELLE, L’uomo e i suoi problemi alla luce di Cristo,
Assisi 1982; L. LADARIA, L’uomo alla luce di Cristo nel
Vaticano II, in L. LADARIA – R. ; LATOURELLE (edd.),
Vaticano II. Venticinque anni dopo (1962-1987), Cittadella,
Assisi 1987; G. COLZANI, Antropologia teologica. L’uomo
paradosso e mistero, Bologna 1988; E. MALNATI, L’uomo
pensato dalla teologia. Sviluppo della antropologia teologica,
Trieste 1988; G. PANTEGHINI, L’uomo alla luce di Cristo.
Lineamenti di antropologia teologica, Messaggero, Padova
1991; L. LADARIA, Antropologia teologica, PiemmeGregoriana, Casale Monferrato 1995; AA.VV., Antropologia
Cristiana. Bibbia, teologia, cultura, ed. B. MORICONI, Roma
2001; Dispensa di Escatologia; RUIZ DE LA PENA, L’altra
dimensione. Escatologia cristiana, Roma 1981.
68
Annuario Accademico 2013/2014
INGLESE
A cura del British Institutes di Nola
Programma
Il Corso si rivolge a studenti principianti o che abbiano
una conoscenza elementare della lingua inglese e
propone un approccio mirante alla formazione di una
solida competenza di base, al consolidamento della
eventuale competenza pregressa.
Alla fine del corso gli studenti saranno in grado di
comunicare in contesti quotidiani, in attività semplici
e di routine che richiedono un semplice scambio
di informazioni su argomenti familiari e comuni;
saranno capaci di esprimere in termini semplici
aspetti dell’ambiente circostante e di esprimere
bisogni immediati.
Annuario Accademico 2013/2014
69
GRAMMAR
When teaching all verb tenses,
include negatives, questions and
short answers.
To be
To have / Have got Present simple
Present progressive Past simple
Future
Can / Could Must / Mustn’t
Would like Prepositions of place
Prepositions of time
Definitive and indefinite article
Possessive adjectives and pronouns
Demonstrative adjectives
Personal pronouns (subject)
Personal pronouns (object) Plurals
There is / There are
Some / Any
Countable / uncountable nouns
Possessive “s”
Much / Many / A lot of
Like / Love / Enjoy / Hate + -ing
Frequency adverbs Comparatives
and superlatives Imperatives
Present time expressions
Past time expressions
VOCABULARY TOPICS
Alphabet, numbers and colours
Countries and nationalities
Jobs
Day of the week, months and
seasons
Rooms and furniture Parts
of the body Family members
Clothes
Appearance and personality
Food and drink
Music, sports, hobbies Means
of transport Time
Weather
Holidays and travel Health /
Illnesses Places
Shops
Personal routine
Everyday objects
Testi e sussidi
THE NEW HEADWAY ELEMENTARY, The New Edition, Liz
and John Soars, Oxford University Press; AMENDOLAGINECOE-HARRISON-PATERSON, New Grammar Spectrum,
Oxford.
70
Annuario Accademico 2013/2014
TEOLOGIA MORALE / 3
(Morale sociale)
Programma
Prof. Giuseppe Giuliano
Il corso vuole mostrare i fondamenti antropologici
e cristologici della morale sociale, presentare poi
i principi generali e gli elementi essenziali di una
riflessione etico-teologica svolta alla luce del
legame di verità-bene-libertà, ed esaminare infine
casi paradigmatici di morale socio-personale
1. “Introduzione”. La morale sociale: sguardo
generale, “scientificità” e metodo d’indagine
2. La dottrina sociale della Chiesa e i principi
fondamentali della morale sociale. La comunità
umana: persona, alterità e società, “bene comune”
e pluralismo
3. Peccato e salvezza nel mondo degli uomini.
“Strutture di peccato” e conversione in una “logica
di solidarietà e di comunione”. Presenza cristiana
nel mondo
4. La giustizia: valore e virtù sociale
5. La giustizia e la virtù di religione. Religione e
preghiera
6. Veracità e comunicazione. Dialogo e verità. Il
diritto alla verità e suo uso. La bugia. Il diritto
Annuario Accademico 2013/2014
71
all’onore e alla buona fama. Pubblica informazione
e modelli di comportamento
7. Il lavoro umano: dignità e valore, tracce di peccato
Note di etica professionale. L’etica per l’economia
e la finanza
8. Matrimonio e famiglia. Le virtù nella vita familiare.
Competenze dei genitori e responsabilità dei figli.
Le “situazioni irregolari”
9. Lo Stato. Morale e diritto. Politica e partecipazione
10. La comunità dei popoli. Problematiche di etica
internazionale: pace e diritti umani, aiuti per lo
sviluppo e neocolonialismo, globalizzazione,
questione ambientale, migrazioni e mobilità, il
problema morale della guerra
Testi e sussidi
BENEDETTO XVI, Caritas in veritate. Enciclica sullo sviluppo
umano integrale nella carità e nella verità, 29. VI. 2009;
PONTIFICIO CONSIGLIO DELLA GIUSTIZIA E DELLA
PACE, Compendio della Dottrina sociale della Chiesa, Libreria
Editrice Vaticana, Città del Vaticano 2004; G. GIULIANO,
Schemi e dispense per le lezioni, Nola 2009
72
Annuario Accademico 2013/2014
PATROLOGIA
Prof. Salvatore Feola
Programma
1. Padri Apostolici: Clemente Romano, Ignazio di
Antiochia, Policarpo di Smirne, Papia di Gerapoli
2. Scritti anonimi del periodo apostolico: Epistola
di Barnaba, Didachè, Pastore di Erma, Lettera a
Diogneto
3. Padri Apologisti: Giustino, Taziano, Atenagora di
Atene, Teofilo di Antiochia
4. Padri antieretici: Le eresie del II e III secolo. Ireneo
di Lione, Ippolito di Roma
5. Padri del III secolo: Le scuole teologiche
A. In Oriente: Clemente Alessandrino, Origene
B.
In Occidente: Minucio Felice, Tertulliano,
Cipriano, Lattanzio
6. Periodo aureo della Patristica
A. Padri greci: Eusebio di Cesarea, Atanasio,
Basilio, Gregorio Nazianzeno, Gregorio Nisseno,
Giovanni Crisostomo
B. Padri latini: Ilario di Poitiers, Ambrogio di
Milano, Girolamo, Agostino di Ippona, Paolino di
Nola
Annuario Accademico 2013/2014
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Testi e sussidi
L. Dattrino, Lineamenti di Patrologia, Edusc, Roma 2008.
J. Laporte, I Padri della Chiesa, San Paolo, Cinisello Balsamo
2003.
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Annuario Accademico 2013/2014
LITURGIA
Prof. Vito Cucca
Programma
Visione generale della storia della liturgia dall’epoca
del Nuovo Testamento fino alla Riforma del Vaticano
II. Il corso cerca di analizzare in ogni epoca i fattori
responsabili dello sviluppo del culto cristiano e indica
le loro conseguenze nelle epoche seguenti; viene
messo in rilievo l’influsso della cultura sullo sviluppo
delle forme liturgiche.
Storia della liturgia attraverso le epoche culturali
1. Introduzione: Presentazione della materiachiarimenti etimologici
2. Dall’ebraismo al cristianesimo
3. L’epoca patristica - L’ingresso nel mondo grecolatino
4. Il pieno sviluppo delle forme liturgiche e l’epoca
della liturgia romana pura
5. L’incontro tra genio romano e mondo francogermanico
6. La liturgia romana nel Medioevo
7. La Riforma e il Concilio di Trento
8. Dal Barocco alla Restaurazione del XIX sec.
9. Il Movimento Liturgico e la Riforma del Concilio
Vaticano II
Annuario Accademico 2013/2014
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Testi e sussidi
E. Cattaneo, Il culto cristiano in occidente. Note storiche
(BELS 13), Roma 21983; PONTIFICIO ISTITUTO LITURGICO
SANT’ANSELMO, Scientia Liturgica. Manuale di liturgia 1,
ed. A. J. Chupungco, Casale Monferrato 1998.
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Annuario Accademico 2013/2014
FILOSOFIA DELLA RELIGIONE
Prof.ssa Giuseppina De Simone
Programma
La filosofia della religione si configura come
riflessione seconda all’esperienza religiosa. In
quanto tale essa intende accertare criticamente ciò
che costituisce l’essenza della religione e il suo
fondamento ontologico. A tal fine il corso si articolerà
in tre sezioni: - la sezione fenomenologica, volta ad
identificare il fenomeno religioso rintracciando i
caratteri che definiscono propriamente l’esperienza
religiosa dell’uomo;
- la sezione ermeneutica che, nel confronto con
le cosiddette ermeneutiche demistificatrici, si
interrogherà sul valore che l’esperienza religiosa ha
per l’uomo;
- la sezione critico-veritativa, intesa ad accertare la
verità ontologica della esperienza religiosa quale
autentica esperienza della trascendenza.
Annuario Accademico 2013/2014
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Testi e sussidi
G. DE SIMONE, Esperienza religiosa e filosofia della religione,
in G. LORIZIO (ed.), Teologia Fondamentale-Contesto, vol. III,
Città Nuova, Roma 2005; C. GRECO, L’esperienza religiosa.
Essenza, valore, verità. Un itinerario di filosofia della religione,
San Paolo, Cinisello Balsamo 2004.
78
Annuario Accademico 2013/2014
TEOLOGIA DOGMATICA 5
(Teologia dei Sacramenti / I parte)
Prof. Francesco Iannone
Programma
1. “Per noi uomini e per la nostra salvezza”: i
sacramenti o l’avvento di Dio nel linguaggio e nel
tempo dell’uomo.
Segni e simboli: la mediazione ineludibile
dell’ordine simbolico. Il fondamento cristologico
dei sacramenti.
La
dimensione
ecclesiologica
dell’atto
sacramentale.
Il rapporto Sacramenti/Scrittura. Sacramenti e
vita cristiana.
2. Il Battesimo nel nome di Gesù: origini, storia e
teologia. Aspetti ecumenici.
La Confermazione, sviluppo del Battesimo:
storia e teologia. La prassi della Chiesa. Problemi
pastorali.
L’Eucarestia, sacramento della Pasqua del
Signore. Gesù e le origini dell’Eucarestia. Croce
ed Eucaristia. Le forme della celebrazione nella
storia della Chiesa. Idee di fondo emergenti dalla
storia del dogma.
L’Eucarestia quale presenza reale del Signore,
partecipazione al Suo Sacrificio, comunione alla
Sua vita donata.
Il problema ecumenico
Annuario Accademico 2013/2014
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Testi e sussidi
Durante il Corso saranno indicati articoli e contributi per ogni
tema trattato. Per una visione unitaria si suggerisce:
SCHNEIDER T., Segni della vicinanza di Dio, Queriniana,
Brescia, 1983; B. SESBOUE, Invito a credere. Credere nei
Sacramenti, Ed. Paoline, 2011
80
Annuario Accademico 2013/2014
TEOLOGIA DOGMATICA 5
(Teologia dei Sacramenti / II parte)
Programma
Prof. Francesco Gallo
Penitenza:
1. Analisi storica del Sacramento;
2. Penitenza e confessione dei peccati al Concilio di
Trento;
3. Prospettive pastorali.
Unzione degli infermi:
1. Teologia biblica della malattia e dell’Unzione;
2. Teologia e Magistero;
3. Catechesi ed azione pastorale.
Ordine:
1. Fondamento della definizione del Sacerdozio e
suo sviluppo nelle primitive comunità cristiane;
2. Il Sacerdozio comune e il Sacerdozio ministeriale;
3. I gradi del Sacramento dell’Ordine;
4.Natura del ministero Sacerdotale, l’essere
sacerdote, missione della donna.
Matrimonio:
1. Il Matrimonio nell’A.T. e nel N.T.;
2. Il Matrimonio nella storia della Chiesa;
3. Panorama della situazione attuale.
Annuario Accademico 2013/2014
81
Testi e sussidi
A. MARRANZINI, Il sacramento della Penitenza, Edizioni
Dehoniane, Napoli; A DI MARINO - G. GOZZELINO, L’
Unzione degli Infermi, Edizioni Marietti; J. GALOT, Teologia
del Sacerdozio, Libreria Editrice Fiorentina; E. SCHIL
LEBEECKX, Il Matrimonio, Edizioni Paoline; B. SESBOUE,
Invito a credere. Credere nei Sacramenti, Ed. Paoline,
2011.
82
Annuario Accademico 2013/2014
FILOSOFIA TEORETICA
Programma
Prof. Davide Monaco
Il corso intende proporre una indagine critica
intorno riflessione sulla verità così come è stata
approfondita dai pensatori appartenenti a quella
tradizione che può essere definita, in modo ampio,
come ermeneutica filosofica. Attraverso l’analisi
di alcune delle nozioni e delle questioni centrali
dell’ermeneutica si mostrerà come il suo coerente
sviluppo non possa che configurarsi come quella di
un’ermeneutica veritativa, illustrando inoltre i limiti
di quelle filosofie che credono di poter rinunciare alle
categorie fondamentali di essere, verità, trascendenza
e all’istanza metafisica della filosofia. In particolare
verranno approfonditi i rapporti tra verità ed esistenza,
verità e persona, verità e storia, verità ed essere,
verità e metodo, verità e interpretazione, verità e
linguaggio, verità e tradizione, verità e trascendenza,
verità e libertà.
Annuario Accademico 2013/2014
83
Testi e sussidi:
G. Mura, Introduzione alla ermeneutica veritativa, Edizioni
Università della Santa Croce, Roma 2005; Id., Ermeneutica e
verità. Storia e problemi della filosofia dell’interpretazione,
Città Nuova, Roma 19972; H.- G. Gadamer, Verità e metodo,
a c. di G. Vattimo, Bompiani, Milano 2000; L. Pareyson,
Esistenza e persona, il melangolo, Genova 19854; Id., Verità
e interpretazione, Milano, Mursia 1971; Id., Ontologia della
libertà, a c. di G. Riconda - G. Vattimo, Einaudi, Torino
1995; G. Riconda, Tradizione e avventura, SEI, Torino 2001;
Id., Tradizione e pensiero; Edizioni dell’Orso, Alessandria 2009.
84
Annuario Accademico 2013/2014
FILOLOGIA ED ESEGESI NT/1
(Versioni evangeliche sinottiche e Atti degli Apostoli)
Prof. Ernesto Borghi
Programma
I vangeli secondo Marco, Matteo e Luca sono
chiamati “sinottici” perché, sia pure in modo
differenziato, presentano, in forma, ad un tempo,
parallela e peculiare, la persona e l’opera di Gesù
di Nazareth. Gli Atti degli Apostoli, secondo scritto
del redattore lucano, propongono la testimonianza di
fede della seconda e terza generazione dei discepoli
del Nazareno. Il corso si propone di fornire a
studentesse e studenti l’opportunità di approfondire
le questioni inerenti alla problematica sinottica e di
leggere con rigore scientifico e attenzione sapienziale
quattro brevi antologie ragionate di testi evangelici
marciani, lucani e matteani e del libro degli Atti. Lo
scopo è quello di individuare le tematiche teologiche
ed antropologiche, e di trarre utili spunti per la
mediazione culturale e la vita spirituale.
Annuario Accademico 2013/2014
85
Testi e sussidi
E. BORGHI, Il Tesoro della Parola. Cenni storici e metodologici
per leggere la Bibbia nella cultura di tutti, Borla, Roma 2008;
E. BORGHI – R. PETRAGLIO (edd.), La fede attraverso
l’amore. Introduzione alla lettura del Nuovo Testamento,
Borla, Roma 2006; B. CORSANI - C. BUZZETTI, Nuovo
Testamento Greco- Italiano, Società Biblica Britannica, Roma
1996; AA.VV., Vangeli sinottici e Atti egli Apostoli, a cura di M.
Laconi, Elledici, Leumann (TO) 20022; A. POPPI, Commento
esegetico e spirituale ai quattro vangeli, Messaggero, Padova
2004; E. BORGHI, Il mistero appassionato. Lettura esegeticoermeneutica del vangelo secondo Marco, Messaggero, Padova
2011; Id., Il perdono della vita: leggere il vangelo secondo Luca
(dispensa); Id. Il cuore della giustizia. Vivere il vangelo secondo
Matteo, Paoline, Milano 2001. Istruzioni specifiche sull’uso
della bibliografia e ulteriori indicazioni bibliografiche saranno
fornite durante il corso.
86
Annuario Accademico 2013/2014
FILOLOGIA ED ESEGESI NT/2
(Lettere paoline e lettere cattoliche)
Prof. Ernesto Borghi
Programma
Lettere paoline e lettere cattoliche.
L’epistolario paolino e le lettere cattoliche da
Giacomo alla seconda lettera di Pietro costituiscono
scritti del Nuovo Testamento che hanno avuto ed
hanno un’importanza notevole sia per la vita cristiana
di ogni tempo sia per la cultura occidentale in senso
ampio. In questo corso l’attenzione sarà concentrata
sui seguenti temi e testi:
• Lettere paoline: a) L’apostolo Paolo: questioni
biografiche fondamentali; b) Le lettere paoline:
questioni storico-letterarie; c) Introduzione e guida
alla lettura delle singole lettere; d) Esegesi di passi
scelti: Fil cap. 2; 1 Cor capp. 1-3.8-10; 2Cor cap. 5;
Gal capp.
1-2.3.5; Rm capp. 1.8.12-13; e) Linee principali della
teologia e antropologia paoline.
• Lettere cattoliche: a) cenni generali; b) La lettera
agli Ebrei: introduzione globale e lettura esegetica di
1,1-4; c) la lettera di Giacomo: introduzione globale e
lettura globale di 1,19-2,26; c) Prima lettera di Pietro:
Introduzione globale e lettura esegetica di 1 Pt 1,132,10.
Annuario Accademico 2013/2014
87
Testi e sussidi:
E. Borghi, Il Tesoro della Parola. Cenni storici e metodologici
per leggere la Bibbia nella cultura di tutti, Borla, Roma 2008; B.
Corsani - C. Buzzetti, Nuovo Testamento Greco-Italiano,
Società Biblica Britannica, Roma 1996; E. Borghi, Scrivere
al cuore dell’essere umano. Le lettere del Nuovo Testamento
tra esegesi antica ed ermeneutica contemporanea, LAS, Roma
2011; Aa.Vv., Nuovo Commentario Biblico. Atti degli Apostoli –
Lettere – Apocalisse, ed. A.J. Levoratti, tr. it., Borla, Roma 2006.
Altre indicazioni saranno date durante il corso.
88
Annuario Accademico 2013/2014
FILOLOGIA ED ESEGESI NT/3
Prof. Domenico De Risi
Programma
Il corso si propone un’analisi del quarto vangelo,
abbozzando sinteticamente le principali linee di
comprensione delle Lettere e dell’Apocalisse.
Testi e sussidi
A. CASALEGNO, «Perché contemplino la mia gloria» (Gv
17,24). Introduzione alla Teologia del Vangelo di Giovanni,
Cinisello Balsamo 2006.
Per le Lettere e l’Apocalisse la bibliografia sarà suggerita
durante il corso.
Annuario Accademico 2013/2014
89
DIRITTO CANONICO
Prof. Angelo Masullo
Programma
1. Il diritto nel mistero della Chiesa
2. Cenni di storia delle fonti
3. Criteri ispiratori e struttura del codice
4. Libro I: Le norme generali
5. Libro II: I fedeli cristiani: fedeli laici e ministri
sacri
6. Le associazioni
7. La suprema autorità della Chiesa
8. Le Chiese particolari
9. Libro IV: i sacramenti in genere ed il matrimonio
in particolare
Testi e sussidi
Codice di Diritto Canonico, Edizione bilingue
G. GHIRLANDA, Il diritto nella Chiesa mistero di comunione,
Edizioni Paoline, PUG, Roma 1990
90
Annuario Accademico 2013/2014
SEMINARIO 2
(Metodologia generale)
Prof. Pasquale D’Onofrio
Programma
Il Seminario si propone di introdurre lo studente
al senso del metodo nello studio personale delle
discipline teologiche. Dalla nozione preliminare
di metodo, si passerà all’analisi e descrizione
delle operazioni che sono utilizzate nell’impresa
conoscitiva, per giungere alla formulazione di
altri metodi più specializzati. Inoltre, si propone di
fornire gli elementi essenziali per una “intelligente”
lettura dei testi delle diverse discipline teologiche,
attraverso un tirocinio per le vie della praxis; una
lettura sapiente, che sappia “appropriarsi” soprattutto
del gusto dell’osservazione, della comprensione, del
giudizio critico, della responsabilità della ricerca
scientifica.
Testi e sussidi
J. GUTTON, Arte nuova di pensare, San Paolo, Cinisello
Balsamo 1986; idem, Studiare e lavorare con profitto. Un
metodo efficace, Cinisello Balsamo1987; B. LONERGAN,
Il metodo in teologia, Città Nuova, Roma 2001, 11-56; A.
SPADARO, A che cosa «serve» la letteratura?, Elledici – La
Civiltà Cattolica, Roma – Torino 2002.
Annuario Accademico 2013/2014
91
LAUREA MAGISTRALE
IN SCIENZE RELIGIOSE
Quarto e quinto anno
Introduzione all’Islam
Prof.ssa Ornella Marra
Programma
1. Concetti di “Islam” e “musulmano”
2. Comunità islamica e universalismo
3. Il Corano e la lingua araba
4. Il Profeta Muhammad (Maometto)
5. La pratica rituale nell’Islam
6. Islam e Cristianesimo: differenze e convergenze
7. L’Islam moderno: movimenti fondamentalisti,
rapporti con l’Occidente
8. Immigrazione islamica in Europa: matrimoni
misti, tolleranza e integrazione
Testi e sussidi
W. Montgomery Watt, Breve storia dell’Islam, Bologna,
Il Mulino/ Universale Paperbooks, 2001; T. FAHD, L’Islam,
“Storia delle Religioni” a cura di H.C. PUECH, 9, Bari, Laterza,
1977; A. VENTURA, L’Islam sunnita nel periodo classico (VIIXVI secolo), in Islam, a cura di G. Filoramo, Laterza, Bari 1999,
pp. 77-202; A. BAUSANI, Il Corano, Firenze, Sansoni, 1955;
P. BRANCA, Il Corano, Bologna, Il Mulino, 2001
94
Annuario Accademico 2013/2014
TEOLOGIA PASTORALE E CATECHETICA
Prof. Alfonso Pisciotta
Programma
Teologia Pastorale
1. Fare pastorale, teologia pastorale, ambito teologico per narrare il Mistero di Cristo: prospettive
per una identità scientifica della Teologia Pastorale
2. Fede-storia; teologia –vita: in, con, per: le radici
dell’agire cristiano
3. Conoscere l’uomo per conoscere Cristo, conoscere Cristo per conoscere l’uomo: l’antropologia
come premessa della t.p.
4. La Chiesa soggetto della pastorale: dai progetti ai
percorsi
5. Tempi e luoghi della pastorale: liturgia e strutture di comunione. Alla scoperta del significato
dell’appartenenza
Catechetica
1. Ambito teologico e pedagogico della catechetica
2. Catechetica e catechesi: ambiti, metodi e obiettivi
per percorsi di fede
3. La narrazione nella catechesi
4. La comunicazione categoria fondamentale della
catechesi
5. Il ministero profetico nei Documenti del Magistero a partire dal Concilio Ecumenico Vaticano II
Annuario Accademico 2013/2014
95
Testi e sussidi
CONCILIO ECUMENICO VATICANO II, Enchiridion Vaticanum, vol. 1, Ed. Dehoniane Bologna 1980; CONFERENZA
EPISCOPALE ITALIANA, Decreti, Dichiarazioni, Documenti
Pastorali per la Chiesa italiana, Enchiridion CEI, Voll. 1-7, Ed.
Dehoniane Bologna 1985-2006; DANIEL BOURGEOIS, La
pastorale della Chiesa, Jaca Book Milano 2001; BENIAMINO
DEPALMA Arcivescovo, Vescovo di Nola, Lettere pastorali,
2000-2011; TOMAS SPIDLIK, MARK RUPNIK, Teologia pastorale a partire dalla bellezza, Lipa 2005; GAETANO QUAGLIARIELLO (a cura di), La sfida antropologica, Cantagalli
Siena 2009; UMBERTO GALIMBERTI, I miti del nostro tempo, Feltrinelli Milano 2009; J. GEVAERT (a cura di), Dizionario
di catechetica, ELLE DI CI, Torino 1986; ID., Il dialogo difficile: problemi dell’uomo e catechesi, ELLE DI CI, Torino 2005;
RICCAARDO TONELLI, La narrazione nella catechesi e nella
pastorale giovanile, ELLE DI CI, Torino 2002; A. FOSSION,
La catéchèse dans le champ de la comunication, Ed. du Cerf,
Paris 1990; Altri testi saranno indicati nel corso delle lezioni.
96
Annuario Accademico 2013/2014
STORIA DELLA CHIESA NOLANA
Prof. Salvatore Feola
Programma
1.Le origini della Chiesa di Nola
2.Cronotassi dei Vescovi nolani
3.San Felice Vescovo e Martire tra tradizione e fede
4.I Vescovi Nolani Massimo, Quinto e Paolo
5.Il Vescovo Paolino padre della Chiesa Meridionale
6.San Felice prete nella testimonianza di San
Paolino di Nola
7.I Successoro di Paolino nei secc. V e VI
8.Il Medioevo nolano
9.Nola suffraganea di Salerno e poi di Napoli
10.La Rinascita nolana
11.Il Concilio di Trento e la Chiesa di Nola
12.La Chiesa di Nola nel secolo dei lumi
13.Mons. Caracciolo del Sole e il nuovo Seminario
14.Gianstefano Remondini storico della diocesi di
Nola
15.Nola e l’unità d’Italia
16.La Chiesa di Nola tra le due guerre
17.I Sinodi della Chiesa di Nola del Novecento
18.La Chiesa di Nola alla vigilia del Vaticano II
19.
La Chiesa e il rinnovamento conciliare: Il
Convegno di Mugnano
20.La Chiesa di Nola ai nostri giorni, dalla visita di
Giovanni Paolo II
Testi e sussidi
La Bibliografia sarà indicata durante il corso
Annuario Accademico 2013/2014
97
INTRODUZIONE AL PENSIERO DI
GIORDANO BRUNO
Prof. Pasquale Giustiniani
Programma
1. Bruno e Nola
2. Bruno e la cultura scientifica del suo tempo
3. Bruno e la concezione della “vicissitudine
storica” nel farsi del sapere
4. Bruno e i Presocratici
5. “Contemplazione” e “azione” nei dialoghi morali
6. La “mano”, strumento di “violenza” e di
“civilizzazione”
Testi e sussidi
Saranno indicati dal docente durante il corso.
98
Annuario Accademico 2013/2014
SCIENZE DELLA RELIGIONE
Prof.ssa Giuseppina De Simone
Programma
1. I motivi dell’attuale interesse per il mondo delle
religioni
2. Lo statuto scientifico delle scienze delle religioni
3. Scienza della religione o scienze delle religioni?
4. Il problema della definizione dell’oggetto
5. L’autonomia relativa della religione
6. I presupposti dello studio scientifico delle
religioni
7. I rapporti con la teologia e con la filosofia della
religione
8. La storia delle religioni: le origini, lo sviluppo
nel XX secolo, le questioni di metodo. Le scuole
storico-religiose
9. La fenomenologia della religione: le origini, i
presupposti teorici, i criteri di metodo. Le scuole
fenomenologiche
10. La sociologia della religione: le origini,
le finalità, i criteri di metodo. Le scuole
sociologiche classiche. Le scuole sociologiche
contemporanee
11. La psicologia della religione: le origini,
le finalità, i criteri di metodo. Le scuole
psicologiche classiche. Le scuole psicologiche
contemporanee
Annuario Accademico 2013/2014
99
12. L’antropologia della religione e le scuole
antropologiche
13. Spiegare o comprendere la religione?
L’irriducibile eccedenza del “religioso”
Testi e sussidi
FILORAMO G.-PRANDI C., Le scienze della religione,
Morcelliana Brescia 1987; A. N. TERRIN, Spiegare o
comprendere la religione?, EMP, Padova 1983; G. LORIZIO
(ed.), Religione e Religioni. Metodologie e prospettive
ermeneutiche, EMP, Padova 1998; G. DE SIMONE, « Esperienza
religiosa e filosofia della religione», in G. LORIZIO, Teologia
Fondamentale-Contesto, vol III, Città Nuova, Roma 2005.
100
Annuario Accademico 2013/2014
STORIA DELLE RELIGIONI
Prof.ssa Ornella Marra
Programma
Il corso si prefigge di indagare le risposte che le grandi
religioni, i nuovi movimenti religiosi e le varie sette
danno agli interrogativi dell’uomo circa la sua origine
e il suo fine, nonché le tematiche relative ai mezzi di
salvezza da esse offerti.
I temi principali sono: 1. Concetto di “religione”e
“Storia delle religioni”. 2. Religioni dell’antichità. 3.
La Chiesa cattolica e le altre religioni. 3. Le grandi
religioni orientali: induismo e buddhismo. 4. Religioni
abramitiche: ebraismo-giudaismo e islam. 5. I nuovi
movimenti religiosi d’ispirazione cristiana e non.
Testi e sussidi
FILORAMO G. - MASSENZIO M. - RAVERI M. - SCARPI
P., Manuale di storia delle religioni, Editori Laterza, Bari,
2006; DONINI A., Breve storia delle religioni. Roma,
Newton Compton 1991; A.C. BOUQUET, Breve storia
delle religioni, Arnoldo Mondadori Editore, Milano 1986;
A.N. TERRIN, Introduzione allo studio comparato delle
religioni, Morcelliana, Brescia 1998; RAGOZZINO G.,
Religioni orientali, ED, 1982. * Letture complementari
saranno fornite durante il corso, personalizzate anche in
base all’interesse di ogni singolo studente.
Annuario Accademico 2013/2014
101
Introduzione a
san Tommaso d’Aquino
Prof. Claudio Fauci
Programma
I. Parte Generale
1. Vita, opere, sintesi del pensiero
1.1 Vita e classificazione delle opere
1.2 Il metodo e la sintesi tomista
1.3 L’aristotelismo di Tommaso ed i rapporti tra ragione e fede
1.4 La metafisica e la teologia naturale
1.5 L’antropologia e la gnoseologia
1.6 Morale e politica. La pedagogia
1.7 Cristologia, Grazia e Sacramenti.
2. Il Tomismo nel magistero ecclesiastico
2.1 Leone XIII e l’Aeterni Patris
2.2 San Pio X e le 24 tesi
2.3 Il Codice di Diritto Canonico del 1917
2.4 Pio XI e la Studiorum Ducem. Pio XII e la Humani Generis
2.5I Documenti del Vaticano II e del post-Concilio
3. San Tommaso di fronte al pensiero moderno
3.1 San Tommaso: confronto o radicale irriducibilità
col pensiero moderno?
3.2 San Tommaso, pensatore ‘essenziale’; pensiero
cristiano e pensiero tomista
3.3 Tomismo e Scolastica. La riproposizione del Tomismo oggi
102
Annuario Accademico 2013/2014
II. Parte monografica
Il vertice della produzione filosofica e teologica: la
Summa Theologiae
1. Fonti, contenuti, struttura e metodo della Summa
2. Lettura corsiva di I, q. 1, aa. 1-10: La Sacra Dottrina, essenza ed estensione; oppure I, q. 2, a. 3: Le
prove dell’esistenza di Dio
Testi e sussidi
Sussidi per la preparazione degli studenti: appunti dalle lezioni
e dispense. In alternativa, il testo di Martin Grabmann qui sotto
citato.
Bibliografia italiana indicativa: CHESTERTON G. K., S. Tommaso d’Aquino, Casale Monferrato 1998; FABRO C., Introduzione a S. Tommaso. La metafisica tomista & il pensiero moderno, Milano 1972; GARRIGOU-LAGRANGE R., Attualità
ed essenza del tomismo, Brescia 1946; ID., La sintesi tomista,
Brescia 1947; GRABMANN M., S. Tommaso d’Aquino. Introduzione alla sua personalità e al suo pensiero, Città del Vaticano 1988; MONDIN B., Dizionario enciclopedico del pensiero di S. Tommaso d’Aquino, 20002; PATFOORT A., Tommaso
d’Aquino. Introduzione a una teologia, Casale Monferrato 1988;
SPIAZZI R., S. Tommaso d’Aquino. Biografia documentata, Bologna 1995; ID. Il pensiero di s. Tommaso, Bologna 1997; TAURISANO I., La vita e l’epoca di S. Tommaso d’Aquino, Bologna
1991; TORRELL J.-P., Tommaso d’Aquino. L’uomo e il teologo,
Casale Monferrato 1994; ID., La Summa di S. Tommaso, Milano
2003; VANNI ROVIGHI S., Introduzione a Tommaso d’Aquino,
Bari-Roma 20210; WEISHEIPL J., Tommaso d’Aquino. Vita,
pensiero, opere, Milano 1994.
Annuario Accademico 2013/2014
103
EDUCAZIONE E FILOSOFIA
Prof. Francesco Miano
Programma
Il corso di Educazione e Filosofia si propone di
avvicinare gli studenti in maniera quanto più diretta
e, quindi, coinvolgente allo studio della filosofia e, in
particolare, della filosofia contemporanea, attraverso
la lettura di testi e la proposta di approfondimenti
con speciale riferimento alle questioni inerenti la
visione della soggettività, della relazionalità, della
responsabilità, della politicità, del rapporto tra
l’esistenza e la trascendenza. In particolare l’obiettivo
del corso consiste nell’impegno a far sperimentare
il ruolo dell’educazione nell’esercizio del pensiero.
Educare a pensare, educare il pensiero rappresentano
dimensioni preliminari alla vera e propria ricerca
filosofica, ma non per questo meno importante e
significativa.
Testi e sussidi
Saranno indicati dal docente con l’inizio del corso
104
Annuario Accademico 2013/2014
PSICOLOGIA DELLA RELIGIONE
Prof. Ernesto Margherini
Programma
1. I tre livelli della vita psichica
2. I tre livelli di coscienza
3. I processi della decisione
4. I contenuti dell’Io
5. Le strutture dell’Io
6. I meccanismi di difesa
7. Origine della religione
8. La specificità delle condotte religiose
9. Le strutture della religione
10.L’integrazione religione-persona
11.L’affettività e la risposta religiosa
12.La religione come valore centrale del progetto di
vita
13.La religione come atteggiamento religioso
Letture obbligatorie:
- Religiosità e senso della vita
- La valenza strutturante del Patto con l’Altro
- L’ermeneusi psicoanalitica del Qohelet
- I nuovi movimenti religiosi
Inoltre, si scelga tre dei seguenti articoli:
- Contro l’oppressione sociale
Annuario Accademico 2013/2014
105
- Il simbolo efficace
- Salute mentale e formazione religiosa
- Nevrosi e contenuti religiosi
- Simbolo, religione e psicopatologia
- Idea di Dio e senso di vita nel bambino
Il candidato dovrà inoltre possedere una capacità
interpretativa teologica e psicologica dei seguenti
passi o brani:
Gen. 1,26-27 Gen. 3,7-13 1 Sam. 3 Rom. 7, 14-24 Qt. 1,8 Qt.3 Gl. 5, 16-18 2 Pt . 2,1-5 Mt.13,1-9 Mt 13, 24-29 Mt 13, 33
Mt. 18, 3 Mt. 19, 16-22
Mt.22, 37-39
Mt. 25,14-55
Mc. 10, 17-22
Mc. 11, 12 ss
Lc. 13, 6-9
Lc. 15
Gv.3, 3-6
Testi e sussidi
CENCINI - MANENTI, Psicologia e formazione, EDB;
SOVERNIGO, Religione e persona, EDB; Schemi, appunti ed
altro materiale desunto dalle lezioni.
106
Annuario Accademico 2013/2014
Cinema e Religione
Prof.ssa Serena Visone
Programma
Obiettivo del corso sarà l’analisi dei rapporti che
legarono due ambiti apparentemente lontani fra
loro, quali il cinema e la religione. Un percorso
didattico condurrà gli studenti a conoscere le origini
del medium cinematografico e il sempre crescente
interesse della Chiesa.
Storia del cinema dalle origini ai giorni nostri. Con
una particolare attenzione all’impatto che il cinema
stesso ebbe sulla società civile.
I due Discorsi sul Film Ideale (1955), l’intervento di
Pio XII sulla valenza morale del cinema. Lettura e
commento dei testi.
A quarant’anni di distanza dal Film Ideale, un altro
pontefice affida al cinema un primato indiscusso.
Le parole di Giovanni Paolo II (1995). Lettura e
commento.
Il cinema di guerra e le parole della Chiesa vero
monito di pace.
Annuario Accademico 2013/2014
107
Testi e sussidi
Il corso comprenderà la proiezione di alcuni film, atti ad
esemplificare concetti discussi
Attraverso lo schermo: cinema e cultura cattolica in Italia,
a cura di Ruggero Eugeni e Dario E. Viganò, Ente dello
Spettacolo, Roma, 2006, vol. I - II e III. Gian Piero Brunetta,
Storia del cinema italiano, Roma, Editori Riuniti, 1993. Gianni
Rondolino, Storia del cinema, Torino, UTET, 1996.
Esortazioni Apostoliche del Santo Padre Pio XII ai rappresentanti
del mondo cinematografico: Il Film Ideale (1955)
Messaggio per la celebrazione della XXIX Giornata Mondiale
delle Comunicazioni Sociali. “Cinema, veicolo di cultura e
proposta di valori” (1995)
108
Annuario Accademico 2013/2014
LETTERATURA RELIGIOSA
Prof. Pasquale D’Onofrio
Programma
1.
2.
3.
4.
Il rapporto teologia estetica
La narrazione come metodo
La letteratura
La letteratura religiosa in Italia
•
•
•
•
•
•
Il Duecento e il Trecento
Dante Alighieri
Il Cinque / Seicento
La storiografia settecentesca e le vite
L’Otto/Novecento
I contemporanei
•
•
•
•
Tradizione francese
Tradizione anglosassone
Tradizione tedesca
La Russia
5. Letteratura religiosa europea
6. Il rapporto Teologia e Letteratura
Parte monografica di lettura e commento di opere
Testi e sussidi
I testi di riferimento saranno comunicati durante il Corso
Annuario Accademico 2013/2014
109
Tirocinio di Pedagogia
Prof.ssa Anna D’Alessio
Programma
Il corso propone una importante occasione di confronto
tra le dimensioni teorica, applicativa e progettuale
attraverso la sperimentazione in situazione.
In particolare saranno perseguiti i seguenti obiettivi:
- introdurre gli studenti alla riflessione sulla relazione
educativa adulto/non adulto (genitore/figlio; docente/
discente ecc.) e sulle doti e le qualità richieste a
tutti gli educatori a vario titolo ed in particolare al
docente per svolgere il suo delicato ruolo in maniera
responsabile, con competenza e professionalità;
- approfondire la relazione educativa: presupposti
teorici e condizioni per l’attuazione di un positivo
rapporto interpersonale che favorisca la crescita
dell’educando;
- svolgere approfondimenti tematici sulla scorta delle
esperienze;
- acquisire strumenti e metodologie per l’analisi
dell’organizzazione educativa, per la progettazione e
la valutazione educative.
Metodo
Il lavoro d’aula farà proprio un approccio di ricerca
e approfondimento in un dialogo permanente fra
studenti e fra costoro e il docente.
Sarà, quindi, affrontato il problema dell’educazione
non solo soffermandosi sulle varie teorie, ma partendo
110
Annuario Accademico 2013/2014
da situazioni concrete attraverso percorsi operativi e
visione di film significativi che dovrebbero andare ad
arricchire il corredo culturale/teorico dell’insegnante
Testi e sussidi
B. Zani – P. Selleri – D. David, La comunicazione, NIS,
Roma, 1996; G. Acone, Aspetti e problemi della Pedagogia
contemporanea, Seam, Roma, 2000; A.M.- A. Marzano – R.
Tammaro, Apprendere e progettare, Anicia, Roma, 2005;
.Coggi – A. M.Notti, Docimologia, Pensa, Lecce, 2002.
Annuario Accademico 2013/2014
111
STORIA DELLE DOTTRINE
ECONOMICHE E POLITICHE
Prof. Francesco Manganelli
Programma
Il corso di Storia delle dottrine economiche e politiche
si propone di tracciare un profilo delle problematiche,
dei concetti e delle teorie specifici dell’ambito
economico e di quello politico, evidenziando altresì
che il pensiero economico è difficilmente svincolabile
da quello politico.
Lo scopo del corso è fondamentalmente quello di
fornire agli studenti uno strumento per inquadrare
e comprendere come l’analisi economica e la
discussione politica si siano svolte nel corso
degli ultimi tre secoli. Ciò con speciale riguardo
all’approfondimento di alcuni concezioni di fondo
del rapporto tra Stato, società civile e economia.
Articolazioni dell’insegnamento e programma.
Il corso si articola in due moduli.
Il primo mira a ricostruire le principali tappe
evolutive della scienza economica, analizzate sulla
base del contributo degli autori più significativi: dai
mercantilisti fino ai più recenti filoni del pensiero
economico. Particolare attenzione sarà dedicata alla
Scuola classica (nelle sue due correnti inglese e
francese), alla critica contenutistica di C. Marx, alla
Scuola austriaca, al contributo di Lèon Walras, di J112
Annuario Accademico 2013/2014
M- Keynes e degli studiosi italiani Luigi Amoroso e
Giuseppe Palomba.
Il secondo modulo ha come obbiettivo il fornire gli
elementi di base per la comprensione delle ideologie e
dei concetti politici che hanno portato alla costituzione
dello Stato come luogo di convivenza pacifica in cui
una comunità nazionale si riconosce. Saranno prese
in considerazione soprattutto le seguenti dottrine
politiche: l’Assolutismo, il Liberalismo, il Socialismo,
il Comunismo, il Fascismo, la Democrazia, il
Federalismo.
Testi e sussidi
E. Screpanti, S.Zamagni, Profilo di storia del pensiero
economico. Dalle origini a Keynes, Carocci editore, Roma
2004. G. Calabro’, Appunti di storia delle dottrine politiche,
Bulzoni, Roma 1998.
Il docente distribuirà anche delle dispense accompagnate da un
CD con le lezioni impostate con Microsoft Office Power-Point.
Annuario Accademico 2013/2014
113
TIROCINIO IRC
Prof. Michele Montella
Programma
Il Corso ha come nucleo fondante il concetto di
cooperazione didattica.
Le lezioni saranno divise in due parti. La prima, di
carattere orientativo, servirà a collocare le attività
in uno sfondo culturale e ad analizzare documenti e
proposte; la seconda, riguarderà la sperimentazione
di attività di gruppo o individuali anche con l’ausilio
di filmati e alcune simulazioni.
Finalità
Le finalità del corso riguardano l’approfondimento, la
verifica e l’arricchimento delle acquisizioni assunte
durante l’itinerario istituzionale di studio, con uno
specifico riferimento alle prassi didattiche.
Esse attengono inoltre all’orientamento professionale,
inteso come motivazione alla progettazione
dell’intervento didattico e alla sperimentazione di
metodiche cooperative ed interculturali.
Obiettivi
• Lavorare per competenze;
• avviare all’esperienza didattica in classe;
• individuare gli elementi principali della
relazione educativa;
• acquisire alcune tecniche di gestione
114
Annuario Accademico 2013/2014
della classe;
• operare con le UdA;
• saper gestire un laboratorio;
• conoscere e comprendere alcune
modalità di valutazione.
Valutazione
• Esame orale finale. Durante il corso
si procederà ad un monitoraggio delle
attività e degli apprendimenti acquisiti.
Testi e sussidi:
Marchioni Giovanni, Metodi e tecniche per l’insegnante
di religione, come rendere l’Irc interessante e coinvolgente,
LDC, Leumann (TO) 2007 euro 14.00. Panero Daniela,
Bocchino Sergio, Didattica cre-attiva, Idee spunti, sussidi
e tecnologie per l’IRC: dall’infanzia alla secondaria con CD
Rom ed. EDB 2008 euro 22.00.
Appunti del professore.
Annuario Accademico 2013/2014
115
INGLESE
A cura del British Institutes di Nola
Programma
Il Corso si rivolge a studenti principianti o che abbiano
una conoscenza elementare della lingua inglese e
propone un approccio mirante alla formazione di una
solida competenza di base, al consolidamento della
eventuale competenza pregressa.
Alla fine del corso gli studenti saranno in grado di
comunicare in contesti quotidiani, in attività semplici
e di routine che richiedono un semplice scambio
di informazioni su argomenti familiari e comuni;
saranno capaci di esprimere in termini semplici
aspetti dell’ambiente circostante e di esprimere
bisogni immediati.
116
Annuario Accademico 2013/2014
GRAMMAR
When teaching all verb tenses,
include negatives, questions and
short answers.
To be
To have / Have got
Present simple
Present progressive
Past simple
Future
Can / Could
Must / Mustn’t
Would like
Prepositions of place
Prepositions of time
Definitive and indefinite article
Possessive
adjectives
and
pronouns
Demonstrative adjectives
Personal pronouns (subject)
Personal pronouns (object)
Plurals
There is / There are
Some / Any
Countable / uncountable nouns
Possessive “s”
Much / Many / A lot of
Like / Love / Enjoy / Hate + -ing
Frequency adverbs
Comparatives and superlatives
Imperatives
Present time expressions
Past time expressions
VOCABULARY
TOPICS
Alphabet,
numbers
and
colours
Countries and nationalities
Jobs
Day of the week, months and
seasons
Rooms and furniture
Parts of the body
Family members
Clothes
Appearance and personality
Food and drink
Music, sports, hobbies
Means of transport
Time
Weather
Holidays and travel
Health / Illnesses
Places
Shops
Personal routine
Everyday objects
Testi e sussidi
THE NEW HEADWAY ELEMENTARY, The New Edition, Liz
and John Soars, Oxford University Press; AMENDOLAGINECOE-HARRISON-PATERSON, New Grammar Spectrum,
Oxford.
Annuario Accademico 2013/2014
117
SEMINARIO 3
(Metodologia per la preparazione della
dissertazione scritta)
Prof. Domenico De Risi
Programma
Il seminario si propone di iniziare gli studenti
alla conoscenza delle tappe del lavoro scientifico:
scelta del tema, raccolta del materiale, le parti di un
elaborato, presentazione esterna del lavoro.
Testi e sussidi
P. Henrici, Guida pratica allo studio, Pontificia Università
Gregoriana, Roma 1992; R. Meynet, Norme tipografiche
per la composizione di testi al computer, Pontificia Università
Gregoriana, Roma 2004; Dispensa a cura dell’Istituto.
118
Annuario Accademico 2013/2014
SEMINARIO 4
(Fede e cultura: un rapporto
di reciprocità amicale – conflittuale)
Prof. Salvatore De Simone
Programma
Lo scopo del seminario è quello di delucidare il
rapporto di reciprocità amicale – conflittuale che
intercorre tra fede e cultura. Dopo aver esaminato i
diversi significati del termine “cultura” e gli sviluppi
ecclesiali (magisteriali e riflessione teologica)
nell’interesse di tale tematica, presenteremo la
questione dell’influsso della cultura sull’immaginario
collettivo, sulle predisposizioni affettivo – percettive
della coscienza nella sua recezione al dato di
fede trasmesso e sul vissuto credente cristiano
(in maniera specifica daremo una breve carrellata
delle forme patologiche dell’esperienza religiosa),
per poi elaborare una teologia dell’inculturazione
della fede, a partire da una quadruplice fondazione
teologica (creazione, incarnazione, redenzione –
risurrezione, pentecoste). Ampio spazio sarà dato
ad una analisi dell’epoca culturale odierna nella
quale noi viviamo, la postmodernità, intesa come il
risultato delle conseguenze estreme della modernità.
In maniera specifica, in tale contesto verranno
presentati i fenomeni della secolarizzazione –
secolarismo, indifferenza religiosa, globalizzazione,
nuova religiosità. Il seminario si concluderà con
Annuario Accademico 2013/2014
119
una nuova proposta pastorale, capace di rispondere
alle sfide provenienti dalla postmodernità, mediante
una ricomprensione della stessa esperienza credente
cristiana (il triangolo delle tre “d”).
Testi e sussidi
M. P. Gallagher, Fede e cultura: Un rapporto cruciale
e conflittuale, S. Paolo, Cinisello Balsamo 1999; Id., Una
freschezza che sorprende. Il vangelo nella cultura di oggi, EDB,
Bologna 2010; Id., «Letture religiose della nostra cultura. Una
prospettiva di lingua inglese», in La Civiltà Cattolica 3 (2006)
242-250; Id., «Recupero dell’immaginazione e guarigione delle
ferite culturali», in Studia Patavina 51 (2004) 613-630; Id.,
«Newman: sulla disposizione della fede», in La Civiltà Cattolica
1 (2001) 452-463; Id., «Fede e immaginazione nel pensiero di
J. H. Newman», in Rassegna di Teologia 42 (2001) 645-658;
Id., «Verso un’apologetica rinnovata», in La Civiltà Cattolica 1
120
Annuario Accademico 2013/2014
(1996) 40-48; Id., «Il discernimento nell’ambito della cultura»,
in La Civiltà Cattolica 3 (1997) 119-129; Id., «Le dimensioni
culturali della globalizzazione», in La Civiltà Cattolica 3 (2003)
52-58; Id., «La critica di C. Taylor alla secolarizzazione», in La
Civiltà Cattolica 4 (2008) 249-259; Id., «Allargare l’intelletto
verso l’amore», in L. Leuzzi, ed., La carità intellettuale.
Percorsi culturali per un nuovo umanesimo. Scritti in onore
di Benedetto XVI, Libreria Editrice Vaticana 2007, 19-26; D.
D’Alessio, «La fede e gli affetti. Compiti e opportunità della
teologia», in La scuola cattolica 133 (2005) 689-709; J. M.
Donegani, «Dispersione delle identità e maturazione della
fede», in La rivista del clero italiano 86 (2005/6) 374-385;
C. Geffré, «Il destino della fede cristiana in un mondo di
indifferenza», in Concilium 5 (1983) 112-130; J. B. Metz,
«L’incredulità come problema teologico», in Concilium 6 (1965)
72-92; J. Ratzinger, «L’Europa nella crisi delle culture.
Conferenza tenuta la sera di venerdì 1 aprile 2005 a Subiaco,
al Monastero di Santa Scolastica, con la consegna al cardinale
J. Ratzinger del Premio S. Benedetto “per la promozione della
vita e della famiglia in Europa”», in Id; La mia vita, S. Paolo,
Cinisello Balsamo 1997, 131-145; Id., «Cristo, la fede e la sfida
delle culture», in Nuova Umanità 16 (1994/6) 95-118; Id., - P.
Flores D’Arcais, «Dio esiste? Un confronto su verità,
fede, ateismo», in Micromega, Roma 2005; A. Weiler, «Sulle
cause dell’indifferenza religiosa», in Concilium 5 (1983), 5978; G. Guglielmi, «Indifferenza religiosa e differenziazione
della coscienza», in Rassegna di Teologia 48 (2007) 549-571; J.
Sommet, «L’indifferenza religiosa oggi: abbozzo di diagnosi»,
in Concilium 5 (1983) 17-30; L. Dal Lago, «Toward a theology
of inculturation. Una proposta teologica, in Credere oggi 20
(2000/1) 51-64; L. Sartori, «Il rapporto tra fede cristiana e
culture nella teologia conciliare e post-conciliare», in Credere
oggi 20 (2000/1) 29-50; C. Taylor, «La secolarizzazione
fallita e la riscoperta dello spirito», in Vita e Pensiero 6 (2008)
29-33; M. Azvedo – H. Carrier, «Inculturazione», in R.
Latourelle – R. Fisichella, edd., Dizionario di teologia
fondamentale, Cittadella Editrice, Assisi 1990, 576-593.
Annuario Accademico 2013/2014
121
Parte terza
CALENDARIO ACCADEMICO 2013/2014*
* Eventuali variazioni saranno comunicate all’albo dell’Istituto
Settembre 2013
1
dom
2
lun
3mar
4mer
5
gio
6ven
7sab
8
dom
9
lun
10mar
11mer
12gio
13ven
14sab
15
dom
16lun
17mar
18mer
19gio
20ven
21sab
22
dom
23lun
24mar
25mer
26gio
27ven
28sab
29
dom
30
lun
124
Riapertura segreteria.
Inizio prenotazioni esami e iscrizioni
Termine prenotazioni esami
Inizio esami sessione autunnale
Termine esami sessione autunnale
Annuario Accademico 2013/2014
Ottobre 2013
1mar
2mer
3gio
4ven
5sab
6
dom
7lun
8mar
9mer
10gio
11ven
12sab
13
dom
14
lun
Inizio lezioni primo semestre
15
mar lezioni - Consiglio d’Istituto
16 merlezioni
17 giolezioni
18ven
19sab
20
dom
21 lunlezioni
22 marlezioni
23 merlezioni
24 giolezioni
25ven
26sab
27
dom
28 lunlezioni
29 marlezioni
30
mer lezioni
31
giov lezioni – termine iscrizioni
Annuario Accademico 2013/2014
125
Novembre 2013
1
ven
Solennità di tutti i Santi
2
sab
Commemorazione dei defunti
3
dom
4 lunlezioni
5
mar lezioni – termine iscrizioni con mora
6 merlezioni
7 giolezioni
8
ven
Inizio corsi operatori pastorali
Memoria del Beato Duns Scoto
9sab
10
dom
11 lunlezioni
12 marlezioni
13 merlezioni
14 giolezioni
15
ven
S. Felice di Nola- vacanza
16sab
17
dom
18
lun
lezioni - Esami finali Gradi Accademici
Inizio corso perfezionamento
19 marlezioni
20 merlezioni
21 giolezioni
22
ven
corso operatori pastorali
23sab
24
dom
25
lun
lezioni - corso perfezionamento
26 marlezioni
27 merlezioni
28 giovlezioni
29
ven
corso operatori pastorali
30sab
126
Annuario Accademico 2013/2014
Dicembre 2013
1
dom I di Avvento
2
lun
lezioni - corso perfezionamento
3 marlezioni
4 merlezioni
5 giolezioni
6
ven
corso operatori pastorali
7sab
8
dom II di Avvento - Immacolata Concezione
9
lun
lezioni - corso perfezionamento
10 marlezioni
11 merlezioni
12 giolezioni
13
ven
corso operatori pastorali
14sab
15
dom III di Avvento
16 lunlezioni
17 marlezioni
18 merlezioni
19 giolezioni
20
ven
corso operatori pastorali
21sab
22
dom IV di Avvento
23
lun
inizio vacanze natalizie
24mer
25
gio
Natività del Signore
26
ven
S. Stefano
27sab
28
dom
29lun
30mar
31mer
Annuario Accademico 2013/2014
127
Gennaio 2014
1
mer S. Madre di Dio
2gio
3ven
4sab
5
dom
6
lun
Epifania del Signore
7 marlezioni
8 merlezioni
9 giolezioni
10
ven
corso operatori pastorali
11sab
12
dom
13
lun
lezioni - corso perfezionamento
Inizio prenotazioni esami
14 marlezioni
15 merlezioni
16
gio
lezioni - termine prenotazioni esami
17
ven
corso operatori pastorali
18sab
19
dom
20
lun
lezioni – consiglio affari economici
corso perfezionamento
21 marlezioni
22 merlezioni
23
gio
termine lezioni I semestre
24
ven
corso operatori pastorali
25sab
26
dom
27lunGiornata della Memoria
corso perfezionamento
28mar
29mer
30
gio
inizio esami sessione invernale
31 vencorso operatori pastorali
128
Annuario Accademico 2013/2014
Febbraio 2014
1sab
2
dom
3 lun
4 mar
5mer
6gio
7ven
corso operatori pastorali
8sab
9
dom
10
lun
consiglio d’Istituto
11mar
12mer
13gio
14ventermine I semestre - corso operatori pastorali
15sab
16
dom
17lun
18mar
19mer
20gio
21ven
22
sab
termine esami sessione invernale
23
dom
24
lun
Inizio lezioni II semestre
corso perfezionamento
25 marlezioni
26 merlezioni
27 giolezioni
28
ven
inizio lezioni secondo semestre
corso operatoti pastorali
Annuario Accademico 2013/2014
129
Marzo 2014
1sab
2
dom
3
lun
corso perfezionamento
4 mar
5mer
Le Ceneri
6 gio
7 ven
8sab
9
dom I di Quaresima
10
lun
lezioni - corso perfezionamento
11 marlezioni
12 merlezioni
13 giolezioni
14
ven
corso per operatori pastorali
15sab
16
dom II di Quaresima
17
lun
lezioni - corso perfezionamento
18 marlezioni
19
mer lezioni – festa della legalità in ricordo di
don Peppino Diana
20 giolezioni
21
ven
corso per operatori pastorali
22sab
23
dom III di Quaresima
24
lun
lezioni – esami finali gradi accademici
corso perfezionamento
25 marlezioni
26 merlezioni
27 giolezioni
28
ven
corso per operatori pastorali
29sab
30
dom IV di Quaresima
31lunlezioni - corso perfezionamento
130
Annuario Accademico 2013/2014
Aprile 2014
1 marlezioni
2 merlezioni
3 giolezioni
4
ven
corso per operatori pastorali
5sab
6
dom V di Quaresima
7
lun
lezioni - corso perfezionamento
8 marlezioni
9
mer lezioni - consiglio d’Istituto
10 giolezioni
11
ven
corso per operatori pastorali
12sab
13
dom delle Palme
14
lun
inizio vacanze pasquali
15 mar
16 mer
17 gio
18 ven
19sab
20
dom Pasqua di Resurrezione
21
lun
dell’Angelo
22
mar termine vacanze pasquali
23 merlezioni
24 giolezioni
25
ven
Festa della Liberazione
26sab
27
dom
28lunlezioni - corso perfezionamento
29mar
lezioni
30mer
lezioni
Annuario Accademico 2013/2014
131
Maggio 2014
1
gio
S. Giuseppe Lavoratore - vacanza
2ven
corso per operatori pastorali
3sab
4
dom
5lun
lezioni
6mar
lezioni
7mer
lezioni
8gio
lezioni
9ven
corso per operatori pastorali
10sab
11
dom
12lunlezioni - esami corso perfezionamento
13mar
lezioni
14mer
lezioni
15giolezioni
16vencorso per operatori pastorali
17sab
18
dom
19lunlezioni
20mar
lezioni
21mer
lezioni
22giolezioni
23vencorso per operatori pastorali
24sab
25
dom
26lunlezioni
27mar
lezioni
28mer
lezioni
29giolezioni
30vencorso operatori pastorali
31sab
132
Annuario Accademico 2013/2014
Giugno 2014
1
dom
2lun
lezioni - inizio prenotazione esami
3mar
lezioni
4mer
lezioni
5gio
termine lezioni II semestre e
prenotazione esami
6
ven
termine corso operatori pastorali
7sab
8
dom
9lun
10mar
11mer
12gioInizio esami sessione estiva
13 ven
14sab
15
dom
16 lun
17mar
18mer
19gio
20ven
21sab
22
dom S. Paolino
23lun
24mar
25mer
26gio
27ven
28sab
29
dom
30lun
Annuario Accademico 2013/2014
133
Luglio 2014
1mar
2mer
3gio
4ven
5sab
6dom
7
lun
termine esami sessione estiva
esami finali gradi accademici
8mar
9 mer
10
gio
chiusura al pubblico della segreteria
11 ven
12sab
13
dom
14
lun
15 mar
16mer
17gio
18ven
19sab
20
dom
21lun
22mar
23mer
24gio
25ven
26sab
27
dom
28lun
29mar
30mer
31gio
134
Annuario Accademico 2013/2014
Agosto 2014: vacanza
Settembre 2014
1
lun
riapertura segreteria.
inizio prenotazioni esami e iscrizioni
2mar
3mer
4
gio
termine prenotazioni esami
5ven
6sab
7
dom
8 lun
9
mar inizio esami sessione autunnale
10mer
11gio
12ven
13sab
14
dom
15lun
16mar
17mer
18gio
19ven
20sab
21
dom
22lun
23mar
24mer
25gio
26ven
27sab
28
dom
29lun
30mar
Annuario Accademico 2013/2014
135
Parte Quarta
TESARI PER GLI ESAMI FINALI
Regolamento per il conseguimento
dei gradi accademici
Area Biblica
1. La relazione tra Dio autore della Scrittura e
l’agiografo.
2. I testimoni diretti del Nuovo testamento (Papiri,
Codici maiuscoli e minuscoli, Lezionari) –
Principi fondamentali di critica testuale.
3. Il canone alessandrino e il canone palestinese – I
criteri di canonicità – Il cosiddetto “Canone nel
Canone”.
4. Il concetto di “alleanza”, tra Antico e Nuovo
Testamento.
5. Caratteri principali del profetismo biblico – Temi
fondamentali del libro del profeta Isaia.
6. Libertà e Legge in Paolo.
7. Il concetto di Rivelazione nella Dei Verbum
– Tradizione, Scrittura e Magistero nella Dei
Verbum.
8. Tradizione e redazione nei vangeli sinottici – Il
metodo storico- critico e i nuovi metodi di analisi
letteraria (analisi retorica, analisi narrativa, analisi
semiotica).
Area Morale
9. La vita cristiana come sequela Christi.
Grazia e legge: verità, libertà e responsabilità.
10. Moralità degli atti umani.
Coscienza morale, valori e norme di condotta.
11. La virtù, le virtù (cardinali e teologali).
Virtù di religione e doveri verso Dio.
12.
L’uomo peccatore: conversione, perdono e
Annuario Accademico 2013/2014
139
riconciliazione
13. Matrimonio e famiglia.
La sessualità umano-personale: amore sponsale,
fecondità e procreazione.
La vita dal suo inizio alla sua naturale conclusione
(aborto ed eutanasia).
14. Veracità e comunicazione interpersonale.
15. Lavoro ed economia, cooperazione internazionale
e sviluppo.
16.La dottrina sociale della Chiesa: natura, valori
fondamentali (giustizia e pace), principi generali
(bene comune e partecipazione, sussidiarietà e
solidarietà).
Area Dogmatica
17. Sostanza, Natura, Persona, Relazione: le categorie
fondamentali del discorso cristiano su Dio.
18. La Persona del Verbo eterno fatto uomo, nato,
vissuto, morto e risorto per noi.
La fede cristologica della Chiesa.
19. Lo Spirito Santo che è Signore e dà la vita. Il suo
procedere dal Padre e dal Figlio (la questione
del Filioque) e la sua missione nella Chiesa e nel
mondo.
20. Credo la Chiesa. Il mistero della Chiesa tra
Istituzione e Sacramenti. Popolo di Dio, Corpo di
Cristo, Tempio dello Spirito Santo. La riflessione
del Vaticano II.
21. La Vergine Maria, Madre di Dio e della Chiesa.
22. I sacramenti di Cristo e della Chiesa. Dire e dare
Dio nel tempo e nello spazio dell’uomo.
La liturgia, fonte e culmine della vita della Chiesa.
140
Annuario Accademico 2013/2014
23. L’uomo nella concezione cristiana:
- creato a immagine di Dio;
- ferito dal peccato originale;
- redento da Cristo;
- orientato alla gloria di Dio.
24. Storia della Chiesa: periodo antico, medioevale,
moderno e contemporaneo (uno a scelta).
Area Filosofica
25 La conoscenza naturale di Dio: le “vie” tomiste
alla prova dell’ateismo contemporaneo e della
cultura secolarizzata.
26Ragione e fede: le connessioni essenziali e la
necessaria distinzione. Aspetti storici e teoretici.
27L’uomo in questione e il relativismo etico. La
persona, i valori, le norme: circolarità di un
rapporto.
Area Scienze umane
28Il laico educatore e l’educazione cristiana
possibile.
29 Processi di cambiamento culturale e insegnamento
della religione.
30La progettazione didattica di sistema e di aula;
sintesi ologrammatica di saperi per la costruzione
di percorsi personalizzati di apprendimento che
partono dalla lettura del contesto e rispondono
ai bisogni formativi spirituali e culturali degli
allievi.
Annuario Accademico 2013/2014
141
Fac-simile di frontespizio per la dissertazione conclusiva del
curriculum triennale. Tale frontespizio va riportato anche nella
copertina della tesi.
PONTIFICIA FACOLTA’ TEOLOGICA DELL’ITALIA MERIDIONALE
ISTITUTO SUPERIORE DI SCIENZE RELIGIOSE
“GIOVANNI DUNS SCOTO” NOLA
______________________________________________________
(SPAZIO RISERVATO AL TITOLO)
TESI PER IL CONSEGUIMENTO
DELLA LAUREA IN SCIENZE RELIGIOSE
RELATORE
CANDIDATO/A
CH.MO PROF. …
…
( Matr. …)
ANNO ACCADEMICO _________
N.B.
1.La copertina deve essere di colore blu scuro con caratteri color oro
2. L’Anno Accademico è riferito sempre all’ultima iscrizione
142
Annuario Accademico 2013/2014
Fac-simile di frontespizio per la dissertazione conclusiva del
curriculum biennale. Tale frontespizio va riportato anche nella
copertina della tesi.
PONTIFICIA FACOLTA’ TEOLOGICA DELL’ITALIA MERIDIONALE
ISTITUTO SUPERIORE DI SCIENZE RELIGIOSE
“GIOVANNI DUNS SCOTO” NOLA
______________________________________________________
(SPAZIO RISERVATO AL TITOLO)
TESI PER IL CONSEGUIMENTO
DELLA LAUREA MAGISTRALE IN SCIENZE RELIGIOSE
Indirizzo: pedagogico-didattico
(oppure: pastorale-catechetico-liturgico)
RELATORE
CANDIDATO/A
CH.MO PROF. …
…
( Matr. …)
ANNO ACCADEMICO _________
N.B.
1.La copertina deve essere di colore blu scuro con caratteri color oro
2. L’Anno Accademico è riferito sempre all’ultima iscrizione
Annuario Accademico 2013/2014
143
Regolamento per il conseguimento
dei gradi accademici
(estratto)
Art. 10
Conseguimento dei gradi accademici
e relativo punteggio
1. Per conseguire i gradi Accademici conferiti per
mezzo dell’ISSR dalla P.F.T.I.M., occorre essere
studenti ordinari e aver superato tutte le prove previste
dai piani di studi. Per la Laurea in Scienze Religiose
(corrispondente al Baccalaureato in Scienze
Religiose secondo la denominazione ecclesiastica) il
curricolo si conclude dopo aver composto e discusso
pubblicamente un elaborato scritto, conforme alle
norme dell’art.11 comma 6 del Regolamento, e
sostenuto l’esame sintetico su apposito tesario,
preparato dal Consiglio d’Istituto, che avranno luogo
contestualmente.
Per la Laurea Magistrale in Scienze Religiose
(corrispondente alla Licenza in Scienze Religiose
secondo la denominazione ecclesiastica), il
curricolo si conclude dopo aver composto e discusso
pubblicamente un elaborato scritto, conforme
alle norme dell’art.11 comma 6 del Regolamento,
che mostri la competenza maturata nel campo di
specializzazione.
144
Annuario Accademico 2013/2014
2. Per la Laurea in Scienze Religiose il punteggio
finale si determina come segue:
a) media dei voti ottenuti negli esami di profitto,
seminari, esercitazioni, tirocini, incidente per 80
punti su 110;
b) media dei voti espressi sulla dissertazione scritta
dal relatore e dal correlatore, incidente per 10 punti
su 110;
c) media dei voti espressi dai membri della
commissione per la prova finale (comprensiva
di discussione della dissertazione e colloquio
interdisciplinare finale, incidente per 20 punti su 110;
d) ad integrazione del voto finale, il Preside (o il suo
delegato), sentita la Commissione, può attribuire a
sua discrezione un massimo di tre punti aggiuntivi
per particolari meriti dello studente.
3. Per la Laurea Magistrale in Scienze Religiose il
punteggio finale si determina come segue:
a) media dei voti ottenuti negli esami di profitto,
seminari, esercitazioni, tirocini, incidente per 70
punti su 110;
b) media dei voti espressi sulla dissertazione scritta
dal relatore e dal correlatore, incidente per 20 punti
su 110;
c) media dei voti espressi dai membri della
commissione sulla difesa e discussione della
dissertazione scritta, incidente per 20 punti su 110;
Annuario Accademico 2013/2014
145
d) ad integrazione del voto finale, il Preside (o il suo
delegato), sentita la Commissione, può attribuire a
sua discrezione un massimo di tre punti aggiuntivi
per particolari meriti dello studente.
Art. 11
Elaborato finale
1. A decorrere dal II semestre del secondo anno di
studi per il conseguimento della Laurea in Scienze
Religiose e dal I semestre del secondo anno per il
conseguimento della Laurea Magistrale in Scienze
Religiose, lo studente ordinario può prendere contatto
con un Docente dell’ISSR per il lavoro di tesi finale.
Dell’accettazione formale del Docente, lo studente ne
dà comunicazione scritta al Direttore tramite l’Ufficio
di Segreteria.
2. A far data dalla “presa di contatto” con il Docente
per il lavoro di tesi finale al deposito in Segreteria
del titolo e delle linee essenziali dell’elaborato finale,
devono passare almeno tre mesi.
3. Il titolo e le linee essenziali dell’elaborato finale
viene concordato con un Docente dell’Istituto e
depositato in Segreteria mediante modulo prestampato
firmato dallo studente e controfirmato dal Docente
Relatore, per l’approvazione del Direttore. Il titolo
non può essere cambiato, se non per gravi motivi,
da sottoporre al Direttore dell’Istituto attraverso
146
Annuario Accademico 2013/2014
specifica domanda e rimane riservato per due anni
solari dalla data della consegna.
4. La discussione della tesi non può aver luogo prima
dei sei mesi decorrenti dalla data di presentazione
del titolo e delle linee essenziali presso l’Ufficio di
Segreteria.
5. La domanda di discussione e difesa della tesi
va presentata dallo studente dopo aver ottenuto
l’approvazione scritta del Docente relatore.
6. Per essere ammesso alla discussione e difesa della
tesi lo studente deve:
a) presentare in Segreteria, almeno trenta giorni prima
della data fissata per la pubblica discussione, tre copie
cartacee della tesi, di cui la prima in originale con
firma di approvazione del Docente, più una copia in
formato elettronico;
b) assicurare che l’elaborato scritto finale per la
Laurea in Scienze Religiose sia almeno di 60 pagine
dattiloscritte a spazio due con ventidue righi di sessanta
battute per pagina (minimo di 79.200 battute);
c) assicurare che l’elaborato scritto finale per la
Laurea Magistrale in Scienze Religiose sia di almeno
100 pagine dattiloscritte a spazio due con ventidue
righi di sessanta battute per pagina (per un minimo di
132.000 battute)
7. Per ogni elaborato finale il Direttore nomina un
Docente Correlatore.
Annuario Accademico 2013/2014
147
Art. 12
Esame finale per il conseguimento della
Laurea in Scienze Religiose
1. L’esame finale per il conseguimento della Laurea
in Scienze Religiose si svolge in un’unica seduta alla
presenza di una Commissione presieduta dal Preside
della P.F.T.I.M. o un suo delegato, dal Direttore o un
suo delegato, da almeno tre docenti dell’Istituto. Ogni
candidato ha a disposizione un tempo massimo di 50
minuti. La seduta comprende due momenti di almeno
25 minuti ciascuno:
a) presentazione e discussione dell’elaborato finale:
lo studente, dopo aver firmato l’apposita camicia,
presenta nelle linee essenziali i contenuti e il metodo
di lavoro. Relatore e Correlatore leggono e depositano
agli atti il proprio giudizio scritto sul lavoro. Infine, lo
studente risponde ai quesiti posti dalla Commissione
in riferimento alla tesi;
b) colloquio interdisciplinare finale: il candidato
presenta alla commissione tre tesi scelte nell’ambito
del tesario per il colloquio interdisciplinare finale
predisposto dal Consiglio di Istituto, approvato dalla
Facoltà di Teologia, e pubblicato all’inizio dell’anno
accademico conclusivo del curricolo. Il tesario
presenta trenta tesi raccolte per aree tematiche; le
tre tesi scelte dal candidato dovranno riguardare tre
diverse aree.
148
Annuario Accademico 2013/2014
Art. 13
Esame finale per il conseguimento della
Laurea Magistrale in Scienze Religiose
1. L’esame finale per il conseguimento della Laurea
Magistrale in Scienze Religiose si svolge in un’unica
seduta alla presenza di una Commissione presieduta
dal Preside della P.F.T.I.M. o un suo delegato, dal
Direttore o un suo delegato, da almeno tre docenti
dell’Istituto. Ogni candidato ha a disposizione un
tempo massimo di 40 minuti. La seduta comprende
due momenti di almeno 20 minuti ciascuno:
a) presentazione e discussione dell’elaborato finale:
lo studente, dopo aver firmato l’apposito verbale,
presenta nelle linee essenziali i contenuti e il metodo
di lavoro. Relatore e Correlatore leggono e depositano
agli atti il proprio giudizio scritto sul lavoro.
b) lo studente risponde ai quesiti posti dalla
Commissione in riferimento al lavoro di tesi.
Annuario Accademico 2013/2014
149
Parte quinta
Percorsi di Formazione
EDUCARE AI BENI COMUNI
Il contributo dell’Insegnamento
della Religione Cattolica
1. Premessa
“Bene comune vuol dire coltivare una visione
lungimirante, investire sul futuro, preoccuparsi
della comunità dei cittadini, anteporre l’interesse
a lungo termine di tutti all’immediato profitto dei
pochi, prestare prioritaria attenzione ai giovani,
alla loro formazione e alle loro necessità. Vuol dire
anteporre l’eredità che dobbiamo consegnare alle
generazioni future all’istinto primordiale di divorare
tutto e subito”. Partendo da questa definizione, il
corso intende parlare di bene comune attraverso
due dimensioni: quella della comunità, luogo della
condivisione e delle capacità, e quella delle risorse
immateriali indispensabili (aria, acqua, terra,…) o
legate a valori simbolici come il patrimonio artistico,
culturale e spirituale. In particolare, poi, l’accento
sarà posto sulle idee come bene comune.
2. Finalità
Non è più possibile dilapidare le risorse del creato,
inquinare l’ambiente in cui viviamo come stiamo
facendo. La vocazione dell’uomo è di essere il
custode e non il predatore del creato. Oggi, si deve
essere consapevoli del debito che abbiamo verso le
generazioni future alle quali non dobbiamo trasmettere
un ambiente degradato e invivibile. Pertanto, prendersi
cura del territorio significa anche permettere che esso
Annuario Accademico 2013/2014
155
continui a produrre il pane e il vino per nutrire ogni
uomo. Pertanto, il corso intende riflettere sul nostro
legame con la terra e, in particolare, sul rapporto che
le comunità umane intrattengono col territorio in cui
sono radicate. Si tratta di una realtà complessa e ricca
di significati, che spesso rimanda a storie di relazioni e
di crescita comune e di circolazione delle idee, in cui la
città degli uomini e delle donne rivela il suo profondo
inserimento in un luogo e in un ambiente. Il territorio
è sempre una realtà naturale, con una dimensione
biologica ed ecologica, ma è anche inscindibilmente
cultura, bellezza, radicamento comunitario, incontro
di volti: una densa realtà antropologica, in cui prende
corpo anche il vissuto di fede.
La Scuola, e in essa l’Insegnamento della Religione
Cattolica, è luogo privilegiato per istruire percorsi
che rendano possibile riformulare un’ecologia delle
relazioni più profondamente legata alla natura, nella
quale l’uomo ricopre un ruolo privilegiato. E’ anche
il luogo dove riflettere su esperienze già in atto sul
territorio e che per le nuove generazioni costituiscono
dei punti luce.
3. Contenuti
Attraverso lo studio di materiali didattici, relazioni
frontali e formazione online, il corso si propone
di offrire ai docenti gli strumenti per progettare e
realizzare in classe adeguati percorsi conoscitivi
mirati ad approfondire l’educazione ai beni comuni,
ripensando la nostra relazione con le cose e con la
vita.
156
Annuario Accademico 2013/2014
4. Metodologia
Strettamente legata alle linee contenutistiche e alla
situazione concreta in cui si situa l’IdR, la scelta del
metodo cooperativo viene attuata valorizzando lo
studio e l’approfondimento tematico.
5. Destinatari del corso, iscrizioni e
certificazione finale
Il Corso è aperto ad un massimo di 50 Insegnanti di
Religione Cattolica (IdR), preferibilmente in ruolo,
in servizio nelle Scuole pubbliche. Al termine del
corso sarà rilasciata certificazione valida ai fini del
punteggio nelle graduatorie regionali (per gli IdR in
ruolo) e negli elenchi delle Diocesi per gli IdR con
contratto a t.d.
6. Durata del corso
Il Corso, della durata di 1500 ore pari a 60 ECTS,
avrà inizio lunedì 18 novembre 2013 ore 17 e si
concluderà nel mese di maggio 2014.
7. Esame finale
Al termine del corso è previsto un esame finale che
si terrà il 12 maggio 2014.
8. Programma del corso, docenti, date e orari
delle lezioni
18 e 25 novembre 2013 ore 17
Bene comune. Beni comuni
prof. Virgilio Marone
Annuario Accademico 2013/2014
6 ects
157
24 febbraio e 3 marzo 2014 ore 17
Trascendenza: una vocazione comune
prof. Francesco Iannone
6 ects
10 e 17 marzo 2014 ore 17
Comunità: uno spazio comune
prof. Vincenzo Serpico
6 ects
24 e 31 marzo 2014 ore 17
Tradizione: radici comuni
prof. Sergio Tanzarella
6 ects
7 aprile 2014 ore 17
Ecologia: un ambiente comune
prof. Mimmo De Falco
3 ects
27 gennaio 2014 ore 17
Economia e beni comuni
prof. Francesco Manganelli
3 ects
2 e 9 dicembre 2013 ore 17
Welfare bene comune
prof. Fedele Salvatore
6 ects
13 e 20 gennaio 2014 ore 17
Idee bene comune
prof. Michele Montella
6 ects
28 aprile 2014 ore 17
Conoscere i luoghi e curarli come beni comuni 3 ects
prof. Luigi Vitale
158
Annuario Accademico 2013/2014
Date da definire
Formazione on line
6 ects
12 maggio 2014 ore 17
Esame finale
9 ects
a cura Ufficio Scuola Diocesi di Nola
Annuario Accademico 2013/2014
159
Pontificia Facoltà Teologica dell’Italia Meridionale
ISTITUTO SUPERIORE DI SCIENZE RELIGIOSE
“GIOVANNI DUNS SCOTO”
- NOLA -
CREDERE
RENDE PIÙ UMANI ?
PERCORSO DI FORMAZIONE
PER LAICI, RELIGIOSI E OPERATORI PASTORALI
Credere rende più umani?
Percorso di formazione per laici,
religiosi e operatori pastorali
La vita di oggi è sempre più complessa e ricca di
esperienze. I laici credenti in Gesù Cristo hanno bisogno, pertanto - come scrive il nostro vescovo mons.
Beniamino Depalma -, di una formazione spirituale,
culturale e teologica che li metta in grado, da un lato,
di essere promotori della vita parrocchiale e, dall’altro lato, di aprirsi - seguendo l’esempio di Papa Francesco - al dialogo sia con gli appartenenti ad altre religioni che con i non credenti. In questa prospettiva, è
bene che ogni comunità provveda ad individuare e ad
accompagnare chi voglia accrescere le proprie competenze.
D’altro canto, affinché detto dialogo sia libero da pregiudizi e, quindi, costruttivo, è opportuno che anche
coloro che, pur “lontani” dalla Chiesa, desiderano
liberamente approfondire temi di carattere storicoreligioso, abbiano la possibilità di farlo. La proposta
formativa dell’Istituto Superiore di Scienze Religiose
“Giovanni Duns Scoto” di Nola intende essere una
risposta a queste varie esigenze. Chiunque può iscriversi ai corsi che sono qui proposti: ciò che è decisivo, infatti, non è la preparazione culturale già acquisita, bensì la passione per la propria crescita interiore
e socio-culturale.
Annuario Accademico 2013/2014
163
PIANO DI STUDI
Introduzione al Cristianesimo
Introduzione alla Sacra Scrittura
Il Mistero di Dio Uno e Trino
Il Mistero di Cristo
Ecclesiologia e Mariologia
Morale fondamentale e generale
24 ore
24 ore
24 ore
24 ore
24 ore
24 ore
DURATA DEL CORSO
Quattro semestri
FREQUENZA
ogni venerdì
da novembre a febbraio
ore 17.45 - 21.00
da febbraio a giugno
ore 17.45 - 19.15
Inizio lezioni
venerdì 8 novembre 2013 ore 17.45
SESSIONI ESAMI
Tre: settembre / gennaio / giugno
ATTESTATO
Per conseguire l’attestato di operatore pastorale è necessario aver superato tutti gli esami previsti dal Piano di Studi
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Annuario Accademico 2013/2014
PROGRAMMI CORSI
ANNO ACCADEMICO 2013/2014
IL MISTERO DI DIO UNO E TRINO
prof. Francesco Iannone
1. La rivelazione trinitaria preparata nell’A.T. e portata a compimento dal Cristo.
2. Il cammino storico della teologia trinitaria. Le
eresie. La teologia di Agostino e Tommaso. Recenti
istanze della teologia trinitaria.
3. Riflessione sistematica:
- Il monoteismo cristiano. Confronto col monoteismo
ebraico e il monoteismo islamico.
- Iddio Padre, in rapporto alle altre persone divine e
al mondo.
- Il Figlio Unigenito. L’uguaglianza col Padre.
Il coinvolgimento trinitario nella storia pasquale del
Figlio.
- Lo Spirito Santo. La sua “persona” e la sua missione
. Il suo procedere «dal Padre e dal Figlio» nella discussione tra la Chiesa di occidente e quella d’oriente.
- Trinità economica e trinità immanente. L’eternità ed il tempo. L’onnipotenza provvidente e il dolore
dell’uomo.
- Il concetto di persona nella teologia trinitaria. L’unità di essenza come realtà relazionale.
4. Il mistero del Dio trino e la Prassi della fede.
Annuario Accademico 2013/2014
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INTRODUZIONE
ALLA SACRA SCRITTURA
prof. Domenico De Risi
1.La Bibbia cristiana: divisione e numero dei libri
Testi basilari dell’A.T
2. I tre trattati: Ispirazione, Testo, Canone
3. Storia e Geografia biblica
4. Introduzione alla pratica dell’esegesi
INTRODUZIONE
AL CRISTIANESIMO
prof. Pasquale D’Onofrio
1. L’esperienza della fede nel contesto della cultura
contemporanea
2. La ricerca della verità come orizzonte comune
3. La possibilità di capire la fede
4. L’idea di Dio
5. L’esperienza di Gesù Cristo
6. La presenza dello Spirito
7. Alcune figure: Abramo, Elia, Giovanni il Battista,
la comunità degli Atti
8. Le donne e l’esperienza di fede
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Annuario Accademico 2013/2014
Beato Giovanni Duns Scoto
dottore sottile e mariano
immagine che si venera nel duomo di nola
Il Beato Giovanni Duns Scoto, il “doctor subtilis”, nasce
in Scozia tra il 1265 e il 1266, forse a Maxstos.
Entra nell’Ordine francescano, viene ordinato sacerdote
nel 1291. Per l’acutezza dell’ingegno viene inviato a studiare a Parigi e poi a Oxford. Nel 1302, mentre infuriava la
politica anti-papale di Filippo il Bello, il Dottore sottile si
schierò a favore del papa Bonifacio VIII e fu costretto a lasciare Parigi dove insegnava. Tornato a Parigi dopo la burrasca, vi riprese l’insegnamento, destando molto scalpore
per la genialità dell’impostazione e, soprattutto, per la sua
posizione a favore del dogma dell’Immacolata Concezione, contro grandi Dottori del tempo, assai tiepidi, quando
non contrari, verso il dogma. Si tramanda una pubblica
disputa in cui Duns Scoto difese l’immacolato Concepimento di Maria riscuotendo grande successo e provocando
l’introduzione, nella Comunità Accademica di Parigi, della festa dell’Immacolata.
Questo, però, gli causò parecchi conflitti: fu costretto a lasciare ancora Parigi per Colonia, qui chiamato dal Generale dell’Ordine.
A Colonia trovò la morte l’8 novembre 1308.
Consegna alla Chiesa uno stile di riflessione credente che
trova nel motto: “Ora et cogita, cogita et ora”, la strada
maestra per una fede che non teme il dialogo e il confronto.
Il nostro Istituto, che vorrebbe essere spazio competente e
appassionato per l’intelligenza della fede, scorge in lui un
pensatore ed un credente cui affidare la sua fatica e la sua
missione.
Siamo nella scia di un’antica tradizione nolana, che muove
i primi passi già nel 1523, data di un pala d’altare in una
chiesa di Lauro raffigurante Scoto con l’aureola e il titolo
di beato.
I due processi canonici diocesani, del 1709-1711 e del
1905-1906, testimoniano dell’ininterrotta, attenta venerazione della diocesi.
La scelta di intitolare a lui il nostro Istituto è allora
conferma e augurio ad un pensiero credente e a una fede
pensata che sola può generare la carità nella verità.
INDICE
Presentazione ............................................... pag.3
Nota storica .................................................. pag.5
Parte Prima
Autorità Accademiche .................................. pag.13
Consiglio d’Istituto e Commissioni ............. pag.14
Collegio dei docenti ..................................... pag.16
Segreteria.......................................................pag. 26
Biblioteca ..................................................... pag. 27
Iscrizioni........................................................pag. 28
Parte Seconda
Piani di studio
Programmi dei corsi.......................................pag. 31
Parte Terza
Calendario Accademico ................................ pag.123
Parte Quarta
Tesari per gli esami finali e regolamento....... pag.137
Parte Quinta
Percorsi di formazione.................................. pag.151
Beato Giovanni Duns Scoto ......................... pag.168
Annuario Accademico 2013/2014
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Finito di stampare
nel mese di settembre 2013
da
Giannini Presservice
Tel. 081 512 66 22
www.gianninipresservice.it