Issues of meaning
Interpretazione dei pronomi
Coreferenza
1. Anna pensa che Giovanni la stimi
Lettura a variabile legata
2. Ogni ragazza pensa che Giovanni la stimi
3. Per ogni ragazza x (x pensa che Giovanni
stimi x)
4. Ogni ragazza pensa che Giovanni stimi ogni
ragazza
Restrizioni sulla lettura a vl (1)
Nessuno studente pensa che il professore lo
disprezzi
2. Per nessuno studente x, x pensa che il
professore disprezzi x
3. La ragazza che non ha parlato a nessuno
studente pensa che il professore lo disprezzi
4. *Per nessuno studente x, la ragazza che ha
parlato a x pensa che il professore disprezzi
x
1.
Restrizioni sulla lettura a vl (2)
Principio B
1. Nessuna ragazza l’ha vista allo
specchio
2. *Per nessuna ragazza x, x ha visto x
allo specchio
3. Anna l’ha vista allo specchio
4. *Anna si è vista allo specchio
Sloppy reading
Giovanni vuol molto bene ai suoi amici,
Andrea no
2. Giovanni vuol molto bene agli amici di
Giovanni, Andrea non [vuol molto bene agli
amici di Giovanni]
3. Giovanni gode della proprietà di x tale che x
vuol molto bene agli amici di x, Andrea gode
della proprietà di x tale che x non [vuol molto
bene agli amici di x]
1.
Il ritardo nell’acquisizione del Principio B
(Grodzinsky&Reinhart 1993, Baauw&Delfitto 2005)
1.
a. The boy pointed to him
(around 50%
adult-like)
b. The boy pointed to himself (almost 100%
adult-like)
2.
Every boy pointed to him (85% adult-like)
3.
a. La niña la señala (90% adult-like)
b. La bambina la indica
Oscar sentences
1.
a. Do you know what Mary and John have
in common? Mary admires him and John
admires him too
2.
a. John is him
b. #John has the property of being himself
3. It is not really true that everyone likes John.
JOHN does not like him!
Clitici pronominali come variabili:
dislocazione a sinistra e familiarità
Questo libro l’ho già letto
1’. Questo libro [x (ho già letto x)]
1.
L’ho già letto
2’. [TOPe] [x (ho già letto x)]
2.
Ognuno pensa che Maria lo ami
3’. Ognuno [x (x pensa che Maria ami x)]
3.