Decennale 1997-2007 Tenth Anniversary
Cooperation and Development School of Pavia
Master
Universitario
Internazionale
in Cooperazione
e Sviluppo
International
University
Master
in Cooperation
and Development
IUSS
Sapere Aude
Istituto Universitario
di Studi Superiori
Pavia
COMITATO INTERNAZIONALE PER LO
SVILUPPO DEI POPOLI
VOLONTARIATO
INTERNAZIONALE
PER LO SVILUPPO
A cura di / Edited by
Maura Viezzoli (CISP) - Costanza Ventura
Raccolta ed elaborazione dati / Data collection and analysis:
Costanza Ventura
Design: Nevio De Zolt
Tipolitografia Istituto Salesiano Pio XI
Via Umbertide, 11 - 00181 Roma
Tel. 06 78.27.819 • [email protected]
Con il contributo del Ministero degli Affari Esteri Italiano
Direzione Generale Cooperazione allo Sviluppo
With the contribution of the Italian Ministry of Foreign Affairs
Directorate General for Development Cooperation
CDS
CICOPS
CISP
COOPI
ECTS
ELACID
IUSS
MAE DGCS
Master CIEI
MASTER CS
MASTER CD
MICAD
MIUR
VIS
2
Cooperation and Development School of Pavia
Centro Interfacoltà per la cooperazione con i paesi
in via di sviluppo – Università degli Studi di Pavia
Comitato Internazionale per lo Sviluppo dei Popoli
Cooperazione Internazionale
European Credit Transfer and Accumulation System
Escuela Latinoamericana de Cooperaciòn y Desarrollo (Colombia)
Istituto Universitario di Studi Superiori di Pavia
Ministero degli Affari Esteri
Direzione Generale Cooperazione allo Sviluppo
Master Internazionale in Cooperazione e Integrazione
Economica Internazionale
Master in Cooperazione e Sviluppo (Pavia)
Master in Cooperation and Development (Pavia)
Master in International Cooperation and Development (Palestine)
Ministero dell’Università e della Ricerca
Volontariato Internazionale per lo Sviluppo
Indice Summary
Parte prima
Contesto istituzionale del “Master di Pavia”
Parte seconda
1997-2007: caratteristiche, dati e risultati
del Master Universitario Internazionale
in Cooperazione e Sviluppo di Pavia
First part
5
......................................................................................................................................................................................................................
“Master of Pavia”: institutional framework
Second part
............................................................................................
25
1997-2007: caracteristics, data and results
of the International University Master
in Cooperation and Development
Parte terza
Third part
Foto di classe
Group pictures
37
..........................................................................................................................................................................................................
3
Parte prima
Contesto istituzionale
First part
Institutional framework
5
Parte prima
6
Il Master Universitario Internazionale in Cooperazione e Sviluppo, anche conosciuto come “Master di Pavia”, realizzato alla Scuola Superiore
di Pavia IUSS, celebra nel 2007 il suo
decimo anno di vita.
Il “Master di Pavia” nasce nel 1997
con il supporto del Ministero degli
Affari Esteri (MAE) e del Ministero
dell’Università e della Ricerca
(MIUR). Oggi riceve sostegno anche
da diverse istituzioni tra cui la Fondazione Compagnia di San Paolo e la
Tavola Valdese.
Il “Master di Pavia” è stata la prima
iniziativa di Master in Cooperazione e
Sviluppo nata in Italia da un’elaborazione congiunta dell’Università di Pavia, dello IUSS, del Centro Interfacoltà per la Cooperazione con i Paesi in
Via di Sviluppo - CICOPS e di tre organizzazioni non governative: il Comitato Internazionale per lo Sviluppo
dei Popoli (CISP), Cooperazione Internazionale (COOPI) e Volontariato
Internazionale per lo Sviluppo (VIS).
Nelle pagine che seguono verranno
brevemente elencate le principali istituzioni coinvolte e le aree di attività
principali di questi dieci anni di lavoro. Nella prima parte sono descritti i
riferimenti istituzionali e programmatici del Master e del CDS e nella seconda parte sono rappresentati alcuni dei dati raccolti durante una inda-
gine realizzata presso gli studenti diplomati.
Le aree di interesse dell’indagine erano: la composizione delle classi; le
caratteristiche della offerta didattica;
tempi e modalità della collocazione
nel mondo del lavoro a seguito del diploma.
Pavia
The International University
Master in Cooperation and Development, better known as “Master of Pavia” celebrates in 2007 its
tenth year of activity.
The “Master of Pavia” started in
1997 with the support of the Italian
Ministry of Foreign Affairs and the
Collegio Santa Caterina da Siena
Ministry of University and Research.
Today it receives funds from various
institutions among which most important are: the Compagnia di San
Paolo Foundation and the Tavola
Valdese.
The “Master of Pavia” was the
first initiative of this kind, and is a
cooperative effort by the University
of Pavia, Institute for Advanced
Studies IUSS, CICOPS (Interfaculty
Centre for Cooperation with Developing Countries) and three Italian
NGOs: CISP, COOPI and VIS.
In the following pages the main institutions involved and the areas of
interest of the Master during the ten
years of activities will be listed. In
the first part the institutional and
strategic framework of the Master
and the CDS will be described. In
the second part some data collected
during a survey with the graduated
students will be presented. Main areas of interest of the survey were:
yearly classroom composition; characteristic of the didactic offer; time
and modalities of job placement after the diploma.
First part
7
Le istituzioni promotrici: partner accademici
La Scuola Superiore IUSS (Istituto Universitario di Studi Superiori di Pavia)
Lo IUSS (www.iusspavia.it) nasce nel 1997 con la firma dell’Accordo di Programma tra il Ministero dell’Università e della Ricerca Scientifica e Tecnologica e l’Università degli Studi di Pavia. A fronte di una ampia e qualificata attività realizzata nel corso degli ultimi anni, nel campo della alta formazione e della ricerca, dal 2005 lo IUSS è riconosciuto dal
Ministero dell’Università e della Ricerca quale “Scuola Superiore ad ordinamento speciale”. Unica realtà nel suo genere in Lombardia, la Scuola Superiore IUSS si propone di contribuire alla valorizzazione dei giovani di talento, offrendo loro, nella fase degli studi pre e post-laurea, percorsi formativi di alta qualificazione che ne esaltino le capacità,
nonché occasioni di arricchimento scientifico e culturale, anche in senso interdisciplinare. Lo IUSS si propone altresì
di contribuire al progresso della scienza, curando la formazione dei giovani alla ricerca e sviluppando programmi di
ricerca scientifica. Lo IUSS può contare sulla storica rete dei 15 collegi della città di Pavia.
L’Università di Pavia
L’Università di Pavia (www.unipv.it) è una delle più antiche Università d’Europa. Dal 2001 l’Università di Pavia offre un
corso di primo livello in Cooperazione e Sviluppo (CESV) e due corsi di secondo livello: Economia, Politiche e Istituzioni
Internazionali e Integrazione Economica Internazionale.
Il CICOPS
Presso l’Università di Pavia ha sede il CICOPS (Centro Interfacoltà per la
cooperazione con i paesi in via di sviluppo) (www.unipv.it/cicops) anch’esso
tra i soggetti promotori del CDS.
Il CICOPS ha lo scopo di promuovere la cooperazione con i Paesi in Via di Sviluppo (PVS) e di stimolare i rapporti tra l’Ateneo pavese e le Università dei PVS.
Parte prima
8
I Collegi
La rete dei collegi dell’Università di Pavia rende possibile dare ospitalità agli
studenti, agli studiosi e ai docenti che vengono dall’estero, permettendo il
consolidarsi di un ambiente culturale multidisciplinare e multiculturale. In
particolare, il Collegio Santa Caterina da Siena (www.collsantacaterina.it)
ospita il CDS fin dal 1999. L’ISU Istituto Universitario per il Diritto allo
Studio (www.isu.pv.it) sostiene il CDS offrendo ospitalità a studenti e docenti
in vari collegi.
Collegio Santa Caterina da Siena
The promoting institutions: academic partners
The IUSS (Institute for Advanced Studies of Pavia)
Agreement between the Italian Ministry of Higher Education and the University of Pavia on 1997 the IUSS was founded with
the aim of introducing advanced programs at undergraduate and graduates level. IUSS (www.iusspavia.it) fulfils, since 1997,
an advanced teaching and research model successfully implemented by other prestigious institutions in Italy. Due to the
completeness of its education and training fields, which allows a strong interdisciplinary approach, the mission of IUSS is that
of contributing to the growth of a small number of selected students by offering them, at any step of their higher education,
qualified programs enhancing their capabilities and knowledge. The Institute is also committed to scientific progress by
preparing young researchers and developing scientific research programs.
The IUSS activities involve the network of the 15 historical colleges of Pavia.
The University of Pavia
The University of Pavia (www.unipv.it) is one of the oldest universities in Europe. Since academic year 2001-2002 the University of Pavia offers a first level degree in Cooperation and Development and two second level degrees in Economics, Politics and International Institutions and in International Economics Integration
The CICOPS
The University of Pavia hosts the Interfaculty Centre for Cooperation with Developing Countries – CICOPS
(www.unipv.it/cicops) that is among the promoting institutions of the CDS.
Aula Magna - Università di Pavia
Its aim is to promote co-operation with Developing Countries and stimulate
Aula Magna - University of Pavia
relations between Pavia University and the Universities of Developing Countries.
The Colleges
The college system of Pavia University, makes it possible to provide accommodation to both post graduate students and scholars visiting from abroad and offers a multidisciplinary and multicultural environment.
In particular, the Collegio Santa Caterina da Siena (www.collsantacaterina.it)
hosts the CDS since 1999. The ISU University Institute for the Right to Study
(www.isu.pv.it) supports the CDS by hosting the students and the guests in
several collages.
First part
9
Le istituzioni promotrici: le organizzazioni non governative
CISP, COOPI e VIS
sono membri
fondatori
della Scuola
in cooperazione e
sviluppo di Pavia,
fanno parte del
Comitato Scientifico della Scuola e,
tra l’altro,
partecipano alla
pianificazione
e gestione
del Master
Internazionale
in Cooperazione
e Sviluppo.
10
CISP
Il Comitato Internazionale per lo Sviluppo dei Popoli (CISP) è una Organizzazione Non Governativa (ONG) europea, nata nel 1982 e formalmente costituita nel 1983, che ha sede in Italia e opera nel campo della cooperazione internazionale e della lotta all’esclusione sociale. Sin dall’aprile 1997 la sua filosofia e i suoi obiettivi sono sintetizzati nella
Dichiarazione d’Intenti e nel Codice di Condotta per i programmi di cooperazione. Tra i punti qualificanti della sua missione va segnalata la partecipazione all’elaborazione delle politiche di sviluppo e al dialogo con gli attori coinvolti
nella loro formalizzazione e realizzazione: donatori, popolazioni destinatarie, partners e istituzioni locali.
Il CISP realizza programmi di aiuto umanitario, riabilitazione, sviluppo e ricerca applicata in circa 30 paesi africani,
latinoamericani, mediorientali, asiatici e dell’est europeo In Europa svolge programmi di informazione, formazione,
educazione allo sviluppo e all’intercultura, lotta al razzismo e all’esclusione sociale, promozione della solidarietà
internazionale.
COOPI
COOPI è un’organizzazione non governativa italiana, apartitica e aconfessionale, impegnata a combattere le ingiustizie sociali e la povertà nel Sud del mondo e a costruire un futuro in cui siano garantiti a tutti adeguate condizioni di
vita, rispetto dei diritti e uguali opportunità. Dal 1965, COOPI ha realizzato oltre 700 progetti di sviluppo e interventi di emergenza in 50 paesi, impiegando più di 50 mila operatori locali e assicurando un beneficio concreto a 60 milioni di persone. In Africa, America Latina, Medio Oriente, Asia e Balcani, COOPI promuove l’accesso all’acqua e il diritto alla salute e all’istruzione delle comunità più povere e offre assistenza immediata e a lungo termine alle popolazioni colpite da guerre o disastri naturali.
VIS
Il VIS è un Organismo Non Governativo (ONG), senza scopo di lucro, costituitosi legalmente nel 1986, riconosciuto
idoneo dal Ministero degli Affari Esteri Italiano ai sensi della legge 49/87, con decreto n. 1988/128/005113/4D del
22/11/1988. La idoneità consente di: realizzare programmi nei pvs; fare formazione professionale; informazione; Educazione allo sviluppo. È un organismo laico che affianca in modo autonomo il tradizionale impegno dei salesiani e di
tutti coloro che si ispirano al carisma di Don Bosco nella cooperazione con i paesi poveri. Si ispira ai principi cristiani ed è parte della famiglia Salesiana che in Italia agisce nel sociale tramite il Centro Nazionale Opere Salesiane CNOS.
Il VIS agisce sul territorio italiano costituendo appositi comitati che raggruppano e coordinano tutte le attività
caratteristiche del settore.
The promoting institutions: non governmental organizations
CISP
The Comitato Internazionale per lo Sviluppo dei Popoli (CISP), or International Committee for the Development of Peoples, is a
European Non-Governmental Organization (NGO) set up in 1982 and formally established in 1983. CISP is based in Italy. It acts
in the international cooperation field and in the fight against social exclusion. Since April 1997, its approach and goals are summarized in the Declaration of Intents and the Code of Conduct for Cooperation Programmes. One of CISP’s main missions is to
participate in the planning of development policies through a constructive dialogue with the principal actors (donors, beneficiaries, partners and local institutions) involved in their preparation and implementation.
CISP carries out development, rehabilitation and humanitarian programmes as well as projects of applied research in about 30
countries in Africa, Latin America, the Middle East, Asia, and Eastern Europe. In all its activities, CISP works in close cooperation
with the various local partners.
COOPI
COOPI is a independent non-governmental organization, founded in Italy, committed to fighting against social injustice and
poverty in the global South and to building a future that guarantees everyone adequate living conditions, equal opportunities and
respect of their rights.
Since 1965 COOPI has carried out more than 700 development projects and emergency interventions in 50 countries in co-operation with more than 50,000 local workers, this ensuring direct benefit to more than 60 million people.
In Africa, Latin America, Asia and in Eastern Europe COOPI promotes the access to water and the right to proper health and education services in poorer communities, and gives immediate and long-term aid to populations hit by war or natural disasters.
VIS
VIS (Volunteers for International Development) is a non-profit NGO (Non Governmental Organisation), which is committed to
carry out several activities in the field of co-operation for development. VIS was legally founded in 1986 and was acknowledged
by the Italian Ministry of Foreign Affairs according to the Law n. 49/87, with the Decree n. 1988/128/005113/4D of November 22nd
1988: suitable for the realisation of short and long-term projects in the Developing Countries; suitable for the vocational training
of people in the Developing Countries; suitable for development information; suitable for development education.
VIS is a non-religious organisation that stands independently beside the traditional commitment of the Salesians and of all those
people who are inspired by the charisma of Don Bosco in their work of co-operation with the poor countries. It is founded on
the christian principles and is part of the Salesian family, which works in the social field in Italy through the CNOS (Centro
Nazionale Opere Salesiane, National Centre for Salesian Works).
CISP, COOPI and VIS
are founding members
of the Cooperation
and Development
School of Pavia,
they are part
of the Scientific
Committee
of the School
and participate
to the planning
and management
of the International
Master
in Cooperation
and Development.
11
CDS (Cooperation and development School of Pavia)
La Scuola nasce dallo sforzo congiunto dello IUSS, dell’Università di Pavia, del CICOPS e di tre ONG italiane: il CISP di
Roma, il COOPI di Milano e il VIS di Roma. La Scuola è sostenuta fin dal suo inizio dal Ministero degli Affari Esteri
Italiano e dal Ministero della Università e Ricerca, e oggi riceve il supporto della Fondazione Compagnia di San Paolo e della Tavola Valdese.
Obiettivi della CDS sono: contribuire alla formazione di operatori dello sviluppo ben preparati; disegnare proposte di
intervento per i paesi in via di sviluppo; rafforzare con strumenti scientifici il lavoro di costruzione di una cultura della solidarietà internazionale; rafforzare il progresso del contesto legale e politico della cooperazione internazionale.
Da quando è stata fondata, 10 anni fa, la Scuola ha lavorato nel campo della formazione, della cooperazione universitaria e della ricerca.
La Scuola è anche un membro attivo di diverse reti tematiche internazionali. Coopera con le Università Europee e le
ONG nell’offrire formazione post universitaria in cooperazione allo sviluppo.
Ha crescenti rapporti con Università e reti in America latina e nel Medio Oriente con il fine di promuovere programmi
di Master su soggetti correlati.
Lo staff accademico della Scuola è specializzato soprattutto nei campi dello sviluppo economico, sviluppo umano e
sull’ineguaglianza.
Costanza Ventura,
Le tre organizzazioni non governative che fanno parte della Scuola sono tra le più qualificate in Italia e lavorano nei campi dello sviluppo, riabilitazione ed emergenza.
I due diplomi di Master
La CDS dal 1997 offre ogni anno un Master Internazionale in Cooperazione e Sviluppo
(Master-CS). Alla fine del programma di Master, in accordo con le regole dello IUSS, agli studenti che hanno conseguito i risultati richiesti nei corsi e hanno discusso con successo la
tesi viene conferito il diploma di Master in Cooperazione e Sviluppo.
Dall’anno accademico 2001-2002 la Scuola offre anche un Master Internazionale in Cooperazione e Integrazione economica internazionale (Master-CIEI) L’ammissione è riservata
a laureate in discipline economiche e scienze sociali applicate. Obiettivo del Master – CIEI
è di offrire agli studenti una conoscenza avanzata degli strumenti economici al fine di favorirne l’inserimento lavorativo in posizioni governative, in istituzioni internazionali o centri
di ricerca.
Parte prima
12
The CDS (Cooperation and Development School of Pavia)
The School is a cooperative effort by IUSS, the University of Pavia, CICOPS and three Italian NGOs: CISP (International Committee for the Development of Peoples - Rome), COOPI (International Cooperation, Milan) and VIS (International Development Volunteering - Rome). The School has been supported since the beginning by the Italian Ministry of Foreign Affairs (MAE), the Ministry of University and Research (MIUR), the Fondazione Conpagnia di San Paolo and the Tavola Valdese.
CDS aims are: to contribute to training skilled development practitioners; to draft intervention proposals for developing countries;
to provide scientific support for the creation and advocacy of a culture of international solidarity; to support legal and political
progress within the field of international cooperation.
Ever since its creation, 10 years ago, the School has been working in the field of training, university cooperation and research.
The School is also an active member of several institutional networks. It cooperates with European Universities and NGOs in providing postgraduate education in cooperation. It works together with Universities in Latin America and in the Middle East in promoting master programs in related.
The academic staff of the School is predominantly active in research activities, especially in the fields of development economics,
human development and inequality.
The three NGOs that are part of the School are among the most qualified in Italy. They work in the field of development, rehabilitation and emergency.
, diploma 2001
The Two Master Degrees
The Cooperation and Development School of Pavia offers yearly, since 1997, an International
Master Program in Cooperation and Development (Master CD). At the end of the program,
in accordance with the Didactic Regulations of the Institute for Advanced Study (IUSS), those students who have successfully fulfilled coursework-related assessments and the dissertation defence
will be awarded the Master Degree in Cooperation and Development.
Since the academic year 2001/2002 the Cooperation and Development School of Pavia offers also the
International Master Program in Co-operation and International Economic Integration,
(Master CIEI).
The admission is reserved to graduates of the field of economics and applied social sciences. The
main aim of this Master course is to provide the students with advanced knowledge in economics to help them find high level jobs in governments, international institutions or research centers.
First part
13
Altre iniziative scientifiche promosse dal CDS
Corsi brevi
La Scuola organizza corsi brevi ritagliati sulle esigenze di determinati gruppi di studenti.
Ad esempio, nel 2004, 2005, 2006 ha organizzato, con il sostegno finanziario dell”Accademia del Lincei” e la Commissione Europea, corsi avanzati in “Quantitative Methods for Social and Economic Analysis” e “Economic modelling,
analysing and forecasting” per funzionari pubblici palestinesi e impiegati del Palestinian Central Bureau of Statistics.
Attività di ricerca internazionale
La ricerca sui temi dello sviluppo e della cooperazione costituisce uno dei pilastri della Scuola. Le attività di ricerca sono realizzate regolarmente sia attraverso missioni sul campo finalizzate a raccogliere dati di prima mano, sia
attraverso seminari a Pavia. La Scuola promuove consorzi internazionali per lo sviluppo di politiche di ricerca internazionale.
Nel campo della ricerca si menziona la particolare attenzione data allo Human Development and Capability Approach.
La professoressa Enrica Chiappero Martinetti, che fa parte del Comitato Scientifico del CDS è vicepresidente dell’Human Development and Capability Association, presieduta del premio Nobel per l’Economia professor Amartya Sen.
Ogni anno la Scuola organizza, inoltre, un Evento finale che normalmente avviene in Giugno, a conclusione della parte residenziale del Master - CS. Questi seminari sono una opportunità importante per gli
Cambridge-2000
studenti di discutere sulle tematiche emergenti della Cooperazione
e Sviluppo con rappresentanti di Unione Europea, Istituzioni delle
Nazioni Unite, ONG e Centri di Ricerca.
Progetto EUROMODEL
Con il coordinamento del CISP, capofila del progetto, e in partenariato con sette partner provenienti da Italia, Belgio, Repubblica Ceca e
Polonia, la Scuola ha messo a punto un Modello di formazione in politica internazionale e Cooperazione allo Sviluppo nel quadro dell’allargamento. Moduli formativi e curricula sono stati elaborati e organizzati in una libreria virtuale contenuta in un CD Rom. Il progetto è stato realizzato nel quadro del programma Leonardo da Vinci 2000-2006.
Parte prima
14
Other scientific activities of CDS
Short courses
The School organizes short courses tailored on specific target.
For example, the School in 2004, 2005 and 2006 has organized advanced training courses on “Quantitative Methods for Social and
Economic Analysis” and on “Economic modelling, analysing and forecasting”. These courses were organized in cooperation and
with the financial support of the “Accademia dei Lincei” and of the European Commission. They were attended by small groups
of civil servants and employees of the Palestinian Central Bureau of Statistics.
International research
Research on Development and Cooperation issues is one of the core activities of the School. The School promotes also international consortia for research on development. Research activities are carried out on a regular basis with both missions on the field
to collect first hand data and information and seminars in Pavia.
In the field of research, it is worth mentioning the particular attention given to the issue of Human Development and Capability Approach. Professor Enrica Chiappero Martinetti, one of the members of our faculty is in fact vice-president of the
Human Development and Capability Association, chaired by the Nobel Prize for Economics Professor Amartya Sen.
Every year the School also organizes the Final Events, which usually take place in June as the conclusion to the courses of the
Master in Cooperation and Development. These seminars represent an important opportunity for students to discuss latest issues in Cooperation and
Gruppo classe - 2006
Class group - 2006
Development with representatives of EU and UN Institutions, NGOs and Research Centres.
Euromodel project
Under the general coordination of CISP, which is the project leader institution, a network of 8 partners from Italy, Belgium, Czech Republic and Poland
has developed a Training Program in International Politics and Development Cooperation in the framework of the EU enlargement. Curricula on
these issues have been elaborated and organized in a virtual library which has
been made available in a CD-ROM. The project was developed in the framework of the Leonardo da Vinci Programme 2000-2006.
First part
15
La rete internazionale del CDS:
i master in Colombia e in Palestina
Master in Cooperazione Internazionale per lo Sviluppo in Colombia
Grazie al sostegno finanziario della Direzione Generale Cooperazione allo Sviluppo del Ministero degli Affari Esteri, a
partire dall’anno accademico 2003-2004, con la Università di San Buenaventura, a Cartagena des Indias, in Colombia, il CDS ha promosso un master universitario simile al Master CS ma adattato alle esigenze dell’America Latina.
(www.usbctg.edu.co/elacid): il Master in Cooperazione Internazionale per lo Sviluppo
L’Università di San Buenaventura
in Colombia (Especializacion en cooperaciòn internacional para el desarrollo). a Cartagena in Colombia
Il CDS collabora strettamente nella pianificazione delle attività e nell’insegnamento ed e il Comitato Scientifico - 2004
è direttamente coinvolto nella partecipazione al Comitato Accademico.
Le istituzioni coinvolte nel progetto sono convinte circa il ruolo fondamentale che i
cosiddetti “paesi in via di sviluppo” devono giocare nel proprio sviluppo economico e
sociale. Per questo hanno promosso anche la nascita dell’ELACID – la Scuola Latino
Americana in cooperazione Internazionale per lo sviluppo, che realizza attività di ricerca sui temi dello sviluppo in Colombia, America Latina e Carabi. La ONG capofila del progetto è il COOPI, anche se il progetto ha visto la attiva partecipazione e il contributo
anche di CISP e VIS.
Parte prima
16
Master Internazionale in Palestina
Dal 2000 il CDS ha cooperato con diverse università palestinesi e Israeliane al fine di
aprire spazi di dialogo politico e culturale. All’interno di questo contesto, sono state
date diverse borse di studio che nel corso degli anni hanno consentito a studenti palestinesi di partecipare al Master CS a Pavia. La Scuola ha anche promosso un programma
di Master in Cooperazione Internazionale e Sviluppo (MICAD) (www.bethlehem.edu)
con l’Università di Betlemme, in Palestina. L’iniziativa è realizzata sotto gli auspici del
Ministero dell’alta formazione della Autorità nazionale Palestinese e con il sostegno
finanziario della CEI (Conferenza Episcopale Italiana).
Il programma è realizzato dalla Scuola valorizzando, oltre alle competenze dei diversi
docenti, anche il ruolo delle ONG presenti in Palestina, in particolare il VIS che coordina l’iniziativa. La seconda edizione ha avuto inizio nell’ottobre 2006.
L’Università di Betlemme,
alcuni studenti
Cooperation School International Network:
the Masters in Colombia and Palestine
International Master Course at Cartagena des Indias, Colombia
Thanks to the financial support of the Directorate General for Development Cooperation of the Italian Ministry of Foreign
Affairs, since the academic year 2003 -2004, the CDS with the Universidad San Buenaventura of Cartagena de Indias has established a master program similar to the Master CD and particularly geared to the needs of the Latin America (www.usbctg.edu.co/elacid): Especializacion en Cooperaciòn Internacional para el Desarrollo.
The University
The CDS closely collaborates in the planning and teaching activities and is directly involved
of San Buenaventura-Cartagena, Colombia
and the Scientific Committee-2004
in managing the Academic Committee of Cartagena Master. The institutions involved in this
project convinced of the key role that so called “Developing Countries” must play in their own
economic and social development, have also promoted the creation of ELACID - the Latin
American School of International Cooperation for Development - which carries out research
activities on development issues in Colombia, Latin America and the Caribbean.
Though the project has been developed thanks to the contribution of the three NGOs, COOPI
has the leading role.
The University of Bethlehm,
some students
International Master Course in Palestine
Since 2000 the CDS has been cooperating with several Palestinian and Israeli universities in order to open a political and cultural space of dialogue. Within this context, several scholarships
for the enrolment to Pavia Master have been given to Palestinian students. The CDS, together
with other universities and institutions, has also promoted a new Master Programme in International Cooperation and Development (MICAD) (www.bethlehem.edu) with Bethlehm University, in Palestine.
The initiative is organized under the auspices of the Ministry of Higher Education of the Palestinian National Authority and with the financial support of the CEI (Conferenza Episcopale Italiana).
The program has been realized taking advantage of the teachers of the School and of the presence of the NGOs operating on field, particularly of VIS that coordinates the initiative.
The second edition has started in October 2006.
First part
17
Il Master
Internazionale
in Cooperazione
e Sviluppo
(Master-CS)
Il Master Internazionale in Cooperazione e sviluppo accoglie ogni anno
circa 30 studenti provenienti da contesti culturali e disciplinari diversi.
Si tratta di un Master di secondo livello. Le lezioni sono tenute completamente in inglese.
Il programma comprende una parte residenziale a Pavia, della durata di sette
mesi di lezione, di solito tra novembre e giugno. Il programma offre lezioni
in economia, scienze sociali, gestione e pianificazione dei progetti e tratta
alcuni temi “caldi” della cooperazione e sviluppo. L’intero programma dura
14 mesi, comprende circa 600 ore di lezione e riconosce 75 ECTS.
Æ
Distribuzione dei corsi per aree didattiche
Distribution of courses by program areas
Corsi preparatori
Preparatory Courses
180
90
Economia
Economics
120
Scienze sociali
e Studi istituzionali
Human Sciencies
& Institutional Studies
Project Management
e Corsi opzionali
PM & Optional Courses
80
120
Corsi opzionali:
PM, Economia, ecc.
Optional Courses:
PM. economics, etc.
80
110
Conferenze e seminari
Conferences & Workshops
Stage: ore tutorate
Internship: tutored hours
Parte prima
18
The International Master in Cooperation and Development is open every
academic year to 30 students coming from different cultural and academic backgrounds. According to the Italian Higher Education system this is a Level II Master
Degree. The program is taught completely in English.
The program comprehends a theoretic part lasting 7 months, usually from
November to June, and taking place in Pavia. It deepens the knowledge of
Economics, Social, Project Management and planning and aspects related to hot
topic in Development and Cooperation. The overall program lasts 14 months, it
Æ
comprises approximately 600 hours of classes and gives 75 ECTS.
The International
Master
in Cooperation
and Development
(Master-CD)
Master Program in
Cooperation and
Development
Human and
Institutional Studies
Economics
Project Management
Development
Economics
Management of
nonprofit organizations
Project Cycle
Management and
Logical Framework
International
Economics
History
Resources for
Cooperation
Policies for Economic
Development
Law and Human
Rights
International conflicts
and emergency
projects
Development
Anthropology
Topical Issues
Development
Sociology
First part
19
Il Master
Internazionale
in Cooperazione
e Sviluppo
(Master-CS)
Dopo il periodo a Pavia, tutti gli studenti devono realizzare uno stage che
dura da 3 a 6 mesi. Gli studenti vanno sul campo o nelle sedi centrali delle
ONG, delle organizzazioni internazionali o dei Governi e hanno l’opportunità
di farsi una esperienza di prima mano lavorando a stretto contatto con professionisti del settore. Durante lo stage gli studenti devono scrivere una tesi
legata alla loro esperienza o su un tema di ricerca di loro interesse. Dopo la
discussione della tesi agli studenti viene dato il Diploma di Master.
Æ
1.
Benedetta Falletti
di Villafalletto,
Ethiopia 2006
2.
Martina Venzo,
Ethiopia 2005
3.
Abdulrahman Sharif,
Ethiopia 2005
Parte prima
20
1
3
2
After the period in Pavia all students must carry out an internship which usually lasts between 3 and 6 months. Students go on the field or in the headquarters
of NGOs, International Organizations and Governmental Institutions and have
the great opportunity of earning first hand experience by working side by side
with professionals in the field of Cooperation and Development. During the
internship students must write a thesis linked to their experience or to a research
issue of their interest. After the discussion of this final thesis students will be
Æ
awarded the Master Diploma.
The International
Master
in Cooperation
and Development
(Master-CD)
4
4.
Giovanna Fortuni,
Sri Lanka 2006
5.
Jonathan Paci,
Palestine 2005
6.
Roberto Benes,
Indonesia 2004
5
6
First part
21
Il Master
Internazionale
in Cooperazione
e Sviluppo
(Master-CS)
Il tipo di partenariato forte tra l’Università e le ONG è stata una innovazione nel contesto italiano ed europeo delle Scuole di cooperazione e sviluppo.
Questo sodalizio rappresenta un pilastro fondamentale del Master e una delle
chiavi del suo successo. Mettendo insieme accademici e operatori, ciascuno
con “saperi” diversi, si riesce a dare agli studenti una visione completa e
complessa dei temi da studiare.
7.
Carola Carazzone,
Geneve 2006
8.
Angelo Sciotto,
Kosowo
9.
Ilaria Firmian,
Central African
Republic 2005
Nota della redazione: per la redazione dei testi della prima parte si
sono tenuti in considerazione, tra gli altri, i seguenti documenti:
IUSS Student Guide International Master program in Cooperation and
Development, 2006-2007; la pagina web dello IUSS; la pagina web
dell’Università di Pavia; la pagina web del CDS.
22
7
9
8
The strong partnership between the University and NGOs has been an absolute
innovation in the Italian and International array of Schools that provide training
in Cooperation and Development. This joint venture is an essential feature of the
Master and one of the keys to its success. By bringing together academics and
practitioners in the field of cooperation and development, it gives the students a
complete and complex vision of the issues they will be studying.
The International
Master
in Cooperation
and Development
(Master-CD)
10.
Valeria Costa,
Malawi 2006
10
11
12
11.
Nicola Borsella,
Bosnia and Erzegovina
12.
Giordana Francia,
Rome 2007
Note. References: IUSS Student Guide International Master program in
Cooperation and Development, 2006-2007; IUSS web page; University
of Pavia web page; CDS web page.
23
ration and Development
ol
of
Pavia
tion and Development Scho
a
i
v
a
P
f
o
l
o
o
h
c
S
t
n
e
m
p
o
l
e
v
ration and De
h
c
S
t
n
e
m
p
o
l
e
v
e
D
Cooperation and
and Development School
ration and Development
School of Pavia
tion and Development
Parte seconda
Second part
1997-2007: caratteristiche, dati e risultati del Master Universitario
Internazionale in Cooperazione e Sviluppo di Pavia
In questa seconda parte abbiamo cercato di identificare alcune caratteristiche salienti del Master e come esso
sia andato modificandosi nel corso dei 10 anni. Le informazioni riportate sono frutto di un’elaborazione di dati
di archivio e di un’indagine realizzata presso gli studenti diplomati attraverso un questionario.
Tav. 1
GLI STUDENTI
Durante i primi 10 anni il Master di Pavia ha cercato di rispondere all’esigenza di personale qualificato da parte delle organizzazioni non
governative, degli Organismi Internazionali e delle cooperazioni governative e alla crescente domanda di formazione universitaria in cooperazione allo sviluppo, proveniente sia dai giovani laureati sia da
adulti che, concluso un ciclo lavorativo in questo settore, intendevano riqualificarsi e sistematizzare le conoscenze acquisite sul campo.
35
30
25
20
15
10
5
0
Studenti ammessi
1
2
Fino ad oggi 2778 persone hanno presentato domanda di ammissione,
tra queste 326 sono gli studenti ammessi al corso e 291 hanno conseguito il titolo mentre 33 sono attualmente in formazione. (Tavola 1 -
Tav. 2
Composizione di genere
Studenti ammessi)
(media)
3
4
Table. 2
cb
5
6
Tav. 3
Int
Gender Composition
Formato da giovani di età compresa tra i 20 e i 35 anni il gruppo di
studenti è composto prevalentemente da donne. (Tavola 2 - Composizione
di Genere)
Pur rimanendo la maggior parte degli studenti di origine italiana il
Master, negli anni, si è via via aperto a studenti stranieri. (Tavola 3 –
Parte seconda
26
Internazionalizzazione)
(average)
68,10%
31,90%
Stranieri
Foreigners
Italiani
Italians
1997-2007: caracteristics, data and results of the International University
Master in Cooperation and Development
In this second part relevant features of the Master and how it changed along the past 10 years are described. Data
collected come both from University’s database and from “ad hoc” survey carried out among the graduated students in November / December 2006.
Table. 1
Admitted students
THE STUDENTS
Donne
Women
The Pavia Master aimed at meeting a two-fold need. On the one hand, the
Master was designed to meet the needs and requests of qualified specialists expressed by non governmental organisations, international institutions
and countries’ governmental cooperation. On the other hand, the Master intended to meet the growing request for a specific academic educational
training in development cooperation coming from both newly graduated
young people and adults that, after having worked in this specific field, intend to consolidate the knowledge acquired in the field and improve their
qualifications.
Uomini
Men
Ammessi
Admitted
6
7
8
9
10
nternazionalizzazione Internationalization
Table. 3
30
25
Up to now, 2778 individuals have applied for the Master. Among them,
326 have been admitted and 291 have graduated whilst 33 are currently
students. (Table 1 - Admitted students )
20
The students are between 20 and 35 years old, and mostly female.
15
(Table 2 - Gender composition)
10
Even though Italians represent the majority of the students, over the years
the Master has progressively opened up to foreign students. (Table 3 -
5
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Internationalization)
Second part
27
I nostri studenti stranieri provengono da ben 47 diversi Paesi (Tavola 4 Paesi di provenienza degli stranieri)
Tra gli studenti stranieri, il 77% sono coloro che provengono dal sud del
Mondo mentre il 23% proviene da Europa e Stati Uniti.
Molti degli stranieri provengono da regioni frontaliere strategiche dal
punto di vista geografico (mediterraneo, Europa orientale, balcani) rispetto alle quali è fondamentale la creazione di rapporti costruttivi sul
piano della cooperazione e sul piano commerciale, obiettivi per i quali la
formazione superiore può essere un elemento fondamentale. (Tavola 5 –
Aree geografiche di provenienza degli studenti stranieri)
La crescente, forte, presenza di studenti provenienti dall’area mediorientale e in particolare dalla Palestina testimoniano l’impegno per la pace e
la cooperazione tra i popoli da sempre esercitato dall’Università di Pavia
e delle tre ONG coinvolte nel master.
Ogni anno il master accoglie un gruppo di studenti provenienti dai paesi
interessati dal processo di allargamento dell’Unione Europea per i quali
l’entrata in Europa determina, o determinerà, il passaggio da paesi riceventi ad erogatori degli aiuti internazionali. (Tav. 5 bis - Allargamento)
La presenza degli studenti stranieri provenienti da aree svantaggiate è
stata sostenuta attraverso un sistema di borse di studio offerte dallo
IUSS, dalla Fondazione Compagnia San Paolo, dalla Tavola Valdese, dalla
Provincia di Pavia, dagli Istituti di Cultura Italiana di Indonesia, Serbia,
Montenegro e Albania e dal Ministero degli Esteri Italiano.
Le facoltà di provenienza degli studenti comprendono discipline molto diverse tra loro, gli studi economici e politici sono prevalenti. (Tavola 6 -
Parte seconda
28
Facoltà di provenienza)
Tav. 4
Table. 4
Paesi di provenienza degli stranieri
Countries of origin of foreign students
Europa Occidentale e Stati Uniti
Belgio
Francia
Germania
Gran Bretagna
Spagna
USA
Canada
Balcani
Albania
Bosnia Erzegovina
Croazia
Kossovo
Montenegro
Slovenia
Europa Orientale
Armenia
Poland
Ukraina
Uzbekistan
Repubblica Slovacca
Romania
Russia
America Latina
Argentina
Brasile
Colombia
Equador
Messico
Perù
Costa Rica
Africa
Camerun
Eritrea
Etiopia
Nigeria
Costa D’Avorio
Kenia
Sierra Leone
Senegal
Somalia
Asia
Cambogia
India
Indonesia
Pakistan
Vietnam
Medio Oriente
Iran
Israele
Libano
Palestina
Turchia
Giordania
20
3
3
2
2
2
6
2
10
2
2
2
1
2
1
11
1
1
2
2
1
3
1
11
2
2
2
1
2
1
1
16
4
1
4
1
1
1
1
1
2
8
2
2
1
1
2
10
1
1
1
5
1
1
Tav. 5
Table. 5
Aree geografiche di provenienza degli stranieri
Geographical areas of origin of foreign students
12%
13%
12%
9%
18%
Europa Orientale
Eastern Europe
Europa Occidentale e Stati Uniti
America Latina
Asia
Europe and United States
Latin America
Asia
Balcani
Africa
Medio Oriente
Africa
Middle East
Balkans
Tav. 5 bis
Table. 5 bis
Paesi dell’allargamento europeo
European Enlardgment Countries
Slovenia
Polsky
Slovenskej Republiky
Romania
Albania
Bosnia and Erzegovina
Croazia
Kossovo
Montenegro
Numero di studenti
Number of students
1
1
1
3
2
2
2
1
2
15
Tav. 6
Table. 6
Facoltà di provenienza Academic Background
Studi scientifici e tecnici
17%
Scientific studies
Scienze Politiche
ed Economiche
33%
Economics and
political sciences
50%
origin of foreign students)
Amongst foreign students, 77% come from the South of the world, while
23% come from Europe and the United States.
13%
23%
Our foreign students come from 47 different countries. (Table 4 - Countries of
Studi umanistici
e sociali
Social studies
and Humanities
Many foreign students come from geographically strategic border regions
(Mediterranean area, East Europe, Balkans) with which it is important to
set up and strengthen constructive relationships in terms of cooperation
and commercial exchanges. In this framework, higher education can play
a central role. (Table 5 - Geographical areas of origin of foreign students)
The growing and strong presence of students coming from the Middle East
area, and more particularly from Palestine confirms the long term commitment toward peace and the cooperation between peoples of the University of Pavia and the three NGOs involved in the Master.
Each year, the Master enrols a group of students coming from the countries
involved in the enlargement process of the European Union. Such countries will transform themselves from recipient countries to donor countries.
(Table 5bis - Enlargement)
The attendance of foreign students coming from disadvantaged countries
was supported by a system of scholarships granted by IUSS, the Compagnia di San Paolo Foundation, the Tavola Valdese, the Pavia Province, the
Italian Cultural Institutes of Indonesia, Serbia, Montenegro and Albania
and the Italian Ministry of Foreign Affairs.
Students have a various academic background, including scientific backgrounds. The political and economical background is prevailing.
(Table 6 - Academic background)
Second part
29
LA DIDATTICA
Il master ha proposto un approccio interistituzionale basato sull’alleanza
strategica tra Università e ONG e sul riconoscimento reciproco delle
rispettive conoscenze e competenze, rappresenta il superamento della
dicotomia tra “versante teorico” e “versante operativo” dello sviluppo,
tra versante “tecnico-professionale” e “versante etico-motivazionale”.
All’interno della partnership si è lavorato, infatti, per realizzare una reale condivisione di saperi e un confronto tra le diverse visioni e i diversi
approcci allo sviluppo. È stata anche attivata un’ampia rete che ha coinvolto gli organismi internazionali.
Più di 90 istituzioni sono state coinvolte nella didattica o nell’organizzazione degli stage. (Tavola 7 – Principali istituzioni coinvonte nella docenza e/o la
realizzazione di stage)
Tra i docenti del Master complessivamente il 49% è composto da professionisti provenienti dal mondo del lavoro. (Tavola 9 – Organismi di provenienza docenti)
A sottolineare il carattere internazionale del Master, il 30% del corpo docente non è di nazionalità italiana. (Tavola 8 - % di docenti stranieri)
Tav. 9
Table. 9
Organismi di provenienza dei docenti
Lecturers affiliations
2,17%
Università e Istituti di Ricerca
Universities and
Research Institutions
18,48%
Organizzazioni Internazionali
50%
29,35%
International Organizations
ONG
NGOs
Altro
Parte seconda
30
Other
Tav. 7
Principali istituzioni coinvonte nella docenza
Main institutions involved in teaching act
ONG Italiane Italian NGOs
Acra (Cooperiamo lo Sviluppo) - Milano - Italia
Africa 70 - Milano, Italia
Alisei - Milano, Italia
Campagna Sdebitarsi - Roma, Italia
Centro Italiano Aiuti all’infanzia (CIAI) - Milano, Italia
Centro per un Appropriato Sviluppo Tecnologico (Cast) - Milano, Italia
Centro Regionale di Intervento per la Cooperazione (CRIC) - Reggio Calabria, Italia
Comitato Internazionale per lo Sviluppo dei Popoli (CISP) - Roma, Italia
Comunità di Sant’Egidio - Italia
Cooperazione allo Sviluppo dei Paesi Emergenti (Cospe) - Firenze, Italia
Cooperazione e Sviluppo (CESVI) - Bergamo, Italia
Cooperazione Internazionale (COOPI) - Milano, Italia
Coord. di Iniziative Popolari di Solidarietà Internazionale (CIPSI) - Roma, Italia
Fondazione Giustizia e Solidarietà - Italia
INTERSOS Organizzazione Umanitaria per l’Emergenza - Roma, Italia
Mani tese - Milano, Italia
Medici Senza Frontiere - Roma, Italia
Movimento Laici America Latina (MLAL) - Verona, Italia
Movimento per l’Autosviluppo l’Interscambio e la Solidarietà (MAIS) - Torino, Italia
Movimondo - Roma, Italia
Save the Children - Firenze, Italia
Volontariato Internazionale per lo Sviluppo (VIS) - Roma, Italia
ONG straniere Foreign NGOs
Austcare - Vienna, Austria
Bridges.org - Washington D.C., USA
Catholic Relief Services - USA
EURONAID - The Hague, Netherlands
Eurostep - Bruxelles, Belgio
Mother Child Education Foundation (ACEV) - Istambul, Turchia
Palestinian Agricultural Relief Committees (PARC) - Palestina
Right to Play - Toronto, Canada
TRIALOG - Vienna, Austria
Union de Organizationes Populares Y Campesinas de Manaibi (UPOCAM) - Ecuador
Governi e Organizzazioni internazionali
Governments and International Organizations
Economic Commission for Latin America ECLAC - Cile
European Commission (various DG & ECHO) - Belgium
European Parliament - Belgium
European Training Foundation (ETF) - Italia
Food and Agricoltural Organization (FAO) - Italia
Government of Chile - Cile
Human Resources for International Cooperation / United Nations Department
of Economic and Social Affairs (UNHRIC/UNDESA) - Italia
International Labour Organization (ILO) - Italia
International Organization for Migration (IOM) - Swisss
Ministero degli Affari Esteri Italiano - Italia
a e/o la realizzazione di stage
tivities and/or in organizing the internships
Table. 7
Office of the High Commission for Human Rights (OHCHR) - Swisss
Organization for Economic Co-operation and Development (OECD) - Francia
United Nations - USA
United Nations Children’s Fund (UNICEF) - USA
United Nations Conference on Trade and Development (UNCTAD) - Swisss
United Nations Development Programme (UNDP) - USA
United Nations Organization for Project Service (UNOPS) - Italia
United Nations University (UNU) - Tokyo
United Nationsa Industrial Development Organization (UNIDO) - Austria
World Bank (WB) - Rome, Paris and Washington
World Health Organization (WHO) - Swisss
World Institute for Development Economic Research (WIDER) - Finland
Università ed Enti di ricerca italiani
Italian Universities and research Institutions
Università
Università
Università
Università
Università
Università
Università
Università
Università
Università
di Bologna - (Italia)
di Firenze - (Italia)
di Milano - (Italia)
di Padova - (Italia)
di Pavia - (Italia)
di Roma - (Italia)
di Urbino - (Italia)
di Venezia -(Italia)
Gregoriana - (Italia)
Insubria - (Italia)
TEACHING
The Master has an inter-institutional approach based on the strategic cooperation between the University and the NGOs. Such approach, together with the
mutual acknowledgement of the respective skills and competences, contributes to overcome the dichotomy between the theoretical and the operational approach to development and that between the “technical and professional” approach and the “ethical and motivational” approach.
The partnership between the University and the NGOs is based on a true
sharing of knowledge and a confrontation between diverse visions and approaches. A widespread network with International Organizations has been
also established.
More that 90 institutions collaborated to the academic teaching or in the
organization of the internships. (Table 7 – Main institutions involved in teaching
activities and/or in organizing the internships)
49% of the Master’s lecturers is made up of professionals. (Table 9 – Lecturers
affiliations)
Università ed Enti di ricerca straniere stranieri
Foreign Universities and research Institutions
An-Najah National, Bethlehem - Israel
Birzeit University - Palestine
Cambridge University - Cambridge (UK)
Helsinki University - Helsinki (Finland)
Jawaharlal Nehru University - New Delhi (India)
New School University - New York (USA)
Rutgers University - New Jersey (USA)
School of Oriental and African Studies (SOAS) - London (UK)
Smeru Research Institute - Jacarta - Indonesia
Università de Bruxelles – (Belgio)
Universidad Nacional de la Plata - Buenos Aires (Argentina)
Università di New Delhi - (India)
Università di NY Columbia – New York (USA)
Université de Paris Sud – Paris (France)
Université de Paris XI - Paris (France)
Vanderbilt University - Nashville (USA)
Imprese Enterprises
Microfinanza srl - Milano - Italia
European External Policy Advisors (EEPA) - Belgio
Reflecting the international nature of the Master, 30% of lecturers are foreign
nationals. (Table 8 – % of foreign lecturers)
Tav. 8
Docenti stranieri
30%
Table. 8
Foreign lecturers
Docenti italiani
Italian lecturers
70%
Docenti stranieri
Foreign lecturers
Second part
31
GLI STAGE
Ogni anno, dopo 7 mesi di didattica residenziale a Pavia, gli studenti
hanno realizzato una significativa esperienza di stage, della durata di 36 mesi, spesso sul campo o presso gli uffici centrali delle ONG o presso
organismi nazionali e internazionali che si occupano di cooperazione.
Il Master ha fino ad oggi realizzato 285 stage in 65 diversi Paesi
(prime 9 annualità). (Tav. 10 - Stage: lista dei Paesi)
Il 72% degli stage ha previsto una esperienza sul campo.
(Tav. 11 - Stage: sul campo/sede centrale)
I tre paesi nei quali sono stati realizzati il maggior numero di stage sul
campo sono Equador (20), Palestina (13) e Kenia (12).
Il Master può contare su una rete di contatti tale da garantire una ampia rosa di possibilità per la scelta dello stage. Nel corso delle prime nove annualità sono stati realizzati fra gli altri 191 stage presso ONG e 81
stage presso Organismi Internazionali. (Tav. 12 - Stage: istituzioni ospitanti)
Parte seconda
32
Tav. 10
Table. 10
Stage: lista dei Paesi
Afghanistan
Albania
Algeria
Angola
Australia
Austria
Bangladesh
Belgio
Bolivia
Bosnia
Brasile
Cambogia
Capo Verde
Chile
Ciad
Cina
Colombia
Congo
Cuba
Ecuador
Egitto
El Salvador
Eritrea
Ethiopia
Filippine
Francia
Gabon
Ghana
Guatemala
India
Indonesia
Israele
Italia
Internships: list of Countries
3
7
1
1
3
1
2
23
11
2
5
4
1
9
5
1
8
2
2
20
1
1
1
11
1
2
1
2
5
7
1
2
36
Kenia
Kosovo
Libano
Malawi
Marocco
Mozanbico
Namibia
Nepal
Nicaragua
Niger
Palestina
Paraguay
Perù
ECA
Rep. Dominicana
Santo Domingo
Senegal
Serbia
Sierra Leone
Somalia
Sri Lanka
Sudan
Svizzera
Tagikistan
Tanzania
Giappone
The Netherland
Turchia
USA
Venezuela
Vietnam
Yemen
12
5
2
3
5
2
1
1
8
1
13
1
2
3
1
2
8
1
3
2
1
1
17
1
1
1
1
1
6
1
2
2
THE INTERNSHIPS
Tav. 11
Table. 11
Stage: sul campo/sede centrale
Internships: on the field/headquarters
80%
70%
60%
50%
40%
30%
20%
10%
0%
After a 7 months academic training period in Pavia, students did a substantial work experience, which lasted between three and six months, often on the field or within central offices of NGOs or national or internationals institution involved in Development Cooperation.
Thus far, Master students have done 285 internships in 65 countries.
(Table 10 - Internship: list of countries)
71%
72% of stages has involved an experience on the field.
29%
Stage sul campo
Stage in sede centrale
Internships on the field Internships at headquarters
Tav. 12
Table. 12
Stage: istituzioni ospitanti
Internships: institutions involved
3,16%
1,40%
(Table 11 - Internships: on the field/headquarters)
The three countries in which have taken place the highest number of stage
on the field are Ecuador (20), Palestine (13) and Kenya (12).
The Master can rely on a network of contacts able to provide a wide range
of possibilities to the students in terms of internships. During nine years 191
internships have been done amongst NGOs and 81 internships amongst
international institutions. (Table 12 - Internships: institutions involved)
ONG
NGOs
Organizzazioni Intenazionali
International Organizations
28,42%
Governi ed enti locali
67,02%
Government
and Local Bodies
Università e istituti
di ricerca
Universities and
Research Institutions
Second part
33
INSERIMENTO LAVORATIVO
Anche grazie alla sinergia tra offerta formativa e mondo del lavoro il
master garantisce un ottimo inserimento lavorativo che si attesta
intorno al 98%.
La maggior parte degli studenti trova lavoro entro 3 mesi dalla fine
del Master. (Tav. 13 - Tempo impiegato)
Complessivamente il 68% dei nostri diplomati lavora presso ONG e
Organismi Internazionali mentre il restante 32% è distribuito tra
Governi, Enti Locali, Università, Istituti di Ricerca e imprese.
Di particolare rilievo è il 16% degli inserimenti in impresa che mostra
la capacità del Master di formare personale qualificato anche per il
settore profit. (Tav. 14 - Inserimento professionale)
La caratteristica principale dei percorsi professionali intrapresi dopo il
diploma è la mobilità sia geografica che settoriale. Molti degli ex studenti, infatti, hanno avuto nell’arco della loro carriera esperienze in
diversi paesi e organizzazioni realizzando collaborazioni con ONG,
Organismi Internazionali, Governi o Enti 0ocali, imprese, Università e
enti di ricerca. (Tav. 15 - Tipo di lavoro)
Tav. 13
Table. 13
Tempo impiegato per trovare lavoro
Time needed to find a job
76%
80
60
40
20
6%
9%
9%
0
Immediatamente (entro i 3 mesi)
6-12 mesi
Immediately (within 3 months)
6-12 Months
3-6 mesi
12 mesi e +
3-6 Months
12 Months +
Tav. 14
Inserimento professionale
Table. 14
Job placement
ONG
NGOs
11%
Organizzazioni Internazionali
International Organizations
16%
5%
34
Governi e enti locali
Government and local bodies
Imprese
20%
Parte seconda
48%
Enterprises
Università e Istituti di Ricerca
Universities and
Research Institution
JOB PLACEMENT
Thanks to the synergies between the training program and the marketplace, the Master guarantees an excellent work insertion. According to our
data the 98% of the graduate students are working at the moment.
Tav. 15
Tipo di lavoro
28%
72%
Table. 15
Jobs
Ricerca
Research
Programmazione,
gestione e valutazione
Project planning
management and
evaluation
Most students find a job within 3 months from the end of the Master.
(Table 13 - Time needed)
Overall, 68% of our graduates work for NGOs and international institutions while the remaining 32% is split between governments, local authorities, universities, research institutes and corporations. Of particular interest is the fact that 16% of our graduates work for corporations, which
demonstrates the Master’s capacity to train qualified staff also for the “for
profit” sector. (Table 14 - Job placement)
The main characteristic of the professional career of students after graduation is mobility, both geographical and sectorial. Numerous students
have indeed worked in different countries and organizations such as
NGOs, international institutions, governments, local authorities, enterprises, universities and research institutes. (Table 15 - Jobs)
Second part
35
Alcuni docenti
Some teachers
Parte terza
Third part
37
1997-1998
1998-1999
2001-2002
1999-2000
2000-2001
Foto di classe
scattate
dagli studenti
38
2002-2003
2004-2005
2005-2006
2003-2004
Group pictures
taken by
students
2006-2007
Cooperation and Development School of Pavia
IUSS
Sapere Aude
CISP
Via Germanico, 198
00192 Roma
Tel. +39 06 3215498
Fax +39 06 3216163
[email protected]
www.sviluppodeipopoli.it
COOPI
Via De Lemene, 50
20151 Milano
Tel. +39 02 3085057
Fax +39 02 33403570
[email protected]
www.coopi.org
Con il contributo del
COOPERAZIONE
I T A L I A N A
Ministero degli Affari Esteri
VIS
Via Appia Antica, 126
00179 Roma
Tel. +39 06 516291
Fax +39 06 51629299
[email protected]
www.volint.it
Università di Pavia
Corso Strada Nuova, 65
27100 Pavia
Tel. +39 0382 9804223
Fax +39 0382 504287
[email protected]
www.unipv.it
CDS - c/o Collegio S. Caterina
Via S. Martino, 17/a - 27100 Pavia
Tel. +39 0382 22540 - Fax +39 0382 307441
[email protected] - www.iuss.unipv.it/cds
IUSS
c/o Collegio Giasone del Maino
Via Luino, 4 - 27100 Pavia
Tel. +39 0382 375811
Fax +39 0382 375899
[email protected]
www.iusspavia.it
Con il contributo e l’approvazione del
Ministero dell’ Università e della Ricerca