Progetto di cittadinanza attivaeducazione ambientale
“Winnie the Pooh alla ricerca di…”
Scuola dell’Infanzia di Campeglio
a.s. 2010- 2011
Finalità del progetto
La scuola dell’Infanzia di Campeglio è situata
in un ambiente rurale e nelle vicinanze anche
boschivo. Tale opportunità ha permesso di
proporre ai bambini queste esperienze di
contatto con la natura, favorendo lo sviluppo
del rispetto verso gli animali e gli esseri
viventi.
Caratteristiche del progetto
• Continuità: il progetto si è posto in continuità con quello presentato
l’anno precedente,riguardante gli animali della fattoria.
• Interdisciplinarietà: ha sviluppato diverse tematiche interdisciplinari
riguardanti la natura e i suoi cambiamenti, gli animali e il loro ambiente, il
territorio circostante. Si è collegato anche ad altri progetti e attività
proposte (anche in diverse lingue: friulano, inglese).
• Metodologie: attraverso un personaggio guida “Winnie The Pooh” sono
state proposte attività di vario tipo (racconti e testi, drammatizzazioni,
filastrocche , canzoni, attività creative) per conoscere gli animali del bosco,
scoprendo come sono fatti, il loro comportamento in relazione ai cicli
stagionali e all’ambiente in cui vivono. Sono state effettuate uscite nel
territorio affinché i bambini potessero osservare da vicino l’ambiente del
bosco e i suoi cambiamenti stagionali.
• Coinvolgimento di enti territoriali: partecipazione della Guardia
forestale ad un’uscita nel bosco, collaborazione con l’ insegnante di musica
e con l’insegnante di inglese per alcune attività.
Obiettivi
• Esplorare la realtà circostante attraverso i canali
sensoriali, osservando i fenomeni naturali e i
cambiamenti stagionali;
• conoscere gli animali (del bosco), come sono fatti,
comportamento, cosa mangiano, l’ambiente in
cui vivono.
• Imparare a rispettare l’ambiente e gli esseri
viventi.
• Usare diversi linguaggi per interagire e
comunicare con gli altri le proprie conoscenze ed
esperienze riguardanti gli animali
Mappa interdisciplinare del progetto
Osservare la natura
• Conoscere gli animali e
le loro
caratteristiche/abitudini
• Osservare e conoscere
cambiamenti stagionali
Percorso di
cittadinanza
Educare al rispetto
degli altri e
dell’ambiente
Friulano –tal bosc
Percorso scientifico
Percorso pluriliguistico
Inglese- the little bear
Linguaggi
Drammatizzazioni,
canti,giochi motori,
filastrocche,creatività
Fasi del percorso
AUTUNNO : Winnie the Pooh nel bosco dei cento acri alla ricerca di… foglie e frutti dell’autunno e
amici del bosco.
• Con il nostro nuovo amico scopriamo come cambia la natura durante l’autunno, attraverso
osservazioni nell’ambiente circostante con passeggiate alla ricerca di foglie colorate e frutti
autunnali, giochi e canzoni inerenti, storie degli animali del bosco e drammatizzazioni, attività
manuali e pittoriche. Attraverso l’ascolto di alcune storie impariamo che per essere amici è
importante aiutarsi.
Attività:
• Ascolto di storie sull’autunno di Winnie The Pooh e dal Libro “amici del bosco”.
• Uscita nel bosco e osservazione delle foglie colorate dell’autunno (raccolta delle foglie e
osservazione, canzone- gioco “la danza delle foglioline”*, forme e colori delle foglie, attività
pittoriche). Creazione del libro della canzone in friulano-italiano.
• Attività creativa collettiva: cartellone del bosco in autunno;
• Halloween: ascolto della storia di “Winnie e la zucca paurosa” e attività manipolativa (creazione
della zucca con il pongo)
• Conosciamo alcuni amici animali del bosco (riccio e scoiattolo) attraverso una breve
drammatizzazione, canti e filastrocche per conoscerli (in italiano e friulano).*
• Costruzione del libro in italiano e friulano “Sierade tal bosc”*
•
Gli animali del bosco vanno alla ricerca di castagne, noci e ghiande (frutti autunnali del bosco) per
fare provviste per l’inverno: gioco motorio – percorso .
INVERNO: Winnie the Pooh alla ricerca di … una tana per l’inverno.
Tutti gli animali in inverno vanno in letargo e anche Winnie, essendo un orso, deve
trovare la sua “casa” per passare l’inverno al calduccio, perché c’è freddo, gelo e
neve. Scopriremo attraverso alcune storie, drammatizzazioni e giochi altri animali
del bosco che vanno in letargo e altri invece che rimangono svegli. Si propongono
attività e storie sull’amicizia e sui sentimenti e sul piacere di divertirsi insieme in
occasione di alcune feste (Natale e Carnevale)
Attività:
• Attività creativa di gruppo: costruiamo l’albero di Winnie The Pooh, perché possa
andare in letargo…
• Ascolto e drammatizzazione di una breve storia su Winnie “Non svegliare l’orso che
dorme”, presentazione di altri animali (la volpe)*
• Canzone della volpe in friulano.*
• Giochi motori: la ricerca delle tane, gioco della volpe e delle galline.*
• Osservazioni dei cambiamenti stagionali (il freddo, la neve, il gelo) con piccoli
esperimenti sensoriali (caldo/freddo) .
• Natale: ascolto di storie sulla festività del Natale ; attività manipolative per
addobbare l’albero di Natale . Canzoni sotto l’albero.
• Carnevale: Winnie the Pooh alla ricerca di…un vestito per Carnevale.
PRIMAVERA: Winnie The Pooh alla ricerca di… miele e amici con cui giocare.
Winnie si è svegliato dal letargo con una gran fame… deve cercare un po’ di miele. Durante la
sua ricerca incontrerà diversi animali del bosco che si sono svegliati e forse qualcuno potrà
aiutarlo a trovare un alveare…
Attraverso l’osservazione diretta dei cambiamenti stagionali, i racconti di Winnie e dei suoi
amici , i giochi e le attività all’aperto, impariamo a rispettare la natura intorno a noi.
Attività:
• Ascolto e drammatizzazione di brevi storie, poesie, canti sul risveglio della natura e degli
animali del bosco (il tasso, il cinghiale, il cervo, il gufo).*
• Gioco sensoriale con la terra, gioco motorio del risveglio.*
• Canti in friulano e inglese* .
• Passeggiata per osservare il bosco in primavera con la collaborazione della guardia forestale;
giochi e attività per conoscere i colori e i profumi dei fiori.
• Winnie va alla ricerca di miele… e trova le api, storie e attività per conoscere questi insetti
laboriosi (adottiamo un alveare per assaggiare il miele delle api),creazione delle api per
abbellire l’aula, gioco- motorio:danza delle api.*
• Attività creative in gruppo per costruire il bosco in primavera.
• Attività manipolative e pittoriche riguardanti la primavera.
• Uscita didattica al Bosco Romagno e presentazione con i burattini-animali della storia
“Primavera nel bosco”.*
• Drammatizzazione dei bambini per la festa di fine anno: “Primavera nel bosco”.
* Materiali disponibili in un file di word.