PATTI DI TERRITORIO
PER LA SCUOLA E
L’OLTRE SCUOLA
La scuola, il territorio e la cittadinanza
attiva. Pratiche democratiche e
partecipative nella scuola con altri
soggetti del territorio.
Firenze, 8 e 9 marzo 2012
Patrizia Capoferri, referente
intercultura USRLombardia
1
BASTA LA SCUOLA PER UNA
BUONA INTEGRAZIONE?






Quali sono le condizioni di una buona
integrazione dei bambini e dei ragazzi nella
scuola italiana?
La scuola ha fatto molto: ha coltivato
l’intercultura con azioni concrete
per il successo scolastico:
Insegnamento dell’Italiano L2
Revisione dei curricoli
Mantenimento della lingua
materna
Corsi per le mamme…
Patrizia Capoferri, referente
intercultura USRLombardia
2
L’integrazione investimento
per il futuro del paese
I Paesi che hanno migliorato il
rendimento scolastico degli alunni
stranieri con alti standard anche nel
confronto internazionale hanno
investito nelle politiche
d’integrazione.
L’integrazione non è altro che un
investimento per il futuro del paese.
Patrizia Capoferri, referente
intercultura USRLombardia
3
I principi
L’Universalismo: riconoscimento dei diritti
dei minori si basa su 2 valori forti:
Convenzione internazionale Diritti
dell’infanzia ONU 1989, ratificata dall’
Italia 1991;
la tradizione della scuola italiana nei
confronti delle varie forme diversità (L.
Falcucci );
La scuola è per tutti;
La centralità della persona;
La scuola dell’intercultura.

Patrizia Capoferri, referente
intercultura USRLombardia
4
Le linee d’azione
nei territori dell’intercultura




Il modello è una risposta di sistema che
nasce dall’esigenza di dare delle risposte
non però dettate dall’emergenza (1° FASE
INTEGRAZIONE) ma dall’analisi e
attenzione continua ad una situazione in
forte cambiamento con azioni riconducibili
a tre grandi aree:
AZIONI per l’integrazione
AZIONI per l’interazione interculturale;
Gli ATTORI e le RISORSE
Patrizia Capoferri, referente
intercultura USRLombardia
5
Che cos’è?

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
È un accordo interistituzionale fra:
UST
Associazione scuole autonome
Prefettura Ai sensi del:
Questura DPR n°112 del 1998
LR n.1 del 2000
Provincia
Comune capoluogo
ACB
Patrizia Capoferri, referente
intercultura USRLombardia
6
Validità
È stato sottoscritto il 25 ottobre
2006
 Valido per 5 anni, sino al 25 ottobre
2011
 Rinnovato, riconfermato per altri 5
anni.

Patrizia Capoferri, referente
intercultura USRLombardia
7
Obiettivi e contenuti

Garantire al
minore con
cittadinanza non
italiana il diritto
all’educazione ed
istruzione
SONO DEFINITI:
 Rapporti
istituzionali
 Linee
programmatiche
degli interventi
istituzionali
 Criteri relativi alle
iniziative comuni
Patrizia Capoferri, referente
intercultura USRLombardia
8
Struttura
L’Atto è composto da 10 articoli
 4 articoli generali (1 –2- 9- 10)
 6 articoli con indicazioni precise dei
compiti di ogni istituzione (dall’art. 3
all’art. 8)

Patrizia Capoferri, referente
intercultura USRLombardia
9
Compiti della Prefettura e
Questura

Richiesta ai genitori stranieri di
compilazione del modulo di
preiscrizione alla scuola
contestualmente alla pratica di
ricongiungimento familiare.
Patrizia Capoferri, referente
intercultura USRLombardia
10
Compiti dell’ACB
Sostenere e diffondere l’Atto presso
i comuni associati
 Collaborare nella distribuzione del
modulo preiscrizione presso gli
sportelli stranieri istituiti in
provincia.
 Informare attraverso le associazioni
stranieri.

Patrizia Capoferri, referente
intercultura USRLombardia
11
Compiti del Comune
capoluogo
4 sostenere iniziative di accoglienza per le
famiglie dei minori
5 sostenere le scuole sec. 1° ed i CTP nella
progettazione di percorsi per
preadolescenti e favorire coordinamento
nei progetti territoriali integrati
6 promuovere tavoli monotematici ai sensi
L n.328 8/11/2000 per attivare sinergie,
accordi di rete…
Patrizia Capoferri, referente
intercultura USRLombardia
12
Monitoraggio azioni dell’atto
indirizzo
Il CTS previsto all’art. 9 ha il
compito di monitorare il
funzionamento e l’applicazione
dell’atto.
 Il CTS è composto da un referente
per ogni istituzione firmataria.

Patrizia Capoferri, referente
intercultura USRLombardia
13
La preiscrizione alla scuola degli
alunni neoarrivati

Gli alunni neoarrivati sono
preiscritti:
dallo Sportello unico all’immigrazione
(Prefettura);
dalle singole scuole autonome,
tramite la condivisione di una
piattaforma on – line, implementata
dall’UST:
Patrizia Capoferri, referente
intercultura USRLombardia
14
La preiscrizione attraverso lo
Sportello Unico
La Prefettura inserisce on line i
nominativi dei minori al momento
della consegna del nulla osta al
ricongiungimento familiare;
 Consegna al genitore insieme al
nulla osta la ricevuta di preiscrizione
alla scuola (la scuola è assegnata
dal sistema in base all’età ed alla
residenza);

Patrizia Capoferri, referente
intercultura USRLombardia
15
La preiscrizione attraverso lo
Sportello Unico
Il genitore è invitato a recarsi alla
scuola assegnata per regolarizzare
l’iscrizione (inizio anno scolastico in
Italia, giorni di frequenza necessari
per la valutazione: ¾ dell’orario
scolastico);
 L’alunno è da subito inserito
nell’elenco della scuola.

Patrizia Capoferri, referente
intercultura USRLombardia
16
La preiscrizione attraverso le
scuole autonome
Le preiscrizioni sono raccolte anche
dalle scuole considerate in questa
prima fase un’articolazione sul
territorio dello “Sportello unico per
l’immigrazione”;
 Il genitore compila il modulo
preiscrizione aiutato dal personale
amministrativo della scuola;

Patrizia Capoferri, referente
intercultura USRLombardia
17
L’orientamento informativo
La scuola inserisce i dati del minore
nel sistema e comunica al genitore
la scuola assegnata.
 Nel caso di alunni in età da scuola
secondaria di 1° grado il minore è
assegnato temporaneamente a sc.
1° grado per procedura
orientamento.

Patrizia Capoferri, referente
intercultura USRLombardia
18
… il percorso continua

…”Per costruire un gruppo di
lavoro
occorrono tempo, pensiero
e comunicazione in stretta
collaborazione” (Meltzer)
…grazie a tutti
Patrizia Capoferri, referente
intercultura USRLombardia
19