PROGRAMMA SVOLTO
DOCENTE: Prof.ssa Ilaria Bruno
MATERIA Lingua e Civiltà spagnola
a.s.2014/2015
CLASSE I
Sezione F
Testi in adozione:
_Carla Polettini, José Pérez Navarro, Adelante, vol. A Curso de español para italianos.
_ G. Boscaini, Sin Duda, Gramática activa del español, Cideb
Strutture grammaticali L’alfabeto e studio di fonemi particolari (c/z, ch, j/g, s, ñ, b/v, ecc.) e studio
contrastivo della pronuncia
Dal testo Adelante A integrato con i corrispondenti argomenti della grammatica Sin Duda
Unidad 0- Oiga, por favor…
Funzioni linguistiche
• chiedere il significato di una parola; chiedere come si scrive una parola; chiedere la pronuncia di una parola
• chiedere al professore che ripeta, che rispieghi, che parli più lentamente, ecc.
Strutture grammaticali
• l’alfabeto
Cultura
• la ñ
Unidad 1 – Bienvenidos
Funzioni linguistiche
• salutare; congedarsi; presentarsi, presentare qualcuno e rispondere a una presentazione • dire e chiedere il
nome e la nazionalità • usare un trattamento di rispetto
Strutture grammaticali
• pronomi personali soggetto • l’uso di tú e usted • presente indicativo del verbo ser • indicativo dei verbi in
-ar • verbi riflessivi (llamarse) • articoli determinativi e indeterminativi • genere e numero dei nomi e degli
aggettivi • la formazione del plurale
Lessico
• i saluti e i commiati • formule di presentazione • nazioni e nazionalità • numeri da 0 a 15
Cultura
• diffusione della lingua spagnola nel mondo • le presentazioni • i due cognomi
Approfondimenti: Clandestino (Manu Chao)
Unidad 2 - Os enseño la escuela
Funzioni linguistiche
• chiedere e dire dove sono ubicati gli oggetti • esprimere esistenza di cose e persone • descrivere la propria
scuola; descrivere la casa • dire e chiedere l’indirizzo
Strutture grammaticali
• l’articolo davanti ai giorni della settimana • contrazione de + el = del • contrazione a + el = al • avverbi di
luogo • presente indicativo dei verbi estar , dar e tener • espressioni con il verbo dar • contrasto hay / está(n) •
presente indicativo dei verbi in -er • alcuni verbi irregolari di seconda coniugazione: il presente indicativo
Lessico
• le materie scolastiche • i giorni della settimana 2 • la casa, le sue parti e i suoi mobili • numeri da 16 a 100;
numeri ordinali
Cultura
• la Penisola Iberica e le Comunità Autonome • gli indirizzi e le abbreviazioni
Approfondimenti: Como se escribe una postal en español; il sistema scolastico in Spagna;
Unidad 3 - A mí me gusta mucho
Funzioni linguistiche
• parlare di altre persone: l’aspetto fisico, il carattere, i gusti, l’età • esprimere gusti e preferenze • graduare i
propri gusti • esprimere coincidenza di gusti • parlare della famiglia • indicare relazioni familiari • esprimere
possesso • parlare di ciò che possiede una persona
Strutture grammaticali
• il verbo gustar • muy / mucho • también / tampoco • aggettivi e pronomi dimostrativi e la forma neutra
(esto, eso, aquello) • aggettivi possessivi (anteposti) • presente indicativo dei verbi in –ir • presente indicativo
di alcuni verbi irregolari: ir, oír, salir, traducir • el / la / los / las + de davanti a sostantivo • el / la / los / las +
que davanti a verbo
Lessico
• aggettivi relazionati con il carattere e la personalità • lessico relazionato con la famiglia e le parentele • i
colori
Cultura
• la famiglia reale (albero genealogico degli attuali re di Spagna)
Approfondimenti: Test colori/ caratteri; los animales domésticos (“Nuestros amigos”).
Unidad 4 - Felicidades
Funzioni linguistiche
proporre una attività, invitare • accettare o rifiutare un invito • descrivere azioni che si stanno svolgendo •
chiedere e dire l’ora • parlare di orari • mettersi d’accordo per un appuntamento • augurare e fare le
congratulazioni • ringraziare e rispondere a un ringraziamento • parlare di azioni abituali e attività quotidiane
• parlare della frequenza con cui si fanno le cose
Strutture grammaticali
• estar + gerundio • presente indicativo dei verbi con dittongazione (e → ie; o/u → ue) • ir/venir e llevar/traer
• le preposizioni a e en • de... a / desde... hasta • presente indicativo dei verbi con alternanza vocalica (e → i)
Lessico
• parti del giorno e le ore • verbi che esprimono azioni abituali • espressioni di frequenza
Cultura
Las costumbres de los Españoles y de los Italianos (rutina diaria)
Approfondimenti: Mi tiempo libre (deportes y aficiones) y mi agenda semanal, los clisés y las diferentes
costumbres, las costumbres españolas (fotocopias).
Unidad 5 - Me he hecho daño
Funzioni linguistiche
• esprimere dolore • parlare dello stato di salute proprio e altrui • giustificarsi e accettare le scuse • chiedere
la causa • parlare del passato prossimo • esprimere obbligo e necessità
Strutture grammaticali
• verbi impersonali • pronomi complemento indiretti • passato prossimo dell’indicativo • participi passati
irregolari • ya / todavía no • tener que + infinito • hay que + infinito • hacer daño / doler
Lessico
• le parti del corpo • sintomi e malattie • cure mediche e medicine
Cultura
• Los remedios de la abuela, la riso terapia
Unidad 6 - ¿Qué me recomiendas?
Funzioni linguistiche • chiedere consiglio • dare consigli • ordinare in bar e ristoranti • chiedere l’importo/il
conto • identificare il proprietario di qualcosa • descrivere azioni abituali nel passato • descrivere luoghi,
cose e persone nel passato
Strutture grammaticali • imperfetto dell’indicativo • pronomi possessivi
Lessico: la mesa, los alimentos
Approfondimenti: Vamos al restaurante: el menú, cómo poner la mesa
DOCENTE: Prof.ssa Ilaria Bruno
ALLIEVI:
PROGRAMMA SVOLTO
DOCENTE: Prof.ssa Ilaria Bruno
MATERIA Lingua e Civiltà spagnola
a.s.2014/2015
CLASSE I
Sezione A
Testi in adozione:
_Carla Polettini, José Pérez Navarro, Adelante, vol. A Curso de español para italianos.
_ G. Boscaini, Sin Duda, Gramática activa del español, Cideb
Strutture grammaticali L’alfabeto e studio di fonemi particolari (c/z, ch, j/g, s, ñ, b/v, ecc.) e studio
contrastivo della pronuncia
Dal testo Adelante A integrato con i corrispondenti argomenti della grammatica Sin Duda
Unidad 0- Oiga, por favor…
Funzioni linguistiche
• chiedere il significato di una parola; chiedere come si scrive una parola; chiedere la pronuncia di una parola
• chiedere al professore che ripeta, che rispieghi, che parli più lentamente, ecc.
Strutture grammaticali
• l’alfabeto
Cultura
• la ñ
Unidad 1 – Bienvenidos
Funzioni linguistiche
• salutare; congedarsi; presentarsi, presentare qualcuno e rispondere a una presentazione • dire e chiedere il
nome e la nazionalità • usare un trattamento di rispetto
Strutture grammaticali
• pronomi personali soggetto • l’uso di tú e usted • presente indicativo del verbo ser • indicativo dei verbi in
-ar • verbi riflessivi (llamarse) • articoli determinativi e indeterminativi • genere e numero dei nomi e degli
aggettivi • la formazione del plurale
Lessico
• i saluti e i commiati • formule di presentazione • nazioni e nazionalità • numeri da 0 a 15
Cultura
• diffusione della lingua spagnola nel mondo • le presentazioni • i due cognomi
Approfondimenti: Clandestino (Manu Chao)
Unidad 2 - Os enseño la escuela
Funzioni linguistiche
• chiedere e dire dove sono ubicati gli oggetti • esprimere esistenza di cose e persone • descrivere la propria
scuola; descrivere la casa • dire e chiedere l’indirizzo
Strutture grammaticali
• l’articolo davanti ai giorni della settimana • contrazione de + el = del • contrazione a + el = al • avverbi di
luogo • presente indicativo dei verbi estar , dar e tener • espressioni con il verbo dar • contrasto hay / está(n) •
presente indicativo dei verbi in -er • alcuni verbi irregolari di seconda coniugazione: il presente indicativo
Lessico
• le materie scolastiche • i giorni della settimana 2 • la casa, le sue parti e i suoi mobili • numeri da 16 a 100;
numeri ordinali
Cultura
• la Penisola Iberica e le Comunità Autonome • gli indirizzi e le abbreviazioni
Approfondimenti: Como se escribe una postal en español; il sistema scolastico in Spagna;
Unidad 3 - A mí me gusta mucho
Funzioni linguistiche
• parlare di altre persone: l’aspetto fisico, il carattere, i gusti, l’età • esprimere gusti e preferenze • graduare i
propri gusti • esprimere coincidenza di gusti • parlare della famiglia • indicare relazioni familiari • esprimere
possesso • parlare di ciò che possiede una persona
Strutture grammaticali
• il verbo gustar • muy / mucho • también / tampoco • aggettivi e pronomi dimostrativi/ la forma neutra (esto,
eso, aquello) • aggettivi possessivi (anteposti) • presente indicativo dei verbi in –ir • presente indicativo di
alcuni verbi irregolari: ir, oír, salir, traducir • el / la / los / las + de davanti a sostantivo • el / la / los / las +
que davanti a verbo
Lessico
• aggettivi relazionati con il carattere e la personalità • lessico relazionato con la famiglia e le parentele • i
colori
Cultura
• la famiglia reale (albero genealogico degli attuali re di Spagna)
Approfondimenti: Test colori/ caratteri; los animales domésticos (“Nuestros amigos”).
Unidad 4 - Felicidades
Funzioni linguistiche
proporre una attività, invitare • accettare o rifiutare un invito • descrivere azioni che si stanno svolgendo •
chiedere e dire l’ora • parlare di orari • mettersi d’accordo per un appuntamento • augurare e fare le
congratulazioni • ringraziare e rispondere a un ringraziamento • parlare di azioni abituali e attività quotidiane
• parlare della frequenza con cui si fanno le cose
Strutture grammaticali
• estar + gerundio • presente indicativo dei verbi con dittongazione (e → ie; o/u → ue) • ir/venir e llevar/traer
• le preposizioni a e en • de... a / desde... hasta • presente indicativo dei verbi con alternanza vocalica (e → i)
Lessico
• parti del giorno e le ore • verbi che esprimono azioni abituali • espressioni di frequenza
Cultura
Las costumbres de los Españoles y de los Italianos (rutina diaria)
Approfondimenti: Mi tiempo libre (aficiones y deportes) y mi agenda semanal, los clisés y las diferentes
costumbres, las costumbres españolas (fotocopias)
Unidad 5 - Me he hecho daño
Funzioni linguistiche
• esprimere dolore • parlare dello stato di salute proprio e altrui • giustificarsi e accettare le scuse • chiedere
la causa • parlare del passato prossimo • esprimere obbligo e necessità
Strutture grammaticali
• verbi impersonali • pronomi complemento indiretti • passato prossimo dell’indicativo • participi passati
irregolari • ya / todavía no • tener que + infinito • hay que + infinito • hacer daño / doler
Lessico
• le parti del corpo • sintomi e malattie • cure mediche e medicine
Cultura
• Los remedios caseros
Unidad 6 - ¿Qué me recomiendas?
Funzioni linguistiche • chiedere consiglio • dare consigli • ordinare in bar e ristoranti • chiedere l’importo/il
conto • identificare il proprietario di qualcosa • descrivere azioni abituali nel passato • descrivere luoghi,
cose e persone nel passato
Strutture grammaticali • imperfetto dell’indicativo • pronomi possessivi
Lessico: la mesa, los alimentos
Approfondimenti: Vamos al restaurante: el menú
DOCENTE: Prof.ssa Ilaria Bruno
ALLIEVI:
PROGRAMMA SVOLTO
DOCENTE: Prof.ssa Ilaria Bruno
MATERIA Lingua e Civiltà spagnola
a.s.2014/2015
CLASSE II
Sezione A
Testi in adozione:
_Carla Polettini, José Pérez Navarro, Adelante, vol. B Curso de español para italianos.
_ G. Boscaini, Sin Duda, Gramática activa del español, Cideb
Ripasso ed approfondimento del programma svolto l’anno precedente
Dal testo Polettini, Navarro Adelante, vol. B integrato con i corrispondenti argomenti della grammatica Sin
Duda:
Unidad 7 ¿Y eso dónde está?
Funzioni linguistiche
• chiedere dell’esistenza di un luogo o una persona • parlare della distanza • dire dove si trova un luogo o un
edificio e indicare il percorso • comprare capi d’abbigliamento • parlare del tipo di tessuto, del colore e della
taglia dei capi • chiedere il prezzo
Strutture grammaticali
• imperativo di 2ª persona (tú / vosotros) dei verbi regolari e irregolari • l’imperativo e i pronomi • pronomi
complemento diretto • quedar(se) • gli interrogativi: ¿qué?, ¿cuál?, ¿cómo?, ¿dónde?, ¿cuánto?, ¿cuándo?,
¿quién?, ¿quiénes?
Lessico
• la città • i luoghi pubblici • stabilimenti e negozi • l’indirizzo • gli abiti
Cultura
El gazpacho andaluz (receta)
Unidad 8 - Se me cayó el mundo encima
Funzioni linguistiche
• parlare di avvenimenti passati • raccontare al passato • collocare fatti nel passato • chiedere e dire la data •
scrivere una biografia
Strutture grammaticali
• il passato remoto dei verbi regolari e irregolari • por y para
Lessico
• marcatori temporali del passato • gli elementi di una biografia • i mesi e le stagioni • i numeri dal 100 in
avanti
Cultura
• i geni della pittura: Dalí, Botero, e Frida Kahlo.• Rigoberta Menchú • Isabel Allende • la Reina Sofía •
Antonio Banderas • Joaquín Cortés
Approfondimenti: Ogni allievo ha fatto una ricerca individuale su un personaggio del mondo
ispanoamericano da presentare alla classe.
_ Cuenta una historia: Érase una vez…
Unidad 9 - Vamos a celebrarlo
Funzioni linguistiche
• chiedere permesso • chiedere un favore • concedere e/o negare un permesso o un favore • ordinare un
discorso • fare progetti, pianificare, esprimere intenzioni • ordinare un discorso , parlare del tempo
atmosferico.
Strutture grammaticali
• il futuro dei verbi regolari e irregolari • ir a + infinito • pensar + infinito • siempre / cada vez, más / ya
Lessico
• marcatori temporali di futuro • sport • hobbies, il tempo atmosferico e il clima.
Cultura
• il clima della Spagna •
Approfondimenti
Il clima di Venezia
Unidad 10 ¿Qué tal las vacaciones?
Funzioni linguistiche
• fare complimenti e riceverli • chiedere se si sa qualcosa di qualcuno o di un certo avvenimento e
rispondere • esprimere un passato molto recente • parlare al telefono • fare gli auguri
Strutture grammaticali
• ser / estar (uso contrastivo) • acabar de + infinitivo
Lessico
• cinema e teatro • generi cinematografici, telefono e cellulare •
Cultura
Buenas maneras con los móviles
Approfondimenti. Describir una película
Unidad 11 Nos vamos de viaje
Funzioni linguistiche
• iniziare una conversazione • rivolgersi ad un interlocutore in conversazioni colloquiali • esprimere sorpresa
e indifferenza • condividere tristezza o allegria di fronte ad una notizia • esprimere ripetizione di un’azione •
prenotare una camera d’hotel • parlare del passato • parlare di cambiamenti e trasformazioni • esclamare
Strutture grammaticali
• ripasso dei tempi del passato • contrasto passato prossimo/passato remoto • volver a + infinito • verbi che
traducono “diventare” • ¡Qué + aggettivo/avverbio !
Lessico
• l’hotel
Docente: Prof.ssa Ilaria Bruno
Allievi:
PROGRAMMA SVOLTO
DOCENTE: Prof.ssa Ilaria Bruno
MATERIA Lingua e Civiltà spagnola
a.s.2014/2015
CLASSE III
Sezione A
Testi in adozione:
_Carla Polettini, José Pérez Navarro, Adelante, vol. B e C Curso de español para italianos.
_Laura Pierozzi, Buen Viaje, Curso de español para el turismo, Zanichelli, 2^ edizione, 2012 + CD
_ G. Boscaini, Sin Duda, Gramática activa del español, Cideb
Ripasso strutture grammaticali del biennio in particolare:
i tempi del passato(¿Qué hiciste?J.López), también/tampoco, verbo gustar, verbi con EN/A, regole
ortografiche, porque/porqué/¿por qué?, aggettivi e pronomi possessivi, i marcatori temporali di tutti i tempi
dell’indicativo, por/para
Dal testo Polettini, Navarro Adelante, vol. B integrato con i corrispondenti argomenti della grammatica Sin
Duda:
Unidad 12 Conocerás al chico de tu vida
Strutture grammaticali
• ripasso del futuro • il presente del congiuntivo verbi regolari e irregolari• aggettivi e pronomi indefiniti (I):
alguien / nadie, alguno / ninguno, algo / nada • le subordinate temporali • esprimere dubbio, ipotesi e
speranza
Lessico
• connettori temporali • i segni zodiacali • la stazione dei treni •
Cultura
El InterRail
Unidad 11 Nos vamos de viaje
Strutture grammaticali
• ripasso dei tempi del passato e loro contrasto • volver a + infinito • verbi che traducono “diventare” • ¡Qué
+ aggettivo/avverbio! • esprimere sorpresa, indifferenza, giudizio positivo o negativo,
Lessico • l’hotel
Cultura
Las reclamaciones más absurdas
Unidad 10 ¿Qué tal las vacaciones?
Funzioni linguistiche
• fare complimenti e riceverli • chiedere se si sa qualcosa di qualcuno o di un certo avvenimento e
rispondere • esprimere un passato molto recente •
Strutture grammaticali
• ser / estar (uso contrastivo) • acabar de + infinitivo
Lessico
• telefono e cellulare •
Cultura
Buenas maneras con los móviles
Dal testo Polettini, Navarro Adelante, vol. C integrato dalla grammatica Sin Duda
Unidad 13 No te pongas nervioso
Strutture grammaticali
• tener que + infinito • subordinate causali: porque, ya que, puesto que, dado que, como • subordinate finali:
para, para que
Lessico • professioni • il mondo del lavoro
Da Buen Viaje: pp.178-179-180 (Geografía y clima de España)
Lessico: Il tempo atmosferico (Il clima di Venezia).
Ogni allievo ha fatto una ricerca individuale su una Comunidad Autónoma da esporre dinanzi alla classe.
Approfondimenti: La classe ha partecipato allo spettacolo teatrale in lingua spagnola della Compagnia
Palketto Stage dal titolo: “El perro del hortelano” tenutosi a fine gennaio presso il Teatro Corso di Mestre. In
vista dell’uscita si sono trattati i seguenti argomenti:
_ Presentazione dell’opera teatrale “El perro del hortelano”
_ Lope de Vega y la comedia española.
Docente: Prof.ssa Ilaria Bruno
Allievi:
PROGRAMMA SVOLTO
DOCENTE: Prof.ssa Ilaria Bruno
MATERIA Lingua e Civiltà spagnola
a.s.2014/2015
CLASSE IV
Sezione A
Testi in adozione:
_Laura Pierozzi, Buen Viaje, Curso de español para el turismo, Zanichelli, 2^ edizione, 2012 + CD
_ G. Boscaini, Sin Duda, Gramática activa del español, Cideb
Ripasso: Modo indicativo e congiuntivo e relative irregolarità, alcune subordinate(sustantivas,finali causali),
regole ortografiche, verbi con preposizioni (contrasto con italiano), porque/porqué/¿por qué?, pronomi
personali C.O. e C.I., ubicadores de lugar.
Dal testo “Buen viaje” integrato con i corrispondenti argomenti della grammatica Sin Duda:
Unità 1 – Un hotel con encanto
Lessico:
Le camere e i servizi di un hotel, Tipi di alloggi
Funzioni comunicative:
Informazioni sull’ubicazione di un luogo e alle distanze, localizzare in uno spazio aperto, descrivere un
hotel, preparare una brochure
Grammatica:
Uso contrastivo di ser / estar; uso contrastivo di haber / estar
Unità 6 - Disculpe la molestia
Lessico:
La camera di un albergo, Il personale
Unità 2 - Le habla Julia
Lessico:
Prezzi di un hotel e prenotazioni Mesi, stagioni e giorni della settimana I numerali
Funzioni comunicative:
fornire informazioni telefoniche su un hotel, parlare di prezzi e offerte, prenotare una camera
Grammatica:
Uso contrastivo delle preposizioni più comuni, uso di entre /dentro de, uso di tener que / deber / haber que
Unità 3 –Estimados Señores
Lessico:
La lettera commerciale, Il fax e la posta elettronica, la prenotazione
Funzioni comunicative:
Scrivere una lettera commerciale, rispondere a una richiesta di informazioni o a una richiesta di
prenotazione, scrivere un fax o una e-mail
Grammatica:
Uso delle preposizioni por / para; Formazione del subjuntivo presente dei verbi regolari e irregolari
Unità 4 – Estas son sus llaves
Lessico:
Il ricevimento, Compilare formulari, la fattura
Funzioni comunicative:
Ricevere il cliente ed assegnargli una stanza, congedarsi da un cliente
Grammatica:
Subordinate sostantive; Uso del subjuntivo e dell’ indicativo; Uso contrastivo dell’infinito
Unità 5 – Se lo diré
Lessico:
La città e i mezzi di trasporto, Monumenti ed edifici pubblici cittadini
Funzioni comunicative:
chiedere e fornire indicazioni su come raggiungere un luogo, consigliare sui mezzi di trasporto, rispondere
al telefono e lasciare messaggi
Grammatica:
Imperativo affermativo e negativo e coi pronomi; Perifrasi verbali; Subordinate causali
Unità 7 –Buscar trabajo
Lessico:
Annunci di lavoro, Le professioni del turismo, capacità e competenze
Funzioni comunicative:
scrivere il proprio curriculum vitae, la lettera di presentazione di un cv, l’intervista di lavoro Grammatica:
Costruzioni e subordinate temporali; Verbi di trasformazione
Approfondimenti:
La classe ha partecipato allo spettacolo teatrale in lingua spagnola della Compagnia TEATRO ESPAÑA dal
titolo: “De Madrid a Barcelona: Sancho y yo” tenutosi a fine febbraio presso il Teatro Corso di Mestre. In
vista dell’uscita si sono trattati i seguenti argomenti:
_ Riflessione sul concetto di eroe nell’attualità e definizione personale di eroe.
_ Analisi della figura di Don Quijote de la Mancha (autore, gli ideali cavallereschi e cenni sull’epoca in cui
visse Cervantes; visione di alcuni episodi emblematici dell’opera).
In vista del viaggio di istruzione a Vienna tenutosi dal 20 al 24 aprile compresi è stata fatta una ricerca
dettagliata a gruppi sui principali monumenti della capitale asburgica da esporre dinanzi alla classe.
Docente: Prof.ssa Ilaria Bruno
Allievi: