Ministero dell’Istruzione, dell’Università e della Ricerca
Ufficio Scolastico Regionale per la Toscana
Ufficio scolastico Territoriale di Massa Carrara
Prot. 5176
Progetti innovativi di Alternanza scuola-lavoro
presentati ai sensi del D.M. 435/2015 e del D.D. n. 936/2015
Gli I.I.S. devono compilare una Scheda singola per ogni Ordine di scuola
ISTITUTO PROFESSIONALE
ISTITUTO TECNICO
LICEO
DATI DELL’ISTITUZIONE SCOLASTICA
DENOMINAZIONE:
UFFICIO SCOLASTICO TERRITORIALE DI MASSA CARRARA
COD. MECC. (CODICE FISCALE 80001240458)
VIA PASCOLI, 45 CITTÀ MASSA PROV. MS
TEL.: 058543877
FAX.: 058545031
E-MAIL: [email protected]
Qualora
progetto coinvolga altre istituzioni scolastiche e/o formative, indicarne la
denominazione:
Rete per l’alternanza Scuola-Lavoro comprendente i licei:
-Liceo Scientifico Marconi di Carrara,
-Liceo Scientifico Fermi di Massa,
-Liceo Artistico Gentileschi di Carrara (IIS Gentileschi di Carrara)
-Liceo Artistico Palma di Massa (IIS Gentileschi di Carrara)
-Liceo Classico Rossi di Massa (IIS Rossi di Massa)
-Liceo Scienze Umane - Linguistico Pascoli di Massa (IIS Rossi di Massa)
-Liceo Scienze Umane - Linguistico Montessori di Carrara (IIS Montessori di Carrara)
-Liceo Classico Repetti di Carrara (IIS Montessori di Carrara)
-Liceo Classico Giacomo Leopardi di Aulla (IIS Da Vinci di Villafranca)
-Liceo Scientifico Da Vinci di Villafranca (IIS Da Vinci di Villafranca)
-Liceo Socio-Psico-Pedagogico Malaspina (IIS Da Vinci di Villafranca)
STRUTTURA ORGANIZZATIVA DEL PROGETTO
Referente organizzativo: dott.ssa Donatella Ciuffolini (referente UST MS) e dott. Giulio Armanini
(Dirigente Scolastico collocato a riposo)
Recapito telefonico: Donatella Ciuffolini 3357456520; e-mail: [email protected]
Giulio Armanini 3386674543; e-mail: [email protected]
Docente/i tutor: diversi tutor – uno per ogni liceo (e quindi uno o più per ogni I.I.S./Liceo)
.
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INDICAZIONI NECESSARIE PER LA VALUTAZIONE DEL PROGETTO
ai sensi dell’art. 17, comma 3 del D.M. 435/2015
Costo del percorso per alunno coinvolto Costo singola annualità per stud. Coinvolto: €
112,42 di cui €46,64 a carico della CCIAA di MS;
quindi a carico dell’amministrazione sono € 65,78
SI
Sono previste convenzioni di cui all’art. 1,
comma 2 del D.Lvo 77/2005 ?
Se SI specificare:
Numero degli studenti coinvolti delle
classi quarte
Numero degli studenti coinvolti delle
classi quinte
□ NO
In essere con CCIAA Massa Carrara, provincia MS,
Ordini Professionali ed Ass. Industriali di Massa
Carrara e tutti i licei della provincia di Massa Carrara
90
89
Il progetto si articola in tre annualità, interessando
nei diversi anni gli studenti delle seconde, poi delle
terze ed infine delle quarte, con percorso articolato
in complessive 120 h in azienda
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Obiettivi formativi previsti
a. attuare modalità di apprendimento flessibili e
equivalenti sotto il profilo culturale ed educativo,
rispetto agli esiti dei percorsi del secondo ciclo, che
colleghino sistematicamente la formazione in aula
con l'esperienza pratica;
b. arricchire la formazione acquisita nei percorsi
scolastici e formativi con l'acquisizione di
competenze spendibili anche nel mercato del lavoro;
c. favorire l'orientamento dei giovani per valorizzarne
le vocazioni personali, gli interessi e gli stili di
apprendimento individuali;
d. realizzare un organico collegamento delle istituzioni
scolastiche e formative con il mondo del lavoro e la
società civile che consenta la partecipazione attiva
dei soggetti nei processi formativi;
e. correlare l'offerta formativa allo sviluppo culturale,
sociale ed economico del territorio,
Ciò premesso, I risultati attesi si concretizzano nei
seguenti punti:
- per gli studenti partecipanti:
o avere arricchito la formazione acquisita nei
percorsi scolastici e formativi con
l'acquisizione di competenze spendibili
anche nel mercato del lavoro;
o avere acquisito maggiori conoscenze
relativamente al mondo del lavoro, anche
nella prospettiva di un più efficace
orientamento scolastico e professionale;
- per gli istituti partecipanti:
o rafforzare i rapporti con Enti ed Aziende del
territorio, per un più efficace raccordo fra
istruzione ed esigenze del mondo del lavoro;
o fare proprie le competenze didattiche tipiche
della formazione professionale, con un
rafforzamento degli aspetti proiettati verso
la concretezza dell’esperienza lavorativa,
anche nella prospettiva di facilitare passaggi
dall’istruzione,
alla
formazione,
all’apprendistato ed al mondo del lavoro e/o
viceversa;
- per il territorio:
o solidificare il raccordo fra istruzione,
formazione, enti ed aziende, per una
maggiore
sinergia
fra
istruzione,
formazione, servizi ed attività produttive.
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Per gli alunni certificati ai sensi della l. 104/92
L’affermarsi di una nuova cultura della disabilità ci induce
a considerare il disabile non solo come persona da
assistere, ma come soggetto attivo a cui deve essere data
la possibilità di valorizzare in ogni momento le proprie
capacità di autonomia attraverso una pluralità di modelli
organizzativi con cui possano essere affrontate non solo le
problematiche connesse all’assistenza ai cittadini disabili
per un ulteriore supporto alla famiglia ma anche quelle
connesse a una loro accoglienza al di fuori del proprio
ambiente familiare.
L’accesso al lavoro per gli studenti disabili sarà tutelato
dalla legge 68 del 12 marzo 1999 e il progetto prevede
attività che efficacemente indirizzano ad anticipare i
percorsi formativi che tale legge prevede, aiutando gli
alunni ad acquisire competenze specifiche che al termine
del percorso scolastico ne favoriscano un più rapido e
soddisfacente ingresso nel mondo del lavoro.
Una progettazione di massima viene formulata dal gruppo
di progetto interno d'Istituto, che comprende i docenti di
sostegno in servizio nella scuola e il responsabile
dell'alternanza scuola-lavoro che, per l’a.s. corrente,
prendono in esame le caratteristiche individuali di ciascuno
studente diversamente abile per individuare, fra le
opportunità formative attivabili, le più adeguate.
Una volta elaborato un progetto individualizzato di
massima, questo viene presentato al gruppo di lavoro sul
caso (GLIC) che ha il compito di proporre eventuali
modifiche o integrazioni e di scegliere fra un percorso
biennale ed un percorso triennale.
I progetti di alternanza individualizzati già realizzati hanno
coinvolto, mediante apposite convenzioni, vari soggetti del
territorio (A.M.I.A. s.p.a., dove sono stati realizzati
percorsi formativi presso l'Ecosportello collocato
all'interno della circoscrizione di Marina di Carrara e altri
negli uffici contabilità e protocollo dell'azienda pubblica
locale; scuole di infanzia; biblioteche scolastiche; enti
locali, come la biblioteca del Comune di Ortonovo e altri).
Inoltre è in corso l’allestimento di strutture apposite, che
consentiranno attività di ortoterapia, pet-therapy e cura
degli animali.
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i
Al termine dell’attività verrà realizzato un report
finale di valutazione complessiva dell’attività. Sono state
scelte come parametri più generali su cui impostare la
valutazione finale due aree principali: quella della qualità
erogata e quella della qualità percepita.
Per quanto riguarda la qualità percepita, rilevandola
si misurerà il grado di soddisfazione dei clienti esterni ed
interni del progetto, cioè sarà possibile valutare se l'attività
abbia risposto o meno ai bisogni ed alle aspettative degli
Utenti, degli Operatori e delle Reti sociali coinvolte. Essa
verrà rilevata e analizzata sia per quel che riguarda i clienti
interni, cioè tutti gli operatori a qualsiasi titolo impegnati
nella realizzazione del progetto, sia per i clienti esterni, vale
a dire in primo luogo gli utenti destinatari finali dell' attività
e in secondo luogo le reti sociali, cioè i vari Soggetti
interessati o coinvolti nella realizzazione del progetto
(committenti, Soggetti istituzionali, partners..).
Per attuare la valutazione finale
individuati i seguenti indicatori:
- Soddisfazione degli Utenti
- Soddisfazione degli Operatori
- Soddisfazione delle Reti sociali
sono
stati
La qualità erogata, invece, rappresenterà una
prospettiva di analisi interna al soggetto erogatore, attraverso
la quale sarà possibile valutare se l'attività realizzata è
conforme a requisiti fissati a priori. Essa verrà rilevata
attraverso la valutazione di quattro principali categorie di
indicatori:
- Indicatori di Conformità alle Specifiche di Qualità
- Indicatori Quantitativi (di Efficacia Interna: Indice
di Successo ed Indice di Abbandono)
- Indicatori di Conformità alle Specifiche di Progetto
- Indicatori di Innovazione di Sistema
Alla fine del corso verrà stesa una relazione finale
completa ed esaustiva sul monitoraggio. Considerato che
quasi tutti gli Istituti sono certificati UNI ENI ISO 9000
verranno rispettate le procedure di Qualità esplicitate negli
appositi Manuali.
Entità di eventuale cofinanziamento Il cofinanziamento è previsto nella misura del
assicurato da terzi
41,49% a carico della CCIAA di Massa Carrara (€
8.348,86 su € 20.123,88 (terza annualità di progetto
triennale)
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Indicare strumenti e modalità di
rilevazione e di attestazione delle
competenze acquisite dagli studenti nel
corso delle “esperienze di lavoro”
•
•
Tempi, modalità e strumenti previsti per
il monitoraggio del progetto
-
Sono previsti:
Certificato di frequenza (per gli studenti che, per
qualsivoglia ragione non possono o vogliono
sostenere l’esame finale, pur avendo frequentato
almeno il 75% delle ore in azienda)
Valutazione degli apprendimenti degli studenti in
alternanza e certificazione (a cura del l'istituzione
scolastica o formativa, tenuto conto delle indicazioni
fornite dal tutor formativo esterno) delle
competenze, che costituiscono crediti, sia ai fini
della prosecuzione del percorso scolastico o
formativo per il conseguimento del diploma o della
qualifica, sia per gli eventuali passaggi tra i sistemi
ivi compresa l'eventuale transizione nei percorsi di
apprendistato. Il possesso delle competenze previste
verrà accertato coordinando gli esiti scolastici con
l’analisi documentale dell’esperienza svolta in
azienda (fase preliminare) e tramite prova finale
costituita da test+colloquio, alla presenza di
commissione costituita da personale dei singoli
istituti aderenti, della CCIAA e del Servizio
Formazione della provincia di MS
Il monitoraggio controlla:
Il raggiungimento degli obiettivi e lo scarto fra
progetto e realizzazione;
L’adeguatezza delle risorse materiali, finanziarie e
del personale;
La natura di eventuali ostacoli;
Le
condizioni
facilitanti
in
ambiente,
organizzazione, docenti, target;
La rilevanza degli obiettivi per la popolazione
target
Prima dell’avvio del corso si dovrà verificare che
tutte le attività di pianificazione e programmazione dello
stesso siano state completate, nonché vi sia la disponibilità
di tutte le risorse umane e tecniche previste. Sono previste
verifiche periodiche, onde monitorare l’andamento del
percorso e la soddisfazione degli utenti in relazione alle loro
aspettative, al fine di intraprendere eventuali azioni
correttive.
Sono previste verifiche al termine delle singole
attività per valutare la qualità del servizio offerto in
relazione a:
- organizzazione del servizio;
- strutturazione del corso dal punto di vista dei
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contenuti/attività.
Gli strumenti prevedono due tipologie di destinatari.
I Questionari di soddisfazione sono destinati ognuno ad un
soggetto compilatore diverso (docenti, coordinatori e
responsabili, tutor, utenti).
Il monitoraggio è garantito da uno staff dedicato,
che, in sinergia con il C.T.S., segue da vicino le dinamiche
dei singoli partecipanti, sia nel percorso formativo
individuale, sia nell’interazione con il docente e con l’aula,
affiancando costantemente il processo di apprendimento e
promuovendo le eventuali azioni correttive o di sostegno.
Coerenza con le linee guida
-
-
-
-
.
Personalizzazione – il progetto realizza
percorsi personalizzati che si adattano alle
peculiarità e agli stili cognitivi degli alunni:
sulla base delle loro caratteristiche ed esigenze
formative, vengono realizzati percorsi che
consentono di collegare le attività di classe con
l’esperienza fuori dell’aula. Il progetto intende
rispondere flessibilmente alle esigenze degli
alunni e del territorio con cui si rapportano.
Percorso
pluriennale - volto a favorire un
efficace orientamento e a valorizzare le
vocazioni personali
Sviluppo di competenze valutabili e spendibili
nel mercato del lavoro (anche per gli alunni
disabili).
Formazione dei tutor (scolastici e aziendali) per
l’individuazione del percorso
Certificazione delle competenze alla fine di un
percorso triennale:
la certificazione di
competenze fa riferimento ad uno o due degli
ADA relativi alle figure professionali
individuate dalla regione Toscana: per ogni
percorso scolastico viene presa come
riferimento la figura professionale più attinente
al percorso scolastico stesso. Le competenze
certificate risultano pertanto riconoscibili.
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INDICAZIONE SINTETICA DELLE CARATTERISTICHE DEL
PROGETTO
ai sensi dell’art. del D.D. del 20 ottobre 2014
È prevista, per il progetto, una durata complessiva di tre anni, durante i quali vengono effettuate attività in
Azienda, in regime di alternanza, per 120 ore, cui sommare 240 ore di formazione in aula, articolate attorno
a conoscenze destinate a consentire lo sviluppo di competenze coerenti con i profili professionali che
verranno scelti per ciascuno studente partecipante al progetto.
In sintesi il monte ore complessivo è indicato nella seguente tabella ed è finalizzato all’acquisizione
delle competenze che dovranno essere individuate a cura dei competenti Consigli di Classe:
Si prevede la seguente scansione annuale:
annualità
ore in
aula
ore in
azienda
ore
totali
1ª
30
20
50
finalizzate al raggiungimento di
competenze
trasversali e di base
Trasversali, di base e specifiche del
2ª
80
40
120
percorso formativo individuato per
l’allievo
specifiche del percorso formativo
3ª
120
60
180
individuato per l’allievo
Eventuali modifiche alla scansione temporale del progetto potranno essere effettuate, purché le
medesime non si rivelino tali da snaturarne la struttura. Nello specifico, è possibile modificare il numero
delle ore previste per la seconda e la terza annualità, riducendo quelle riferite all'ultima a vantaggio di quelle
riferite alla seconda.
IL DIRIGENTE dell’UST di Massa Carrara
Donatella Buonriposi
Massa, 22 ottobre 2015
(firma autografa sostituita a mezzo stampa ai sensi dell'art. 3, comma 2 del
decreto legislativo n. 39/1993)
La presente scheda deve essere inviata entro il 25
ottobre 2015 a
[email protected]
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